Correxido DINÁMICA GRUPAL

Correxido DINÁMICA GRUPAL
DICTAR DIBUJOS
OBJETIVO:
Analizar las limitaciones de la comunicación unidireccional y comprobar las distintas
percepciones que se obtienen tras una misma comunicación.
PARTICIPANTES:
Interviene toda la clase. Voy a tomar dos grupos formados por una persona que dicte en cada
una y el resto divididas entre los dos grupos para que dibujen lo dictado.
MATERIALES:
Bolígrafos o lápices.
Folios en blanco y algún dibujo ya hecho.
OBSERVACIONES DE INICIO:
Dejar claro que, durante el ejercicio, no se puede mirar al compañero/a que dicta. Éste debe
dictar de una manera clara, concisa y conveniente para ser comprendido sin posibilidad de
equivocación.
DESARROLLO:
La clase se divide en dos grupos. En el primero de los grupos, uno de sus miembros, de
espaldas a los demás miembros del grupo, dicta un dibujo que previamente le ha sido
entregado. El resto de los integrantes del grupo dibujan lo dictado pero sin preguntar, hablar ni
sugerir nada al resto de los compañeros y al que dicta.
En el segundo grupo, el que describe el dibujo se coloca enfrente del grupo y no de espaldas.
En esta ocasión, los que dibujan pueden preguntar todo tipo de detalles y la persona designada
para el dictado, lo hará mirando hacia los dibujantes (para favorecer la comunicación no
verbal).
Se puede repetir el ejercicio cambiando los integrantes del grupo o formando parejas simples
en el que uno dicte y el otro dibuje.
Finalmente, se comparan los dibujos de las dos fases: la de la comunicación unidireccional no
verbal y la de la comunicación bidireccional con contacto visual.
FINALIDAD:
Se pueden comparar los tiempos de ejecución, la precisión y la dificultad de comunicarse y
ser preciso sin acompañamiento gestual.
Además, se puede comparar las distintas percepciones que los integrantes del grupo tienen
sobre una misma descripción.
Un buen momento para utilizarla es cuando se necesite un poco de distensión o cuando se
trate de demostrar lo estudiado respecto a comunicación verbal-no verbal.
CONCLUSIÓN:
Respondieron de forma adecuada a la resolución de la actividad a pesar de ser una versión
de otro ejercicio de dinámica grupal anterior muy similar.
Se alcanzaron los objetivos propuestos por la dinámica y me parece una actividad
entretenida y didáctica que volvería a utilizar.
María Inmaculada López Taboada