DATOS GENERALES DE LA MATERIA PSICOLOGÍA

DATOS GENERALES DE LA MATERIA
I.-
PSICOPATOLOGÍA DE ADULTOS NO PSICÓTICA
NOMBRE:
TIPO:
TEORICO, TALLER
II.- CARÁCTER DEL CURSO:
AREA DE UBICACIÓN:
ACADEMIA:
OBLIGATORIO
6TO SEMESTRE
SALUD MENTAL
III.- PRERREQUISITOS:
(indicar los prerrequisitos en cuanto a materias o creditos)
CARRERA/BACHILLERATO EN LA QUE SE IMPARTE:
PSICOLOGÍA
IV.- CARGA HORARIO GLOBAL: 60 HRS
CARGA HORARIO SEMANAL: 3
V.- VALOR EN CREDITOS:
VI.- FECHA DE REVISIÓN: Agosto de 2008
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Fecha Actualización:
Agosto de 2008
Periodo de Vigencia:
Enero de 2009
R02/1007
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F-EE-09
Información Inicial
Te recomendamos que en la sesión inicial del ciclo escolar, tu y tus comapñaeros leean en voz
alta el contenido de la presente guía y sea cometada en el pleno por el profesor.
En esta sección encontrarás información indispensable del curso, es muy importante que la
revises a conciencia ya que te proporcionará una idea clara de lo que necesitarás para lograr un
enfoque adecuado de la materia y el éxito en las actividades de aprendizaje.
Introducción
Realizar una breve introducción para la materia
Objetivos generales del curso
Indicar cúales son los objetivos generales del curso, cúales son las competencias que
desarrollará al final del curso
Contenido temático sintético
Enlistar cada una de las unidades y los temas que integran a cada una de ellas y el
tiempo asiganado a cada unidad de acuerdo al formato F-EE-01
Metodología
El modelo educativo desarrollado en el Centro Universitario UTEG, consistente en la
formación basada en competencias donde se privilegia el aprendizaje basado en solución de
problemas y el aprendizaje colaborativo, busca lograr que el alumnado sea responsable de su
aprendizaje, y que el personal del Centro Universitario UTEG sea el facilitador, promotor y
proveedor de los espacios, conocimientos y herramientas necesarios para ello.
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Periodo de Vigencia:
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Políticas
El docente se compromete a:
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Ser facilitador del aprendizaje, con el fin de cumplir con los objetivos del programa de
cada una de las asignaturas.
Integrar en la medida de lo posible el uso de tecnología como herramienta que contribuya
al logro de los objetivos del curso.
Apoyar a sus pupilos(as) en el proceso de aprendizaje bajo los principios de ética, estudio
y superación.
Elaborar la guía de autoenseñanza para el alumno, que debera revisar en el periodo
vacacional, previo al inicio del ciclo lectivo.
Cumplir el desarrollo del curso, tal como lo indique el avance programático respectivo.
Evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos por el alumnado en forma continua,
con el fin de garantizar el aprendizaje.
Retroalimentar en forma continua y oportuna al alumnado.
Adoptar actividades dirigidas a lograr un mejor aprovechamiento del alumnado.
El alumnado se compromete a:
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Participar en las actividades propuestas por el(a) Docente.
Mantener comunicación con el(a) Docente del curso para aclarar conjuntamente las dudas
académicas que se pudieran presentar.
Consultar la bibliografía básica asignada por el(a) Docente.
Conocer la reglamentación aplicable al alumnado del Centro Universitario UTEG.
Cumplir con los compromisos contraídos con sus compañeros(as), durante el trabajo en
equipo y el desarrollo del curso, mediante la ejecución de las actividades.
Presentar los exámenes respectivos, en las fechas y horas programadas.
Solicitar a la Jefatura de Academia correspondiente, con la debida oportunidad, la revisión
de sus evaluaciones, en caso de no estar conforme con ellas.
Desarrollar las actividades de aprendizaje (ejercicios, prácticas, trabajos, etcétera) y
entregarlas en tiempo y forma de acuerdo a lo establecido en el cronograma de actividades,
ya que no se aceptarán entregas extemporáneas.
Cumplir con los requisitos solicitados en la metodología del curso, al momento de realizar
y entregar una actividad.
Consultar la guía de autoenseñanza diseñada por el profesor, que debera revisar en el
periodo vacacional, previo al inicio del ciclo lectivo. donde, mediante el uso de la
plataforma de las aulas virtuales y las visitas continuas a la biblioteca el alumno pueda
verificar los conocimientos básicos necesarios para el entendimiento de su asignatura.
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Fecha Actualización:
Agosto de 2008
Periodo de Vigencia:
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Evaluación del curso
Indicar como será la evaluación del curso, se deberá especificar cuales son los instrumentos
evaluadores, la ponderación de cada uno de ellos y las condiciones de ejecución y/o entrega de
los mismos:
Cantidad
Instrumento evaluador
Porcentaje
unitario
Porcentaje total
entregas de
trabajo que tienen
el estatuto de
lectura clínica
30%
3
1
60%
10%
Examen diagnóstico
Ejercicio en clase
Actividad de lecto-escritura
Tarea
Ensayo
Práctica
Estudio de casos
Investigación
Foro
Debate
Exposición temática
Examen rápido
Examen verbal
Entrevista
Autoevaluación
Co-evaluación
Examen parcial
Examen departamental
Examen final
Proyectos
Actitudes (detallar)
Valores (detallar)
Otro
Total
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Periodo de Vigencia:
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F-EE-09
100
Unidad Sesión
Instrumento evaluador
3 analisis clínicos de lectura (.32 c / u)
Puntos
.96
3 analisis clínicos de lectura (.32 c / u)
.96
3 analisis clínicos de lectura (.32 c / u)
.96
1
2
3
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Fecha Actualización:
Agosto de 2008
Periodo de Vigencia:
Enero de 2009
R02/1007
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F-EE-09
Unidad Sesión
Instrumento evaluador
2 analisis clínicos de lectura (.32 c / u)
Puntos
.64
10 analisis clínicos de lectura (.32 c / u)
3.2
4
5
6
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Fecha Actualización:
Agosto de 2008
Periodo de Vigencia:
Enero de 2009
R02/1007
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F-EE-09
Unidad Sesión
Puntos
Instrumento evaluador
7
8
9
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Fecha Actualización:
Agosto de 2008
Periodo de Vigencia:
Enero de 2009
R02/1007
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F-EE-09
Unidad Sesión
Puntos
Instrumento evaluador
10
11
12
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Fecha Actualización:
Agosto de 2008
Periodo de Vigencia:
Enero de 2009
R02/1007
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F-EE-09
Unidad Sesión
Puntos
Instrumento evaluador
13
14
15
Total
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Periodo de Vigencia:
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Libro de texto
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Cameron N “Desarrollo y Psicopatología de la personalidad”. Ed. Trillas 1986 1a. reimpresión.
Kernberg O. “Trastornos severos de la personalidad”, Ed. Manual Moderno (1987).
Freud S. Obras completas, (1981). Ed. Biblioteca Nueva o Amorrortu.
Onnis L. “La palabra del cuerpo –Psicosomática y perspectiva sistémica” Ed. Herder
1997 España.
Libros de consulta
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Cavallo V.E. Buella – Casal G. Carbales J. A. “Manual de Sicopatología y trastornos psiquiátricos”.Vol I y II Ed. Siglo
XXI, Madrid 1995.
Dewald P. “Psicoterapia, un enfoque psicodinámico”, Ed. Toray, S.A., 1972. Barcelona.
DSM IV, Ed Masson S.A.
Fenichel O. “Teoria Psicoanalitica de la Neurosis”. Ed. Paidos.
Horney K., “La personalidad neurótica de nuestros tiempos”. Ed. Paidos
Jasper Karl “Psicopatología General”. Ed. Fondo de cultura económica. 1993
Keeney Bradford P. “Estética del Cambio” Ed Paidos 1994
Laplanche y Pontalis, “Diccionario de Psicoanalisis”, Ed Labor.
Milton, Theodore “Psicopatología Moderna. Enfoque biosocial de los aprendizajes y de las disfunciones. Ed. Salvat.
1976 Barcelona.
Perls F. “Yo , Hambre y Agresión” , Ed. Trillas 1986.
Thompson Clara “El Psicoanálisis” . Ed. Fondo de Cultura Económica cuarta ed. 1966.
Watzlawick Paul “La coleta del barón Münchhausen”. Ed. Herder.1992
Watzlawick Paul et al “Teoría de la comunicación humana” Ed. Herder.1993
Material de apoyo en línea
http://psiconet.com/
http://www.espaciospsicoanaliticos.com/
http://www.psikeba.com.ar/index.html
Acreditación del curso
Es necesario alcanzar el porcentaje aprobatorio por medio de los reportes clinicos, tomando en
cuenta de que la defensa de los mismo está incluida en ellos.
La reflexión clínica es el centro del priograma, de tal manera que la calificación queda de
alguna manera subordinada a la escucha clínica. Aun cuando estos contenidos se trabajen en el
curso es necesario tomar en cuenta de entrada que uno de los objetivos fundamentales es lograr
una responsabilidad ética para con el otro (paciente, compañero, alumno, maestros).
Cualquier orden numerico intentará tomar en cuenta la dimesnsión subjetiva.
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Fecha Actualización:
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Periodo de Vigencia:
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R02/1007
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F-EE-09
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Periodo de Vigencia:
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