Meta final Meta intermedia Estado actual Impacto (Justificación en

Meta final
Meta
intermedia
Estado actual
Impacto
(Justificación en
relación a la
mejora de la
calidad
educativa)
Prioridad
año
Tomando en cuenta
1. Involucrar
a) Encuentro con
1.1 Encuentros Regionales para
Directores regionales, distritales y
2010-
el tiempo (horas)
la
grupos
orientar sobre la nueva estrategia de
supervisión y acompañamiento
el
Estrategia
Acciones
Quien o quienes deben estar
involucrados
Cuando
inicia la
acción
Como se desarrollara la acción
Mecanismo de
monitoreo o
veeduría social)
Publicar en la página
Gestión
administrativa y
sus
procedimientos
(compras y/o
contrataciones)
1)Viáticos
a
técnicos de supervisión educativa,
web de la IDEC el
facilitadores
participantes
técnicos
cronograma de
2)
En el año
En cada
En
2016 todos los
periodo
escolar
centros
escolar,
2011
la
que se estableció en
comunidad
(Docentes,
educativos
iniciando en
Tanda Matutina
el Currículo Oficial
educativa y
Familias,
comunitaria y los responsables del
encuentros en las 18
participantes
evaluación de
cumplen el
el 2013, se
el
como mínimo para
las
Estudiantes,
SAS, de los distritos y regionales
regionales
3)
los participantes
horario y el
evidencia un
Cumplimiento
ser
organizacion
Sindicato,
calendario
progreso de
del
de manera integral
es
Cooperativa),
escolar
un 10% de
Escolar
en
instituciones
funcionarios
definido en el
centros
promedió
el
educativo
sus
de
currículo
educativos
76%,
la
modalidades.
Por
oficial
que cumplen
Tanda
el calendario
Vespertina
y el horario
67% y en la
calendario
escolar
Nocturna
el
en
Calendario
implementado
cada
nivel
e
focales
de
Enero/Febrero
Rendir cuentas de los
avances y resultados
participación
ADP,
y
y
participantes y
cronograma de
brindis
a
sus expectativas
los centros educativos, para el
encuentros en los 103
participantes
Organizaciones
cumplimiento del calendario y el
distritos educativos
de
Comunitarias,
horario escolar.
horario escolar, es
situaciones
Instituciones etc.,
1.3
71%. Durante el
el primer eslabón
que impiden
liderado por los
representantes de los grupos focales
siguiente
para el desarrollo
el
técnicos
de
2011-
curricular
cumplimient
supervisión
y
2012 las tres (3)
adecuado,
o del horario
tandas
mejorando
y
promediaron de
aprendizajes de los
calendario
distritos
2) Registrar en el SAS
manera similar,
niños,
escolar.
educativos y las
situaciones y
entre
jóvenes de nuestras
regionales.
compromisos de cada
escolar
68%.
sí,
año
un
educativos de todos los niveles
comunidad
y
acompañamiento y supervisión
en el análisis
representantes de
del
y
el
expectativas
facilitadores
el
sobre
el
cumplimiento
y
niñas
los
y
solución
el
regionales,
Encuentros
estrategia
con
de
Enero/marzo
veeduría social
web de la IDEC el
tanto
técnicos distritales
nueva
centros
y sus
Lista de
la
los
de especialista en
a
la
de
Contratación
2) Resumen de
Viáticos
en
Director/a,
a
Publicar en la página
y
1.2 Reunión distrital para orientar
Brindis
1) Lista de
a
los
Director/a,
docentes,
1) Publicar en la página
Viáticos a
Reporte de
representantes de los estudiantes,
web de la IDEC el
facilitadores y
situaciones y
en cada centro educativo para
representantes de las familias,
cronograma de
brindis a
compromisos
analizar situaciones y compromisos
representantes
encuentros con grupos
participantes
(SAS)
participación
para el cumplimiento del horario y
organizaciones
comunitaria de los
el calendario escolar
instituciones públicas y privadas,
de
Febrero/abril
las
comunitarias
e
focales en los centros
educativos.
escuelas.
Materiales
centro educativo
1.4
Encuentros
con
los
Director/a,
docentes,
Mayo/julio
1)Publicar en la página
Viáticos a
Reporte sobre
representantes de los grupos focales
representantes de los estudiantes,
web de la IDEC el
facilitadores y
nivel de
en cada centro educativo para dar
representantes de las familias,
cronograma de
brindis a
cumplimiento
seguimiento a los planes de acción
representantes
encuentros con grupos
participantes
(SAS)
formulados en la primera reunión y
organizaciones
analizar su nivel de cumplimiento
instituciones públicas y privadas,
educativos
representantes
Distrito
2) Registrar en el SAS
de
los niveles de avances
Escolar,
de
las
comunitarias
del
representantes
Regional Educativa
e
la
focales en los centros
del plan de acción de
cada centro educativo.
Meta final
Meta
intermedia
Estado actual
Impacto
(Justificación en
relación a la
mejora de la
calidad
educativa)
Prioridad
En el año
En cada
En
año
Tomando en cuenta
1. Involucrar
Encuentro
2016 todos los
periodo
escolar
2010-
el tiempo (horas)
la
grupos
centros
escolar,
2011
la
que se estableció en
comunidad
(Docentes,
focales
educativos
iniciando en
Tanda Matutina
el Currículo Oficial
educativa y
cumplen el
el 2013, se
el
como mínimo para
horario y el
evidencia un
Cumplimiento
ser
calendario
progreso de
del
escolar
un 10% de
Escolar
definido en el
centros
promedió
el
educativo
currículo
educativos
76%,
la
modalidades.
oficial
que cumplen
Tanda
el calendario
Vespertina
y el horario
67% y en la
calendario
escolar
Nocturna
el
el
Estrategia
Acciones
con
focales
1.5
Encuentros
con
los
Quien o quienes deben estar
involucrados
Tiempo para
ejecutar la
acción
Director/a,
Agosto/Diciem
bre
docentes,
Mecanismo de
monitoreo o
veeduría
social)
1)Publicar en la
Gestión
administrativa y
sus
procedimientos
(compras y/o
contrataciones)
Viáticos a
página web de la
facilitadores y
sobre nivel de
Reporte
grupos
representantes
cada
centro
estudiantes, representantes de
IDEC el cronograma
brindis a
cumplimiento
Familias,
educativo para dar seguimiento
las familias, representantes de
de encuentros con
participantes
(SAS)
las
Estudiantes,
a los
las
grupos focales en los
organizacion
Sindicato,
de manera integral
es
Cooperativa),
en
instituciones
funcionarios
sus
de
técnicos distritales
Escolar, representantes de la
del plan de acción de
Por
comunidad
y
Regional Educativa
cada centro educativo.
en el análisis
representantes de
del
y
Organizaciones
el
de
Comunitarias,
horario escolar, es
situaciones
Instituciones etc.,
71%. Durante el
el primer eslabón
que impiden
b)
siguiente
para el desarrollo
el
2011-
curricular
2012 las tres (3)
adecuado,
tandas
mejorando
promediaron de
aprendizajes de los
calendario
manera similar,
niños,
escolar.
entre
jóvenes de nuestras
educativos,
escuelas.
liderado
en
Calendario
en
cada
nivel
y
tanto
escolar
68%.
implementado
sí,
el
año
un
el
cumplimiento
y
niñas
los
y
e
la
solución
ADP,
de
en
compromisos asumidos
organizaciones
en la primera reunión y analizar
comunitarias
e
instituciones
su nivel de cumplimiento
públicas
y
privadas,
2) Registrar en el SAS
Distrito
los niveles de avances
y
representantes
regionales,
El
Publicar en la página
1)Diseño y
Reporte
Reporte
en el
educativos públicos de cada
mbre
web de la IDEC las
edición de
comunitario
cumplimient
Comunitario
social en los centros educativos
características del
instrumentos
(SAS)
o del horario
como
con
reporte comunitario
2)Redacción de
y
mecanismo
incumplimiento del calendario y
como mecanismo de
TDR,
veeduría social
el horario escolar.
veeduría social y las
3)Contratación
en
Completar
organizaciones de la
de consultores
Sociedad Civil que
para la
lideran el proceso.
implementación
de
centros
Mery)
por
mayores
niveles
acciones
(Geli
de
y
de
los
regional educativa
centros
centros educativos
Febrero/Dicie
proceso de veeduría
5%
del
1.6 Involucrar la Sociedad Civil
el
implementar
los
Rendir cuentas de los
avances y resultados
los
representantes
de
Como se desarrollara la acción
Organizaciones
del reporte
de la sociedad
comunitario
civil
4) Acuerdo
de
comunidad
la
interinstitucional
Meta final
Meta
intermedia
Estado actual
Impacto
(Justificación en
relación a la
mejora de la
calidad
educativa)
Prioridad
año
Tomando en cuenta
2.
Utilizar
2010-
el tiempo (horas)
Sistematizació
En el año
En cada periodo
En
el
2016 todos los
escolar,
escolar
centros
iniciando en el
2011
la
que se estableció en
educativos
2013, se
Tanda Matutina
cumplen el
evidencia un
horario y el
Estrategia
Acciones
Quien o quienes deben
estar involucrados
Cuando inicia
la acción
Como se desarrollara la acción
Rendir cuentas de los
avances y resultados
la
2.1 Diseñar instrumentos para la
Dirección
tecnología
para
captura de datos en el SAS, sobre
Educativa MINERD
n de la
monitorear
el
situaciones y compromisos para el
instrumentos de captura
el Currículo Oficial
información y
cumplimiento del
cumplimiento
de datos.
el
como mínimo para
rendición de
horario
calendario escolar
progreso de un
Cumplimiento
ser
cuentas a la
calendario escolar
calendario
10% de centros
del
de manera integral
escolar
educativos que
Escolar
definido en el
cumplen el
promedió
el
educativo
currículo
calendario y el
76%,
la
modalidades.
oficial
horario escolar
Tanda
en
Calendario
en
en
implementado
cada
y
tanto
Vespertina
el
2.2 Diseñar instrumentos para la
Dirección
de
captura de datos en el SAS, sobre
Educativa MINERD
Publicar en la página
web de la IDEC los
y
Supervisión
Enero
Publicar en la página
sus
horas impartidas, asistencia y
de datos
Por
puntualidad de los docentes y
el
Mecanismo de
monitoreo o
veeduría social)
Instrumentos
diseñados
N/A
web de la IDEC los
instrumentos de captura
Instrumentos
diseñados
estudiantes.
2.3
Incorporación
de
nuevos
Dirección
67% y en la
calendario
Nocturna
el
horario escolar, es
71%. Durante el
el primer eslabón
siguiente
para el desarrollo
2.4 Orientación sobre la captura
Técnicos
2011-
curricular
de
2012 las tres (3)
adecuado,
tandas
mejorando
los
promediaron de
año
Enero
días de docencias, cantidad de
del
y
el
horario
Supervisión
nivel
el
cumplimiento
sociedad
y
del
de
Gestión
administrativa y
sus
procedimientos
(compras y/o
contrataciones)
N/A
instrumentos en el SAS
de
supervisión
Febrero
Reportes sobre el
N/A
Sistema de
Educativa y Dirección de
cumplimiento del horario
Acompañamiento
Tecnología MINERD
y el calendario escolar
y Supervisión
(SAS)
Publicar en la página
Viáticos a
Lista de
distritales y directores de
web de la IDEC el
facilitadores y
participantes
centros educativos,
cronograma de
brindis a
SAS, a partir de la incorporación
encuentros para la
participantes
aprendizajes de los
de los nuevos instrumentos de
orientación sobre la
manera similar,
niños,
monitoreo.
captura de datos en el
entre
jóvenes de nuestras
escolar
68%.
sí,
un
escuelas.
niñas
datos en el
Sistema
de
Acompañamiento y Supervisión
y
regionales,
Marzo/mayo
SAS,
2.5
Captura
de
datos
sobre
Técnicos
de
supervisión
Abril/diciembre
-
Reportes del
situaciones y compromisos para el
Educativa de los Distritos,
cumplimiento
y
Regionales y/o Organización
calendario escolar en cada centro
responsable de los reportes
página de la
educativo.
comunitarios
IDEC
2.6 Captura de datos sobre días de
Técnicos
docencias y
Educativa de los Distritos,
impartidas
educativo.
del
horario
cantidad de horas
en
cada
centro
de
supervisión
Regionales
y/o
N/A
SAS
-
Abril/diciembre
-
IDEC
Link en la
Reportes del
SAS
-
Página WEB de la
Link en la
Organización responsable de
página de la
los reportes comunitarios.
IDEC
N/A
Página WEB de la
IDEC
Meta final
Meta
intermedia
Estado actual
Impacto
(Justificación en
relación a la
mejora de la
calidad
educativa)
Prioridad
Estrategia
Acciones
Quien o quienes
deben estar
involucrados
Mecanismo de
monitoreo o
veeduría social)
Tomando en cuenta
3. Tomar en
Consensuar
2016 todos los
escolar, iniciando
2010-2011 en la
el tiempo (horas)
cuenta las
calendario
centros
en el 2013, se
Tanda
Matutina
que se estableció en
causas de
educativos
evidencia un
el Cumplimiento
el Currículo Oficial
suspensión de
cumplen el
progreso de un
del
como mínimo para
docencias y los
horario y el
10% de centros
Escolar promedió
ser
niveles de
calendario
educativos que
el 76%, en la
de manera integral
cumplimiento
3.2
escolar
cumplen el
Tanda Vespertina
en
en el diseño del
mayor
definido en el
calendario y el
el 67% y en la
educativo
sus
calendario
establecido oficialmente para
currículo
horario escolar
Nocturna el 71%.
modalidades.
Por
escolar
compensar las suspensiones de
calendario escolar
Durante
tanto
docencias.
y la orden
oficial
Calendario
el
siguiente
escolar
año
2011-
implementado
cada
nivel
y
el
3.1 Considerar las actividades
Vice
escolar
oficiales de la ADP y la
Supervisión y Técnico
con la ADP y la
COOPNAMA
Docente, Representantes
IDEC, Acuerdo,
COOPNAMA
como
de
MINERD –ADP-
calendario
en
el
calendario escolar.
el
cumplimiento
laborables
Considerar
de
la
ADP
un
número
días/horas
a
lo
Vice
COOPNAMA
ministros
de
Docente,
incorporados
IDEC, el
departamental que
el
lo sustenta.
Ministra,
tandas
primer eslabón para
por los
estudiantes, docentes,
públicas
de Supervisión y Técnico
el
diferentes
directivos y familias
organizaciones de la sociedad
Docente,
curricular adecuado,
medios:
en la campaña
civil para su integración en la
organización de la IDEC
mejorando
escritos, radio,
campaña como un compromiso
aprendizajes de los
televisión,
nacional, para sensibilizar sobre
niños,
digitales o
la importancia del tiempo en la
jóvenes de nuestras
electrónicos
calidad de la educación
escuelas.
sobre la
4.2 Diseño y edición de la
Directores,
importancia del
campaña
estudiantes y padres y
desarrollo
niñas
los
y
Publicar en la
página WEB de la
4.1 Convocar las instituciones
entre sí, un 68%.
N/A
-2014 con aportes
Involucrar
similar,
Calendario Escolar 2013
Supervisión y Técnico
4. Campaña
manera
Marzo
del
y
Publicar en la
página WEB de la
COOPNAMA
horario escolar, es el
de
ADP- COOPNAMA
y
2012 las tres (3)
promediaron
Acuerdo, MINERD –
Gestión
administrativa y
sus
procedimientos
(compras y/o
contrataciones)
N/A
En el año escolar
no
Marzo
Rendir cuentas de los
avances y resultados
En cada periodo
definirlo
de
Como se desarrollara la acción
En el año
para
ministros
Cuando
inicia la
acción
y
privadas,
tiempo para la
madres
calidad de la
actores
educación y el
4.3
compromiso de
locales y nacionales
todos para
lograrlo
Divulgación
en
medios
viceministros
equipo
de
Enero
de
docentes,
Febrero/mar
Video editado
zo
familias,
Ministerio de Educación
A través del portal
Videos publicados
de comprar y
en la página Web
contrataciones
de la IDEC
Contratación
Abril
Monitorear los medios
A través del portal
Informe de
televisivos, impresos,
de comprar y
Monitoreo de
digitales y radios
contrataciones
medios
Contratación