Das Spiel der Kinder - Colegio Alemán de Santiago

Deutsche Schule Santiago
Abteilung “Ganzheitliche Erziehung”
Das Spiel der Kinder
Nach einer Untersuchung der UNICEF ist das Spielen die wichtigste Aktivität
der kleinen Kinder. Man spielt mit Freude, nur zum Spaβ und um sich zu
unterhalten.
Spielen – Wozu?
Verschiedene Studien stimmen darin überein, dass das Spiel viele
unterschiedliche Bereiche fördert: die Kommunikationsfähigkeit, die körperliche
Entwicklung wie Laufen, Springen, Hüpfen, die Entdeckungsfreude, die
Neugierde, die Fähigkeit, Gefühle und Emotionen auszudrücken, usw.
Man hat sogar festgestellt, dass die sogenannten Rollenspiele den Kindern
dabei helfen, mit eigenen Schwierigkeiten wie Schüchternheit oder Konflikten
besser zurecht zu kommen. Im Spiel kann geübt werden, was dann im Leben
angewandt wird.
Die Kinder können auβerdem ihre Kreativität und Vorstellungskraft mit Hilfe des
Spiels ausleben. Sie erfinden Personen, Geschichten, Konflikte und Lösungen.
Sie lernen, flexibel zu sein: alles kann sein, alles ist möglich.
Aus diesem Grunde ist es sehr wichtig, dass die Kinder mit Gleichaltrigen
spielen. So können sie gemeinsame Interessen teilen und die Spiele ergeben
sich natürlich. Das bedeutet allerdings nicht, dass sie nicht auch mit Kindern
anderer Altersklassen spielen sollten. Dies sollte sich jedoch im Rahmen halten,
da die Bedürfnisse und Interessen sehr verschieden sein können.
Werte und Fähigkeiten fördern, wie zum Beispiel sich gegenseitig zuhören,
sich in den anderen zu versetzen, Regeln einzuhalten, gewinnen und verlieren.
So lernt das Kind den Wert der Freundschaft, der Loyalität und des
Zusammenlebens schätzen.
Welche Rolle spielen die Eltern?
Die Idee ist es, die Kinder in jedem Alter zum Spielen anzuregen. Auch
wenn sie schulische Verpflichtungen haben, so sollte auch Zeit zum Spielen
sein. Man kann den Kindern dabei helfen, den Nachmittag zu organisieren,
damit noch genügend Zeit zum Spielen bleibt. In diesem Zusammenhang
sollten die Eltern die Kinder dazu motivieren, kreative, unterhaltsame
Aktivitäten auszusuchen. Das bedeutet nicht, dass man immer viel Geld für
Spielsachen ausgeben muss. Manchmal reichen auch ganz einfache Dinge
oder auch wiederverwertetes Material, um eigene Spiele zu erfinden. Zeigen
Sie Ihrem Kind auch, wie wichtig es ist, sich an die Regeln des Spiels zu halten,
dass man gewinnen und auch verlieren kann, das Wichtigste ist es, sich zu
unterhalten, zu lachen und Spaβ zu haben.
Eltern und Groβeltern können den Kindern auch zeigen, womit sie gespielt
haben. Damit können Traditionen und Kulturen vermittelt werden.
Zehn Dinge, an die man denken muss, um das Spiel zu fördern: (Ricardo
Rosas, Psychologe, Spezialist in Kinderspielen):
1. Nehmen Sie die Einladung zum gemeinsamen Spiel an. Zeitmangel oder
Müdigkeit sind keine guten Ausreden.
2. Wenn Sie eine Einladung annehmen, lassen Sie das Kind die Regeln
festlegen. Entspannen Sie sich. Es ist eine tolle Gelegenheit, sich wirklich zu
amüsieren.
3. Bringen Sie keine Extraregeln ins Spiel (z.B. Mach dich nicht schmutzig!). Sie
haben zugesagt mitzuspielen und zwar nach den Regeln des Kindes.
4. Wenn möglich, spielen Sie so lange das Kind will. Denken Sie daran, das
Spiel dauert so lange, wie es das Kind gut dabei verbringt. Das ist die
Grundregel des Spiels.
5. Konzentrieren Sie sich auf das Spiel. Das Kind ist schlau genug festzustellen,
dass Sie an andere Dinge denken. Der Fernseher, die Zeitung oder andere
Beschäftigungen sind nicht mit dem Spiel vereinbar.
6. Wagen Sie es , das Spiel mit eigenen Vorschlägen zu bereichern. Laden Sie
Geschwister und Freunde dazu ein.
7. Viel besser als bis 10 zu zählen ist es, ein Kind zum Spielen einzuladen.
8. Sie sind ein Vorbild für Ihre Kinder. Denken Sie daran, dass spielen anders
ist als arbeiten. Sobald man es nicht mehr gut verbringt, ist es auch kein Spiel
mehr. (Ihre Kinder sollten Sie nicht dabei sehen, wie Sie sich über eine
Spielsituation ärgern).
9. Nutzen Sie das Spiel dazu, Ihrem Kind beim Lernen zu helfen.
10. Menschen, die mit 40 noch spielen werden mit gröβerer Wahrscheinlichkeit
80 Jahre als diejenigen, die nicht spielen.
Zum Schluss sollten Sie noch über Folgendes nachdenken:
 Wie oft spreche ich mit meinen Kind darüber, was es interessiert, gerne
macht oder braucht?
 Kenne ich die Freunde meines Kindes? Weiβ ich, was sie gerne machen
und in den Pausen spielen?
 Wie gestaltet sich unser Familienleben? Sind wir flexibel? Sind wir
“verspielt”? Sind wir aktiv oder eher ruhig? Wie ist unser Humor? Fördern
wir das Spiel unserer Kinder?
 Arbeiten wir mit der Klassenlehrerin zusammen, um die emotionelle
Entwicklung unseres Kindes zu fördern? Wie viel tragen wir als Eltern zur
Integration der Klasse bei? Haben wir uns als Klasse schon einmal
getroffen, um gemeinsam zu spielen?
Colegio Alemán de Stgo.
Depto. Formación Integral
El juego en los niños
Según la UNICEF, el juego es la actividad más importante del niño/a
pequeño/a. Jugar es hacer algo por alegría, con el sólo fin de entretenerse y
divertirse.
Jugar, ¿para qué?
Existe consenso en la literatura, que cada vez son más las áreas que el juego
favorece: habilidades de comunicarse con los demás, desarrollar el cuerpo en
la medida que el juego involucre correr, saltar o caminar, favorece también el
explorar el mundo que los rodea, el ser curiosos, el expresar emociones y
sentimientos.
Incluso, se ha visto que en los llamados juegos de roles, los niños aprenden a
resolver temas personales como la timidez o dificultades de relación con los
demás, es como un terreno de prueba, que luego aplican en su mundo real.
Los niños también ponen en práctica su creatividad e imaginación a través del
juego. Inventan personajes, historias, conflictos, desenlaces. Aprenden la
flexibilidad: todo puede ser, todo es posible.
Por eso, y para cumplir cada etapa del juego de una forma sana, es muy
importante que los niños/as jueguen con niños/as de su edad, para que
compartan los mismos intereses y el juego se dé más naturalmente. Eso no
significa que no puedan compartir o jugar con niños de otras edades cercanas,
pero se sugiere que no sea la norma, ya que los intereses y necesidades
pueden ser muy diferentes.
Fortalece valores y habilidades interpersonales, tales como aprender a
escuchar, a ponerse en el lugar del otro, a respetar turnos, a ganar y a perder.
El niño/a así va descubriendo el valor de la amistad, de la lealtad, del compartir.
¿Cuál es el rol de los padres en el juego de los niños?
La idea es incentivar a los niños/as de cualquier edad a jugar como primera
prioridad. Aunque tengan deberes escolares, las horas de juego ojalá se
respeten. Se puede acompañar a los niños para que se organicen y de esa
forma cumplir no sólo con las tareas escolares sino también con las propias
de esta edad: el juego. En este contexto, los padres pueden contribuir a
reforzar la salud mental de sus hijos motivándolos a tener actividades
creativas, entretenidas, que no signifiquen necesariamente gastar mucho
dinero en que se entretengan, sino dando la oportunidad para que jueguen
cosas simples, o bien fabriquen sus propios juegos con materiales
reciclables. Muéstrele también la importancia de respetar las reglas de los
juegos, el ganar y perder, el pasarlo bien porque sí, el reír, el expresarse.
Padres y abuelos pueden enseñarles a los niños los juegos que ellos, a su vez,
aprendieron de sus padres. Es una forma de transmitir las tradiciones y la
cultura.
Diez cosas a tener en cuenta para promover el juego de sus hijos
(Psicólogo Ricardo Rosas, especialista en desarrollo del juego infantil):
1. Acepte las invitaciones de su hijo/a a jugar. La falta de tiempo y el cansancio
no son de verdad una buena excusa (por cansancio y falta de tiempo un adulto
sano no deja de pasarlo bien).
2. Cuando acepte una invitación a jugar, deje que el niño/a ponga las reglas.
Relájese. Es una magnífica oportunidad para divertirse de verdad .
3. No entrometa aspectos extra-juego en el juego (“¡cuidado que te vas a
ensuciar la ropa!”). No sea un aguafiestas, recuerde que ya aceptó jugar, y
jugar con las reglas del niño.
4. En la medida de lo posible, juegue todo el rato que el niño quiera jugar.
Recuerde que el juego dura mientras el niño lo esté pasando bien. Esa es la
regla básica del juego.
5. Concéntrese en el juego. EL niño no es ningún tonto para no darse cuenta
que Ud. está en otra cosa. La tele, el diario y las preocupaciones son
incompatibles con un juego verdadero.
6. Atrévase a enriquecer el juego con sus propias sugerencias. Inviten a los
hermanos y amigos a participar.
7. Mucho mejor que contar hasta 10, es invitar al niño a jugar algo.
8. Ud. es modelo de juego con sus hijos. Recuerde que jugar es diferente de
trabajar, y también de competir. Cuando lo deja de pasar bien, por definición no
hay juego (que no lo vean sus hijos enojarse en situaciones de juego)
9. Atrévase a usar el juego para ayudar a su hijo a aprender.
10. La gente que juega a los 40, tiene más posibilidades de llegar a los 80 que
la que no juega.
Finalmente, es importante reflexionar sobre lo siguiente:
 ¿Cuánto converso con mi hijo/a sobre lo que le gusta, lo que le interesa
o lo que necesita?
 ¿Conozco a los compañeros/as de mi hijo/a? ¿Se encuentra a gusto con
su grupo de pares?, ¿Conozco lo que hace o le gusta hacer en los
recreos?
 ¿Cómo es la convivencia al interior de nuestra familia? ¿Somos
flexibles? ¿Somos “juguetones”? ¿Somos activos o más bien tranquilos?
¿Cómo está nuestro humor? ¿Incentivamos el juego con nuestros hijos?
 ¿Trabajamos en conjunto con la profesora de nuestro hijo/a para
favorecer el desarrollo emocional de nuestro hijo/a? ¿Cuánto aportamos
como padres a una buena integración entre los padres del curso? ¿Nos
hemos reunido a jugar y pasarlo bien como curso?