guia de actividades

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS – ECACEN
GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Nombre del curso:
Código:
Fecha de Inicio:
Fecha de Cierre:
Peso Evaluativo:
Estrategia de aprendizaje:
Temática a desarrollar:
Investigación de Mercados (2)
206004
Agosto 11 de 2014
Diciembre 15 de 2014
500 puntos
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenidos referenciados en el Syllabus del curso
Intencionalidades formativas:
En esta actividad que correspondiente al trabajo colaborativo del curso, se busca a
través del planteamiento de un problema, que el estudiante adquiera e integre nuevo
conocimiento, de tal forma que le permita alcanzar los propósitos planteados para las
unidades 1 y 2 de este curso académico, y que textualmente corresponden a los
propósitos de proporcionar información al estudiante para que identifique aspectos
relacionados con la investigación de mercados y entregar a éste elementos que le
permitan la optimización en la toma de decisiones sobre problemas de mercadeo de
su región.
Los aprendizajes adquiridos en este curso, deben dotar al estudiante de capacidades
que le permitan identificar y comprender los conceptos de la investigación de
mercados, aplicar los aprendizajes para la solución de problemas de mercadeo
propios de su región, asumir posturas éticas ante la búsqueda de alternativas para la
solución de problemas de mercadeo y utilizar procesos eficientes de comunicación
con capacidad de interpretación, argumentación y proposición para la solución de
problemas.
La estrategia de aprendizaje utilizada en este curso le muestra al estudiante la
importancia de dichos conocimientos y la utilidad que tiene al aplicarlos en las
organizaciones y en el contexto.
El trabajo se desarrolla de forma semanal, y para cada semana se dan las
indicaciones que debe tener en cuenta para desarrollar de forma juiciosa, el trabajo
tanto individual como colaborativo. Lo fundamental es seguir paso a paso las
directrices de la Guía de actividades y entregar puntualmente los productos
solicitados.
Durante el desarrollo de la estrategia de aprendizaje, los estudiantes y equipo de
docentes podremos aplicar las diferentes estrategias de evaluación que se describen
a continuación:
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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS – ECACEN

Autoevaluación: La lectura del material bibliográfico del curso, los aportes
realizados en los foros, las reflexiones realizadas sobre los aportes de los
compañeros y el asumir los roles recomendados, le permiten al estudiante
reconocer sus aprendizajes y su nivel de desempeño. Estas actividades le
facilitaran la planificación y aplicación de estrategias que fortalezcan el
aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo. Fortalece el sentido de
responsabilidad, autorregulación, significación del aprendizaje y la autonomía. En
el desarrollo de la actividad inicial se puede identificar y aplicar éste tipo de
evaluación.

Coevaluación: El desarrollo de las actividades y los aportes realizados para la
construcción de informes solicitados en las actividades intermedias, práctica y
final exige un proceso participativo entre los estudiantes, de valoración recíproca
y constructiva de desempeños, productos, calidad de la participación, todo en
situaciones de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluación.
Favorece la creación de estrategias de apoyo mutuo a partir del reconocimiento
de las propias capacidades, de los logros e insuficiencias. Fortalece la capacidad
de interacción y de aprendizaje colaborativo y en red.

Heteroevaluación: Durante todo el desarrollo de las actividades, el
acompañamiento y retroalimentación al desarrollo de cada uno de los pasos,
permite al e–mediador valorar las competencias de los e–estudiantes. Implica la
realimentación del e–mediador al e–estudiante, con el fin de favorecer la reflexión
sobre los procesos de apropiación, comprensión y transferencia del conocimiento.
Aporta información para la reorientación de los contenidos, actividades de
aprendizaje y estrategias de evaluación del curso.
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NEGOCIOS – ECACEN
ACTIVIDAD INICIAL
Fecha de inicio:
Fecha de cierre:
Peso evaluativo:
Tipo de actividad:
Agosto 11 de 2014
Septiembre 8 de 2014
25 puntos
Individual
Lea cuidadosamente el problema propuesto en este documento.
PROBLEMA
Usted y su grupo colaborativo han sido contratados para solucionar un problema de
mercadeo que se presenta en la compañía La Innovación, la cual tiene como objeto social la
comercialización de bienes de consumo masivo. Para la solución de la situación planteada
se debe utilizar la estrategia de Aprendizaje Basado en problemas (ABP).
El presidente de la compañía quiere conocer la realidad del mercado en el que compite la
empresa, para poder diseñar e implementar estrategias que lleven a la compañía a ser líder
en la venta de bienes de consumo masivo. Aunque la compañía presenta en los balances
resultados positivos, el presidente de la misma se encuentra preocupado, porque la
información no refleja lo que viene ocurriendo. Pues la información de la compañía refleja
que se viene cumpliendo en unidades pero los valores han disminuido notoriamente.
Usted debe identificar la situación que se está presentando, siguiendo los pasos de
la estrategia Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que se ilustran en la gráfica 1.
Gráfica 1. Estrategia ABP (Aprendizaje Basado en Problemas. Morales & Landa 2004.
Fuente: Síntesis realizada por Jorge Isaac Agudelo Gutiérrez
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NEGOCIOS – ECACEN
Ingrese al Entorno de Aprendizaje Colaborativo y en la carpeta MATERIAL DE
APOYO, encontrará 3 documentos relacionados con la estrategia ABP y un ejemplo
de cómo realizar un cuadro sinóptico. Cada integrante del grupo colaborativo, debe
entregar los siguientes productos en un único documento:
1. Cuadro sinóptico que dé cuenta de lo aprendido, luego de leídos los documentos
sobre la estrategia de aprendizaje ABP.
2. Descripción adecuada y objetiva del problema. Es importante que tenga presente
que el problema planteado se encuentra desestructurado, y usted lo debe
deducir, estructurar y definir.
Nota: Para la realización de esta actividad, cada estudiante debe tener en cuenta los
pasos 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6. Los demás pasos (Pasos 7 – 8), se tendrán en cuenta
más adelante.
Temáticas revisadas:
Contenidos que reposan en el Entorno de conocimiento relacionados con la
estrategia de aprendizaje ABP, a los cuales también se puede acceder a través de
las referencias de los enlaces disponibles en este mismo entorno.
En síntesis, se requiere que el estudiante comprenda la estrategia ABP y tenga la
capacidad de reconocer la situación que se presenta en la empresa La Innovación,
que de la misma manera puede presentarse en otras organizaciones. Puede
apoyarse en los conocimientos previos, en la información suministrada por el curso y
en otras fuentes de consulta debidamente referenciadas.
Ingrese al Entorno de conocimiento y realice una revisión de los contenidos del
curso que se encuentran en las carpetas: Contenidos Unidad 1 y Contenidos
Unidad 2. También podrá observar estos contenidos a través de los enlaces de las
referencias bibliográficas que se encuentran en el mismo entorno.
Entrega de la actividad:
Ingrese al Entorno de Evaluación y Seguimiento. Dé clic en ENTREGA
ACTIVIDAD INICIAL, y suba en un sólo documento los productos solicitados.
Nota: Esta actividad es Sumativa, inicia el 11 de agosto de 2014 y cierra el 8 de
septiembre de 2014. Tiene un peso evaluativo de 25 puntos.
Realimentación: Septiembre 8 de 2014 a Septiembre 22 de 2014
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ACTIVIDADES INTERMEDIAS
Fecha Inicial:
Fecha de Cierre:
Peso evaluativo:
Estrategia de aprendizaje:
Septiembre 8 de 2014
Diciembre 1 de 2014
350 puntos
Aprendizaje basado en Problemas (ABP).
Descripción de la actividad:
Cada estudiante del grupo colaborativo, debe proponer en el Foro INVESTIGACIÓN
DE MERCADOS (Empresa propuesta), que se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, una empresa de productos de consumo de su región
para realizar una investigación de mercados. El Líder del grupo previo acuerdo de
todos los integrantes, debe colocar en el Foro el nombre de la empresa a la cual se
realizará la investigación de mercados.
Actividades a realizar:
Antes de señalar las actividades que se deben desarrollar tanto en forma individual
como grupal, es necesario que cada uno de los estudiantes asuma uno de los
siguientes roles, como lo muestra la gráfica 2.
Gráfica 2. Roles para el desarrollo de las actividades del equipo colaborativo.
Fuente: Síntesis realizada por Jorge Isaac Agudelo Gutiérrez
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NEGOCIOS – ECACEN
Participación individual
1. Semanas 5 y 6 (Inicia: Septiembre 8 – Cierra: Septiembre 22)
Ingrese al Entorno de Conocimiento, y realice una lectura comprensiva del
Syllabus y de los Contenidos de la unidad 1 y Contenidos de la unidad 2,
para lo cual puede utilizar los enlaces relacionados, o en su defecto los puede
leer directamente de la carpeta que los contiene.
Unidad 1:


Fundamentos de la investigación de mercados (Conceptos, tipos,
investigación cualitativa, investigación cualitativa, Sistemas de información).
Planeación de la investigación de mercados (Problema, objetivos, diseño
metodológico fuentes de información).
Estadística para la investigación de mercados (Muestreo, elementos y
tipos de muestreo, técnicas para determinar la muestra, determinación de la
muestra).
Unidad 2:



Instrumentos para la recolección de la información (Técnicas,
herramientas, diseño, tipos, escalas de valoración).
Tabulación, Graficación y Análisis de los resultados (Técnicas,
procesamiento, pruebas estadísticas, pruebas estadísticas, análisis bivariado,
análisis multivariado).
Comunicación de los resultados (Informe, organización del informe,
interpretación, presentación del informe final, resumen de la investigación).
Nota 1: La actividad anterior, es formativa. No tiene ningún peso evaluativo.
Nota 2: Cualquier inquietud se debe reportar por el Foro General del curso.
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NEGOCIOS – ECACEN
2. Para las semanas 7 – 8 – 9 – 10 – 11 (Inicia: Septiembre 22 – Cierra: Octubre 27)
Ingrese al Entorno de Aprendizaje Colaborativo y en la carpeta MATERIAL DE
APOYO, dé clic en PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
(PARTE 1), donde encontrará las Fases 1 a 5 de la investigación de mercados.
Estudie con juicio la presentación y para mayor claridad, tenga en cuenta lo
siguiente:

Fase 1. Establecer la necesidad de una investigación de mercados. Es la
resultante del estudio del entorno, los resultados actuales, el impacto de la
legislación y los cambios en el estilo de vida de los consumidores.

Fase 2 Definir el problema. Se fundamenta en una breve descripción, en la
que se pueden incluir las causas y los efectos que caracterizan los
acontecimientos del momento.

Fase 3 Establecer los objetivos de la investigación. Consiste en describir
el propósito final de la investigación trabajo y exprese los resultados que se
pretenden lograr

Fase 4 Elaborar la justificación. Son los argumentos que demuestran la
importancia de la investigación de mercados. Deben responder al ¿Para qué?
Y ¿Por qué? se investiga.

Fase 5 Determinar el diseño de la investigación. Se refiere a la elección del
método de investigación, de acuerdo al objeto y sujeto de investigación.
Cada estudiante del grupo colaborativo, debe consignar sus aportes en el Foro
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS (Parte 1), que se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, sobre cada una de las 5 fases previamente
documentadas.
El estudiante con rol de Relator toma los mejores aportes de las 5 primeras fases
de la investigación de mercados, y elabora un documento consolidado que
contenga las siguientes especificaciones: Portada, Introducción, Fases 1 – 2 – 3 –
4 – 5, Conclusiones, Bibliografía. La entrega del documento se realiza por el
Entorno de Evaluación y Seguimiento, dando clic en ENTREGA
CONSOLIDADO FASES IM 1 a 5.
NOTA 1: Entre todos los integrantes del grupo, deben seleccionar el mejor aporte
de cada uno de las 5 primeras fases de la investigación de mercados.
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NEGOCIOS – ECACEN
NOTA 2: Se debe entregar un sólo documento por grupo, y en la portada deben
incluir únicamente los estudiantes que participaron con sus aportes en la
construcción de este producto, porque de lo contrario se afectará negativamente
la calificación. Estudiante que no evidencie participación, tendrá una calificación
de 0,0.
NOTA 3: Recuerde que su aporte constructivo debe responder a los criterios de
la rúbrica TIGRE:
NOTA 4: Esta actividad es Sumativa, inicia el 22 de Septiembre de 2014 y cierra
el 27 de Octubre de 2014. Tiene un peso evaluativo de 150 puntos.
NOTA 5: Cada estudiante debe ingresar al Entorno de aprendizaje y seguimiento
y subir los aportes correspondientes a esta actividad en el E-Portafolio.
Realimentación: Octubre 28 a Noviembre 10 de 2014
3. Para las semanas 12 – 13 – 14 – 15 (Inicia: Octubre 27 – Cierra: Noviembre 24)
Ingrese al Entorno de Aprendizaje Colaborativo y en la carpeta MATERIAL DE
APOYO, dé clic en PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
(PARTE 2), donde encontrará las Fases 6 a 10 de la investigación de
mercados. Estudie con juicio la presentación y para mayor claridad, tenga en
cuenta lo siguiente:

Fase 6 Identificar los tipos y fuentes de información. Responde a la
pregunta: ¿De dónde extractamos la información? Aquí se debe indicar por
medio de qué fuente se obtiene información de primera mano y por cuáles
medios secundarios adquirimos otro tipo información que complementa la
investigación.

Fase 7 Determinar los métodos de acceso a los datos. Hace referencia al
origen de las fuentes (información interna, investigaciones anteriores, bases
de datos, centros de documentación, etc.).
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
Fase 8 Diseñar los instrumentos para la recolección de la información.
Consiste en definir las técnicas e instrumentos a utilizar para recoger la
información (encuestas, cuestionarios, etc.).

Fase 9 Determinar el plan y el tamaño de la muestra. Se fundamenta en
definir el tamaño de la población para calcular el tamaño de la muestra,
utilizando la fórmula estadística correspondiente. Para ello, ingrese al Entorno
de práctica y dé clic en Simulador para calcular tamaño de muestra. Para
conocer su utilización de clic en Guía simulador para calcular para calcular
tamaño de muestra. Para verificar si cumple con las especificaciones
técnicas de su PC, por favor dé clic en el enlace que se encuentra en el
descriptor del Entorno Práctico.

Fase 10 Recolección de datos. Se refiere al recaudo de todos los datos
consignados en el instrumento diseñado para la recolección de la información.
Cada estudiante del grupo colaborativo, debe consignar sus aportes en el Foro
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS (Parte 2), que se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, sobre cada una de las 5 fases anteriormente
documentadas.
El estudiante con rol de Relator toma los mejores aportes de las fases 6 a la 10
de la investigación de mercados, y elabora un documento consolidado que
contenga las siguientes especificaciones: Portada, Introducción, Fases 6 – 7 – 8 –
9 – 10, Conclusiones, Bibliografía. La entrega del documento se realiza por el
Entorno de Evaluación y Seguimiento, dando clic en ENTREGA
CONSOLIDADO FASES IM 6 a 10.
NOTA 1: Entre todos los integrantes del grupo, deben seleccionar el mejor aporte
de cada uno de las fases 6 a 10 de la investigación de mercados.
NOTA 2: Se debe entregar un sólo documento por grupo, y en la portada deben
incluir únicamente los estudiantes que participaron con sus aportes en la
construcción de este producto, porque de lo contrario se afectará negativamente
la calificación. Estudiante que no evidencie participación, tendrá una calificación
de 0,0.
NOTA 3: Recuerde que su aporte constructivo debe responder a los criterios de
la rúbrica TIGRE:
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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS – ECACEN
NOTA 4: Esta actividad es Sumativa, inicia el 27 de Octubre de 2014 y cierra el
24 de Noviembre de 2014. Tiene un peso evaluativo de 200 puntos.
NOTA 6: Cada estudiante debe ingresar al Entorno de aprendizaje y seguimiento
y subir los aportes correspondientes a esta actividad en el E-Portafolio.
Realimentación: Noviembre 25 a Diciembre 8 de 2014
ACTIVIDAD FINAL
Fecha de inicio:
Fecha de cierre:
Peso evaluativo:
Estrategia de aprendizaje:
Diciembre 1 de 2014
Diciembre 14 de 2014
125 puntos
Aprendizaje basado en Problemas (ABP).
4. Para las semanas 17 – 18 (Inicia: Diciembre 1 – Cierra: Diciembre 14)
Vaya a la página 2 de la presente guía, y revise los Pasos 7 y 8. Ingrese al
Entorno de trabajo colaborativo y en la carpeta CONTENIDOS
COMPLEMENTARIOS, encontrará 3 documentos relacionados con la estrategia
ABP y un ejemplo de cómo realizar un mapa conceptual. Con el aprendizaje
obtenido, cada uno de los integrantes del grupo debe realizar un Mapa conceptual
sobre la importancia de la información para tomar decisiones
NOTA: Esta actividad es Sumativa, inicia el 1 de Diciembre de 2014 y cierra el 14
de Diciembre de 2014. Tiene un peso evaluativo de 45 puntos.
Ingrese al Entorno de Aprendizaje Colaborativo y en la carpeta MATERIAL DE
APOYO, dé clic en PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
(PARTE 3), donde encontrará las Fases 11 y 12 de la investigación de
mercados. Estudie con juicio la presentación y para mayor claridad, tenga en
cuenta lo siguiente:

Fase 11 Análisis de la información. Es la presentación del análisis
estadístico, análisis gráfico y análisis cualitativo de cada una de las preguntas
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NEGOCIOS – ECACEN
formuladas en el instrumento para recolectar la información de la investigación
de mercados.

Fase 12 Preparación del informe final. Es un documento técnico donde se
presentan los aspectos relevantes de la investigación de mercados, como el
problema, el objetivo general, la justificación, el cálculo de la muestra y los
principales hallazgos.
Cada estudiante del grupo colaborativo, debe consignar sus aportes en el Foro
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS (Parte 3), que se encuentra en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, sobre las fases 11 y 12 de la investigación de
mercados.
El estudiante con rol de Relator toma los mejores aportes de las fases 11 y 12 de
la investigación de mercados, y elabora un documento consolidado que contenga
las siguientes especificaciones: Portada, Introducción, Fases 11 y 12 del ABP,
Conclusiones, Bibliografía.
NOTA 1: Entre todos los integrantes del grupo, deben seleccionar el mejor aporte
de las fases 11 y 12 de la investigación de mercados.
NOTA 2: Se debe entregar un sólo documento por grupo, y en la portada deben
incluir únicamente los estudiantes que participaron con sus aportes en la
construcción de este producto, porque de lo contrario se afectará negativamente
la calificación. Estudiante que no evidencie participación, tendrá una calificación
de 0,0.
Nota 3: El estudiante con rol de Relator Consolida todos los aportes desde la fase
1 a la fase 12 de la investigación de mercados, que son el resultado de las
entregas de los siguientes productos:



ENTREGA CONSOLIDADO FASES IM 1 a 5.
ENTREGA CONSOLIDADO FASES IM 6 a 10.
ENTREGA CONSOLIDADO FASES IM 11 y 12.
El documento consolidado debe contener las siguientes especificaciones:
Portada, desarrollo de la investigación de mercados, Conclusiones, Bibliografía.
Este será el documento definitivo del grupo y sobre él se calificará la actividad
final.
NOTA 4: Esta actividad es Sumativa, inicia el 1 de Diciembre de 2014 y cierra el
14 de Diciembre de 2014. Tiene un peso evaluativo de 80 puntos.
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NEGOCIOS – ECACEN
NOTA 5: Cada estudiante debe ingresar al Entorno de aprendizaje y seguimiento
y subir los aportes correspondientes a esta actividad en el E-Portafolio.
Realimentación: Diciembre 15 a Diciembre 19 de 2014.
CRITERIOS DE FORMA PARA LA ENTREGA DEL DOCUMENTO FINAL
Formato de entrega:
 Fuente:
Arial
 Tamaño Fuente:
12
 Espacio entre líneas: 1.5
 Márgenes:
Izquierda, derecha, superior e inferior de 2.0 cms.
 Norma:
APA
 Registrar las fuentes bibliográficas
CRITERIOS DE CONTENIDO





Coherencia
Pertinencia
Buena redacción
Excelente ortografía
Originalidad
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RÚBRICA ANALÍTICA DE EVALUACIÓN
Curso: Investigación de mercados (206004)
Criterios de desempeño de la actividad inicial
ASPECTOS A
EVALUAR
Actividad inicial
relacionada con
los pasos 1 al 6 del
ABP
(Agosto 11 a Sept 8)
ASPECTOS A
EVALUAR
Actividades
relacionadas con
las fases 1 a 5 de
la Investigación de
mercados
(Semanas 7 a 11)
VALORACION
ALTA
VALORACION
MEDIA
VALORACION
BAJA
De acuerdo al trabajo
entregado demuestra
que entendió la
actividad, y la realiza
cumpliendo todos los
parámetros
suministrados.
Diligencia el Eportafolio).
Debe procurar realizar
la actividad más
acorde a lo solicitado
en la guía, d tal forma
que permita lograr el
propósito de la
actividad.
A pesar de no
presentar esta
actividad, es bueno
que las demás
actividades si las
presente, la
estrategia de
aprendizaje y sus
compañeros
requieran de sus
valiosos aportes.
Puntos: 25
Puntos: 13
Puntos: 0
Criterios de desempeño de las actividades intermedias
VALORACION
ALTA
En el aporte que
realiza, da a entender
que comprende el
problema e identifica lo
que solicita ese
problema.
Diligencia el Eportafolio).
(Sept 22 a Oct 27)
Puntos: 150
Actividades
relacionadas con
las fases 6 a 10 de
la Investigación de
mercados
(Semanas 12 a 15)
En el aporte que
realiza, da a entender
que comprende el
problema e identifica lo
que solicita ese
problema.
Diligencia el E-portafolio).
(Oct 27 a Nov 24)
Puntos: 200
ASPECTOS A
EVALUAR
VALORACION
MEDIA
VALORACION
BAJA
Sus aportes son
buenos, pero puede
mejorar más, de tal
forma que contribuyan
a la solución del
problema planteado
El grupo se priva de
su aporte valioso, se
espera que en otra
oportunidad se
pueda presentar, por
ahora su calificación
no positiva.
Puntos: 75
Puntos: 0
Sus aportes son
buenos, pero puede
mejorar más, de tal
forma que contribuyan
a la solución del
problema planteado.
Debe aportar, la
estrategia de
aprendizaje requiere
de su participación
Puntos: 100
Puntos: 0
Criterios de desempeño de la actividad final
VALORACION
ALTA
VALORACION
MEDIA
VALORACION
BAJA
Aporte individual y la
socialización en las
actividades son muy
significativos.
Diligencia el Eportafolio.
Así haya participado,
puede mejorar sus
aportes tanto
individuales como
grupales.
No realiza la
actividad.
(Dic 1 a Dic 14)
Puntos: 45
Puntos: 23
Puntos: 0
Actividades
correspondientes a la
consolidación de la
actividad final.
Muy activa la
participación en la
consolidación de la
actividad Final.
Diligencia el Eportafolio.
Debe ser más
propositivo en la
consolidación de la
actividad final.
No realiza la
actividad.
Puntos: 80
Puntos: 40
Puntos: 0
Actividades
relacionadas con
los pasos 7 y 8 del
ABP
(Semanas 17 a 18)
(Dic 1 a Dic 14)
Total puntos posibles del curso
13
MAXIMO
PUNTAJE
25 Puntos
MAXIMO
PUNTAJE
150 Puntos
200 Puntos
MAXIMO
PUNTAJE
45 Puntos
80 Puntos
500 Puntos
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NEGOCIOS – ECACEN
BIBLIOGRAFÍA
Malhotra, Naresh. (2009). Investigación de mercados: Un enfoque aplicado. México:
Pearson educación. [640]-[646]. Consultado: febrero 20 de 2014. Disponible en:
http://books.google.com.co/books?id=bLnONjl5IBIC&printsec=frontcover&dq=Roger+
Mc+Daniels&hl=es&source=gbs_book_similarbooks#v=onepage&q&f=false
Morales, P. & Landa, V. (2004). Aprendizaje Basado en problemas. Theoria. Pág.
147. Servicio de innovación educativa de la Universidad Politécnica de Madrid (s.f).
(2008). Aprendizaje Basado en Problemas. Madrid.
OBSERVACIONES:


La retroalimentación se presentará una vez cerrada la actividad en el enlace
Tarea, diseñada para dicha actividad y de acuerdo con las fechas estipuladas en
la agenda.
Los trabajos que sean copiados de otros grupos, módulos o copia de Internet
serán anulados, y su calificación será 0,0 (cero cero).
Cordialmente,
,
Jorge Isaac Agudelo Gutiérrez
Director de curso
Skype: Jorge.isaac.agudelo.gutierrez
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