El estudiante es capaz de interpretar y producir textos

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN.
PROGRAMA DE LA MATERIA DE LENGUA Y CULTURA (INGLÉS IX)
Grupos 31 y 30
Clave: 509
Licenciatura: Todas las licenciaturas de la FCA
Plan: Semestral LAD10
Coordinación: Idiomas -FCA Lengua y Cultura
Prerrequisitos: Inglés VIII
Horas semana:
Horas semestre:
Semestre:
Créditos:
4
72
varios
5
JUSTIFICACIÓN:
La presencia de la materia de inglés en el mapa curricular, permite que el alumno se capacite para atender la demanda de comunicación internacional en el
sector laboral inmerso en un mundo globalizado. Así mismo se atiende a los estándares solicitados por las acreditadoras para alcanzar las certificaciones que
den calidad a nuestros PE, logrando con esto el mejor posicionamiento de nuestros alumnos en el medio laboral.
OBJETIVO GENERAL
El estudiante es capaz de interpretar y producir textos (escritos y hablados) claros y detallados sobre temas diversos así como defender un
punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones. Usando y aplicando los conocimientos socioculturales, administrativos, financieros, económicos, contables, de mercadeo, turísticos, así como de tratados internacionales y conceptos
aunados a la globalización que con iniciativa y liderazgo puedan reconocer las oportunidades, crear fortalezas, promover estrategias para las
amenazas y debilidades de situaciones específicas, siempre sustentado en la ética, la interculturalidad, y los valores que hablan de la coherencia
entre el decir y el quehacer diario para crear profesionistas con un alto perfil de responsabilidad y compromiso. (Marco Común Europeo nivel
B2.I usuario independiente TOEFL 450 puntos o más)
HORAS
TEMATICA
OBJETIVOS
EDUCACIONALES
SUGERENCIAS
DIDÁCTICAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
1
No. Capìtulo o Unidad pàg
16,5
SECCIÓN I LISTENING
SKILL 1: (P,V) ENFOCARSE A LA SEGUNDA LÍNEA
SKILL 2: (P,V) ESCOGER LA RESPUESTA CON SINÓNIMOS
SKILL 3: (P,V) EVITAR SONIDOS SIMILARES
SKILL 4: (P,V) SACAR CONCLUSIONES
LOS ESTUDIANTES
SERÁN CAPACES DE
ALCANZAR AL
MENOS 450 PUNTOS
EN EL EXAMEN
TOEFL
REALIZAR
EJERCICIOS DE
ESCUCHA
DIVERSOS
1.Heinle
Edition,
Milada Broukal
The
Heinle & Heinle Toefl
Test
Assistant
Grammar , 2010
Longman
Edition,
Debora Phillips
SKILL 5: (P,V) ESCUCHAR A QUE O QUIEN EN VOZ PASIVA
SKILL 6: (P,V) ESCUCHAR A QUE YO QUIEN CON SUSTANTIVOS
MÚLTIPLES
SKILL 7: (P,V) ESCUCHAR EXPRESIONES NEGATIVAS
SKILL 8: (P,V) ESCUCHAR POR EXPRESIONES NEGATIVAS DOBLES
SKILL 9: (P,V) "ESCUCHAR POR CASI EXPRESIONES NEGATIVAS"
SKILL 10: (P,V) ESCUCHAR NEGATIVOS CON COMPARATIVOS
SKILL 11: (P,V) EXCUCHAR EXPRESIONE DE ACUERDO
SKILL 12: (P,V) ESCUCHAR EXPRESIONES DE INCERTIDUMBRE Y
SUGERENCIAS
SKILL 13: (P,V) ESCUCHAR EXPRESIONES ENFÁTICAS DE
SORPRESA
SKILL 14: (P,V) ESCUCHAR DESEOS
SKILL 15: (P,V) ESCUCHAR CONDICIONES FALSAS
SKILL 16: (P,V) ESCUCHAR VERBAL PHRASES
SKILL 17: (P,V) ESCUCHAR POR EXPRESIONES IDIOMÁTICAS
PART B LONGER CONVERSATION
SKILL 18: (P,V) ANTICIPAR EL TEMA
SKILL 19: (P,V) ANTICIPAR LAS PREGUNTAS
SKILL 20: (P,V) DETERMININAR EL TEMA
SKILL 21: (P,V) SACAR CONCLUSIONES ACERCA DE QUIEN, QUE,
CUANDO Y DONDE
SKILL 22: (P,V) ESCUCHAR LAS RESPUESTAS EN ORDEN
2
PART C THE LONGEST CONVERSATION OF THE EXAM
SKILL 23: (P,V) ANTICIPAR EL TEMA
SKILL 24: (P,V) ANTICIPAR LAS PREGUNTAS
SKILL 25: (P,V) DETERMINAR EL TEMA
SKILL 26: (P,V) SACAR CONCLUSIONES ACERCA DE QUE, QUIEN,
DONDE Y CUANDO
SKILL 27: (P,V) ESCUCHAR PREGUNTAS EN ORDEN
17
SECCIÓN II ESTRUCTURA Y EXPRESIÓN ESCRITA
CHAPT. 1 (C,P,V) SUSTANTIVOS, ORACIONES CON UN SUSTANTIVO
Y PROBLEMAS CON SUSTANTIVOS
CHAPT.2 (C,P,V) PRONOMBRES, OBJETO DIRECTO, PRONOMBRES
POSESIVOS Y ADJETIVOS POSESIVOS; PRONOMBRES
PERSONALES Y REFLEXIVOS
CHAPT. 3 (C,P,V) PARTES DE LA ORACIÓN: SUJETO (TIPOS), VERBOS
USO DE NONE , MOST Y MAJORITY
LOS ESTUDIANTES
REALIZAR
SERÁN CAPACES DE
EJERCICIOS
ALCANZAR AL
GRAMATICALES
MENOS 450
DIVERSOS
PUNTOS EN EL EXAMEN TOEFL
1.Heinle Edition, Milada
Broukal The Heinle &
Heinle
Toefl Test
Assistant Grammar ,
2010
Longman Edition, Debora
Phillips
2.Longman Preparation
Course for the ToefL
Test, The Paper Test,
Longman 2012
CHAPT.4 (C,P,V) VERBOS: TIEMPOS, MODALS VERBS, VOZ PASIVA,
GERUNDIO CON PREPOSICIONES
CHAPT. 5 (C,P,V) PREPOSICIONES
CHAPT.6 (C,P,V) ARTICULOS: A, AN THE
CHAPT.7 (C,P,V) NOUN CLAUSES: COMO SUJETO Y COMO OBJETO
CHAPT.8 (C,P,V) ADJECTIVES CLAUSES, OMISIÓN DE PRONOMBRE
RELATIVOS
CHAPT.9 (C,P,V) ADVERB CLAUSES, MARKERS,USO DE AFTER,
AS BEFORE, BY THE TIME, UNTIL, WHEN, WHENEVER, ETC.
CHAPT.10 (C,P,V) PREPOSITIONAL PHRASES: PREPOSICIONES
CHAPT.11 (C,P,V) COMPARATIVOS AND SUPERLATIVOS
3
CHAPT.12 (C,P,V) CONJUNCIONES: EITHER OR,NEITHER NOR, BOTH
AND, NOT ONLY…BUT
CHAPT.13 (C,P,V) ESTRUCTURAS PARALELAS, SERIES
CHAPT.14 (C,P,V) ORDEN DE LAS PALABRAS: NOUN/ADJECT,
ADJECT/ADV; ENOUGH/PLUS; INDIRECT QUESTIONS
CHAPT. 15 (C,P,V) FORMA DE LAS PALABRAS: SUFIJOS
CHAPT. 16 (C,P,V) SELECCIÓN DE PALABRAS Y REDUNDANCIA:
LIKE/ALIKE/UNLIKE; MAKE OR DO; MUCH/MANY/FEW/LITTLE;
OTHER/THE OTHER/ANOTH ER; SO/SUCH/TOO
16.5
SECCIÓN III READING
SKILL 1 (P,V) CONSTESTANDO PREGUNTAS ACERCA DE LA IDEA
PRINCIPAL
SKILL 2 (P,V) RECONOCIENDO LA ORGANIZACIÓN DE LAS IDEAS
SKILL 3 (P,V) CONTESTAR LA PREGUNTA INDICADA
CORRECTAMENTE
LOS ESTUDIANTES
SERÁN
CAPACES DE
ALCANZAR
AL MENOS 450
PUNTOS EN EL
EXAMEN TOEFL
1.PBT Edition, Bruce
Rogers, The complete
guide to the TOEFL
Test,2010
2.Longman Preparation
Course for the ToefL
Test, The Paper Test,
Longman 2012
SKILL 4 (P,V) ENCONTRAR DETALLES SIN ESPECIFICAR
SKILL 5 (P,V) ENCONTRAR PRONIMBRES
SKILL 6 (P,V) RESPUESRA IMPLICITA, RESPUESTA DETALLADA
CORRECTAMENTE
SKILL 7 (P,V) PREGUNTA DE TRANCISIÓN, RESPUESTA
CORRECTA
SKILL 8 (P,V) ENCONTRAR DEFINICIONES DE PISTAS EN LA
ESTRUCTURA
SKILL 9 (P,V) DETERMINAR SIGNIFICADOS DE ALGUNAS PALABRAS
SKILL 10 (P,V) USAR EL CONTEXTO PARA DETERMINAR LOS
SIGNIFICADOS DE PPALABRAS DIFÍCILES
4
SKILL 11 (P,V) USAR EL CONTEXTO PARA DETERMINAR EL
SIGNIFICADO DE PALABRAS SIMPLES
SKILL 12 (P,V) DETERMINAR DONDE SE ENCUENTRA
NFORMACIÓN ESPECÍFICA
SKILL 13 (P,V) DETERMINAR EL TONO, PROPÓSITO O CURSO
BIBILOGRAFÍA:
 PBT Edition, Bruce Rogers, The complete guide to the TOEFL Test,2010
 HEINLE EDITION, MILADA BROUKAL THE HEINLE & HEINLE TOEFL TEST ASSISTANT GRAMMAR , 2010
 LONGMAN EDITION, DEBORA PHILLIPS LONGMAN PREPARATION COURSE FOR THE TOEFL TEST, THE PAPER TEST, LONGMAN 2012
 DICCIONARIO BILINGÜE (INGLÉS-ESPAÑOL)
EVALUACIÓN
ACREDITACIÓN:
La acreditación será con porcentajes, AC acreditado mediante el cumplimiento, entusiasmo y trabajo de los siguientes aspectos:
2 revisiones parciales para conocer el desempeño personal del estudiante.
Presentaciones orales a lo largo de todo el semestre. Y Un proyecto final oral .
Participación en clase, cuando estando atento en clase responde correctamente a las preguntas que le hace la maestra, y realiza bien las actividades
que se le piden, revisión del cuaderno de notas y vocabulario, que lo tenga en tiempo y forma.
Realización o entrega de tareas en tiempo y forma.
La calificación final será el promedio de todos los puntos anteriores, promediando las tres calificaciones parciales obtenidas.
Las evaluaciones parciales serán mediante los siguientes porcentajes:
-evaluación escrita
80%
-presentaciòn de temas 10%
-cumplimiento de tareas 10%
Total
100%
LAS EVALUACIONES ESCRITAS Y ORALES SÓLO SE APLICARÁN EN LA FECHA INDICADA POR LA MAESTRA. (SIN EXCEPCIÓN)
5
SE USARÁ EL REGLAMENTO DE LA UAQ PARA LA EXENCIÓN DE EXAMEN FINAL. (promedio de los tres parciales 80%, 80% asistencia, y
cubrir el 80% de trabajos, tareas y participaciones
-80% de asistencia indispensable para aprobar (Para faltas justificadas, traer comprobante firmado por la coordinación)
-3 retardos es una falta (Después de 15 min. de que empezó la clase se considera retardo)
NOTA: El alumno debe de cumplir con todas las actividades propuestas para el curso y el cumplimiento oportuno de todas las actividades en el
curso es requisito
indispensable aparte de la asistencia, para poder presentar el examen final. Esto incluye tanto la actitud como la disposición hacia el curso y hacia
sus compañeros
La asistencia al TECAAL es el 33% del porcentaje 100 % total de asistencia y la asistencia presencial es el 67%.
El reporte de horas de TECAAL tomado del sistema electrónico, se entrega el día que se aplican los parciales antes de presentar el
examen.
Si no se
cuenta con las horas solicitadas no se podrá presentar examen.
Primer parcial
13 hrs.
Segundo parcial 12hrs.
El resto de horas se pagará con investigación en internet, asistencia a platicas organizadas por la Coordinación de Idiomas, según las
instrucciones de la
maestra.
-
CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO:
Teléfonos Celulares: Programarlos en modo ‘Silencio’ y deberá responderse únicamente en casos de emergencia abandonando la clase. No está
permitido el uso de teléfonos celulares ni audífonos dentro de la clase (Incluye el mandar mensajes) a excepción de los audífonos autorizados para la
enseñanza. Sólo en caso que los requerimientos de las actividades en clase lo requieran podrá usarse el celular.
Si el estudiante no asiste a clase, es su responsabilidad ponerse al tanto de lo visto en la clase para no retrasarse, puesto que no se repetirá la clase.
Las tareas deberán entregarse impresas en hojas de re-uso color blanco en la fecha que el maestro indique, no se recibirán tareas fuera de tiempo.
Si es indispensable faltar por cuestiones de trabajo o salud, el alumno se obliga a enviar la tarea por anticipado con un compañero. No se reciben
tareas por internet a menos que el profesor lo solicite.
El uso de laptops o agendas digitales deberá ser únicamente para tomar anotaciones y visualizar contenido propio de la clase.
La navegación por internet no está autorizada a excepción de las ocasiones donde se utilice como una herramienta de aprendizaje y lo indique el
profesor.
El uso de mensajería instantánea por internet está prohibido.
Se exige respeto y cooperación dentro del aula.
No se permite fumar dentro del aula.
El plan de trabajo y calendarización de actividades y exámenes se darán a conocer una vez comenzadas las clases.
BIENVENIDOS!!!!
6
SE HARÁN LAS DEBIDAS ADECUACIOENS SEGÚN LAS NECESIDADES DEL GRUPO
PERFIL DEL DOCENTE
FORMACIÓN ACADÉMICA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN
INGLÉS IX
 Contados Pùblico
 Maestrìa en Administraciòn de los Negocios
 Licenciado en Lenguas Modernas en Inglés lìnea terminal, Traducciòn
 Dominio del idioma Inglés en sus cuatro áreas: Auditivas, orales, lectura y escritura.
HABILIDADES




Experiencia en manejo y control de grupos.
Actualización constante.
Organización de clases dinámicas.
Manejo de técnicas de enseñanza y aprendizaje.
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PARTICIPANTES:
ACADEMIA DEL AREA DE LENGUAS FCA
ELABORADO POR: COORDINACIÓN DE IDIOMAS
Actualizado Por:
LETICIA BENHUMEA HERRERA
Autorizado por:
SECRETARIO ACADÈMICO M.I. MARTIN VIVANCO VARGAS
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