¡AHORA ES CUANDO! “La Lucha Continua”

Programa de Trabajo Lista “AHORA ES CUANDO” La Lucha Continua.
PROGRAMA DE TRABAJO LISTA FEUSACH 2013
¡AHORA ES CUANDO!
“La Lucha Continua”
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Universidad de Santiago de Chile, Agosto de 2013.
Programa de Trabajo Lista “AHORA ES CUANDO” La Lucha Continua.
INDICE.
INTRODUCCION
OBJETIVOS CENTRALES
AREAS Y PROPUESTAS DE TRABAJO
PROYECTO DE CLAUSTRO Y REFORMA UNIVERSITARIA
INTEGRANTES DE LA LISTA
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Universidad de Santiago de Chile, Agosto de 2013.
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Programa de Trabajo Lista “AHORA ES CUANDO” La Lucha Continua.
INTRODUCCIÓN.
Luego de cerca de dos meses de movilización al interior de la universidad y a nivel nacional vemos
la importancia de plantear una alternativa desde la izquierda universitaria que vele por defender
nuestras luchas y hacer respetar nuestros derechos.
Somos aquellos jóvenes que perdimos el miedo y decidimos enfrentar el orden establecido y
naturalizado como “normal”, demostrando que es posible cambiar la realidad. Una generación que
se propone romper con el conformismo impuesto que busca preservar los intereses de una clase
dominante y opresiva que nos precariza diariamente, transformando nuestros derechos
fundamentales en bienes de mercado. Pasa, así mismo, con nuestra educación, la cual se ha
convertido en uno de los más importantes negocios del empresariado. Se refleja también en la
salud, el agua y la vivienda, que terminan siendo privilegios de unos pocos, en vez de derechos
garantizados por el Estado. Es por esto que fuimos parte y nos sentimos herederos del proyecto de
Lista D “Seguimos en Pie” que disputo el 2011, la conducción de la Feusach, sacando más de 2000
votos.
Han pasado dos años desde que miles de jóvenes logramos que el resto del mundo se enterara de
que en Chile la educación está mercantilizada, que miles de jóvenes deben endeudarse cada año,
o simplemente no pueden estudiar. Dos años en los cuales instalamos las demandas y objetivos
centrales de nuestro movimiento: la educación gratuita, laica, 100% financiada por el estado,
multicultural, como también la lucha por democratizar nuestros establecimientos educacionales.
Hoy en día, ésta pelea se mantiene. Ya no son sólo los reclamos estudiantiles los que están en
primera línea nacional, los trabajadores también han salido a exigir sus derechos. Entramos en
todo un nuevo periodo de la lucha de clases en el país, con una incipiente polarización política.
Hoy lo vemos en las importantes luchas obreras que han sucedido en el último tiempo. Los
basureros, la huelga de correos, el paro nacional convocado por la CUT son algunas de las
importantes movilizaciones que han ocurrido.
Es -en este marco- la vivencia de una importante movilización a nivel universitario y también
nacional. Desde que partimos en mayo con un paro general, hasta la bajada de hace dos semanas
atrás, pasamos diferentes dificultades que buscaron truncar nuestra movilización. Dentro de esto
mismo, tenemos conocimiento de que el gobierno ha defendido este modelo educativo mercantil,
negándose sistemáticamente a entregar nuestras demandas. Pero este año nos enfrentamos,
también, a la rectoría de Zolezzi y a la conducción de la actual Feusach, que en conjunto con un
arco bastante grande de organizaciones políticas defendieron el ‘no movilizarse’. Ante esto nos
parece clave poder impulsar una alternativa política que reivindique y pueda extraer las
conclusiones del por qué a dos meses de movilización no conseguimos nada y estamos en una
mesa de negociación con la rectoría que no quiere entregarnos nada.
Actualmente enfrentamos un escenario particular a nivel nacional. Es un año electoral, se renueva
el parlamento y la presidencia. Es un deber no permitir que la federación no sea cooptada
nuevamente por la concertación y el PC (ahora mal llamados “nueva mayoría”), una estrategia que
buscara que un posible próximo gobierno de Bachelet controle “la calle”, es decir, nuestras
organizaciones estudiantiles (feusach, confech), así como también organizaciones de trabajadores
y diversos movimientos que se han levantado estos últimos años. Como resumía el ex presidente
de la Feusach Camilo Ballesteros (PC) “Bachelet puede salir sin el PC, pero la gobernabilidad se la
entrega el partido”. Es por esto, también, que decimos que la federación tiene que tener
independencia de los partidos políticos de los empresarios como la concertación y la derecha.
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Te invitamos a conocer este programa que fue construido a partir de distintos aportes de
compañeros de la universidad.
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OBJETIVOS CENTRALES.
1- Potenciar, desde todos nuestros espacios de organización, la lucha nacional por la educación
gratuita y de calidad en todos los niveles.
a) Creemos que la educación es un derecho y no una mercancía, es por esto, que fomentaremos
la lucha por una educación gratuita laica, multicultural, integradora, no sexista.
2- Levantar proyecto de reforma universitaria que busque refundar el estatuto (reglamento)
orgánico de la universidad a través de un Claustro General Resolutivo.
a) Democratizar la universidad en base a la propuesta de orgánica de Cogobierno Triestamental
que permitiría que los tres estamentos universitarios decidan de forma paritaria en todos los
organismos resolutivos de departamentos, facultades y a nivel del gobierno central. Exigir la
renuncia de la Zolezzi y la junta directiva en base a que ha demostrado ser el administrador de la
educación de mercado en la universidad.
b) Desarrollar todas las medidas necesarias para cambiar radicalmente el sistema de ingreso a la
universidad, ampliando el acceso a los hijos de los trabajadores y sectores populares de la
sociedad.
c) Eliminación del trabajo precario al interior de la universidad. En este camino, es necesario exigir
el término del subcontrato al interior de la universidad y el paso a planta a todos los funcionarios
que hoy se encuentran externalizados. Así mismo, a nivel de académicos es necesario incluirlos en
la planta académica eliminando el concepto de “profesor por hora” y promoviendo que existan
académicos preocupados de la extensión, la investigación y la docencia.
d) Promover el debate en torno al contenido de las mallas académicas y del proyecto de
extensión, que establezca el enfoque de universidad que queremos, para nosotros, una
universidad al servicio de los trabajadores y el pueblo.
e) Garantizar el proyecto de desarrollo universitario (enfoque y contenido de las mallas
académicas, número de carreras, cantidad de docentes, trabajadores, etc) y la gratuidad en la
educación, los cuales deben ser 100% financiados por el Estado.
f) Exigir las condiciones necesarias para el desarrollo de la organización estudiantil, como espacios
físicos para los centros de estudiantes, vocerías o cuerpo de delegados; bloques protegidos para la
realización de asambleas o actividades varias, etc.
3- Reorganizar y refundar los estatutos de la federación universitaria y su mesa ejecutiva. Para
ello creemos central la necesidad de impulsar un congreso refundacional para:
a) Transformar la federación en una herramienta que se ponga al servicio de los intereses de los
estudiantes y los trabajadores.
b) Defender las posiciones emanadas de las asambleas de base de cada carrera, eliminando el
12% de la mesa ejecutiva y el 8% de los consejeros superiores en las votaciones ampliadas.
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Además la síntesis general de los ampliados deben ser votadas, manteniendo actas públicas y
físicas, las cuales deben ser publicadas en menos de 48 hrs.
c) Denunciar toda mala práctica que afecte directa o indirectamente al estudiante por parte del
cuerpo administrativo y gobierno central de la Universidad.
d) Publicar periódicamente el uso de fondos de la federación, para que no sea necesario esperar
hasta el término del período para que los estudiantes accedan a las cuentas públicas. En ese
sentido, tener la disposición cuando cualquiera lo solicite con anticipación.
e) Potenciar y amplificar los vínculos entre los tres estamentos de la comunidad universitaria –
incluyendo la participación de los trabajadores subcontratados y tercerizados- para generar la
unificación de los mismos y así proyectar un trabajo en conjunto, no solo a nivel de dirigencias.
g) Instalar discusiones en las carreras enfocadas a la realización de pre-congresos, con la finalidad
de preparar, desde las bases, un gran congreso USACH 2013.
h) Reformulación del aparato de comunicaciones de la Feusach, haciéndolo mucho más inclusivo y
de fácil acceso a los estudiantes de la universidad. También proponemos la creación de un boletín
informativo periódico en donde todos los estudiantes puedan publicar trabajos, notas, creaciones
artísticas, etc. Trabajaremos en un cuerpo periodístico de la universidad que se dedique a
investigar temas de interés común para la comunidad.
4- Restablecer y velar por el desarrollo máximo de todas las expectativas -en cuanto a lo que se
espera de toda federación- en materia de bienestar y derechos fundamentales de la juventud,
repensando el rol del universitario, no como cliente si no como actor social del espacio
universitario.
Implementar un área de bienestar general que dé cuenta de las necesidades actuales en materia
de salud, beneficios, mejora del plano administrativo, a través de la creación de un área de
bienestar estudiantil que contemple las siguientes vocalías:
-
Deportes
Extensión
Eventos
Cultura
Medio ambiente
5- Desarrollar una política de extensión Universitaria que permita crear organismos necesarios
para impulsar políticas fundamentales para la transformación del enfoque de universidad
actual.
Para llevar adelante lo anterior mencionado, proponemos la creación del Área de trabajo social
que incorpore tres vocalías:
- Unidad Obrero Estudiantil.
- Género y Diversidad Sexual.
- Derechos Humanos.
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ÁREAS Y PROPUESTAS DE TRABAJO.
1- Área de Bienestar.
Queremos proponer la creación de esta instancia como forma de tener un desarrollo íntegro de
los estudiantes, en cuanto a lo que es satisfacer y prever las necesidades referentes a cultura y
artes, deporte y la relación con el medioambiente, así como también el apoyo académico.
Teniendo la federación todas las facultades para poder cumplir con estas expectativas de
desarrollo tanto social como individual, y creemos necesario reestructurar todo lo referente al
quehacer universitario para incluir estas áreas dentro de las actividades cotidianas
compatibilizando esto con los horarios de cátedras como también la protección de espacios de
convivencia.
Esta área busca cumplir con el desarrollo máximo de todas las expectativas en cuanto a lo que se
espera de toda federación, derechos fundamentales de la juventud que se han postergado de
forma inexplicable:
-
Porque la juventud tiene derecho al deporte y por lo mismo a su desarrollo pleno integral para
todos.
-
Porque la juventud tiene derecho al desarrollo y ejercicio cultural, este aspecto no debe ser
postergado.
Dentro de estas áreas de trabajo y desarrollo, integraremos: Vocalía de Deportes, Vocalía de
Extensión, Vocalía de Medio Ambiente, Vocalía de Cultura y Vocalía de Eventos.
Algunos de nuestros proyectos son:
-
Pensión estudiantil acorde a las necesidades de un estudiante. La federación de estudiantes
debe ser la encargada de velar por esto, encargándose de conseguir los recursos para esto.
-
En el centro médico no contamos con el servicio de atención oftalmológica. Para subsanar esta
falencia, realizaremos operativos visuales periódicos.
-
Debido al gran número de estudiantes que se moviliza en bicicleta al interior del campus,
fomentaremos la creación de estacionamientos para este tipo de transporte.
-
Desarrollar una política medioambiental integra que fomente la creación de basureros
separados al interior del campus, investigación y seminarios al respecto.
-
Apoyar a las instancias estudiantiles existentes que promueven el cuidado de los perros al
interior de la universidad.
Otro aspecto de importancia en nuestra formación, en consideración del escenario político y
económico que involucra al movimiento estudiantil, es la importancia de reconocer que todas las
carencias que tienen relación directa con nuestra experiencia en la educación superior pueden ser
tratadas punto por punto, comenzando por:
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-
La formación integral como una potente herramienta para alcanzar una participación
consciente, crítica y activa de la sociedad se ve truncada.
-
Los actuales problemas con las mallas que involucran incompatibilidad de horario entre el área
de formación académica y el área de desarrollo integral.
-
El desnivelado crecimiento y/o desarrollo institucional. Refiriéndose a las claras diferencias de
infraestructura y recursos que administran, reciben e invierten las diferentes facultades,
departamentos y/o carreras.
-
El escaso stock de publicaciones de alta demanda del sistema de bibliotecas USACH,
incluyendo la distribución y el tiempo de préstamos entre las diferentes facultades,
departamentos y/o carreras.
Como soluciones al respecto, algunas de nuestras propuestas son:
-
Talleres Sociales, Culturales y Políticos para subsanar las falencias del actual sistema
educativo, en donde no se crea conciencia del papel fundamental que cumple la opinión en la
sociedad actual.
-
Realizaremos concursos de investigación para estudiantes, para que sean ellos quienes se
motiven a desarrollar esta actividad. Buscamos además, crear conciencia en los profesores
sobre la necesidad de que también realicen investigación, en base al compromiso que
presenten los estudiantes con este proyecto.
-
Fomentar los espacios de diálogo, discusión y decisión que entreguen todas las herramientas
necesarias para implementar, de manera transparente, la triestamentalidad en la universidad,
proyectando la misma hacia una posible salida concreta a las demandas estudiantiles.
2- Área Social.
La USACH se ha caracterizados desde sus inicios por su rol y preocupación social, pero esta –
actualmente- con la dictadura militar y administración vigente se ha descuidado y derechamente
dejado de lado al interior de la universidad. Entre nuestras preocupaciones, tenemos presente la
situación de precariedad que padecen los trabajadores día a día, como también la de nuestros
profesores, los cuales muchos de ellos son “profes taxis”, sufriendo inestabilidad laboral, recortes
de horas todos los años y casi nulo poder de decisión.
Alrededor de nuestra universidad conviven cerca tres actores sociales: Villa Portales y los
campamentos de pobladores. Por otra parte, los estudiantes secundarios del INBA, Liceo 4 de
niñas, INFESUCO y el Liceo Cervantes entre otros, y por último, los trabajadores en general, y en
particular los que se someten al subcontrato como también los propios trabajadores de nuestra
comunidad. Es por esto que nos proponemos impulsar una coordinación real con todos aquellos
sectores que nos rodean, que están fuera de la Usach, pero que sin embargo, han protagonizado
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luchas por demandas particulares, y también han levantado las mismas banderas de lucha que los
estudiantes universitarios.
A partir de lo anterior, impulsaremos tres vocalías que condensen y desarrollen estas inquietudes,
demandas, y exigencias:
A) Vocalía de Género y diversidad sexual
La iniciativa de impulsar esta vocalía nace con la intención de otorgar el merecido espacio de
acción y representación política y social para las mujeres y la diversidad sexual, integrantes de la
comunidad universitaria, sean estos estudiantes o trabajadores. El proyecto busca discutir,
organizar y conquistar las demandas más sentidas por dicha comunidad y que sean integradas
completamente al movimiento social.
Definimos dos ejes fundamentales sobre los cuales trabajar. El primero es la discusión sobre la
opresión hacia las mujeres y la diversidad sexual, en términos de violencia estructural, que se
expresan en la falta de derechos democráticos, como lo son la brecha en los salarios, violencia
sexual y doméstica, femicidios, desinformación y falta de financiamiento con respecto a la
anticoncepción, homofobia, entre otros. Un segundo eje de esta vocalía será aportar con un
programa de educación sexual, reproductiva y afectiva, para así nutrir a la comunidad con estas
temáticas y desarrollar discusión y debate con bases cualificadas.
Como proyectos generales, proponemos:
Concretar el apoyo a las “Tías del Aseo” y estudiantes, con proyectos y programas en beneficios
laborales y sociales tales como:
- Fuero maternal, tanto como para las mujeres trabajadoras de nuestra universidad, como
también para nuestras compañeras, de modo que se garantice el terminar los estudios de forma
adecuada.
- El centro médico de la universidad abierto a toda la comunidad universitaria y a
nuestros hijos. Dado del sistema de salud pública existente resulta insuficiente para la gran
cantidad de personas que lo requieren, repercutiendo en largas horas esperando atención,
afectando la vida y bienestar de estudiantes y trabajadores que no disponen con el tiempo para
compatibilizarlo con las exigencias en torno al trabajo o el estudio, se hace necesario abrir el
centro médico hacia los hijos-hijas de nuestra comunidad a modo de facilitar dichas atenciones
médicas y abrir más la universidad.
- Entrega de anticonceptivos, y facilitación de entrega de la píldora de emergencia.
-Gestionar jardines infantiles de libre disposición para todo el estudiantado universitario y
sus funcionarios que no cuenten con los recursos para optar por las ofertas ya existentes.
-Realizar de forma constante talleres educativos para toda la comunidad universitaria,
enfocados a las problemáticas que desea abarcar esta vocalía.
- Crear el espacio cultural para exponer, compartir y discutir las temáticas expuestas en
conjunto como universidad, en actividades como: foros, debates, charlas, actividades recreativas,
ciclos de cine, etc.
Como vocalía, nuestra misión será buscar el posicionamiento de igualdad de género en la
universidad y crear conciencia colectiva dentro de nuestros compañeros, profesores y
funcionarios, para así crear desde base un cambio radical en cuanto a la percepción del mismo,
reproducción, maternidad, paternidad, machismo, feminismo, diversidad sexual y afectividad.
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B) Vocalía de Derechos Humanos:
En las movilizaciones del 2011, en la cual estudiantes y trabajadores, salieron a exigir derechos
básicos como la educación gratuita y de calidad, aumento de sueldos, mejores condiciones
laborales, entre otros. El gobierno, frente a esto respondió, en primer lugar, con intransigencia a
entregar las demandas, y luego, con fuerte represión en las calles. Emblemáticos fueron los casos
de compañeros torturados y golpeados, además de los abusos sexuales cometidos a compañeras.
Aún más, un estudiante secundario- Manuel Gutiérrez- fue asesinado por el carabinero Millacura
(el cual se encuentra gozando de libertad) en la población Jaime Eyzaguirre, tras una
manifestación junto a sus vecinos.
Durante los ultimos meses ha habido nuevos casos de secuestros y torturas. Como fue el caso de
César Reyes, estudiante secundario del liceo Manuel Barros Borgoño y también de la joven
observadora de Derechos Humanos, Stephany Muñoz Ocares, quien fue secuestrada hace unas
semanas por miembros de la PDI. Hace pocos días un nuevo caso vuelve a estremecer, la muerte
del comunero mapuche Rodrigo Melinao.
En nuestra universidad, la entrada de fuerzas especiales se ha normalizado y permitido por parte
de las autoridades, quienes facultan a carabineros que puedan ingresar al campus cada vez que
hay manifestaciones internas como externas. Varios compañeros han sufrido brutales golpizas y
detenciones dentro de la universidad. Tal es el caso del estudiante de la carrera de Licenciatura en
Ciencias de la Comunicación (LCC) quien fue impactado en su ojo, por una lacrimógena, el año
pasado.
Para poder enfrentar esta situación, creemos que es imprescindible desarrollar un organismo que
defienda a los estudiantes cada vez que ocurran estos hechos, como también le otorgue
herramientas legales para defenderse. Pero no sólo basta con crear esta institución, también
debemos impulsar campañas contra la represión interna, por ejemplo el borrado de murales que
paso a llevar la memoria histórica de los estudiantes, y también a nivel nacional, dotar a los
estudiantes de información legal sobre los procedimientos judiciales, para que todos estemos
capacitados y podamos defendernos cuando se nos acuse y/o demande. Para esto, consideramos
fundamental que esta vocalía desarrolle talleres de derecho jurídico, en todas las facultades y
carreras, que los miembros del organismo estén presentes en cada manifestación, movilización o
protesta en donde haya compañeros de la Usach, además de ayudarlos judicialmente en caso de
detenciones, secuestros, golpizas, etc.
C) Vocalía de Unidad Obrero Estudiantil.
Una de las grandes conclusiones luego de las históricas movilizaciones durante el 2011, fue que
para conquistar nuestras demandas hacía falta forjar la unidad con los trabajadores. Para nosotros
es realmente importante esta conclusión, pues los trabajadores son el sector que mueve y hace
funcionar la economía. Desde esta perspectiva también son ellos los únicos capaces de detener la
maquinaria productiva y poner en jaque a los grandes empresarios.
Hoy los conflictos de trabajadores están en la palestra nacional. Este 2013 hubieron dos
importantes jornadas de movilizaciones obrero estudiantiles. Una ocurrido el 26 de junio en donde
estudiantes paralizamos junto a los portuarios y a los contratistas del cobre. El 11 de julio fue el
paro obrero más importante de los últimos 20 años convocado por la CUT. Hace poco tiempo
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cerca de 30 mil basureros iniciaron una paralización nacional y aunque fueron traicionados por la
burocracia enquistada en sus sindicatos plantearon un elemento muy importante, la unidad entre
trabajadores. Hoy cerca de 5 mil trabajadores de correos inician una paralización nacional,
nosotros como lista estamos apoyando su movilización desde que comenzaron los preparativos de
esta huelga nacional hace más de 2 semanas.
Es por esto que para nuestra lista se trata de construir esta alianza estratégica como trabajo
permanente de los estudiantes de la universidad, con el fin de llegar a tener una universidad al
servicio de los trabajadores y el pueblo. Para esto proponemos la creación de esta vocalía, que
tendrá como ejes:
-
Potenciar los lazos entre estudiantes y trabajadores a través de la creación de una red entre
estudiantes y trabajadores, esto implicaria, tener un un medio de comunicación escrito en
papel y via online , donde puedan expresar hacia el resto del pais y comunidad universitaria
sus demandas e ideas.
-
Solidaridad a los conflictos de trabajadores que existan poniendo a disposición, es por esto
que promoveremos la realización de festivales, jornadas culturales, acopios permanentes,
tarreos al interior de la universidad, etc.
-
La creación de una Escuela Sindical al interior de la universidad pues nos parece importante
ayudar a la formación de dirigentes y trabajadores que conozcan las leyes laborales, que
conozcan la historia de las luchas obreras, etc.
-
Creación de talleres o cátedras nocturnas pensadas especialmente hacia trabajadores para
fomentar su desarrollo intelectual, artístico o cultural que desde la universidad podemos ser
un aporte, y en particular a los trabajadores subcontratados de la universidad, asi estos
podrian ser contratados
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PROYECTO DE CLAUSTRO Y REFORMA UNIVERSITARIA.
Luego de las movilizaciones al interior de la universidad y la posterior redacción de un petitorio
estudiantil, por amplia mayoría se votó la importancia de la realización de un claustro universitario
para transformar los actuales dictatoriales y antidemocráticos estatutos con los que cuenta la
Usach (DFL nº 149). Luego de esta votación, actualmente este proceso se encuentra trabado en
una negociación con rectoría que no tiene salida, pues no estamos movilizados y la actual rectoría
no quiere ceder en nada, así como también se agrega como factor que la actual federación que
lleva adelante este proceso no quiere despejar ningún camino serio para poner este tema como de
primera necesidad. Nuestro único camino es confiar en nuestras fuerzas, ganar para una causa
común a profesores y funcionarios precarizados, ya que la casta de cerca de 600 académicos que
eligen a Zolezzi tienen sueldos millonarios y no querrán soltar sus posiciones de privilegio
fácilmente.
Más allá de esto, es necesario en la creación de un proyecto para la realización de este claustro
que pueda trazar un camino hacia la transformar radical de una universidad que hoy está al
servicio del mercado hacia una universidad que esté al servicio de los trabajadores y el pueblo, esa
es nuestra perspectiva.
Para esto proponemos la creación de una comisión organizadora de claustro que se fije como
objetivo general la convocatoria y preparación de un claustro triestamental resolutivo que fije las
directrices de la universidad. Es necesario que esta comisión tenga la más amplia representación
tanto estudiantil, como funcionaria y académica. Para esto todos los estudiantes, académicos y
funcionarios deben tener el derecho a votar sus representantes y la proporción entre su votación
debe ser igual a un tercio del total, es decir, un voto paritario entre estamentos.
Como la principal tarea de la comisión será elaborar un plan de desarrollo del claustro
universitario, es necesario que fije como objetivos prioritarios:
a) La elección de los representantes por estamento que participaran en el congreso, para el
caso de los estudiantes proponemos que sea de una proporción de 1 cada 100
estudiantes. Que esto permita la más amplia participación, que las plenarias y el trabajo
en comisiones sea en estado de paralización y que todas las plenarias y mesas de trabajo
sean abierta a cualquier estamento.
b) Las temáticas o ejes a tratar en el claustro. Proponemos que sean los ejes de gobierno
universitario, triestamentalidad y democratización; financiamiento y situación laboral;
acceso y proyecto educativo. Cada tema debe tener su mesa correspondiente con igual
participación de cada estamento.
c) Discutir un mecanismo de votación de disensos que permita ejercer la democracia entre
los estamentos y que no permita que los una casta privilegiada de académicos termine
decidiendo por todos.
d) Por último es de suma importancia establecer claramente los mecanismos de
implementación de los acuerdos que serán votados universalmente luego del trabajo en
comisión y mesas de trabajos.
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Posteriormente en el claustro mismo es clave tener claridad de las posiciones estudiantiles que se
llevaran a cabo en dicha instancia de decisión.
Los ejes centrales de discusión que nosotros proponemos son los siguientes:
a) Gobierno Universitario, Triestamentalidad y Democratización.
Para nuestro proyecto es clave recuperar una experiencia histórica que se dio a nivel
internacional a partir del llamado “grito de córdoba” que fue una rebelión contra la
estructura autoritaria de la universidad tradicional y estableció la creación de cogobierno
triestamental que permitió que la universidad fuese gobernada por los tres estamentos.
Durante el periodo de los 70’s la UTE (universidad técnica del estado que luego la
dictadura nombraría Usach) funcionó gobernada por un sistema basado en ese modelo. Es
un aspecto importante que queremos recuperar. Pero en la UTE no solamente estaba
presente el tema de la administración o gobierno universitario, si no que estaba ligada al
problema de la formación de trabajadores de la universidad además de estar ligada al
mundo obrero en lo que fue un proceso de transformación profundo de nuestro planten
universitario.
b) Financiamiento y Situación Laboral.
El financiamiento universitario es un aspecto importantísimo a tocar, sobre todo cuando el
estado tiene más desamparadas a sus universidades y que las rectorías universitarias no
hacen nada para combatir esta tendencia. Todo lo contrario, recientemente salió a la luz
pública la existencia de sociedades espejo similares a las de las universidades privadas en
universidades estatales mediante las cuales algunos académicos reciben dos o tres sueldos
mensuales que permiten ganar mucha plata y de paso ocupar la universidad como espacio
de negocios con empresas. Es por esto que hay que impulsar un plan de movilizaciones
para arrancar el financiamiento 100% estatal al gobierno. Sin esto es imposible tener un
plan serio de financiamiento a una universidad estatal.
Por otra parte una de las grandes demandas que hemos levantado como estudiantes
durante la presente movilización y que se venía planteando desde el 2011 era el fin a la
subcontratación dentro de la universidad y que en las presentes movilizaciones se le suma
la demanda del pase a planta a los profesores hora o “taxi” que no tienen tiempo para
preparar sus clases, tienen condiciones precarias de trabajo, etc. Lo que en definitiva solo
perjudica a los estudiantes y a ellos mismos. Por lo cual es necesario transformar en este
sentido también a la universidad.
c) Acceso y proyecto educativo
En cuanto al acceso es necesario levantar una política de acceso que ayude a aumentar la
entrada de trabajadores y sectores populares a la universidad. Para esto levantaremos un
espacio común con los trabajadores, partiendo por los de la universidad, para ver sus
necesidades y realidad. Proponemos retomar la idea de universidad al servicio de los
trabajadores y el pueblo que estuvo presente durante muchos años en esta universidad.
Para esto, la realización de cátedras y cursos para trabajadores, pobladores, etc. Es
necesario retomar e impulsar un proyecto educativo en este sentido, para la cual la única
forma es tener incidencia real y triestamental en la elaboración de los planes de estudios.
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INTEGRANTES DE LA LISTA
Mesa:
Presidente: Ángela Gallardo, Periodismo.
Vice-Presidente: Rodrigo Ruiz, Ingeniería Metalurgia
Secretario General: Fabián Riveros, Filosofía
Secretario de Finanzas y Bienestar: Isidro Ignacio Martínez Negroni, Licenciatura en ciencias de la
actividad física.
Secretario de Comunicaciones: Rocío Morales, Licenciatura en Educación en Física y Matemática.
Suplentes mesa
Luis Méndez, Ingeniería Matemática.
Camila Meza, Arquitectura.
Consejero Superior.
Elías Muñoz, Pedagogía y Licenciatura en Educación en Matemática y Computación.
Apoderado de Lista.
Leandro Bravo, Licenciatura en Historia y Ciencias Sociales.
Suplente Apoderado de Lista.
Nicolás Mondaca, Licenciatura en Educación en Física y Matemática.
Vocalías:
A. Área de Bienestar.
Cultura: Damián de la fuente, Ingeniería Matemática.
Eventos: Fabián Rodríguez, Ingeniería Metalurgia.
Deportes: Roberto Contreras, Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física.
Medio ambiente: Alejandro Beniscelli, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales.
Extensión: Felipe Chala, Licenciatura en Historia y Ciencias Sociales.
B. Área Social.
Género y Diversidad Sexual: Constanza Araya, Licenciatura en Historia y Ciencias Sociales.
Derechos Humanos: Michel Varas, Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales.
Unidad Obrero Estudiantil: Joselyn Encina, Periodismo.
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