1015. El término Cubismo, proviene del cubo

XXVI CONGRESO DE INVESTIGACIÓN CUAM- ACMor
El término Cubismo, ¿proviene del cubo?
Cruz Olivares, Fernanda Valeria; Díaz Flores, Carolina; Duclaud Gurría, Mariana; Eguiarte Vudoyra, Raúl;
Flores García Pamela, Michelle.
Profesora asesora: Katiuska Saavedra Leyva.
Centro Educativo Anglo Mexicano. México.
Área Ciencias Sociales y Humanidades, Nivel Secundaria.
Introducción
El cubismo es una corriente artística originada como parte de las vanguardias que se suscitaron en las
artes visuales en los inicios del siglo XX. Sin embargo, para el común de las personas el título que adquirió
esta visión artística produce confusiones recurrentes. A partir de la confusion lingüística derivada de la
relación entre la noción de “cubo” y “cubismo” este proyecto establece una investigación documental que
permite conocer mejor las características de esta corriente artística y ayudar a generar herramientas de
difusión cultural que permitan entenderla mejor.
Objetivo
Este proyecto tiene como objetivo investigar los antecedentes, orígenes y desarrollo del cubismo con el fin
de conocer sus características principales y comprender su propuesta de visión del mundo y del arte así
como conocer cuál es la comprensión de esta corriente entre ciertos grupos.
Hipótesis o supuesto
La hipótesis del trabajo se construye a partir de las siguientes preguntas de investigación: el término
“cubismo” ¿tiene su origen en la palabra “cubo”? si es así, ¿cuál es esa relación? si no es así, ¿por qué se
utilizó ese término para describir dicha corriente artística?
El proyecto supone que, a partir de intentar contestar estas preguntas es posible desarrollar una
investigación más detallada que permita a los participantes conocer y exponer de manera clara y precisa
las características de este movimiento artístico. Asimismo la investigación nos muestra qué tan fácil o
complicado es para ciertos individuos el comprender una corriente artística por la forma compleja en que se
le denomina.
Metodología
La metodología se divide en tres fases:
1) Investigación de campo. Se realiza una investigación para conocer y comprobar si es cierto que las
personas piensan que el cubismo proviene o tiene alguna relación con la palabra “cubo” y cómo la
relacionan con lo que saben del movimiento artístico. De esta manera se muestra, con cierta aproximación
estadística, qué tan comprendido es este movimiento artístico entre ciertos grupos de población. La
herramienta de investigación que se utiliza es la encuesta. Se elabora un cuestionario que se aplica a un
universo de población previamente determinado. Igualmente se les enseña a los encuestados algunas
imágenes de obras cubistas para que a partir de la observación indiquen por qué a eso se le llama cubismo
según su forma de entenderlo. El universo de estudio se circunscribe en una primera etapa a los familiares
y amigos de los participantes.
2) Análisis de la encuesta. Mediante un análisis de contenido y estadístico se obtendrá una muestra
representativa con respecto a la comprensión del cubismo entre el universo de individuos consultado.
3) Investigación documental: Los participantes realizarán de manera paralela una investigación documental
para conocer y profundizar en las características del movimiento artístico cubista estableciendo en un
documento breve sus antedecentes, sus inicios y desarrollo así como a qué se debe que el cubismo se
llame de esta manera.
Resultados
Los resultados del proyecto serán:
1) Presentación de los resultados estadísticos de la encuesta por porcentajes.
2) Resumen de las características del cubismo investigadas por los alumnos.
3) Todo ello será presentado en un cartel a manera de infografía utilizando una estética cubista así como
imágenes tomadas de las obras cubistas, expresado de una manera lúdica e informativa.
Conclusiones
Las conclusiones del proyecto serán emitidas con base en el análisis de las encuestas realizadas y
expuestas por porcentajes.
- De los encuestados qué porcentaje respondió afirmativamente o negativamente a la pregunta: “¿Conoces
o sabes qué es el cubismo?”
- De los encuestados qué porcentaje supo responder a la pregunta “¿Que és el cubismo?”
- De los encuestados qué porcentaje respondió afirmativamente a la pregunta ¿El término cubismo viene
del “cubo”?
- De los encuestados qué porcentaje supo responder a la pregunta ¿Cuál es la relación del cubo con el
cubismo?
- De los encuestados qué porcentaje pudo explicar ¿por qué se llama cubista a esa obra? a partir de
observar 3 imágenes de pinturas cubistas
Fuentes de consulta
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Cooper, D. La época cubista, Alianza Forma, Madrid,1984.
Kahnweiler, D.H., El camino hacia el Cubismo, Quadens Crema, Barcelona, 1997.
Colección cubista de Telefónica. Cuaderno para profesores
http://espacio.fundaciontelefonica.com/wp-content/uploads/2013/03/Cuaderno-paraprofesores_Colección-cubista-de-Telefónica-.pdf
López, Nelly y Sandoval, Irma, Métodos y técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa
http://recursos.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/bitstream/20050101/1103/2/Metodos_y_tecnicas_de_in
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