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CLIL. HISTORIA DEL ARTE EN ESPAÑOL. EL RETRATO BARROCO. Retrato de grupo. Rembrandt. Prof. Josune Ruiz de Infante 1
REMBRANDT: RETRATO DE GRUPO
1. Lee la breve biografía de Rembrandt. A continuación rellena los huecos del texto
con los términos contenidos en el recuadro.
● clientela
● profundidad
● autorretratos
● rostros
● etapas
● expresión
● claroscuro
● italianizantes
● géneros
● pintura
● personajes
● subastar
● compositiva
● retratos de grupo
● marchante
REMBRANDT VAN RIJN (Fuente texto http://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/rembrandt.htm)
Rembrandt van Rijn (Leiden, Países Bajos, 1606 - Amsterdam, 1669). Hijo de una acomodada
familia de molineros, recibió una esmerada educación y estudió un curso en la Universidad de
Leiden antes de decidir dedicarse a la 1. …............... De los dos maestros que tuvo, Pieter
Lastman fue el que más influyó en el artista, transmitiéndole las tendencias 2. …................en
boga.
En 1625 abrió taller en Leiden y no tardó en contar con una amplia 3. …................ Durante los
años de Leiden, el arte de Rembrandt evolucionó desde unos inicios de colores brillantes y gestos
grandilocuentes hacia una creciente afirmación del 4. …................ El sabio empleo que hizo el
artista de esta nota tan típica del Barroco es lo que confiere a su obra una fuerza y una
personalidad indiscutibles. Ya hacia 1630, el claroscuro se convierte en el más poderoso medio de
5. …................ del pintor, tal como evidencian obras como Sansón traicionado por Dalila y La
presentación de Jesús en el templo.
En 1630, tras la muerte de su padre, se trasladó a Amsterdam, donde se asoció con el
6. …................ Hendrick van Uylenburgh, con cuya hija, Saskia, se casó. Comenzó entonces para
él una etapa de prosperidad económica y de vida mundana, que se truncó repentinamente en
1642, año de la muerte de su esposa. Los reveses económicos se sucedieron, hasta que en 1656
se vio obligado a 7. …................ todas sus pertenencias (casa, colecciones de arte, etc.). El
consuelo le llegó de la mano de Hendrickje Stoffels, que entró a su servicio para hacerse cargo de
su hijo Tito y con quien mantuvo una relación sentimental, sin llegar a casarse con ella para no
perder la herencia de Saskia.
Las dos 8. …................ de la vida de Rembrandt van Rijn, tanto la próspera como la adversa,
se reflejan en sus obras, particularmente en los 9. …................, un género que el artista cultivó a
lo largo de toda su carrera; mientras que los primeros son alegres, brillantes y un tanto
superficiales, los de los últimos años tienen un carácter sombrío, sereno, y reflejan una
10. …................ muy superior. De los numerosos 11. …................ que cultivó, el religioso y el
retrato fueron los dos en que más brilló su talento de maestro del Barroco. A Rembrandt se le
recuerda, de hecho, por sus magistrales 12. …........................., absolutamente alejados de los
convencionalismos al uso. La maestría 13. …................, la perfecta caracterización de los
14. …................, el detallado estudio de los ademanes, la agudeza de los 15. …................, hacen
de sus tres grandes creaciones de este género (La lección de anatomía del doctor Tulp, La ronda
de noche y Los síndicos del gremio de pañeros) unas obras llenas de vida y de genio.
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2. Lee de nuevo la biografía de Rembrandt van Rijn. Subraya y comenta con tus compañeros
los datos más significativos de su vida personal
● ¿Hay algo que te llama la atención de manera particular?
3. Enumera los aspectos artísticos típicos de la pintura de Rembrandt se evidencian el texto.
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●
¿Hay alguna característica que el pintor holandés comparte con Caravaggio?
●
3. Concurso. Busca en la sopa de letras las palabras
clave para el análisis de una obra pictórica. Ordénalas
antes que tus compañeros:
ESPACIO
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FUNCIÓN
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ESTRUCTURA
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ESTILO
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ICONOGRAFÍA
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COLOR
TEMA
FORMA
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MOVIMIENTO
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SOPORTE
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COMPOSICIÓN
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AUTOR
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SUPERFICIE
FUENTE
TÉCNICA
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4. Escucha y observa los vídeos sobre la obra de Rembrandt La ronda de noche.
(Fuente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=tk5n5VcL0Vs)
En casa, puedes ver también: https://www.youtube.com/watch?v=qw6oYKv6t7U
y responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Quién encargó esta obra a Rembrandt?
2. ¿De qué tipo de género se trata?
3. ¿Qué acontecimiento representa el cuadro? ¿Ocurrió de noche?
4. ¿Quiénes son los personajes retratados en primer plano?
5. ¿Por qué los personajes en segundo plano aparecen más difuminados?
6. ¿Quién es la niña que aparece entre los personajes? ¿Qué cuelga de su falda?
7. ¿Qué armas de fuego aparecen en el cuadro? ¿Dónde tomó la inspiración el pintor?
8. ¿Cómo es la luz que aparece en el cuadro?
9. ¿Qué elementos determinan la composición del cuadro? ¿Hay algún personaje que
representado en escorzo?
10. ¿Con qué otras obras es comparada La ronda de noche?
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5. Teniendo en cuenta la “Guía para el análisis de obra pictórica”, analiza y compara los
famosos retratos colectivos de Rembrandt que se conservan en dos museos holandeses.
Rembrandt, La ronda de noche, 1642. Oleo sobre lienzo,
363 x 437 cm. Rijksmuseum, Amsterdam.
Rembrandt, La lección de anatomía del doctor Nicolaes
Tulp, 1632. Oleo sobre lienzo, 169,5 x 216 cm. Mauritshuis
Museum, La Haya.
6. Imagina que tú eres uno de los alumnos presentes en la lección de anatomía del doctor Tulp.
Escribe una lista de los términos anatómicos y médicos que has podido entender en dicha clase.
TÉRMINOS ANATÒMICOS
TÉRMINOS MÉDICOS
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7. TAREA. Teniendo en cuenta los criterios del retrato colectivo barroco, escribe un comentario
sobre cómo tendría que ser el retrato barroco de tu grupo de amigos o de tu grupo de clase.
¿Qué elementos destacarías? ¿Qué técnica sería la más apropiada? ¿Qué elementos
estilísticos utilizarías?
Realiza el retrato fotográfico de tu grupo de amigos o de clase con tu móvil.
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DESCRIPCIÓN de mi autorretrato barroco
RETRATO fotográfico de mis compañeros