Modelos de Clase Magistral

Didáctica para las Ciencias de la Salud
Mg. Alfonso Paredes Aguirre
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ANEXOS
Modelos de Clase Magistral
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Plan de Clase
A.
Planificación
•
Análisis y reflexión: Los alumnos analizan
Título
el
Alzheimer
progresivas siguientes: ¿Qué síndrome tenía
Idea Central
la
Los pacientes con el síndrome de Alzheimer necesitan
problemas? ¿Qué actitud asumió la familia?
apoyo y comprensión familiar.
¿Cómo debiera actuar la familia?
vídeo
a
señora?
través
¿Cuáles
de
las
fueron
sus
preguntas
primeros
Objetivos
Al
finalizar
la
clase,
los
alumnos
estarán
en
Práctica
condiciones de:
•
Investigación personal: Los alumnos leen
•
Describir el síndrome de Alzheimer.
la separata sobre el Síndrome de Alzheimer y
•
Elaborar un protocolo de atención al paciente.
realizan una de las siguientes tareas: (a)
•
Solicitar empatía y comprensión por parte de los
Responden a un cuestionario; (b)Elaboran un
familiares hacia el paciente.
mapa conceptual; (c)Elaboran un mapa de
Recursos:
preguntas; (d)Hacen un bosquejo del tema;
•
Vídeo “La enfermedad del olvido”
(e)Formulan
•
Hojas de lectura.
investigación para ampliar el tema.
•
B. Enseñanza
que
requieren
Trabajo grupal: Los alumnos intercambian
opiniones y resultados. Elaboran un informe
Motivación
•
preguntas
final.
Actividad de Rompe hielo: “Presentando a
mis colegas”.
•
Un alumno dice su nombre y
Exposición dicente. Los alumnos presentan
sus resultados.
la fecha de su cumpleaños. El siguiente
•
Exposición
docente.
El
docente
repite lo que dijo el anterior y luego dice su
complementa la participación de los alumnos,
nombre y fechad de cumpleaños. El tercero,
presentando
habla del segundo y del primero y luego de
tema.
contenidos
actualizados
del
él. Y así sucesivamente.
•
Análisis
y reflexión: ¿De cuántos colegas
Evaluación
nos hemos acordado con facilidad? (Solicitar
Siendo que
y esperar respuesta) ¿Por qué no podemos
diagnosticar en qué medida ha logrado los objetivos,
recordar los datos de todos los colegas?
se
(Solicitar y esperar respuesta).
características del Síndrome de Alzheimer, (b)Elabore
condiciones
normales,
esto
En estas
es
natural,
un
solicitará
protocolo
de
lo
siguiente:
atención
al
ser evaluado para
(a)
Describa
paciente,
las
(c)¿Qué
difícilmente podemos recordar muchos datos.
actitudes son necesarias para atender a un paciente
Pero, ¿saben ustedes que nos podemos
con este síndrome? ¿Posee usted esas actitudes?
olvidar
progresivamente
¿Podría tomar la decisión de mejorar?
debido
a
una
muchas
enfermedad
que
cosas
viene
sigilosamente? (Todavía no diga el título)
Tarea
Presentación
•
le
el alumno debe
Los alumnos investigan en la Biblioteca o Internet,
Actividad: Los alumnos observan el vídeo y
sobre el Síndrome de Alzheimer, y elaboran un
se les pide que tomen nota sobre algunas
informe breve (20 líneas) sobre algunos hechos no
características del síndrome.
tratados en clase.
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