Programa Intel® Educar Curso Esencial Plantilla del plan de unidad Haga doble clic sobre la descripción del texto. Luego escriba su propio texto. Autor de la unidad Nombre y apellido CECILIA LEYVA VILLANUEVA Nombre de la IE I.E.I. STA. ISABEL DE VILLA Ubicación de la IE (Región/Provincia/Distrito) LIMA- LIMA-CHORRILLOS DRE / UGEL LIMA UGEL 07 Resumen de la unidad Título de la unidad INFLUENCIA DE LOS PADRES EN EL NIÑO DE 1 AÑO Resumen de la unidad ESTE PROYECTO SE DESARROLLA EN FUNCIÓN DE TRES CAMPOS: Padres – niños – escuela SE BASA EN TRES ÁREAS CURRICULARES PERSIGUE LA INTEGRACIÓN DEL PADRE CON EL NIÑO COMO UN FRUTO DE AMOR RESPONSABLE DONDE LA ESCUELA PROPONE Y MONITOREA EL RETO Área(s) curricular(es) SE TRABAJA : ÁREA DE COMUNICACIÓN ÁREA DE RELACIÓN CONSIGO MISMO ÁREA DE RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL Nivel, ciclo y grado Nivel INICIAL; I CICLO ; MODALIDAD CUNA 1 AÑO Tiempo necesario aproximado SE DISPONE DE 9 UNIDADES DE 4 SEMANAS A 20 ACTIVIDADES DE 2 HORAS DIARIAS Bases de la unidad Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional) - EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN: EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL; COMPRENSIÓN DE IMÁGENES Y SÍMBOLOS; EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. - AREA DE RELACIÓN CONSIGO MISMO: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD; CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA; TESTIMONIO DE VIDA. - AREA RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL: DESARROLLO DE LAS RELACIONES PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA, SERES VIVOS, MUNDO FÍSICO, Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE, CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional) LAS CAPACIDADES DEL ÁREA DE LA COMUNICACIÓN: . Comprende mensajes sencillos. . Comunica sus deseos y emociones, utilizando palabras. LAS CAPACIDADES DEL ÁREA DE RELACIÓN CONSIGO MISMO: .Demuestra equilibrio de su eje postural al moverse y desplazarse. . Reconoce su imagen en el espejo y foto. . Participa en actividades del aula; guardando, llevando y trayendo objetos y juguetes. LAS CAPACIDADES DEL ÁREA RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL : . Practica de hábitos sociales, de convivencia, de higiene y de alimentos. Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional) TRABAJAREMOS LAS ACTITUDES POR ÁREAS : COMUNICACIÓN- .Es espontáneo para expresarse. . Manifiesta interés para comunicarse. RELACION CONSIGO MISMO. Desarrolla el equilibrio en las rutinas libres. . Se identifica con su nombre e imagen. . Elige de manera autónoma los juegos y juguete. RELACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL – . Disfruta saludar y despedirse. . Acepta degustar alimentos variados. . Él explora el mundo que lo rodea y lo disfruta. Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad ¿CÓMO LA PRESENCIA DEL PADRE INFLUYE EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO DE 1 AÑO? ¿CÓMO LA ESCUELA INTERVIENE EN PROCESO DE DESARROLLO DEL MENOR DE UN AÑO? ¿QUÉ NECESIDADES TIENE UN NIÑO DE 1 AÑO? ¿CÓMO LA ESCUELA ATIENDE A ESTAS NECESIDADES? Preguntas de contenido ¿DE QUÉ MANERA EL PADRE RESPONDE AL DESARROLLO DE SU HIJO? © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial Plan de evaluaciones Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto NIÑO Ficha Integral Encuesta Nutricional Lista de Cotejo Los estudiantes trabajan en proyectos y completan tareas PADRE NIÑO Entrevista Asistencia diaria (vigila la Semana de Cuaderno anecdótico (registra personal. Adaptación. participación del progreso). necesidades del niño). Una vez se completa el proyecto NIÑO PADRE Con un informe Con una ficha de de progreso que se brinda en tres periodos. participación anual (actividades y talleres) Desarrollo de la hoja de actividad diaria (anima a la metacognición) Resumen de evaluaciones - Las actividades de atención (lavado de manos y cambio de pañales); registran una evaluación formativa. Los juegos de sociabilización y roles; registran una evaluación de su autonomía. El compartir el modulo de juegos tranquilo; los evalúa en la participación colaborativa. El uso del módulo de psicomotriz 1 y 2; los evalúa en el desarrollo de su equilibrio postural. Detalles de la unidad Destrezas requeridas Se brindan a través de tres momentos: Semana de Adaptación en la escuela: o Se inician en el conocimiento de las personas que los van a acoger. o Descubren los lugares y horas de atención, recreación y aprendizaje. Etapa del Destete: Promedio de 15 a 25 días. o Separados de la madre (dejan el pecho materno) e inician su independencia. o Asumen convivir con otros bebés, aprendiendo normas y compartiendo juegos y juguetes. Proceso anual de la enseñanza a través de las unidades programadas. Procedimientos El estudiante de 1 año en su futuro aprendizaje se proyectará: Reunir y organizar datos mediante tablas y gráficos (de nutrición y crecimiento). Analizar ciclos y cambios de su desarrollo por etapas según Pikler. El resolver problemas que lo involucren en las normas de convivencia manteniendo su propia ritmo. Entrenarse en el descubrimiento visual y espacial considerando los tiempos. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial Adaptación a la enseñanza diferenciada Estudiantes con adecuación curricular EN EL DESARROLLO DE ESTE PROYECTO ANUAL DE UNIDAD NO ALBERGAMOS ESTUDIANTES CON ESTE ITEM Y DE SER POSIBLE EN UNA EXPERIENCIA PRÓXIMA ASUMIRÍAMOS EL RETO CON LAS HERRAMIENTAS OTORGADAS EN EL PRESENTE CURSO Estudiantes no hispanoparlantes CONSIDERANDO LA EDAD ELEGIDA NO TENDRÍAMOS ESTE RUBRO. Estudiantes talentosos SOMOS CONSCIENTES DE TRABAJAR LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA ALCANZAR A DESPERTAR LOS TALENTOS QUE TRAEN CADA NIÑO DE 1 AÑO. ACÁPITE QUE EXPONER EN Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) X X Cámara Disco láser Computadora(s) X Cámara digital X Reproductor de DVD Conexión a Internet X Impresora VCR X Cámara de vídeo Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia Escáner Otro Televisor Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Editor de imágenes Desarrollo de páginas web Diagramador de publicaciones Buscador Web Procesador de texto Programa de correo electrónico Multimedia Otro Enciclopedia en CD-ROM Materiales impresos Suministros Recursos de Internet PROPUESTA PEDAGOGICA DE EDUCACION INICIAL (guía curricular ) Ministerio de Educación, depósito legal La Biblioteca Nacional DICCIONARIO PEDAGOGICO ; Aurelio Crisólogo Arce Ediciones Abedul E.I.R.L., Reimpresión – Enero 2008 Las áreas libres para el desplazamiento Los módulos de psicomotriz del aula 1 y 2 desarrollo del equilibrio Las baterías de juegos tranquilos Los sectores de música, pintura, literal y otros www.bebesymas.com Influencia de la madre durante el 1 año de vida www.todobebe.com Los padres influencia mas importante en el desarrollo cognitivohHtml.rincondelvago.com/desarrollo psicológico del niño Desarrollo psicológico del menor de 1 año www.2amigonianos.org/…/…España La educación Afectiva- Amigonianos www.docentesinovadores.net Herramientas gratuitas de Microsoft-Reflexiones en torno a las TIC’s (para docentes latinoamericanos). © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 5 Programa Intel® Educar Curso Esencial Otros recursos TALLERES CON PADRES : DE AUTOESTIMA REFLEXIVOS Y FORMATIVOS ARTESANALES ELABORACION DE VESTIMENTAS PARA LAS ACTUACIONES ELABORACION DE MATERIALES DE AULA SALIDAS : o RECREATIVAS o DE ESTUDIO Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel. Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 5 de 5