PROCESO DE FORMACIÓN Propietario: Subdirector Técnico Docente Fecha: 4/07/2012 MÉTODO DEL SUBPROCESO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN Propietario: STD/Metodólogo/Sicólogo Educativoco Docente OBJETO Identificar las situaciones (variables) de las actividades de enseñanza-aprendizaje para facilitar la atención de necesidades de apoyo individual y grupal que aseguren un buen rendimiento académico y la toma de decisión de los estudiantes/participantes sobre la continuación de sus estudios profesionales o su inserción laboral, a través de una reflexión sobre su propio aprendizaje y teniendo en cuenta la oferta disponible ÁMBITO DE APLICACIÓN Todos los cursos y carreras de Educación Técnica y Formación Profesional. MISIONES Y RESPONSABILIDADES Subdirector Técnico Docente - Asignar las responsabilidades a los profesores-guía/tutores. Coordinar la labor tutorial del Centro. Metodólogo/Sicólogo Educativo/STD - Elaborar el Plan Anual de Tutorías y Orientación. Colaborar en la elaboración de la información estudiantes/participantes y sus familias. Coordinar a los profesores-guía/tutores. Redactar la Memoria Anual de Tutorías y Orientación. a proporcionar a los Profesores-guía/tutores - Asesorar a las familias a fin de implicarlas en las actividades de enseñanzaaprendizaje de sus hijos. Desarrollar el Plan Anual de Tutorías y Orientación con los estudiantes/participantes. Realizar reuniones periódicas con las familias para informarlas del avance y rendimiento académico. Coordinar el equipo docente en las sesiones de evaluación. 1 PROCESO DE FORMACIÓN Propietario: Subdirector Técnico Docente Fecha: 4/07/2012 MÉTODO DEL SUBPROCESO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN Propietario: STD/Metodólogo/Sicólogo Educativoco Docente DESARROLLO TUTORÍA El profesor-guía/tutor participará activamente en la elaboración de un Plan de Tutorías y Orientación Académico-Profesional Anual. El profesor-guía/tutor garantizará la lectura del Reglamento del Participante y velará por el cumplimiento. El profesor-guía/tutor facilitará el proceso de elección del representante de grupo y llevará acabo reuniones grupales que servirán de base para la identificación de dificultades de los estudiantes/participantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y para el asesoramiento educativo. El profesor-guía/tutor establecerá los medios para conocer las dificultades de aprendizaje de los estudiantes/participantes, partiendo del conocimiento del entorno social y familiar del estudiante/participante. Para ello, registrará la evolución académica de los estudiantes/participantes, conocerá su rendimiento académico en todas las asignaturas; en definitiva, realizará un seguimiento sicopedagógico continuo al estudiante/participante a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y cuando se requiera le apoyará y orientará para solventar sus dificultades en dicho proceso. El profesor-guía/tutor liderará las evaluaciones trimestrales de seguimiento académico y establecerá acciones para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje conjuntamente con el resto de los docentes del grupo. El profesor-guía/tutor organizará y liderará periódicamente reuniones de acompañamiento educativo con las familias con el fin de informarlas sobre el rendimiento escolar de sus hijos. El profesor-guía/tutor direccionará, cuando sea necesario, a los estudiantes/participantes a servicios de atención de casos especiales ya sean internos o externos (asistencia sicológica, servicios técnicos o de atención al participante, etc.). El profesor-guía/tutor controlará la deserción de los estudiantes/participantes, realizará visitas o entrevistas para conocer las causas de la deserción y, en caso de readmisión de un estudiante/participante, redactará el compromiso de readmisión. El profesor-guía/tutor mantendrá, en todo momento, reuniones periódicas con el Departamento de Atención al Participante/Equipo de Orientación Educativa y Profesional. 2 PROCESO DE FORMACIÓN Propietario: Subdirector Técnico Docente Fecha: 4/07/2012 MÉTODO DEL SUBPROCESO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN Propietario: STD/Metodólogo/Sicólogo Educativoco Docente ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL El profesor-guía/tutor Establecerá los medios para proporcionar información que oriente a los estudiantes/participantes sobre las salidas académicas-profesionales El profesor-guía/tutor apoyará y asesorará en el proceso de inserción laboral (búsqueda de empleo) y, en algunos casos, coordinará con las empresas la inserción laboral de los participantes (selección, carta de presentación... Para ello, el profesor-guía/tutor realizará charlas de sensibilización y orientación académico profesional de carácter general, grupal e individual. El profesor-guía/tutor llevará un Diario de Grupo y elaborará un informe técnico de atención a los participantes en donde se reflejen todas las actividades de tutoría y orientación académico-profesional realizadas y su valoración y archivará todos los documentos generados (registros y controles del grupo). DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: TUTORÍA Antes del inicio del curso STD PROFESOR-GUÍA/ TUTOR Participará activamente en la elaboración de un Plan de Tutorías y Orientación Académico-Profesional Anual. Plan Anual Garantizará la lectura del Reglamento del Participante y velará por el cumplimiento. Acta de Bienvenida Facilitará el proceso de elección del representante de grupo y llevará acabo reuniones grupales que servirán de base para la identificación de dificultades de los estudiantes/participantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y para el asesoramiento educativo. Durante todo el curso PROFESOR-GUÍA/ TUTOR Establecerá los medios para conocer las dificultades de aprendizaje de los estudiantes/participantes, partiendo del conocimiento del entorno social y familiar del estudiante/participante. Para ello, registrará la evolución académica de los estudiantes/participantes, conocerá su rendimiento académico en todas las asignaturas; en definitiva, realizará un seguimiento sicopedagógico continuo al estudiante/participante a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y cuando se requiera le apoyará y orientará para solventar sus dificultades en dicho proceso. Expediente 3 PROCESO DE FORMACIÓN Propietario: Subdirector Técnico Docente Fecha: 4/07/2012 MÉTODO DEL SUBPROCESO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN Propietario: STD/Metodólogo/Sicólogo Educativoco Docente Liderará las evaluaciones trimestrales de seguimiento académico y establecerá acciones para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje conjuntamente con el resto de los docentes del grupo. Acta de evaluación Organizará y liderará periódicamente reuniones de acompañamiento educativo con las familias con el fin de informarlas sobre el rendimiento escolar de sus hijos. Acta de reunión Direccionará, cuando sea necesario, a los estudiantes/participantes a servicios de atención de casos especiales ya sean internos o externos (asistencia sicológica, servicios técnicos o de atención al participante, etc.). Expediente Continuamente Controlará la deserción de los estudiantes/participantes, realizará visitas o entrevistas para conocer las causas de la deserción y, en caso de readmisión de un estudiante/participante, redactará el compromiso de readmisión. Expediente Cuando se requiere Mantendrá, en todo momento, reuniones periódicas con el Departamento de Atención al Participante/Equipo de Orientación Educativa y Profesional. Acta Al menos, una vez al trimestre Cuando se requiera PROFESOR-GUÍA/ TUTOR ORIENTACIÓN ACADÉMICA-PROFESIONAL Al inicio y final del curso PROFESOR-GUÍA/ TUTOR Continuamente Establecerá los medios para proporcionar información que oriente a los estudiantes/participantes sobre las salidas académicas-profesionales. Acta Apoyará y asesorará en el proceso de inserción laboral (búsqueda de empleo) y, en algunos casos, coordinará con las empresas la inserción laboral de los participantes (selección, carta de presentación... Para ello, el profesorguía/tutor realizará charlas de sensibilización y orientación académico profesional de carácter general, grupal e individual. Acta Llevará un Diario de Grupo y elaborará un informe técnico de atención a los participantes en donde se reflejen todas las actividades de tutoría y orientación académicoprofesional realizadas y su valoración y archivará todos los documentos generados (registros y controles del grupo). Diario Informe de valoración 4