activitats catequesi confirmacio

MISSIOQUÈ?! (1)
OBJECTIUS
•
•
Descobrir la vocació missionera dintre de les diverses vocacions de
l’Església.
Diferenciar la figura del cooperant, de la del missioner.
ACTIVITATS I TEMPORALITZACIÓ
15 minuts
Per tal de descobrir quins coneixements previs tenen els nois
i noies, cadascú diu si coneix algun dels logotips de la fitxa 1
i amb què o qui ho relaciona.
10 minuts
El/la catequista fa un recull del que s’ha dit, corregint,
matisant, explicant...diferenciant el concepte cooperant del
missioner. Un serà d’utilitat la guia ràpida que adjuntem.
25 minuts
Per continuar perfilant què és un missioner, llegirem i
comentarem aquest passatge que ens donarà el fonament
evangèlic de la Missió. Fitxa 2
5 minuts
Per acabar, fem pregaria de tot el que hem reflexionat i
descobert. Podem dir una paraula, frase de l’Evangeli que
ens hagi impactat, expressar una idea descoberta...
MATERIAL
•
•
Fitxa 1
Fitxa 2
FITXA 1
FITXA 2
14 Finalment,
mentre eren a taula, Jesús es va aparèixer als Onze i els
reprotxà la seva falta de fe i la seva duresa de cor, ja que no havien cregut els
qui l'havien vist ressuscitat. 15 Els digué:
--Aneu per tot el món i anuncieu la bona nova de l'evangeli a tota la
humanitat. 16 Els qui creuran i seran batejats se salvaran, però els qui no
creuran es condemnaran. 17 Els senyals que acompanyaran els qui hauran
cregut seran aquests: en nom meu trauran dimonis, parlaran llenguatges que
no coneixien, 18 agafaran serps amb les mans i, si beuen alguna metzina, no els
farà cap mal; imposaran les mans als malalts, i es posaran bons.
19 Jesús,
el Senyor, després de parlar-los, fou endut al cel i s'assegué a la
dreta de Déu. 20 Ells se n'anaren a predicar pertot arreu. El Senyor hi
cooperava, i confirmava la predicació de la paraula amb els senyals prodigiosos
que l'acompanyaven.
Mc. 16, 14-20
Pautes pel diàleg:
•
Relaciones algun d’aquests trets amb el que saps sobre els
missioners? (versets 17 i 18)
•
En què consisteix la Bona Nova que s’ha
d’anunciar?
•
De què creus que parla Jesús quan parla de
salvació i condemna?
•
“El Senyor hi cooperava”…, creus que el Senyor,
encara avui coopera la humanitat? En concret,
creus que encara coopera amb els cristians?
•
Jesús envià als seus deixebles a predicar per tot
arreu. Ells van respondre a la Missió. Quina
creus que és la missió dels cristians que
coneixes, en aquesta època, en aquesta
societat?
•
Creus que aquest passatge té sentit avui dia?
•
Com creus que t’afecta?
MISSIOQUÈ?! (2)
OBJECTIUS
•
Adonar-se que la vocació missionera es pot realitzar de diverses
formes: des del laïcat, la consagració a la vida religiosa o sacerdotal o
des del matrimoni.
•
Oferir una primera aproximació sobre la realitat que troben els
missioners en arribar al seu lloc de missió.
ACTIVITATS I TEMPORALITZACIÓ
5 minuts
25 minuts
25 minuts
5 minuts
MATERIAL
•
•
•
Fitxa 3
Fitxa 4
Fitxa 5
Comentem la fitxa 3 on trobem diverses concrecions de
vida missionera: laics solters, matrimonis, religioses i
religiosos, preveres, families…
Posem damunt la taula els cartellets (fitxa 4). Deixem que
els nois i noies relacionin les paraules amb els dos
continents. Aprofitem per parlar de les realitats que trobem
als països on treballen els missioners, tant des del punt de
vista positiu com negatiu.
Si fos possible, seria interessant que els nois i nois portessin
aquest informació de casa, avui dia amb internet ho tenim
fàcil.
Llegiu i comenteu el següent fragment, extret de la carta del
missioner José Manuel Cantal, pare blanc. Fitxa 5.
Fem pregaria de tota la sessió
FITXA 3
Es preparen per entrar als Pares Blancs, religioses de diversos països, claretià,
matrimoni, laica, Pare Blanc, familia amb fills, sacerdots. Tots concreten la seva
vocació missionera des de diverses opcions de vida.
FITXA 4
Enganxeu el paper en una cartolina
Retalleu per la línia de punts
Poseu-los sobre la taula i barregeu-los
Relacioneu
Els nois i noies poden afegir tot allò que sàpiguen
LLATINOAMERICA
Dani Alves
Amazònia, el pulmó del planeta
Samba
Natura espectacular
Narcotràfic
Desforestació
Platges i palmeres
Indígenes
Futbol
Desnutrició infantil
ÀFRICA
Sequera
Diversitat religions
Minerals preciosos
Musica
Petroli
Safaris
Nens soldat
Desert
Eto’o
Récords atletisme
FITXA 5
El miércoles, una circular oficial pide a las comunidades
religiosas que tengan cuidado en sus desplazamientos. Un comunicado
de Al Qaida en el Maghreb parece apuntar a los "cruzados en tierras del
Islam" y el gobierno teme por nuestra seguridad. A algunas
comunidades les han pedido que abandonen las ciudades por un
cierto tiempo… Esa tarde en la oración hemos leído: "Si un ejército
acampa contra mi, mi corazón no teme; si una guerra se me declara, a
pesar de eso confiaré. Una cosa pido al Señor… No me libres a los
planes de mis enemigos, que se levantan con falsos testimonios,
respirando violencia… Estoy seguro de que veré las misericordias del
Señor en la tierra de los vivos" (Salmo 26). Tres días después, las
autoridades ya no le piden a nadie que se vaya, sólo que seamos
prudentes en nuestros desplazamientos. Cuando Kauzar y Nabila (una
con velo y otra sin) se enteran se la noticia se proponen como "guardaespaldas" y se pasean conmigo cogido del brazo.
Pautes pel diàleg:
•
Expliqueu amb les vostres paraules què li va passar
al José Manuel.
•
El terrorisme és un problema que es poden trobar
els missioners que viatgen a Argelia. Feu una llista
de conflictes que coneixeu a nivell mundial.
•
Quin creus que és el fonament del missioner per
aguantar tot plegat.
•
Com interpretes el salm 26? Quin efecte creus que té en el
missioner?
•
Creus que es pot aplicar a la teva vida o a la de les persones del
teu voltant?
•
Intenteu fer una adaptació del salm 26 al llenguatge actual, amb
referents actuals.
MISSIOQUÈ?! (3)
OBJECTIUS
•
•
Conèixer la realitat del missioner.
Posar de relleu les motivacions i la tasca que fan.
ACTIVITATS I TEMPORALITZACIÓ
2
minuts
6
minuts
30
minuts
15
minuts
El catequista situa l’entrevista que proposem a continuació.
Matrimoni pertanyent a l’associació missionera MIES, de Màlaga,
en missió a Argentina.
Visionat del vídeo que trobareu a:
http://www.diocesismalaga.es/index.php?mod=diocesistv&secc=reportajes&seccion=7&id=200602151101
Comentar el vídeo, fitxa 6
Per posar el punt i final, us proposem aquesta pregaria, pensant
en els més desfavorits del planeta i també en cadascú de
nosaltres. Fitxa 7
MATERIAL
•
•
Fitxa 6
Fitxa 7
FITXA 6
•
Quina tasca duen a terme aquest matrimoni a Argentina.
•
Creus que cal anar a Argentina a realitzar tasques d’aquest tipus?
•
Creus que des de la teva ciutat, el teu poble, es pot col·laborar
amb les poblacions desfavorides arreu del món?
•
Perquè creus que persones com aquesta fan aquest pas?
•
Quin és el missatge evangèlic que empeny el cristià a
evangelitzar?
FITXA 7
Prega per mi, em dius.
I el que em vols dir és: si us plau em pots tenir present
No d’una forma freda i rutinària,
Sinó en el teu cor.
Mira si em pots estimar en el teu silenci,
O en la conversa amb el nostre Déu;
Perquè, saps, ho necessito.
Em fa falta el seu Amor, i el teu.
Vols, doncs, pregar per mi ?
Quina reacció us provoca?
Què vol dir pregar?
Qui necessita de la pregaria?
Tu necessites pregar per algú?
Necessites que algú pregui per tu?
MISSIOQUÈ?! (4)
OBJECTIUS
•
Conèixer la realitat del missioner. Posar de relleu les dificultats que
troba i allò que el reconforta.
ACTIVITATS I TEMPORALITZACIÓ
5 minuts
Escolteu la cançó Where is the love? de Black Eyed Peas
Deixeu uns minuts per a que entri dins vostre, deixant
ressonar les frases que més us cridin l’atenció. Fitxa 8
http://es.youtube.com/watch?v=T_i9h8vwYFE
30 minuts
Llegiu aquesta carta sencera, o bé escolliu els paràgrafs que
considereu més interessants. Llegiu en grup o personalment,
anotant allò que no enteneu o que us crida l’atenció.
Comenteu-la seguint les pautes, si us serveixen. Fitxa 9
15 minuts
Podem escriure les respostes a la última pregunta en una
cartolina gran amb un interrogant (com es veu al vídeo) i la
podem penjar a la sala on fem grup. Així podem recordar-ho
sempre que ens fem aquesta pregunta.
MATERIAL
•
•
•
Fitxa 8
Fitxa 9
Cartolina, rotuladors
FITXA 8
Què és el que passa al món,
mama?
Nens ferits als quals escoltes plorar.
Pots dur a la pràctica el que reses?
La gent viu com si no tingués
família.
Posaries l'altra galta?
Crec que el món sencer està
enganxat al drama.
Pare, Pare, Pare ajuda'ns, guia'ns
des de dalt
Solament et sents atret per les
coses traumàtiques.
perquè la gent em fa dubtar on és
l'amor? (amor)
Fora del nostre país, vam intentar
combatre el terrorisme,
On és l'amor? (l'amor) On és
l'amor? (l'amor)
però els terroristes segueixen vivint
aquí als Estats Units,
On és l'amor? l'amor, l'amor.
la gran CIA, els bloods, els cryps i el
kkk.
Però si només estimes a les
persones de la teva pròpia raça
No és el mateix tot i no haver-hi
canvis.
Els nous dies són estranys. Està
aquest món boig?
llavors només deixes lloc a la
discriminació.
Si l'amor i la pau són tan forts,
I la discriminació genera odi.
per què hi ha amors que es perden?
I quan odies t’envaeix la indignació,
demostres maldat.
Nacions llançant bombes,
I així és com funciona aquest
entramat, germà.
gasos químics omplint els pulmons
dels nens.
Has d'estimar perquè tot et surti bé.
Amb el sofriment continu d'una
joventut que mor jove.
Pren el control de la teva ment i
medita.
Així que pregunta't ha desaparegut
l'amor?
Deixa que la teva ànima descobreixi
l'amor.
Així podré preguntar-me què és el
que va malament
en aquest món en el qual vivim.
Gent matant, gent morint.
La gent segueix rendint-se. Prenent
decisions equivocades,
El seu principal criteri són les
imatges negatives,
només fixant-se en els beneficis
contaminant les ments dels joves
sense respectar-se els uns als
altres,
amb més rapidesa que un bacteri.
negant al teu germà.
Els nois fan els quals veuen en el
cinema.
Jo, hagi passat el que hagi passat
Gent matant, gent morint.
amb els valors de la humanitat,
Nens ferits als quals escoltes plorar.
hagi passat el que hagi passat
Pots dur a la pràctica el que reses?
amb la doctrina de la igualtat
Posaries l'altra galta?
en comptes de propagar amor,
Pare, Pare, Pare ajuda'ns, guia'ns
des de dalt
vam difondre rancor, falta
d'enteniment,
perquè la gent em fa, em fa dubtar
on és l'amor? (amor)
el que lluny d'unir-nos ens separa
més i més.
On és l'amor? (l'amor) On és
l'amor? (l'amor)
És la raó per la qual em sento baix
de moral.
On és l'amor? l'amor, l'amor.
Aquesta és la raó per la qual
m'assec deprimit.
Sento el pes del món a les meves
espatlles.
No hi ha dubte del per què de
vegades
estic baix de moral,
A mesura que em faig gran, la gent
es torna més freda.
La majoria de nosaltres només ens
preocupem per guanyar diners.
L'egoisme ens fa seguir el nostre
propi camí.
Els mitjans sempre mostren la
informació errònia.
he de mantenir viva la meva
esperança per als que estimen.
On és l'amor? On és l'amor?
On és l'amor? On és l'amor?
Pare, Pare, Pare ajuda'ns. Guia'ns
des de dalt
perquè la gent em fa dubtar on és
l'amor? (l'amor).
FITXA 9
JOSE MANUEL CANTAL, missioner de la congregació dels Pares Blancs;
duen la seva missió a l’Àfrica. Aquest en concret treballa actualment a
Argelia.
No sé porqué aquella tarde me dio por insistir tanto para que Kader
viniera a tomarse un café. Normalmente no insisto cuando estoy en el
trabajo, pero ese día algo me empujó a hacerlo. Al final acepta y entre
mil banalidades se le escapa: "Me siento vacío… Yo no quería estudiar
medicina: son mis padres los que quieren que sea médico… he perdido
4 años de mi vida y ahora no tengo energías para enfrentarme a mis
padres ni para seguir adelante… acabo de comprar Atarax en la
farmacia, para suicidarme…" No encuentro qué decir, ni como
consolarlo. Todo lo que digo me parece torpe y fuera de lugar. Nos
separamos con un fuerte abrazo y le arranco la promesa de llamarme a
cualquier hora del día y de la noche si la "depre" lo invade. Pienso en lo
que me ha dicho sobre la admiración de la gente por los médicos y lo
orgullosos que están sus padres cuando hablan de él, pero "de que le
sirve a un hombre ganar el mundo si lo paga con su vida" (Lc 9:25). Al
mismo tiempo le pido a Dios que me ayude a poder estar realmente
disponible si me llama pidiendo ayuda.
El padre de Ikram lleva una doble vida: ella sufre tanto de esa
hipocresía como de la disciplina que le impone. "No veo más que dos
soluciones: someterme a todos sus caprichos para intentar vivir en paz
en casa o bien, casarme cuanto antes para escapar a su control". Una
vez más no sé que decir, yo que siempre he tenido el apoyo de mi
familia incluso para mis más locos proyectos, yo que tengo la libertad
de ir y venir, de cambiar de idioma, de país, de cultura, yo que tengo
amigos en 4 continentes… "No sabes la suerte que tienes de poder
decidir si quieres salir o no a comprar leche… no vayas a imaginar que
yo pido mucho más…" Días después hay un mensaje en el contestador:
"Gracias por estar aquí, por ser diferente, por escucharme y ser mi
cómplice… ¡sobre todo no cambies!". Vivir en paz me parece, de
pronto, lo más importante a pedir en la oración de la tarde: "Por amor
de mis hermanos y de mis amigos dejadme decir: ¡la paz contigo!"
(Salmo 22).
El miércoles, una circular oficial pide a las comunidades religiosas que
tengan cuidado en sus desplazamientos. Un comunicado de Al Qaida
en el Maghreb parece apuntar a los "cruzados en tierras del Islam" y el
gobierno teme por nuestra seguridad. A algunas comunidades les han
pedido que abandonen las ciudades por un cierto tiempo… Esa tarde
en la oración hemos leído: "Si un ejército acampa contra mi, mi corazón
no teme; si una guerra se me declara, a pesar de eso confiaré. Una
cosa pido al Señor… No me libres a los planes de mis enemigos, que se
levantan con falsos testimonios, respirando violencia… Estoy seguro de
que veré las misericordias del Señor en la tierra de los vivos" (Salmo 26).
Tres días después, las autoridades ya no le piden a nadie que se vaya,
sólo que seamos prudentes en nuestros desplazamientos. Cuando
Kauzar y Nabila (una con velo y otra sin) se enteran se la noticia se
proponen como "guarda-espaldas" y se pasean conmigo cogido del
brazo.
Como cada mañana, tras el desayuno, abro el misal en árabe y me
"entretengo" en añadir con un lápiz las vocales del texto; ya sabes que
habitualmente sólo se escriben las consonantes. Es un esfuerzo
intelectual que hago para no olvidar la gramática y para ir
descubriendo con admiración la cultura árabe. Y es que esta lengua
vehicula una forma de pensar, de comprender, de describir, de
clasificar la realidad… Entreveo al mismo tiempo lo mucho que la
mentalidad bíblica se asemeja a la del Corán. Mi oración no se hace
"contra nadie", sino como si se tratara de una continuidad, de una
transición, como debieron sentirse los primeros cristianos saliendo del
judaísmo y entrando en la novedad de Jesús: "No vayáis a pensar que
he venido para abolir la Ley y los Profetas: no he venido para abolir sino
para darles todo su sentido" (Mt 5.17).
Estoy invitado a cenar en casa de un amigo franco-argelino y me presenta a
su dentista: Faysal. Durante la cena terminamos hablando de su
peregrinación a la Meca, realizada junto a su madre enferma. Faysal
responde a nuestra preguntas y nos cuenta con emoción como toda
esa muchedumbre de varios millones de personas de los 5 continentes
estaban allí con un espíritu de paz: "Aunque le empujaba 20 veces con
la silla de ruedas de mi madre al señor que había delante nuestro,
siempre se volvía hacia mi con una sonrisa para decirme que
comprendía mi situación". Antes de subirse al avión, la última llamada
fue para nuestro anfitrión: "No podía irme de aquella ciudad santa sin
decirle que pensaba en él". A mi me parece magnífico que, en su fe
musulmana haya un rincón para su amigo cristiano: "En verdad os digo
que quien no está contra nosotros está con nosotros" (Mc 9.40).
He querido hacer unas copias para la misa en árabe con los cristianos
egipcios. Cuando en la fotocopiadora han visto qué es lo que hay escrito me
han dicho que "no trabajan el tema religioso". Yo me
he quedado de piedra (¡soy un buen cliente!) y le he
preguntado "¿religioso cristiano o las otras religiones
también?". No me contesta nada… y yo me voy
echando pestes. Al llegar a casa dos jóvenes parados
del barrio me dicen: "Padre, ¿rezan por nosotros?".
"Rezamos por todo el mundo, contesto, para que
tengamos casa, salud, paz y trabajo". Uno responde:
"La vida es eso". Y su compañero añade: "Nos
llamamos Jabbar y Fuad… nombremos en sus
oraciones". Desde luego, si no me hubiera encontrado
con estos dos jóvenes, la rabia habría ganado un poco más de sito en mi vida.
Tras una agotadora jornada de trabajo, de encuentros y desencuentros me
dirijo a nuestra pequeña capilla con el corazón lleno de rostros… y de
algunos problemas por resolver. En ese instante, como en más de una
ocasión, resuena en los altavoces del barrio la llamada a la oración
musulmana. Estoy lavándome la cara cuando tomo conciencia de que
hay quienes en esos mismos momentos realizan sus abluciones para
dirigirse purificados hacia Dios. Y mientras sigo mojando mi rostro y mis
manos murmuro el salmo 23: "Del Señor son la tierra y cuanto contiene…
¿Quién puede entrar en el lugar santo? El hombre con manos inocentes
y limpio corazón, que no ha entregado su alma a los ídolos y no jura en
falso. Obtendrá la bendición del Señor y la justicia del Dios que salva.
Esta es la raza de los que te buscan, de los que buscan tu Rostro…". Y mi
oración se vuelve acción de gracias por Aquel que me ha escogido
para que viva aquí feliz y siendo amado.
• Quin d’aquests paràgrafs t’ha cridat més l’atenció?
• Perquè?
• La realitat on viu el missioner acostuma a ser conflictiva,
manca educació, sanitat, injust repartiment de la riquesa,
intolerància religiosa,etc. Coneixes algun cas concret?
• Quins creus que són els valors d’en José Manuel Cantal
que el fan ser missioner a Argelia?
• Trobeu algun lligam entre la cançó que hem escoltat al
principi i aquesta carta?
•
"On és l'amor?" es pregunten a la cançó, quina resposta
puc donar jo a aquesta pregunta, no només amb paraules
sinó també amb fets? Què és el que ja faig? I què més
podria fer?
MISSIOQUÈ?! (5)
OBJECTIUS
•
Ajudar el noi i noia a prendre un compromís concret en la seva vida.
ACTIVITATS I TEMPORALITZACIÓ
20 minuts
5 minuts
20 minuts
5 minuts
MATERIAL
•
•
Fitxa 10
Fitxa 11
Lectura i comentari del següent testimoni.
Fitxa 10
Video
http://www.youtube.com/watch?v=zO_luJGgGNs
Tony Melendez és un home que no té braços. Això no és
obstacle per a agafar un compromís amb la vida.
Comentem aquest testimoni. Què ens impacta, que ens fa
pensar. Anem creixent, descobrint el món que ens envolta,
què hi en de dir?, quin paper tenim?, com ens podem
implicar?, quines dificultats tenim per comprometre’ns amb
la vida?.
Agafar un compromís. No calen grans heroïcitats:
comprometre’s a buscar informació sobre una realitat
missionera concreta, parlar de les descobertes que va fent
amb algú, provocant el debat i el qüestionament, pregar de
tant en tant pels missioners, fer un donatiu, fer-se soci
d’alguna entitat, implicar-se en alguna entitat…Cadascú en
el seu nivell, segons les possibilitats.
Donem una setmana per pensar-hi. Aleshores, ho posem en
comú i fixem unes pautes per revisar-ho. Fitxa 11
FITXA 10
Entrevista a Eliseo Salvador, mexicà resident a Argelia. Ell no es
defineix com a missioner, però ens pot ajudar a entendre l’actitud del
missioner.
Eliseo Salvador Lira Castillo nació en Durango (México) en 1960.
Muy pocos años ejerció su profesión de dentista, trabajando sin embargo en la
enseñanza de idiomas (francés e inglés) y orientándose poco a poco hacia el
arte: pintura y restauración.
¿Cómo termina un seglar mexicano en Argelia? Estuve viviendo un tiempo en
Estados Unidos y en Canadá, pero no estaba satisfecho del todo y a los 30
años decidí ir a vivir al norte de África. Esa cultura me atraía y, aunque sabía
que había conflictos y tenía mis dudas "no iba a ponerme en mis moños". En
Francia era muy difícil obtener el visado para Argelia, de modo que me vine a
España y, gracias a los contactos de los Padres Blancos en la embajada
argelina, en 24 horas obtuve el visado.
En octubre de 1991 desembarcas en Argel. ¿Cuales fueron tus primeras
impresiones? Sorpresa y admiración: todo era nuevo. Llegué en plena
efervescencia política del Frente Islámico de Salvación (FIS). Empecé a
estudiar el árabe y luego me instalé en la comunidad de Adrar, en el desierto,
a dos días de viaje por carretera de la capital.
¿Y que hacías allí? Viviendo con los Padres, aún siendo seglar, llevaba la
misma vida: visitar a la gente en sus casas, acoger a los que venían a vernos,
ocuparme del pequeño jardín, seguir estudiando árabe (un compañero
irlandés, Michel O'Sullivan me daba clases dos veces por semana), dedicar
tiempo cada mañana a la oración, a las compras…
Por lo visto no te aburrías…Me hice muy amigo de dos jóvenes, Abdelkader y
Abdallah, con los que a menudo tomaba té, tocábamos el darbuka (tambor)
y el laúd, me llevaban a visitar los oasis y pueblecitos de los alrededores… pero
a pesar de todo me sentía un poco inútil, de modo que pedí ir a la capital,
Argel.
¿El cambio fue grande? Ya lo creo: ahora daba clases de español y, como
voluntario, trabajaba en una asociación argelina para niños con cáncer
enseñando manualidades. Un Hermano marista se fue y entonces pasé a
ocuparme, por las tardes, de la biblioteca que tienen a disposición de la
juventud argelina. Allí debía controlar las fichas, ayudar en la búsqueda de
libros y mantener el silencio ya que los jóvenes, en todos lados, siempre tienen
cosas que contarse. Colaboraba con las Hermanitas de la Asunción: yo me
inventaba un cuento y los niños debían dibujar lo que les conté. Además daba
algunas clases particulares de español, francés e inglés.
¿Y esto del arte? Me mudé a la comunidad que hay en la basílica de Ntra.
Sra. de África y allí descubrí la caverna de Alí Babá: hermosas piezas artísticas
pero todo muy desatendido y necesitado de limpieza, cuidados y
restauración. Con motivo, en 1992, del Centenario de la muerte del Cardenal
Lavigerie, fundador de los PP. Blancos y de las Hnas. Blancas, yo preparé una
exposición para la que me prestaron algunos objetos históricos que le habían
pertenecido. El arzobispo decidió remodelar los frescos de la basílica y pintar
otros nuevos.
¿Estabas solo? Dos argelinos también trabajaban y, aunque al principio a mi
sólo me confiaron un cuadrito en una esquina, acabé siendo nombrado a la
restauración de forma permanente. El programa era hacer una serie sobre san
Agustín de 30 m2 y otra sobre la vida de Jesús de 34 m2. Por aquel entonces ya
había bombas en Argel pero no sentíamos miedo.
¿Cuándo regresas a México? En julio del 93 y me incorporo a la enseñanza
católica en Durango hasta 1996. Al año siguiente me fui a París a vivir con la
comunidad carismática del "Pan de Vida", que había conocido en Argel, pero
después de seis meses regresé a México.
¿Y África se acabó? ¡No! En 1998 Hector Ramírez y yo volvimos a Argelia
pasando por Madrid y como esta vez obtener el visado fue más lento, sugerí a
los Padres pintarles algo en la capilla que tienen abierta al público y
aceptaron.
¿Para qué fuisteis esta vez? Yo restauraba las imágenes de las que hablé
antes y Hector hacía plantillas (de 2x2 m) para la serie sobre san Agustín. A
causa del visado, que sólo era de dos meses, tuvimos que darnos prisa en
montar los andamios y en pintar esta serie ¡de derecha a izquierda, como si
estuviese escrita en árabe!. De hecho, los rótulos explicativos estaban en kabil
(lengua bereber), árabe y francés.
¿Y la serie sobre la vida de Jesús? Tuvo que esperar hasta marzo del año
2.000. De nuevo las obras iban en el sentido derecha izquierda. Esta vez obtuve
un visado de tres meses y pude trabajar con menos presión. En el verano de
ese año restauré el Cristo resucitado de la Goulette, en Túnez.
Pero, nada de eso parece importante ¿por qué volver a Argelia? Quiero dar
mi testimonio como joven cristiano. Ahora tengo contactos con el "mundillo del
arte" en Argelia. Mi trabajo será dialogar, cultivando la amistad con esa gente
que se interesa por lo hermoso, lo gratuito, lo transcendente…
Pero ¿tu no quieres ser cura? ¡Soy moreno y me toman por un argelino! ¡Pero
tampoco soy europeo! ¡Ni clérigo! Soy un puente entre varias orillas y mi
objetivo es dar testimonio de los valores cristianos. No imponer, cultivar la
amistad, romper prejuicios, compartiendo y es que yo también recibo de los
argelinos. Como todo artista vivo las cosas interiormente, con mucha
intensidad, poniendo en tela de juicio incluso las afirmaciones dogmáticas
religiosas.
Et veus identificat en alguna cosa amb l’Eliseo?
Ell afirma que vol donar testimoni dels valors cristians, en un
societat minoritaria. I tu? Creus que pots ser testimoni?
A mesura que vas coneixent el missatge cristià, amb què et
vas sentint identificat? Què és el que et crida més l’atenció?
FITXA 11
Hem comprometo a:
Quan ho faré:
Cada quant ho faré:
Amb qui ho faré:
Necessito ajuda?:
Ho revisaré per controlar si me’n surto o no.
Quan ho revisaré
Amb qui? (algú que m’animi si no me’n surto, o que també
m’animi si me’n surto).
Quines dificultats hi trobo?. Com superar-les?
Vaig bé així?