DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO

DIRECCIÓN GENERAL
DE BACHILLERATO
AVANCE PROGRAMÁTICO
ASIGNATURA
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I
ÁREA A LA QUE PERTENECE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
OBJETIVOS GENERALES
CICLO ESCOLAR
AGOSTO 2007-ENERO 2008
SEMESTRE
PRIMER
 Redactar diversos textos, obteniendo información mediante el uso de diversas estrategias de
comprensión de lectura y acciones de investigación documental de calidad.
UNIDAD
1. Lengua
comunicación.
CONTENIDOS BÁSICOS
y 1.1 Lingüística y comunicación .
1.2 La lectura.
1.3 La redacción.
1.4 Lexicología.
1.5 Ortografía.
2. Caracterización de 2.1 Tipos de textos: informativos, argumentativos y narrativos.
los
textos 2.2 Textos personales.
personales.
2.3 Lectura.
2.4 Redacción.
2.5 Lexicología.
2.6 Ortografía.
3. Organización de la 3.1 Tipos de textos funcionales.
historia.
3.2 Lectura.
3.3 Redacción.
3.4 Lexicología.
3.5 Ortografía.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRIMERA Y SEGUNDA EVALUACIÓN: Se sugiere otorgar al examen escrito (Art. 129 del Reglamento
General de Enseñanza Media del Estado) un valor mínimo de 70%, esta tendrá que ser objetivo y apegado a
los contenidos básicos. A la participación un 15% y a trabajos en casa un 15%.
EVALUACIÓN FINAL: Se realizará mediante examen escrito (Art. 133.- “El examen final en las asignaturas
debe ser realizado mediante una prueba pedagógica que se archivará en el plantel, mientras no se inicie el
nuevo ciclo escolar” mismo reglamento), su valor no será menor a 90% y el porcentaje restante, se asignará
con base en las actividades de aprendizaje posteriores a la segunda evaluación parcial. Los aspectos
disciplinarios, aunque importantes para el logro de los aprendizajes, no forman parte de la exploración de
conocimientos, consecuentemente no se consideran para integrar la calificación.
DIRECCIÓN GENERAL
DE BACHILLERATO
AVANCE PROGRAMÁTICO
ASIGNATURA
LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL I
ÁREA A LA QUE PERTENECE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
OBJETIVOS GENERALES
CICLO ESCOLAR
AGOSTO 2007-ENERO 2008
SEMESTRE
PRIMER
 Practicará la lengua inglesa en la realización de funciones interactivas y transactivas elementales,
mediante el intercambio de información en situaciones de la vida cotidiana, a través del desarrollo de
las cuatro habilidades comunicativas, mostrando en todo momento actitudes de interés, respeto,
responsabilidad, tolerancia y autonomía.
UNIDAD
CONTENIDOS BÁSICOS
1. Greetings
and 1.1 Saludos formales e informales.
introductions.
1.2 Presentarse.
1.3 Información personal.
1.4 Identificación de diversos personajes.
2. Family and friends.
2.1 Los miembros de la familia.
2.2 descripción física y de personalidad de los miembros de la familia y
amigos.
2.3 Las profesiones y ocupaciones de la familia y amigos.
2.4 Habilidades de los miembros de la familia y amigos.
3. Routines, likes and 3.1 Actividades cotidianas, rutinas.
dislikes.
3.2 gustos y preferencias.
3.3 Las compras.
4. What´s
taking 4.1 Actividades que se están haciendo en el momento actual.
place
at
the 4.2 Ubicación de objetos y lugares comunes.
momento you are 4.3 El clima.
speaking.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRIMERA Y SEGUNDA EVALUACIÓN: Se sugiere otorgar al examen escrito (Art. 129 del Reglamento
General de Enseñanza Media del Estado) un valor mínimo de 50%, esta tendrá que ser objetivo y apegado a
los contenidos básicos. 20% prueba oral, 20% práctica escrita y 10% productos.
EVALUACIÓN FINAL: Se realizará mediante examen escrito (Art. 133.- “El examen final en las asignaturas
debe ser realizado mediante una prueba pedagógica que se archivará en el plantel, mientras no se inicie el
nuevo ciclo escolar” mismo reglamento) con valor de 50%,20% prueba oral, 20% práctica escrita y 10%
productos. Los aspectos disciplinarios, aunque importantes para el logro de los aprendizajes, no forman parte
de la exploración de conocimientos, consecuentemente no se consideran para integrar la calificación.
DIRECCIÓN GENERAL
DE BACHILLERATO
AVANCE PROGRAMÁTICO
ASIGNATURA
INFORMÁTICA I
ÁREA A LA QUE PERTENECE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
OBJETIVOS GENERALES
CICLO ESCOLAR
AGOSTO 2007-ENERO 2008
SEMESTRE
PRIMER
El estudiante resolverá problemas relacionados con el sistema operativo y el uso eficiente de programas de
aplicación, didácticos y de consulta, reconociendo el impacto de la informática en diferentes ámbitos del
desarrollo humano y la importancia de su actualización continua, a partir de la ejercitación de las
herramientas propias del sistema, demostrando interés, cooperación, respeto y responsabilidad en cada una
de sus actividades.
UNIDAD
CONTENIDOS BÁSICOS
1. Introducción al estudio 1.1 Terminología básica.
1.2 Evolución tecnológica de las computadoras.
de la informática.
1.3 Funcionamiento de un sistema de cómputo.
1.1 Programas de aplicación.
1.2 La computadora y la comunicación.
1.3 Aplicaciones modernas de la computación.
1.4 Ética y aspectos legales en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC
2.1 Introducción a los sistemas operativos.
2. Sistema operativo y 2.2 Sistemas operativos de ambiente gráfico.
optimización
de 2.3 Tareas comunes.
recursos.
2.4 Optimización de recursos empleados en la informática.
2.5 Virus y antivirus computacionales.
2.5 Seguridad de la información.
3. Programas didácticos y 3.1Programas de consulta.
programas
de
consulta.
4. Procesador de textos. 4.1 Introducción a los procesadores de textos.
4.2 Ayuda del procesador de palabras / ayuda en línea.
4.3 Elaboración de documentos.
4.4 Formato de documentos.
4.5 Tablas.
4.6 Operaciones de inserción.
4.7 Opciones de impresión.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRIMERA Y SEGUNDA EVALUACIÓN: Se sugiere otorgar al examen escrito (Art. 129 del Reglamento General de
Enseñanza Media del Estado) un valor de 80%, esta tendrá que ser objetivo y apegado a los contenidos básicos. El 30%
restante se sugiere implementar otros recursos pedagógicos para complementar la calificación, pudiendo ser la
participación, tareas, investigaciones, etcétera.
EVALUACIÓN FINAL: Se realizará mediante examen escrito (Art. 133.- “El examen final en las asignaturas debe ser
realizado mediante una prueba pedagógica que se archivará en el plantel, mientras no se inicie el nuevo ciclo escolar”
mismo reglamento), con valor de 90%, el 30% restante a tareas complementarias. Los aspectos disciplinarios, aunque
importantes para el logro de los aprendizajes, no forman parte de la exploración de conocimientos, consecuentemente
no se consideran para integrar la calificación.