maestría en letras modernas - Universidad Iberoamericana

Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Presentación
Perfil de egreso e ingreso
Objetivos
Estructura del plan de estudios
Líneas de generación y aplicación del conocimiento
Núcleo académico básico
Número de alumnos matriculados por cohorte generacional
Tutorías (relación de tutores/Directores de tesis - estudiantes)
Productividad académica del programa de posgrado
Vinculación con otros sectores de la sociedad
Trámites administrativos
Contactos
2
3
5
6
9
13
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Presentación
La Maestría en Letras Modernas está orientada a la formación de profesores e investigadores
capacitados para laborar en las distintas áreas de esta disciplina: análisis y crítica de los textos
literarios, reflexión teórica, difusión del objeto de estudio, con énfasis en la comprensión de los
textos literarios contemporáneos. La Maestría en Letras Modernas tiene un enfoque versátil, que
parte de la diversidad de aproximaciones de sus catedráticos-investigadores, alumnos y egresados.
De esta manera, la Maestría ha venido nutriéndose de los trabajos de investigación y creación de
los miembros de su comunidad, partiendo de la premisa de que los estudios literarios son
fundamentales para comprender y transformar el entorno contemporáneo.
La Maestría tiene reconocimiento y acreditación externos siguientes:
PNPC (Padrón Nacional de Postgrados de Calidad).
RVOE (Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios) de la SEP (Secretaría de Educación
Pública).
CIEES Nivel 1 (Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior).
Pertinencia social
La misión de la UIA tiene una razón de ser diferente a la de otras instituciones de educación
superior, en cuanto que brinda a la sociedad una propuesta integradora de los aspectos
segmentarios que hoy atraviesan a la cultura, con una visión unificadora de la persona y una visión
global de la realidad, de acuerdo con el humanismo que la caracteriza.
La UIA promueve una actitud reflexiva y estética, enfatizando la importancia de la
investigación, de la transmisión del conocimiento y de la difusión de la cultura. Con un compromiso
permanente de formar hombres y mujeres para los demás, la Universidad ha buscado no sólo la
excelencia en la formación, sino la promoción de los valores fundamentales de la persona. Nuestros
estudios literarios promueven una actitud reflexiva y estética, enfatizando la importancia de la
transmisión del conocimiento, de la investigación y de la difusión del ser humano y su cultura.
El programa se abre en 1976 con una preocupación por el acercamiento crítico a la cultura a
través de la producción literaria. La Maestría en Letras Modernas de la UIA se construye a partir de
perspectivas teóricas y de crítica contemporáneas para analizar el fenómeno literario, las cuales
asumen un acercamiento novedoso y remozado a las obras literarias y a la teoría. Se busca
adoptar un paradigma diferente en el que la literatura ya no se piense sólo como un objeto estético,
sino como uno que asume la complejidad de la cultura, y así se reorienta su estudio hacia una
nueva comprensión y crítica de las obras.
El Departamento de Letras constituyó su programa de Maestría para la formación de
especialistas capacitados en el campo de la teoría y crítica literaria, con énfasis en el análisis de los
textos literarios contemporáneos. El programa se ha desarrollado sobre todo para dar mayor
impulso a la labor de investigación, y así lograr la profundización en el conocimiento literario y su
aporte crítico a la cultura a través de esta importante actividad, bajo el presupuesto de que la
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investigación es la parte central del ejercicio literario en todas sus vertientes y, por ello, un requisito
fundamental en la formación de los alumnos, así como en el desarrollo académico de los docentes.
El programa de Maestría en Letras Modernas de la UIA ofrece seminarios de investigación
en torno a fenómenos artísticos y literarios no canónicos, manifestaciones propias de nuestro
mundo contemporáneo, y que se vinculan con las líneas de investigación departamentales y con los
proyectos que de ellas se derivan en torno a la literatura contemporánea, el teatro, la literatura
latinoamericana, la literatura y los medios, la oralidad y la estética popular, la literatura comparada y
la literatura infantil y juvenil.
Perfil del egresado
El estudioso en Letras formado en la Maestría de la UIA está preparado para dedicarse a la
investigación y crítica de la Literatura, participar en la generación de conocimientos sobre la
Literatura y contribuir al rescate, preservación y difusión de la cultura contemporánea.
Los diferentes seminarios permiten que los estudiantes adquieran el siguiente perfil:
Conocimientos
• Investigación literaria en contextos culturales y sociales.
• Conocimientos analíticos para enfrentar textos desde la perspectiva de la teoría y la crítica
literaria.
• Herramientas hermenéuticas para instrumentar la búsqueda de sentido en el texto literario.
• Temas torales de la poesía y la narrativa mexicana.
• Asuntos torales en torno al folclore y la oralidad.
Habilidades
• Analizar las obras literarias y su aporte a la cultura en la producción de contenidos críticos
que enriquezcan la disciplina.
• Elaborar textos originales como resultado del análisis, la crítica y la reflexión teórica.
• Actualizarse de continuo en el estudio, para observar sistemáticamente los nuevos aportes a la
literatura.
• Utilizar herramientas que le permitan analizar e interpretar paradigmas relevantes en otras
áreas del conocimiento, con el fin de conseguir perspectivas y soluciones más integradoras y
realistas en la investigación de la propia disciplina.
Actitudes
• Contar con una capacidad permanente de apertura al diálogo e interacción con otras personas
y visiones de los mundos.
• Actitud crítica en el estudio de las obras literarias desde una perspectiva de valores
humanistas.
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• Sostener una permanente actitud de búsqueda e investigación que se caracterice por la
pertinencia de sus planteamientos y la búsqueda creativa de soluciones propias de la
disciplina.
Campo de trabajo
Un alto porcentaje de nuestros egresados orienta su acción profesional a la investigación, a la
crítica y a la difusión de la literatura. De esta manera, el estudioso en Letras formado en la UIA
participa en la generación de la literatura y contribuye al rescate, preservación y difusión de la
cultura.
El egresado de la Maestría en Letras Modernas puede desempeñarse en:
•
•
•
•
Análisis de textos desde la perspectiva de la teoría y la crítica literarias.
Docencia a nivel superior y de posgrado.
Trabajo editorial.
Elaboración de investigación literaria en diversos contextos culturales y sociales
Perfil de ingreso
El aspirante a ingresar en el Programa de Maestría en Letras Modernas de la Universidad
Iberoamericana debe estar interesado en desarrollar conocimientos y competencias que lo
preparen para realizar actividades académicas, desde la investigación y la crítica en el campo de la
literatura contemporánea, hasta la enseñanza en el nivel de la educación superior.
Aunque es conveniente que el candidato tenga una licenciatura en la disciplina literaria, la
Maestría también acepta a quienes tengan una formación en otra carrera que les haya permitido
desarrollar las habilidades necesarias para realizar con éxito los estudios propios del programa. Las
características que debe poseer el aspirante son las siguientes:
Conocimientos
• Formación de licenciatura en las carreras de la disciplina literaria o carreras afines, a juicio
del Consejo Técnico del Posgrado, en especial del área de las humanidades tales como
Historia, Filosofía, Comunicación e Historia del Arte.
Habilidades
• Habilidad demostrada en la expresión oral y escrita que incluya competencia y conocimiento
de la lengua para expresar ideas y pensamientos de manera clara, congruente, concisa y
precisa.
• Habilidades de razonamiento y capacidad de discernimiento para la investigación y la
comprensión de la creación artística.
• Liderazgo intelectual: aspirantes que demuestren una tendencia importante en la resolución de
problemas.
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• Capacidad para distinguir las ideas principales de un texto complejo, así como para interpretar
los registros implícitos de sentido.
Actitudes
• Actitud crítica que le permita estudiar y analizar los contextos socio-culturales de la
producción artística que ha decidido trabajar, para derivar en textos de crítica con una
perspectiva integral.
• Interés en la lectura, el análisis y la crítica de las obras literarias
• Interés en el estudio y la comprensión de la teoría y la crítica literaria
Objetivos
Objetivo general
Formar investigadores y docentes en el campo de la teoría y crítica literaria, con énfasis en el
estudio de los textos de la contemporaneidad en cuanto objetos culturales llamados a desempeñar
un papel en la estructura social.
Objetivos particulares
• Interpretar textos literarios mediante la aplicación de diversas metodologías y aproximaciones
teóricas.
• Realizar proyectos de investigación con una actitud crítica y creativa en el planteamiento, el
análisis y la resolución de problemas literarios.
• Producir textos que expresen analítica y creativamente los resultados de la investigación.
• Comprender los fenómenos literarios en su relación y funcionamiento dentro del contexto
socio cultural.
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Estructura del plan de estudios
Duración y horarios
Siete materias obligatorias: 56 créditos.
Tres materias optativas: 24 créditos.
Opción terminal: 10 créditos.
Créditos totales 90
Créditos máximos por semestre 24
Duración: 4 semestres
Plan ideal
El programa de Maestría en Letras Modernas de las UIA es de modalidad presencial. Tiene una duración de
cuatro semestres, durante los cuales el estudiante debe cursar los 80 créditos que componen el
plan curricular ideal (7 seminarios obligatorios y 3 optativos), más 10 créditos de opción terminal de
titulación. En total son 90 créditos. El horario es vespertino, de lunes a viernes.
El programa está ligado a las líneas de investigación del departamento por lo que los
seminarios de investigación responden a la evolución y desarrollo de cada uno de los proyectos que
se insertan en las líneas.
El alumno elige los seminarios obligatorios y optativos a los que desea integrarse, en función
de sus intereses de investigación específicos.
Los seminarios obligatorios se orientan a la formación de las estructuras metodológicas y
teóricas necesarias para el desarrollo de la investigación que el alumno tiene como prioridad
realizar, a la vez que integran los elementos conceptuales para generar las estructuras analíticas
que le permitan abordar los textos en el ámbito de la cultura. Las materias optativas se dirigen al
análisis especializado de las líneas de investigación asociadas al programa. El alumno podrá cursar
como optativa los cursos impartidos por profesores invitados (dos al semestre) y aquellas materias
que impartan los profesores adscritos a las líneas de investigación; también podrá cursar optativas
de otro programa de humanidades si el curso tiene relación con su proyecto.
Modalidad Presencial
Mapa curricular: Universidad Iberoamericana Ciudad de México
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MAESTRÍA EN LETRAS MODERNAS
OPTATIVAS
SEMINARIO
DE
INVESTIGACIÓ
N
PRIMERO
SEMINARIO
DE
TEORIA
LITERARIA
SEMINARI
O
OPTATIVO
I
I
SEGUNDO
SEMINARIO
DE
INVESTIGACIÓ
N
II
SEMINARIO
DE
INVESTIGACIÓ
N
III
TERCERO
SEMINARIO
DE
CRITICA
LITERARIA
SEMINARIO
OPTATIVO
II
SEMINARIO
DE
HERMÉNEUTICA
SEMINARIO
OPTATIVO III
SEMINARIO
DE
INVESTIGACIÓ
N
IV
CUARTO
ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
CLAVE SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA HORAS CRÉDIT
OS PRERRE
QUISITO 11046 PLT565 Seminario de Investigación I 4 8 11047 PLT566 Seminario de Investigación II 4 8 PLT565 11048 PLT567 Seminario de Investigación III 4 8 PLT566 11049 PLT568 Seminario de Investigación IV 4 8 PLT567 11050 PLT569 Seminario de Teoría Literaria 4 8 11065 PLT570 Seminario de Crítica Literaria 4 8 11066 PLT571 Seminario de Hermenéutica 4 8 Universidad Iberoamericana Ciudad de México
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ASIGNATURAS OPTATIVAS
CLAVE SIGLA NOMBRE DE LA ASIGNATURA HORAS CRÉDIT
OS PRERRE
QUISITO 11067 PLT572 Seminario de Folclore y Oralidad I 4 8 11068 PLT573 Seminario de Folclore y Oralidad II 4 8 PLT572 11069 PLT574 Seminario de Poesía y Narrativa 4 Mexicana I 8 11070 PLT575 Seminario de Poesía y Narrativa 4 Mexicana II 8 PLT574 11071 PLT576 Seminario de Textualidad e Interdisciplina I 4 8 11072 PLT577 Seminario de Textualidad e Interdisciplina II 4 8 PLT576 Didáctica de la Literatura 4 8 23010 PLT757 TOTAL DE ASIGNATURAS OBLIGATORIAS: 7 CRÉDITOS DE OBLIGATORIAS: 56 TOTAL DE ASIGNATURAS OPTATIVAS: 3 CRÉDITOS DE OPTATIVAS: 24 CRÉDITOS DE TITULACIÓN: 10 CRÉDITOS TOTAL: 90 Para acreditar los 10 créditos de titulación, el estudiante deberá participar en dos Coloquios de
Investigación en Letras Modernas que corresponden a las mesas de trabajo del posgrado: la
primera vez, con el proyecto revisado y autorizado por su director y el Consejo Técnico; la segunda
vez, con avances significativos de su trabajo de titulación. En el transcurso de esta última etapa,
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deberán acreditar, de manera previa a la entrega de la versión final, la redacción del 80% del
trabajo terminal.
Modalidades de titulación:
A)
Artículo de Investigación aceptado o publicado en una revista incluida en el índice de
publicaciones especializadas.
B)
Tesis.
C)
Capítulo de libro arbitrado, aceptado o publicado.
D)
Proyecto de investigación para doctorado.
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Líneas de generación y aplicación del conocimiento
Nombre de la línea: Hermenéutica y Literatura.
Responsable: Dra. Laura Guerrero Guadarrama, miembro del Sistema Nacional de Investigadores,
nivel 1.
Descripción:
La palabra hermenéutica es muy antigua y lo que designa también, si bien el término se ha
entendido desde distintos ángulos, como sostiene Gadamer, en Verdad y método (293). A partir de
la propuesta que hace Dilthey en 1900, “Los orígenes de la hermenéutica” (“Die Entstehung der
Hermeneutik”), se entendió a la hermenéutica como el método de las ciencias del espíritu, de la
misma manera que se planteaba el método científico experimental para las ciencias naturales. La
hermenéutica es el arte y práctica de la comprensión.
Problema o tema de estudio:
A partir de la década de 1980, el ámbito de la teoría y crítica literarias ha pasado de las escuelas
estructuralistas, que comprendían la obra de arte literaria como un sistema de normas, para dar un
mayor énfasis a la hermenéutica, que comprende la obra como un sistema compuesto de varios
niveles de sentido. Se pasó, así, de los análisis sumamente técnicos de las obras a los
acercamientos fenomenológicos y hermenéuticos. Esta escuela de pensamiento se ha trabajado en
el Departamento de Letras de la UIA, desde 1980, siguiendo las propuestas de Roman Ingarden;
uno de nuestros profesores, el maestro Gerald Nyenhuis, tradujo sus obras La obra de arte literaria
y La comprehensión de la obra de arte literaria. También se han trabajado las hermenéuticas de
Paul Ricoeur y Hans Georg Gadamer a partir de las propuestas de la doctora Gloria Prado, así
como a los teóricos de la recepción Wolfgang Iser y H. R. Jauss, entre otros. Desde esta
orientación, se han analizado las contribuciones más importantes de la teoría y la crítica literarias
que, coherentes con la comprensión de las obras, permiten acercamientos al modo de existencia de
la literatura.
La hermenéutica no es un método en sí mismo, pero constituye un camino que se recorre
para alcanzar el fin de la comprensión. Dicho camino, sin embargo, implica la realización de una
serie de acciones que Paul Ricoeur denomina “método hermenéutico y filosofía reflexiva”. Tales
acciones se sintetizan en un análisis del objeto a “hermeneutizar”, tanto desde la textualidad literal
como desde los contenidos implícitos o latentes. Una interpretación del objeto de estudio, esto es,
del texto, que implica una reflexión, tendrá que ponerse en tela de juicio, es decir, cuestionar tal
interpretación y reflexión con el propósito de validarla mediante una reflexión sistemática del
intérprete para apropiársela, y todo ello con un involucramiento del intérprete-hermeneuta, lo que
redundará en una autorreflexión. Así, la interpretación de un texto termina en la propia
interpretación del intérprete, quien se comprende mejor o de una manera distinta, como afirma
Ricoeur, y el intérprete y lo interpretado pertenecerán al mismo horizonte comprensivo, asegura
Gadamer. El acercamiento hermenéutico entabla un diálogo con otras disciplinas o líneas de
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investigación que redunda en la comprensión de lo otro y de sí mismo como individuo, como
comunidad y como cultura.
Esta línea de investigación contempla una serie de proyectos afines dedicados al estudio de
la literatura como objeto de reflexión y de análisis, y orientados desde una plataforma
hermenéutica. Ofrece la apertura a nuevas disciplinas, métodos, propuestas y opciones que ponen
en práctica otras plataformas y puntos de vista o perspectivas y las acoge en su función
fundamental: la comprensión o apropiación de los objeto de estudio. Es importante señalar que esta
línea de investigación, habida cuenta de la predilección de algunos de los investigadores que la
integran, hace énfasis en la literatura infantil y juvenil como objeto de estudio.
Académicos participantes o asociados en la línea:
Dra. Laura Guerrero Guadarrama; miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel 1.
Dra. Perla Chinchilla; miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 2.
Dr. José Francisco López Ruiz; miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1.
Dra. Gloria Prado Garduño; miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel 1.
Dra. Silvia Ruiz Otero.
Dra. Cecilia Salmerón.
Nombre de la línea. Cultura Latinoamericana: Literatura, Oralidad y
Propuestas Alternativas.
Responsable: Dr. Panagiotis Deligiannakis.
A partir de las tres últimas décadas, la humanidad ha experimentado una serie de cambios en su
devenir histórico y cultural. Tales cambios, están obligando a los estudiosos de distintos ámbitos del
conocimiento a replantear y a reconsiderar no sólo muchos de los discursos epistemológicos que
fundamentaban la manera de explicar los diversos fenómenos de la realidad literaria, sino a
reconsiderar también las nuevas propuestas literarias de carácter alternativo que, dentro del
quehacer artístico, están apareciendo hoy en día. La interacción reflexiva entre contexto, creación y
academia permite realizar propuestas que den cuenta tanto de la nueva visión y dirección de las
manifestaciones literarias, como de la explicitación teórica del cambio literario. De esta manera,
acotando sus instancias y dimensiones posibles en torno a este vínculo, estaremos facultados para
responder a las exigencias demandadas por tales transformaciones.
Cultura Latinoamericana: Literatura, Oralidad y propuestas alternativas (nuevo nombre que
remplaza al anterior: Literatura y Cultura Mexicana). Engloba el estudio de diversas
representaciones culturales (esencialmente de carácter literario) dentro de las que se incluyen las
manifestaciones alternativas que, de alguna forma, tengan que ver con la palabra. El propósito de
estudio de esta línea es llegar a plantear nuevas propuestas teóricas que permitan el acercamiento
no sólo a la comprensión de las expresiones artístico-literarias de hoy en día, sino también a
entender al hombre y la cultura latinoamericanos del momento.
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La línea se propone:
• Plantear nuevas propuestas teóricas que ayuden a la comprensión y difusión de las propuestas
alternativas literarias.
• Dar razón de la esencia y la descripción de la configuración material y formal de éstas propuestas.
• Conformar una corriente crítica acorde a las exigencias de las nuevas propuestas creativas.
• Incorporar esta nueva visión a los seminarios del programa del Posgrado en Letras Modernas.
Académicos participantes o asociados en la línea:
Dr. Panagiotis Deligiannakis
Dra. Tania Favela Bustillo.
Dr. Ignacio Padilla; miembro del Programa Nacional de Creadores; Académico de la Lengua
correspondiente por el Estado de Querétaro.
Dra. Olga Rodríguez; miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 2.
Dra. Patricia Villegas Aguilar.
Nombre de la línea: Construcción del significado en objetos culturales, teatro,
texturas y textualidades.
Responsable en el Departamento de Letras: Dr. José Ramón Alcántara Mejía; miembro del
Sistema Nacional de Investigadores, nivel 2.
En primer lugar, se apela a la tradición humanista de la Universidad, espacio en el que se puede
realizar una investigación cuyo objetivo es dar cuenta de las manifestaciones culturales a través de
objetos artísticos concretos y de sus implicaciones sociales y culturales. En segundo lugar, la
Universidad Iberoamericana, por su estructura y su énfasis en el desarrollo de trabajo
interdepartamental (y podríamos asumir que también interinstitucional), es un espacio en donde se
puede realizar tal vinculación. En tercer lugar, el compromiso de la Universidad en la generación de
nuevos conocimientos que permitan comprender mejor los problemas de México desde todas las
ópticas, incluyendo aquellas que se generan desde las humanidades, todo lo anterior se manifiesta
concretamente en esta línea que expresa precisamente tal compromiso y apertura.
El propósito general de la línea es abordar objetos culturales como el teatro (textos, obra
plástica, espectáculos, etc.), con el propósito de analizar su entretejido, desde la teoría de la
textualidad, con otras textualidades para crear una textura significativa que da cuenta de los
fenómenos sociales y culturales, y genera una mirada crítica sobre ellos.
Se busca generar un grupo de trabajo que fomente la investigación interdepartamental, en
torno a una propuesta teórica común abordando objetos de estudio diversos.
Académicos participantes o asociados en la línea:
Dr. José Ramón Alcántara Mejía, miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 2
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Dr. Juan Francisco Alcántara Pohls.
Dra. Alethia Alfonso García
Dr. Joseba Buj Corrales.
Mtro. Luis Felipe Canudas Orezza Ugalde
Dr. J. Dann Cazés Gryj
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Núcleo académico básico
La planta docente está constituida por investigadores de alto nivel especializados en diversas áreas de la literatura, la teoría literaria y el teatro, así como por escritores y ensayistas reconocidos y galardonados, miembros del Sistema Nacional de Creadores. Nuestros profesores, muchos de ellos miembros del SIN (Sistema Nacional de Investigadores), cuentan con el reconocimiento que los posiciona en México y el mundo como profesores e investigadores de alto nivel. Profesores/as de tiempo Completo
Dr. José Ramón Alcántara Mejía
Dr. Juan Francisco Alcántara Pohls
Dra. Alethia Alfonso García
Dr. Joseba Buj Corrales
Mtro. Luis Felipe Canudas Orezza Ugalde
Dra. Perla Chinchilla
Dr. Panagiotis Deligiannakis
Dra. Laura Guerrero Guadarrama
Dr. José Francisco López Ruiz
Dr. Ignacio Padilla Suárez
Dra. Gloria María Prado Garduño
Dra. Olga María Rodríguez Bolufé
Dra. Silvia Rosa Ruiz Otero
Dra. Cecilia Salmerón Tellechea
Dra. Georgina Patricia Villegas Aguilar
Profesores/as postdoctorantes
Dr. J. Dann Cazés Gryj
Dra. Tania Favela Bustillo
Profesores/as externos/as:
Dra. Blanca Ansoleaga Humana
Dra. Daniella Blejer Eder
Dra. Isabel Contreras Islas
Dr. Andreas Ilg
Dr. Eugenio Santangelo
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Dr. José Ramón Alcántara Mejía
Correo: [email protected]
Ext. 4833
Es profesor investigador Emérito de la Universidad Iberoamericana, ciudad de
México, y miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 2, con grados
académicos en Literatura, Psicología y Teología la Universidad de British Columbia
y Regent College, Canadá y de la Universidad de Washington. Ha sido presidente
del Instituto Internacional de Teoría y Crítica del Teatro Latinoamericano (IITCTL),
fundado por Fernando de Toro, y de la Asociación Mexicana de Investigación Teatral (AMIT), de la
que es miembro fundador y miembro de su comité científico. También ha sido miembro del comité
científico del Instituto de Investigación Romanística de la Universidad de Leipzig, Alemania, bajo la
dirección del Dr. Alfonso de Toro, con el que ha colaborado con proyectos de investigación, y como
coeditor de la serie Teoría y práctica del Teatro de las editoriales Vervuert Verlag e Iberoamericana,
de Frankfurt y Madrid. Actualmente es también miembro del Consejo Editorial de la Revista de
Literatura Mexicana Contemporánea, editada por la Universidad de Texas en El Paso, y de
Horizonte de la ciencia de la Universidad Nacional del Centro de Perú.
Cuenta con más de ochenta publicaciones en libros y revistas especializadas, en los campos del Siglo de Oro Español, Teoría literaria, Teatro y Teología. Publicaciones principales
Alcántara Mejía, José Ramón. La escondida senda. Poética y hermenéutica en la obra castellana
de fray Luis de León. Salamanca y México: Ediciones de la Universidad de Salamanca /
Universidad Iberoamericana, 2002.
----------. Teatralidad y cultura. Hacia una estética de la representación. México: Universidad
Iberoamericana, 2002.
----------. Textralidad. Textualidad y teatralidad en México. México: Universidad Iberoamericana,
2010.
---------. y Elena de los Reyes Aguirre (Coords.) Reencuentro con Henrik Ibsen. Reflexiones sobre
su obra. México: Universidad Iberoamericana y Centro Cultural Helénico, 2011.
----------. y Adriana Ontiveros y Dan Cazés Gryj (Coords). Dramaturgia y teatralidad del Siglo de
Oro: la presencia jesuita. México: Universidad Iberoamericana, 2014.
Ha sido editor de varios libros, entre los que se encuentra recientemente Reencuentros con Ibsen.
Reflexiones sobre su obra. (Universidad Iberoamericana y Centro Cultural Helénico-CONACULTA,
2011 Dramaturgia y teatralidad del Siglo de Oro: la presencia jesuita (2014) , y La re/presentación
de la violencia en el teatro latinoamericano contemporáneo: ¿Ética y/o estética?(2015)
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dr. Juan Francisco Alcántara Pohls
Correo electrónico: [email protected]
Extensiones 4045 y 4831
Maestro en Letras Modernas y Doctor en Historia por la Universidad
Iberoamericana. Actualmente trabaja como académico de tiempo
completo y tiene más de 30 años de experiencia docente a nivel
superior. Su área de conocimiento incluye literatura europea clásica, moderna y contemporánea,
poesía moderna y contemporánea norteamericana y latinoamericana, así como teoría poética.
Tiene amplia experiencia en gestión de programas académicos a nivel licenciatura, y en diseño de
asignaturas y revisión de planes de estudio. Ha trabajado en numerosas publicaciones periódicas
universitarias y ha sido cofundador, redactor, editor y colaborador de importantes proyectos
editoriales en el ámbito de la poesía contemporánea (revistas Poesía y Poética y El poeta y su
trabajo).
Publicaciones principales
• El amor en el mundo seguido de El ramo roto (poemas), México, TextoFilia, 2010.
• Botella (poemas 2000-2003), México, Universidad Iberoamericana, 2013.
• El río (notas y poemas), México, Fondo de Cultura Económica, 2013.
Próximamente publicará el libro Ruido y cultura: negociaciones con el ruido en el siglo de la
burguesía, trabajo interdisciplinario en el que dialogan historia, música y literatura.
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Alethia Alfonso García
Correo electrónico [email protected]
Extensión 4615
Es docente de tiempo completo en la Universidad Iberoamericana. Cursó el
doctorado en Birkbeck College, University of London, bajo la supervisión del Prof. Wiliam Rowe
(FBA). Su tema de investigación es la poesía contemporánea que renueva la práctica poética o
busca mediaciones diferentes al lenguaje escrito —producida en Latinoamérica, Estados Unidos y
el Reino Unido, principalmente. La interdisciplinariedad del tema permite que asesore a quienes
investigan poesía visual, poesía sonora, performance writing e intervenciones poéticas.
Ha dictado conferencias en universidades de España, Estados Unidos, Reino Unido y Chile.
Es columnista en vallejoandcompany.com y es miembro del IAEA—la única latinoamericana—y del
MLA.
Publicaciones principales
En 2015 ha colaborado con capítulos en tres libros: Jorge Eduardo Eielson: homenaje 90 años
(Vallejo & Co), La poesía actual en el espacio público (en proceso) e Im/pre-visto: Narrativas
digitales (en proceso).
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dr. Joseba Buj Corrales
Correo electónico [email protected]
Extensión. 4536
Es académico de tiempo completo en la Universidad Iberoamericana. Estudió la
licenciatura en la Universidad de Deusto y realizó sus estudios de posgrado
(maestría y doctorado) en la Universidad Iberoamericana.
Ha sido integrante durante los últimos siete años de la línea de
investigación interdisciplinaria (interdepartamental) que ha comandado los
proyectos “Políticas y potencias de lo in(re)presentado: exclusión, clandestinidad,
nuda vida... y Estéticas y políticas de la representación: violencia y exclusión, el
problema de la nuda vida”. Esta línea se centra en un escrutinio crítico de la
cultura y por ello el académico ha circunscrito sus intereses como investigador a un emplazamiento
analítico de los llamados imaginarios literarios de exclusión y, por ende, a una ponderación
político/estética de las manifestaciones literarias que tratan de oponer resistencia a la hegemonía
simbólico/imaginaria (y a la inherente administración de la violencia de esta última hegemonía), esto
es: literaturas producidas desde las condiciones materiales de exilio, de migración, de pertenencia a
culturas minoritarias (aunque este rango de interés, articulado desde la noción de exclusión, pueda
abrirse hacia los problemas -siempre aquilatados en su advocación artístico/estética- de género,
clase, nación, religión, etc.).
El espectro teórico en el que se desplazan sus preferencias, en cuanto investigador, se ciñe
a la Neohermenéutica (la de Heidegger), el Postestructuralismo francés y, sobre todo, el Marxismo
crítico. Ha impartido conferencias en universidades nacionales y europeas.
En los últimos cinco años ha coordinado la edición de dos libros, en los cuales ha
participado con sendos capítulos. Ha coordinado un número monográfico en una revista nacional
(que cuenta con un capítulo de su autoría). Ha escrito, además, capítulos para una revista
internacional arbitrada e indexada y para una revista nacional arbitrada, un libro de creación y un
prólogo. En la actualidad coordina la edición de dos libros en coautoría y supervisa el proceso de
edición de un libro académico de su autoría.
Publicaciones principales
“Para un contradiscurso universitario”, Universidad desbordada: jóvenes, educación superior y
política, Universidad Iberoamericana, 201, pp. 182, (aparte del artículo, Coordinador del
monográfico).
“También hacia la luz y hacia la vida”, Fractal. Euskadi después de ETA, Vol. XVII, 2012, pp.145164, Revistas Arbitradas , (aparte del artículo, Coordinador del monográfico).
“Ramón Xirau: Un imaginario poético del transtierro”, SERTA, vol. 2010, pp. 81-102.
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Mtro. Luis Felipe Canudas Orezza Ugalde
Correo electrónico [email protected]
Extensión 4326
Director del Departamento de Letras.
Licenciado en Literatura Latinoamericana por la Universidad Iberoamericana
(investigación para la titulación: El mal, la culpa y lo siniestro en la obra de
Horacio Quiroga). Maestro en Sociología de la Cultura y análisis cultural por la
Universidad de San Martín, Buenos Aires (investigación para la titulación: El
ideal de amor en los tangos y los boleros mexicanos. Un estudio comparativo). Maestro en Letras
Modernas por la Universidad Iberoamericana (investigación para la obtención del grado: La
visibilidad de lo invisible a través de la escritura. Metaficción, Mise en Abyme y transtextualidad en
Invisible de Paul Auster). Doctorado en Letras Modernas por la Universidad Iberoamericana (20112013). Titulación en curso.
Académico de tiempo completo del Departamento de Letras, donde ha fungido como Asistente de
la Dirección. Coordinador administrativo de los programas: Cultural Studies in Literary Interzones,
Erasmus Mundus Joint Doctorate y del Erasmus Mundus Master Crossways in Cultual Narratives.
Áreas de Investigación:
Estudios de Género, fundador del seminario de estudios de género (extracurricular) con
académicos de otras instituciones de enseñanza superior.
Miembro de la comisión transdisciplinar de la UIA para crear un programa de posgrado en Estudios
de Género.
Miembro del seminario interdisciplinar de Estudios Críticos de la Universidad Iberoamericana.
Miembro del seminario de Teoría y crítica literaria del Departamento de Letras.
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Perla Chinchilla Pawling
Correo electrónico [email protected]
Extensión 4744
Estudios de licenciatura, maestría y doctorado en Historia, en la Universidad
Iberoamericana Ciudad de México. Académica-investigadora de tiempo de la
misma Universidad.
Miembro del SNI desde hace 14 años; del grupo de investigación “Hispanic
Baroque The Hispanic Baroque: Complexity in the first Atlantic culture” del Social Sciences and
Humanities Research Council of Canada y de la Universidad de Western Ontario; del comité de
Historia y Antropología del Fondo de Cultura Económica.
Fundadora (con otros colegas) y coordinadora, de 2003 a la fecha, de la línea de
investigación “Construcción retórica de la realidad: la Compañía de Jesús” (actualmente inscrita en
el CONACYT con un proyecto). Se ha ocupado del fenómeno de la predicación jesuita en el
Barroco y su relación con las culturas de la oralidad y el impreso, con el interés investigativo sobre
la emergencia del mundo moderno. También ha trabajado historiografía, historia escolar, identidad
y retórica.
Ha impartido cursos y seminarios en licenciatura y posgrado. Ha dirigido tesis de
licenciatura, maestría y doctorado. Se ocupó de la dirección del Departamento de 2001 a 2010
(enero). En esa etapa organizó 2 cátedras (“Cátedra O´Gorman: teoría de la Historia” con la UNAM
y “Cátedra Michel De Certeau” con la Universidad Javeriana de Colombia), un proyecto especial de
publicaciones con autores de punta; organizó un proyecto de becas especiales para historiadores,
etc.
Publicaciones
Cuenta con tres libros de autoría personal, alrededor de treinta en coautoría o coordinados por ella,
publicados en México y el extranjero (EUA, Alemania, Francia, Italia y Colombia). Cuenta con
artículos publicados en revistas especializadas y de divulgación.
Proyectos de difusión y divulgación
Refundación del Programa “Historia Viva Identidades Culturales” (2003); Coordinación general del
proyecto “Identidades Culturales: el caso de las colonias Pensil”, Ibero/ Delegación Miguel Hidalgo
(2005); Coordinación proyecto Conmemoración Bicentenario Independencia y Revolución por la
Ibero (2008, 2009, 2010); Coordinación proyecto Conmemoración Bicentenario de la Restauración
de la Compañía de Jesús (2012, 2013,2014); proyecto con la SEP, el CIESAS y la U. Pedagógica
para normalistas “La historia que se enseña y la enseñanza de la Historia” (2011-2014), etc.
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dr. Panagiotis Deligiannakis
Correo electrónico [email protected]
Extensión 7197
Egresado de la Universidad de Maryland (EU). Maestría en Letras (Literatura
Iberoamericana) en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM en 1998 con
mención honorífica. Doctorado en Letras, también en la Facultad de Filosofía y
Letras de la UNAM en 2008 con mención honorífica: Religiosidad y lírica: Una
lectura de Friedrich Hölderlin y de William Blake en la perspectiva de dos
humanistas griegos. Los estudios de Maestría realizados en calidad de becario
por la Secretaría de Relaciones exteriores y, luego, por la Dirección General de Personal
Académico (DGAPA) de la UNAM.
Ha sido docente en diversas universidades de México. Actualmente es profesor de tiempo completo
e investigador de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.
Su tema de investigación actual está enfocado en las vanguardias latinoamericanas y el cuento
fantástico de Felisberto Hernández.
Publicaciones principales
“Homero, testigo de voces: Oralidad y las alcurnias del poeta ciego”, Alter Texto (Nueva Época. Vol. 3, enero-­‐junio, 2013). pp. 22-­‐25. http://www.ibero-­‐
publicaciones.com/altertexto/uploads/volumenes/3/pdf/Altertexto_3_completo_con_caratula_ver_FIN
AL.pdf Universidad Iberoamericana Ciudad de México
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Laura Guerrero Guadarrama
Correo electrónico: [email protected]
Extensión: 4336
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. En dos ocasiones ha obtenido la Beca de investigación científica básica SEP-­‐CONACYT y el reconocimiento como “Caso de éxito” (2012). Ha sido jurado de importantes concursos literarios como el Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil Norma, Barco de Vapor y el galardón Premio Iberoamericano de Literatura Infantil y Juvenil Ediciones SM. Ha organizado múltiples congresos y simposia sobre cultura infantil y juvenil, oralidad y tradiciones. Es autora de La ironía en la obra temprana de Rosario Castellanos, Posmodernidad en la Literatura Infantil y Juvenil y editora de Nuevos rumbos en la crítica de la LIJ. Dirige la revista electrónica LIJ Ibero que saldrá en 2015. Es miembro de la Red temática “Las literaturas Infantiles y Juveniles en el marco Ibérico e Iberoamericano” LIJMI con sede en Santiago de Compostela. Ha impartido cursos en diversas universidades mexicanas, españolas y argentinas. Publicaciones principales ---. “La infancia: el paraíso perdido y siniestro en la literatura infantil y juvenil de María Enriqueta.
María Enriqueta. Rincones románticos. Esther Hernández Palacios, ed. México: FCE,
Fundación para las Letras Mexicanas, UNAM, 2015.
---. Posmodernidad en la Literatura Infantil y Juvenil. México: UIA, 2012.
---. Coord. Nuevos rumbos en la crítica de la literatura infantil y juvenil. México: UIA, 2010.
---. “Hacia una hermenéutica de la Literatura Infantil y Juvenil.” Neohermenéutica: literatura, filosofía
y otras disciplinas. Gloria Prado y Andrés Téllez Coords. México: UIA, 2009; pp. 241-261.
---. “Leer críticamente las imágenes de la mujer en la LIJ”, En busca de la voz femenina: Temas de
género en la literatura infantil y juvenil de la península Ibérica y Latinoamérica. Celia Vázquez
Coord. Col. Diálogos intertextuales3. Frankfurt: Peter Lang, 2010. pp. 157-167.
---. “Literatura infantil y juvenil en el México posmoderno”. De la palabra a la imagen. Estudios de
literatura infantil y juvenil. Carmen Becerra y Ana Fernández Mosquera Coords. Col. Diálogos
intertextuales 1. Frankfurt: Peter Lang, 2010. pp. 11-27.
--- y Christina Soto. “Reescrituras, subversiones paródicas e intertextualidades desde la
posmodernidad.” Reescrituras do conto popular (2000-2009). Blanca-Ana Roig, Isabel Soto
López y Marta Neira Coords. Pontevedra: LIJMI, Ediciones Xerais de Galicia, 2010. Pp. 163-185.
---. “La palabra y la creación. Promover literatura para niños y jóvenes”. Leer. Seminario Nacional
(la formación de lectores como sustento para la igualdad). Buenos Aires: Ministerio de
Educación, Plan Nacional de Lectura: 2010. Pp. 27-29.
---. “Humor e irreverencia en la narrativa infantil mexicana”. Leer. Seminario Nacional (la formación
de lectores como sustento para la igualdad). Buenos Aires: Ministerio de Educación, Plan
Nacional de Lectura, 2010. Pp. 30-37.
Dr. José Francisco López Ruiz
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Extensión 4788
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Licenciado en Arquitectura por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla; Maestro en Letras
y Doctor en Historia del Arte por la Universidad Católica de Milán. Especialista en convergencia de
las artes, cine, teatro y arte contemporáneo. Ha sistematizado la organización del Congreso
Internacional de Museos en la UIA y tiene varias publicaciones sobre estos temas. Miembro del
Sistema Nacional de Investigadores (nivel 1).
Publicaciones principales
Artefactos de muerte no simulada. Damien Hirst en México, Universidad Iberoamericana, México,
2009. Coordinador del proyecto editorial sobre Estudios de Museos.
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Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dr. Ignacio Padilla Suárez
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Extensión 4870
Ignacio Padilla (Ciudad de México, 1968), es licenciado en Comunicación por la
Unviersidad Iberoamericana, maestro en Letras Inglesas por la Universidad de Edimburgo y doctor
en Filología Hispánica por la Universidad de Salamanca. Su obra narrativa, ensayística y dramática
ha sido traducida a más de veinte idiomas y le ha granjeado otros tantos premios nacionales e
internacionales, entre ellos: Premio Primavera de Novela, Premio Mazatlán de Literatura, Premio
Debate, Premio Guillermo Rousset Banda Premio FILIJ de Ensayo de Literatura para Jóvenes,
Premio Juan de la Cabada de Literatura Infantil, Premio Nacional de Obra de Teatro para Niños. Ha
publicado los libros para niños Los papeles del dragón típico, Las tormentas del mar embotellado,
Todos los osos son zurdos, Por un tornillo y El hombre que fue un mapa. Ha traducido numerosas
obras para niños y jóvenes. Es miembro del Sistema Nacional de Creadores y ha sido becario de la
Fundación
Guggenheim. Es catedrático en la Universidad Iberoamericana y miembro correspondiente de la
Academia Mexicana de la Lengua.
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Gloria María Prado Garduño
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Extensión 4969
Gloria Prado Garduño. Doctora en Letras. Profesora Emérita de la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Ha obtenido diversos premios a la Excelencia Académica, el más reciente, el Ignacio de Loyola, máxima presea de la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. Integrante, desde su inicio en 1984, del Taller de Teoría y Crítica Literaria “Diana Morán” dedicado a la investigación y estudios de Género. Académica invitada por varias universidades de la República Mexicana, de los Estados Unidos y Europa. Autora y coautora de más de setenta publicaciones entre libros y artículos. Publicaciones principales
Prado, Gloria y Manuel Barroso. Reflejos intrínsecos y texturas. Ensayos de teoría literaria aplicada.
México, UIA, 2013.
Prado, Gloria. Creación, recepción y efecto. Una aproximación hermenéutica a la obra literaria.
México: UIA, 2013.
Prado, Gloria y Andrés Téllez. Neohermenéutica, literatura, filosofía y otras disciplinas. México: UIA,
2009
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Olga María Rodríguez Bolufé
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Extensión 4032
Coordinadora de la Maestría en Estudios de Arte de la Universidad
Iberoamericana Ciudad de México. Licenciatura en Historia del Arte por la
Universidad de La Habana, Maestría en Estudios de Arte por la UIA; Doctorado
en Historia del Arte por Universidad Autónoma del Estado de Morelos.
Especialista en arte latinoamericano y caribeño. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores.
Coordinadora de la línea de investigación Estudios de arte en Latinoamérica y el Caribe.
Publicaciones principales
Ojos que ven, corazón que siente: Arte cubano en México: 1985-1996, México, Universidad
Iberoamericana, 2007.
Relaciones artísticas entre Cuba y México: momentos claves de una historia (1920-1950), México,
Universidad Iberoamericana, 2011.
Altri Sguardi, Altre Interpretazioni. La pittura cubana dagli inizi del seculo XIX alla Rivoluzione. Edit.
Forum, Centro de Altos Estudios Latinoamericanos, Italia, Universidad de Udine, 2011.
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Silvia Rosa Ruiz Otero
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Extensión 4318
Silvia Ruiz Otero (México), académica investigadora de la Universidad Iberoamericana y miembro
del Sistema Nacional de Investigadores; es licenciada en Filosofía por la Universidad
Iberoamericana y Doctora en Letras Modernas por la misma universidad. Ha sido docente de 1977
a la fecha tanto en el área de la filosofía como en el de las letras en licenciatura y posgrado e
investigadora de 1995 a la fecha. En el Centro de Información Académica fue consultora y
Coordinadora de Servicios a Usuarios; en el Departamento de Letras ha sido Coordinadora de
Licenciatura, Coordinadora de Servicio Departamental, Responsable del Programa de Talleres de
expresión escrita y Directora del Departamento de Letras.
Ha publicado libros como Bibliografía para la Licenciatura en Filosofía, Manual para un taller de
expresión escrita (con tres reimpresiones), Hermenéutica de la obra de arte literaria: comentarios a
la propuesta de Roman Ingardeny diversos ensayos y artículos sobre filosofía, crítica literaria, teoría
literaria, espiritualidad, bibliotecología, crónicas de viajes, educación y textos para niños. Asimismo,
ha impartido diversas conferencias, ponencias y cursos en universidades nacionales y extranjeras,
ha sido investigadora y profesora invitada en las universidades españolas de Sevilla, Salamanca,
Valencia, La Coruña, Valladolid y Murcia. Ha sido colaboradora en diversos medios de difusión. Es
responsable del portal Opalescencias: crítica de la nueva narrativa mexicana.
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Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Cecilia Salmerón Tellechea
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Extensión 4140
Cecilia Salmerón Tellechea es Licenciada en Literatura
Latinoamericana por la Universidad Iberoamericana, Maestra y Doctora en Literatura Hispánica, por
El Colegio de México. Sus intereses académicos abarcan la narrativa hispanoamericana del siglo
XX (especialmente la producida en el Cono Sur y en México) y la teoría literaria. Dedicó su tesis
doctoral al diálogo del escritor argentino Macedonio Fernández con la tradición literaria. Fue becaria
de investigación en el Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios de El Colegio de México en
donde, bajo la dirección del Dr. Rafael Olea Franco, participó en proyectos relacionados con lo
fantástico, la obra de Jorge Luis Borges y la literatura mexicana de los siglos XIX y XX. Se ha
desempeñado como docente en la Universidad Iberoamericana –donde también ha participado en
proyectos de investigación y edición−, la Escuela Libre de Derecho, Purdue University Calumet
(Indiana, USA) y Loyola University Chicago (Illinois, USA). Actualmente es Académica de Tiempo
Completo en la Universidad Iberoamericana, en donde enseña tanto en la Licenciatura en Literatura
Latinoamericana como en el Posgrado en Letras Modernas.
Ha publicado artículos sobre Alejo Carpentier, Luis Zapata, Xavier Villaurrutia y José Emilio
Pacheco, entre otros.
Su ensayo "Macedonio Fernández y su conversación con los difuntos" obtuvo el Premio
Hispanoamericano Literario de Ensayo Lya Kostakowsky 2012.
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Georgina Patricia Villegas Aguilar
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Extensión 4637
Estudió Ciencias Humanas en la Universidad del Claustro de Sor Juana,
y Filosofía y Letras Modernas en la Universidad Iberoamericana, donde
actualmente es profesora de tiempo completo. Es doctora en Letras
Modernas y maestra en Filosofía.
Académica de tiempo completo en la Universidad Iberoamericana. Es co-investigadora con
una línea de investigación en la UNAM sobre Literatura Novohispana. Y actualmente trabaja en
ensayos sobre Literatura y Psicoanálisis Culturalista.
Publicaciones principales
El otro lado del fragmento (2002), De alma enamorada (2004), Poesía y memoria (2007). Poesía y
filosofía. Aproximación a una teoría simbólica de la condición humana (2007); edición crítica
de Certamen académico con que los carmelitas descalzos celebraron la canonización de San Juan
de la Cruz, México 1730, Estela de San Juan de la Cruz en la Nueva España (2008). El hombre
dinamismos fundamentales 2012, 3ª. Edición. La experiencia mística de San Juan de la Cruz 2012.
La poesía mística de Guillermo Fernández 2013. El elogio del poder en el tocotín de El Divino
Narciso de Sor Juana Inés de la Cruz 2014.
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dr. J. Dann Cazés Gryj
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Doctor y Maestro en Literatura Hispánica por El Colegio de México. Actualmente realiza una estancia de investigación posdoctoral en la UIA con apoyo del CONACYT, con el proyecto “Trento en escena: teatralización de la ideología postridentina en la España aurisecular”. Ha impartido cursos en diferentes universidades nacionales sobre literatura dramática,
literatura aurisecular, teorías estéticas y de la comunicación, teoría y análisis literarios, semiótica.
Es co-­‐creador y co-­‐organizador del coloquio Dramaturgia y teatralidad en el Siglo de Oro de la Universidad Iberoamericana, en colaboración con la UAM, la UNAM, la Universidad Veracruzana y el Sarah Lawrence College de Nueva York. Sus intereses de investigación giran en torno a la dramaturgia y montaje teatral, teatro e
ideología, teatro y la literatura del Siglo de Oro.
Es miembro de la Modern Language Association, la Asociación Internacional de Teatro
Español y Novohispano de los Siglos de Oro y la Asociación Mexicana de Investigación Teatral.
Publicaciones principales
Dramaturgia y teatralidad del Siglo de Oro I. La presencia jesuita, México, Universidad
Iberoamericana, México, 2014 (Alcántara, José Ramón, Adriana Ontiveros y Dann Cazés, eds.).
-------- “Tramoya y personaje en la comedia San Francisco Javier, el Sol en Oriente”, en José
Ramón Alcántara, Adriana Ontiveros y Dann Cazés (eds.), Dramaturgia y teatralidad del
Siglo de Oro I. La presencia jesuita, México, Universidad Iberoamericana, México, 2014, pp.
109-127.
-------- “Teatro dentro del teatro en los dramas de Cervantes”, Atalanta, revista de las letras
barrocas, Vol. 2, N° 1 (2014), pp. 29-52.
http://www.revistaatalanta.com/index.php/ARLB/article/view/29/13
-------- “Construcción de la mentira sobrenatural en La dama duende y El galán fantasma”, Anuario
Calderoniano, 6 (2013), pp. 61-73.
-------- “La meta-reflexión histórica en la obra de López de Gómara: la historia como biografía”, en
Karl Kohut (ed.), Narración y reflexión. Las crónicas de Indias y la teoría historiográfica,
México, El Colegio de México, 2007, pp. 133-161.
-------- “La dificultad de estudiar lo risible”, Los universitarios, (61), Jul. 1994, pp. 47-48.
-------- “Insultos y novatadas en la literatura”, Los universitarios, (45), Mar. 1993, pp. 18-19.
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Maestría en Letras Modernas
Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Tania Favela Bustillo
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Tania Favela Bustillo (Ciudad de México, 1970). Estudió la Licenciatura en
Literatura Latinoamericana y la Maestría en Letras Modernas (con Mención
Honorífica) en la Universidad Iberoamericana. Cursó el Doctorado en
Literatura Latinoamericana (con Mención Honorífica) en la Universidad
Nacional Autónoma de México. Actualmente realiza una estancia posdoctoral
en la Universidad Iberoamericana con el proyecto Poéticas Iberoamericanas
contemporáneas: encuentros y desencuentros. Desde 1994 imparte clases
de literatura en el Departamento de Letras de la Universidad Iberoamericana.
*Reconocimiento: (2013) Diploma al Mérito Universitario. UIA. Rector José Morales Orozco, S.J.
Formó parte del Consejo Editorial de la revista El poeta y su trabajo dirigida por el poeta argentino
Hugo Gola.
Publicaciones principales
*Artículos académicos:
“La armonía del devenir: zen y poesía en Juan L. Ortiz” en Acta Poética 35-2 Julio-diciembre 2014.
UNAM (indexada)
“El uso de las palabras/o la danza del intelecto en los poemas de José Watanabe” en la Revista
Laboratorio, Nro. 7, primavera 2012 (indexada)
*Ha publicado en distintas revistas, tales como El poeta y su trabajo, El pez náufrago, Este País,
Sibila (Brasil), Crítica, revista cultural de la Universidad Autónoma de México, Periódico de Poesía
de la UNAM, Revista Laboratorio (Chile), Separata, entre otras. Forma parte del Anuario de poesía
mexicana 2004, FCE.
*Libros publicados: Materia del Camino (Compañía, 2006), la traducción del libro En la tierra de Robert Creeley (Textofilia, 2008) y el libro de poemas Pequeños Resquicios (Textofilia, 2013), José Watanabe, El desierto nunca se acaba. (Prólogo y selección) Editorial Textofilia, 2013, Tocado por el fuego, homenaje a Hugo Gola, Editorial Independiente, México, 2014. Universidad Iberoamericana Ciudad de México
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Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Blanca Ansoleaga Humana
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Maestra en Letras Modernas y Doctora en Filosofía. Actualmente es profesora
en el Departamento de Letras en la Universidad Iberoamericana y en la APM (Asociación
Psicoanalítica Mexicana).
Publicaciones principales
Ha publicado Antología de Filosofía de la comunicación por la Universidad Anáhuac, Los
movimientos de la pasión de Nietzsche, UIA, 2000; algunos artículos, dos libros de poemas: Ayeres
y Nostalgia del cuerpo; La isla de las mariposas (novela). Coautora de varios libros publicados por
el “Taller de Teoría y Crítica Literaria Diana Morán” del que forma parte. Es cofundadora de la
Revista Mundo Psique.
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Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Daniella Blejer Eder
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Doctora en Letras por la UNAM y Maestra en Letras Modernas por la
Universidad Iberoamericana. Realizó una estancia posdoctoral en la
Universidad Iberoamericana para desarrollar el proyecto de
investigación “Los juegos de la intermedialidad en la cartografía de
Roberto Bolaño”. Actualmente imparte cursos sobre crítica y ensayo en
el posgrado en Letras Modernas (UIA), los seminarios de investigación en literatura latinoamericana
en la licenciatura en Literatura Latinoamericana (UIA) y codirige el Seminario para maestros “La
crisis de los estudios literarios y la filología”. Ha publicado diversos artículos en revistas nacionales
e internacionales. Sus intereses de investigación son el mapa cognitivo, la literatura latinoamericana
y el diálogo entre literatura y otros lenguajes artísticos.
Publicaciones principales
Capítulos de libros
“Pensar / clasificar / denunciar: las resignificaciones del archivo en 2666”. Márgenes al canon de la
literatura hispanoamericana (de los siglos XIX al XXI) de la BUAP, Volumen crítico “Roberto Bolaño:
Irrupción y violencia en la narrativa finisecular”. Ed. Mtro. Felipe A. Ríos Baeza. México: Ediciones
Eon, 2010.
Artículos
“El efecto Arcimboldo: óptica y escepticismo en 2666 de Roberto Bolaño”. The SCOLAS Journal,
Texas State University. Vol.1 (Marzo 2014), pp. 91-104.
“Las reencarnaciones de Santa Teresa de Jesús en 2666 de Roberto Bolaño”. Revista de Literatura
Mexicana Contemporánea. Vol. 21 No. 61 (Abril-Junio 2014), pp. 31-46.
“El Cuerpo de Pedro Páramo ‘desde el otro lado’ según Elmer Mendoza”, Reflexiones marginales,
Vol.4, 2014. http://reflexionesmarginales.com/3.0/cobraselo-caro
“Cuando el desierto se convierte en mar: Inversiones tropológicas en Piglia, Villoro y Bolaño”. Casa
del Tiempo, Vol. II, Época IV, N°16, (pp. 6-10). México: Universidad Autónoma de México, 2009.
“De la madriguera a la libertad: intertextualidad como subversión en Caperucita en Manhattan”.
Anuario de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil, Nº5, (pp.9-23). Vigo: AILIJ, Universidad de
Vigo, 2007
“En el no-lugar de la voz: (Im)posibilidad de la memoria en El testigo de Juan Villoro”. Altertexto,
Nº10, Vol. 5, (pp.17-28). México: Departamento de Letras de la Universidad Iberoamericana, 2007
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Departamento de Letras División de
Humanidades y Comunicación
Dra. Isabel Contreras Islas
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Doctora en Letras por la Universidad Nacional Autónoma de México, Maestra en filosofía por la
Universidad Iberoamericana y doctorando en Historia por la misma Institución.
Profesora Investigadora del Departamento de Letras de la Universidad Iberoamericana. Las
áreas de temáticas dentro de la docencia: Teoría de la oralidad, Crítica literaria, Lingüística.
Como investigadora, durante los diez últimos años se ha dedicado a la recopilación y
estudio de las narraciones folclóricas y populares, sobre las que hace una reflexión para
comprenderlas como discurso oral, y argumentar su valor estético y artístico.
Es responsable de los seminarios permanentes de investigación Teoría de la oralidad y
Biohumanidades.
Entre sus más recientes publicaciones se encuentran Escritos sobre oralidad, Voces
Indígenas, Tradición oral, mitos y leyendas de Tamaulipas y Fundamentos teóricos para el estudio
de la oralidad (en proceso); así como de una variedad de artículos en libros compartidos y revistas.
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Dr. Andreas Ilg
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Andreas Ilg, nacido en Bonn, Alemania, es Dr. en Letras (Literatura comparada) por la UNAM,
México. Realizó su tesis de grado con un proyecto sobre “El mosaico urbano. Walter Benjamin y
crónicas de la ciudad de México”. También es psicoanalista con una formación teórica en talleres y
seminarios con psicoanalistas adscritos a diferentes instituciones, por ejemplo APM, École
Lacanienne de Paris.
Desde 2002 es docente en la UNAM, desde 2006 hasta la fecha en el Colegio de Letras
Modernas de la FF&L / UNAM. Asimismo imparte clases desde 2012 hasta la fecha en el Colegio
de Letras de la UIA a niveles de licenciatura, maestría y doctorado. Forma parte del cuerpo docente
del instituto “Dimensión psicoanalítica” donde actualmente imparte seminarios de psicoanálisis. Dio
clases y seminarios en 17, Instituto de Estudios Críticos; en la UCSJ; en el Colegio de Saberes; y
en el Colegio de Psicoanálisis Lacaniano.
Sus líneas de investigación son el los áreas del psicoanálisis, la teoría y la crítica literarias,
la Teoría crítica con especial énfasis en Theodor W. Adorno y Walter Benjamin. Dentro del campo
de la teoría y la crítica literarias ha explorado particularmente la poesía de Paul Celan. Ha realizado
traducciones del inglés y del alemán al español.
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Departamento de Letras División de
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Dr. Eugenio Santangelo
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Eugenio Santangelo es doctor en letras por la UNAM. Estudió la
licenciatura y la maestría en la Universidad de Bologna (Italia).
Actualmente da clases de teoría y crítica literaria en la Universidad
Iberoamericana y en la UNAM, a nivel licenciatura y maestría. Se ocupa de
Literatura latinoamericana contemporánea, teoría literaria y Literatura
comparada.
Ganó el premio Pier Vittorio Tondelli para su tesis de licenciatura (publicada en
forma de libro en 2013) sobre prácticas de lo cómico en el primer libro del escritor italiano. En sus
tesis de maestría y doctorado estudió diferentes aspectos de la narrativa de Roberto Bolaño. Sus
investigaciones recientes versan sobre literatura mundial, teorías de la traducción, neoliberalismo y
políticas de lo común. Ha publicado artículos en revistas especializadas, así
como capítulos en libros académicos. Es miembro del seminario “El pensamiento crítico de Walter
Benjamin. Afinidades en tiempos de oscuridad” (PAPIIT) del Instituto de Investigaciones
Filológicas de la UNAM, así como del Seminario de estudios sobre narrativa latinoamericana
contemporánea (SENALC, FFyL, UNAM).
Es editor de narrativa de Libros Malaletra y coordinador de la colección Heteroglosia. Gracias a una
beca del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de Chile, está traduciendo al italiano, en
colaboración con Lorenzo Mari, la novela Croma del escritor chileno Emilio Gordillo.
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Número de alumnos matriculados por cohorte generacional
Generación 2005: 2 Generación 2009: 5 Generación 2014: 13 Generación 2006: 4 Generación 2010: 7 Generación 2015: 9 Generación 2007: 3 Generación 2011: 6 Generación 2008: 4 Generación 2013: 5 Tutorías (relación de tutores/Directores de tesis - estudiantes)
Cada estudiante tiene asignado un tutor que lo orienta para el mejor desarrollo de su estudio. El
estudiante elige a su director de tesis en función de sus intereses personales y la orientación de su
investigación.
Profesores/as de tiempo completo
Dr. José Ramón Alcántara Mejía
4 (Director de tesis) 3 (tutor)
Dr. Juan Francisco Alcántara Pohls
4 (director de tesis) 2 (tutor)
Dra. Alethia Alfonso García
1 (directora de tesis) 2 (tutor)
Dr. Joseba Buj Corrales
1 (director de tesis) 3 (tutor)
Mtro. Luis Felipe Canudas Orezza Ugalde
1 (director de tesis) 1 (tutor)
Dr. Panagiotis Deligiannakis
3 (director de tesis) 1 (tutor)
Dra. Laura Guerrero Guadarrama
4 (director de tesis) 4 (tutor)
Dr. José Francisco López Ruiz
1 (asesor)
Dr. Ignacio Padilla Suárez
5 (director de tesis) 4 (tutor)
Dra. Gloria María Prado Garduño
3 (director de tesis)
Dra. Olga María Rodríguez Bolufé
1 (asesor)
Dra. Silvia Rosa Ruiz Otero
1 (director de tesis) 1 (tutor)
Dra. Cecilia Salmerón Tellechea
2 (tutor)
Dra. Georgina Patricia Villegas Aguilar 1 (asesor)
Profesores/as postdoctorantes
Dr. J. Dann Cazés Gryj
1 (tutor)
Dra. Tania Favela Bustillo
1 (tutor)
Profesores/as externos/as:
Dra. Blanca Ansoleaga Humana
1 (asesor)
Dra. Daniella Blejer Eder
1 (asesor)
Dra. Isabel Contreras Islas
2 (director de tesis) 1 (tutor)
Dr. Andreas Ilg
1 (asesor)
Dr. Eugenio Santangelo
1 (asesor)
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Productividad académica relevante del programa de posgrado
Los profesores e investigadores del Departamento de Letras tienen una importante producción de
textos académicos y traducciones, tanto como textos de creación.
El departamento, además, edita
la
revista
digital Altertexto. http://www.iberopublicaciones.com/altertexto/volumenes_anteriores.php?id_volumen=6
La revista LIJ Ibero. Revista de literatura infantil y juvenil contemporánea, saldrá en septiembre
2015.
PUBLICACIONES DEPARTAMENTO DE LETRAS Alcántara, José Ramón, Dann Cazés y Adriana Ontiveros Dramaturgia y teatralidad del Siglo de Oro :la presencia jesuita 2014 Alcántara Mejía, José Ramón Textralidad: textualidad y teatralidad en México 2013 y 2010 Alcántara, Juan. Botella. Poemas 2000-­‐2003 2013 Beuchot, Mauricio Ontología y poesía :en el entrecruce de la hermenéutica y la analogía 2013 Castañón, Adolfo Don Quijote y la máquina encantadora 2013 Haghenbeck., F. G. Justicia divina 2013 Hamui Sutton, Isabel Contreras Islas, (coord) Palabras al aire :discursos sobre oralidad 2013 Castañón, Adolfo Don Quijote y la máquina encantadora /Adolfo Castañón 2013 Prado Garduño, Gloria María (ed. pról.) y Manuel Barroso Reflejos, intersticios y texturas: ensayos de teoría 2013 literaria aplicada Prado Garduño, Gloria María Creación recepción y afecto :una aproximación hermenéutica a la obra literaria Guerrero Guadarrama, Laura Posmodernidad en la literatura infantil y juvenil 2012 Oviedo, Armando Manzanas de Sodoma 2012 Prado Galán, Gilberto Los ojos de la Medusa 2012 Verduchi, Enzia, 1967 40 grados a la sombra 2012 Aguayo, Miguel Europa 80 2011 2013 Universidad Iberoamericana Ciudad de México
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Padilla, Ignacio Digestivos cervantinos 2011 Alcántara Mejía, José Ramn y Elena de los Reyes Aguirre Reencuentro con Henrik Ibsen 2011 Guerrero Guadarrama, Laura (Coord.) Nuevos rumbos en la crítica de la literatura infantil y juvenil 2010 Prado Garduño, Gloria y Blanca Ansoleaga (eds.) Enriqueta Ochoa: en cada latido, un monte de zozobra 2010 Castro Ricalde, Maricruz y Laura López Morales (eds.) Guadalupe Dueñas: después del silencio 2010 Prado Garduño, Gloria y Luzma Becerra (eds.) Luisa Josefina Hernández: entre iconos, enigmas y caprichos. Navegaciones múltiples 2010 Tapia Arizmendi, Margarita y Luz Elena Zamudio Rodríguez (eds.) Concha Urquiza: entre lo místico y lo mítico 2010 Prado Garduño, Gloria y Andrés Téllez Neohermenéutica, literatura, filosofía y otras disciplinas 2009 Ruiz Otero, Silvia Rosa y Roberto Max Ehrsam Gatica Manual para un taller de expresión escrita 2008 Villegas, Patricia Certamen académico con que los Carmelitas Descalzos celebraron la canonización de San Juan de la Cruz. México, 1730. 2008 Quezada del Río, Javier (trad. y estudio preliminar) Evangelio de Judas 2007 Vergara, Gloria Identidad y memoria en las poetas mexicanas del siglo XX 2007 Villegas, Patricia Poesía y filosofía: aproximación a una teoría simbólica de la condición humana 2007 Villegas, Patricia Poesía y memoria 2007 Contreras Islas, Isabel Voces indígenas en la Universidad Iberoamericana 2006 Universidad Iberoamericana Ciudad de México
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Gordon, Samuel (comp. y ed.) Mito, fantasía y recepción en la obra de Alberto Chimal 2006 Ruiz Otero, Silvia Hermenéutica de la obra de arte literaria: comentarios a la propuesta de Roman Ingarden 2006 Cázares, Laura Nellie Campobello: la revolución en clave de mujer 2006 Gutiérrez de Velasco, Luzelena y Gloria Prado Elena Garro: recuerdo y porvenir de una escritura 2006 Guerrero Guadarrama, Laura Marta. La ironía en la obra temprana de Rosario Castellanos. Coed. Eón. Traductor 2005 TRADUCCIONES Nyenhuis, Gerald. 2005 Ingarden, Roman La comprensión de la obra de arte literaria Monges Nicolau, Graciela (2006 y 2011) Ricoeur, Paul Teoría de la interpretación: discurso y excedente de sentido. Vinculación con otros sectores de la sociedad
El Departamento de Letras de la UIA tiene convenios de colaboración con distintas instituciones y
sectores de la sociedad a nivel nacional e internacional, que permiten cubrir distintos aspectos:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Movilidad académica de estudiantes y profesores (intercambios, estancias de investigación)
Colaboración académica interinstitucional
Colaboración conjunta de actividades y proyectos académicos
Concesión de becas o financiamiento para estudiantes y profesores
Apoyo a becarios
Acceso a material de apoyo para trabajo
Institución Institución Notre Dame University-­‐Louaize Unión de Universidades de América Latina The University of Nottingham Aseguramiento de la Calidad en la Educación y en el Trabajo, S. C. Universidad del Claustro de Sor Juana Acciona Servicios Administrativos, S. A. de C. V. La Trobe University Università degli Studi di Bergamo Universidad Iberoamericana Ciudad de México
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Universidade Estadual de Londrina Erasmus Mundus University of Bergen ITESO Université Lumière-­‐Lyon 2 Sistema Universitario Jesuita Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Universidad de Leiden The Washington Center Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI) de la Universidad Castilla-­‐La Mancha Fundación Carolina Universidad de Salamanca Comités Interinstitucionales para la Evaluación de Concordia University la Educación Superior, A. C., CIEES Fundación Pierre Bremond, A. C. Universidad de Valencia Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, CONACYT University of Bergen University of Southern California Waseda University Promotora de Informaciones, S. A., PRISA Secretaría de Relaciones Exteriores American University Université Jean Moulin Lyon 3 Université Jean Moulin Lyon 3 Universidad de Almería Universidad Iberoamericana Ciudad de México
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Trámites administrativos
El proceso de selección de los estudiantes contempla una evaluación del perfil de cada aspirante a
partir de sus antecedentes; entrevistas con el Comité de Admisión y con profesores del
Departamento; la elaboración de un pre-proyecto de investigación, guiado y supervisado por un
profesor del programa, previa aprobación por parte de quien acepte asesorar al aspirante; una
evaluación final del resultado de las diferentes etapas. Los alumnos que provengan de otras áreas
afines, deberán demostrar, de conformidad con los criterios que fije el Consejo Técnico de
Posgrado, que tienen conocimientos específicos suficientes sobre modelos literarios (griegos y
latinos, medievales y europeos del Siglo XX), análisis y crítica literaria, así como metodología de
investigación en humanidades.
Si el Consejo Técnico de Postgrado los considera necesario, asignará al aspirante, según su
formación previa, materias de prerrequisito destinadas a darle los conocimientos básicos que lo
preparen para cursar el programa de Maestría.
Requisitos y procesos de admisión
1) Presentar título de licenciatura en las áreas afines al programa, con validez oficial de estudios.
En caso de haber cursado el programa en el extranjero, se requiere el pliego de revalidación
del antecedente académico expedido por la SEP.
2) Acta de nacimiento original. En caso de ser extranjero, el documento deberá venir apostillado.
3) Original de la cédula profesional.
4) Copia del certificado de estudios de Licenciatura. En caso de que los documentos de los
estudios estén en otro idioma, el alumno deberá presentar traducción legal al español anexa a
las copias de los documentos originales debidamente apostillados por la embajada de su país,
y la revalidación de estudios de la SEP.
5) Acreditar el conocimiento de comprensión lectora del idioma inglés mediante alguno de los
exámenes que la Universidad apruebe para tal efecto (TOEFL, EXANI III, etc. o aprobar el
curso Reading for professional purposes o un equivalente).
6) Acreditar el examen de ingreso al posgrado que la Universidad determine (EXANI III o
equivalente). Es muy importante que tomen en cuenta las fechas para que se registren
oportunamente, ya que es requisito obligatorio para poder ingresar. Comunicarse con la
licenciada Ma. del Carmen Coronado Arista, 5950-4000 ext. 4899 o enviar un correo a
[email protected] para presentar el examen en la Ibero, tienen que mandar los
siguientes datos:
Nombre completo
Escuela de procedencia
Posgrado de interés
Número telefónico
Registro al examen
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El registro se hace en línea a través de la siguiente liga
http://www.ceneval.edu.mx/RegistroLinea/index.php
7) Presentar un pre-proyecto de investigación vinculado con las líneas de investigación del
programa.
8) Currículum vitae actualizado y entrevista con la coordinadora del programa y el Comité de
Admisión.
9) Carta-solicitud de ingreso a la Maestría dirigida al Consejo Técnico del Posgrado, en donde
exprese los motivos que lo han llevado a elegir el programa y los compromisos que está
dispuesto a cumplir.
Contactos
Dra. Laura Guerrero Guadarrama
Coordinadora del Posgrado
Tel. 5950-4000 ext. 4833
[email protected]
Mtro. Luis Felipe Canudas Orezza Ugalde
Director del Departamento de Letras
Te. 5950-4326
[email protected]
Angélica Diego J.
Secretaria
Tel: 5950-4336
[email protected]
Oficina de Atención a Estudiantes de Posgrado
Tel. 5950-4000 ext. 7518 / 7534 / 7763
[email protected]
Domicilio
Prolongación Paseo de la Reforma # 880
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