L-ESP- 1.1 Diferenciar entre diferentes tipos de texto como son la

LOGROS INDICADORES DE LOGROS
L-ESP- 1.1 Diferenciar
entre diferentes tipos de texto como son la
leyenda y el mito.
L-ESP- 1.2 Leer comprensivamente los textos propuestos en clase y
dar cuenta de ellos textual e inferencialmente.
L-ESP- 1.3 Determinar cuándo una palabra es aguda, grave,
esdrújulas las o sobreesdrújulas, y usar las reglas de acentuación.
L-ESP- 1.4 Participar en los procesos de reflexión, corrección y
análisis de textos.
L-ESP- 1.5 Manejar el concepto de sinónimo y emplearlo en su
producción escrita.
IL-ESP- 1.1 Establezco
las diferencias el mito y la leyenda en cuanto a
su estructura y su contenido.
IL-ESP- 1.2 Identifico el tipo de texto al que pertenece una lectura de
acuerdo a quién lo dice, a lo qué se dice y a la forma cómo se dice.
IL-ESP- 1.3 Marco la tilde en las palabras de acuerdo a las normas de
acentuación.
IL-ESP- 1.4 Intervengo activamente en los procesos de lectura y
reflexión, de tal manera que aporto con mis conocimientos sobre el
tema.
IL-ESP- 1.4.1 Escucho con cuidado las opiniones y reflexiones de los
otros.
IL-ESP- 1.4.2 Presento mis materiales de manera ordenada.
IL-ESP- 1.5 Empleo apropiadamente los sinónimos en mis textos
escritos.
IL-ESP- 2.1 Distinguir que es un adjetivo y su funcionalidad.
IL-ESP- 2.2 Emplear las reglas de acentuación
IL-ESP- 2.3 Manejar el concepto de sinónimo y emplearlo en
su
producción escrita.
IL-ESP- 2.4 Aplicar las reglas ortográficas de la B y V y de la N, M
IL-ESP- 2.5 Determinar la situación comunicativa de un texto.
IL-ESP- 2.6 Manejar con propiedad el concepto de homofonía.
IL-ESP- 2.7 Participar en los procesos de reflexión, corrección y
análisis de textos.
IL-ESP- 2.1 Empleo
los adjetivos y sus diferentes grados en la
construcción de párrafo descriptivos.
IL-ESP- 2.2 Marco la tilde en las palabras de acuerdo a las normas de
acentuación.
IL-ESP- 2.3 Empleo
apropiadamente los sinónimos en mis textos
escritos.
IL-ESP- 2.4 Aplico
las reglas ortográficas de la B y la V en mis
producciones escritas.
IL-ESP- 2.5 Establezco de que se habla en los textos.
IL-ESP- 2.5.1 Establezco de que se habla, quién y hable y a quién le
habla en los textos.
IL-ESP- 2.6 Doy cuenta de los diferentes significados de las palabras
homófonas
IL-ESP- 2.7 Presento mis materiales de manera ordenada.
L-ESP- 3.1 Distinguir
que son sustantivos colectivo e individual y su
funcionalidad.
L-ESP- 3.2 Establecer el uso de las contracciones al y del
L-ESP- 3.3 Manejar la estructura textual de un tipo de texto, la noticia.
L-ESP- 3.4 Aplicar las reglas ortográficas de la G y J.
L-ESP- 3.5 Emplear apropiadamente los párrafos en la construcción
de texto
L-ESP- 3.6 Determinar la situación comunicativa de un texto.
L-ESP- 3.7 Manejar con propiedad el concepto de sinonimia,
homofonía y afijación.
L-ESP- 3.8 Utilizar la coma y el punto en la escritura de textos.
L-ESP- 3.9 Participar en los procesos de reflexión, corrección y
análisis de textos.
IL-ESP- 3.1 Establezco
las diferencias entre tipos de sustantivos y los
empleo apropiadamente.
IL-ESP- 3.2 Empleo apropiadamente las contracciones al y del
IL-ESP- 3.3 doy cuenta de la estructura de una noticia.
IL-ESP- 3.4 Hago
un uso apropiado de las reglas ortográficas de la G
y J.
IL-ESP- 3.5 Realizo
párrafos coherentes que se ajustan a las
exigencias planteadas.
IL-ESP- 3.6 Establezco quién habla, a quién le habla y de qué se
habla en los textos.
IL-ESP- 3.7 Aplico la sinonimia, la homonimia y la afijación.
IL-ESP- 3.8 Opero con propiedad los signos de puntuación trabajados.
IL-ESP- 3.9 Presento mis materiales de manera ordenada.
IL-ESP- 4.5.8 Prestó atención a los otros.
L-ESP- 4.1 Emplear
apropiadamente los párrafos en la construcción
de texto.
L-ESP- 4.2 Reconocer
las características principales de una revista
ecológica y la función y estructura de la editorial.
L-ESP- 4.3 Reconocer el verbo dentro de una oración o un texto.
L-ESP- 4.4 Determinar la situación comunicativa de un texto.
L-ESP- 4.5 Utilizar la coma y el punto en la escritura de textos.
L-ESP- 4.6 Participar en los procesos de reflexión, corrección y
análisis de textos.
IL-ESP- 4.1 Realizo párrafos coherentes que se ajustan a las
exigencias planteadas.
IL-ESP- 4.2 Construyo un tipo de texto como la editorial para la
realización de mi revista ecológica.
IL-ESP- 4.3 Distingo el verbo dentro de un texto u oración.
IL-ESP- 4.4 Opero con propiedad los signos de puntuación trabajados.
IL-ESP- 4.5 Presento mis materiales de manera ordenada.
IL-ESP- 4.5.1 Prestó atención a los otros.