06180 Teoría Macroeconómica I

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
ECONÓMICAS
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA
Código-Materia:
Requisito:
Programa – Semestre:
Período académico:
Intensidad semanal:
Créditos:
06180 Teoría Macroeconómica I
06178 Teoría Microeconómica I
Economía y Negocios Internacionales, Administración de Empresas,
Contaduría y Finanzas Internacionales, Mercadeo Internacional y
Publicidad Quinto semestre
2016-2
3 Horas
4
Objetivo General
Al finalizar el curso, el estudiante tendrá las herramientas necesarias para analizar la economía,
cerrada y abierta, tanto en el corto plazo, como en el mediano y largo plazo. Específicamente,
podrá analizar el efecto de las políticas macroeconómicas fiscal, monetaria y cambiaria sobre
variables fundamentales de la economía como el producto, empleo, la inflación y la tasa de
cambio.
Objetivos Terminales:
Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de:






Determinar las variables que inciden en el crecimiento del PIB, a corto, mediano y largo
plazo.
Analizar de manera crítica el comportamiento de las variables económicas y sus
interrelaciones, y establecer sus causas y efectos.
Construir las ecuaciones para representar mediante modelos la situación de una
economía y deducir los efectos que puedan tener las estrategias de política económica.
Identificar los efectos en la sociedad resultantes de la dinámica de la economía y de las
estrategias de intervención del estado.
Argumentar y comunicar de manera efectiva alternativas en la resolución a los problemas
económicos.
Escribir reseñas de informes económicos en las que se reflejen habilidades en la
formulación de argumentos que expliquen los fenómenos económicos de la actualidad
colombiana.
Objetivos Específicos De formación en capacidades y valores:
Al terminar el curso los estudiantes habrán mejorado sus capacidades de trabajo en equipo
mediante la preparación del análisis de los problemas económicos colombianos; de comunicación
oral y escrita mediante la preparación y exposición de los informes de los análisis, en los cuales
se ejercitarán en el uso correcto de la terminología de la economía y en el uso de las estadísticas
económicas; y de argumentación y juicio crítico al tener que defender en sus escritos y
exposiciones sus ideas y propuestas.
Teoría Macroeconómica I
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Al terminar el curso los estudiantes habrán tenido la oportunidad de afianzar sus valores relativos
a la equidad, la justicia y la honestidad a través de las discusiones de los efectos de la política
económica en el acceso de las personas a las oportunidades que ofrece la economía de mercado,
y de la necesidad de reconocer que el estado debe intervenir en el mercado para proteger a los
grupos sociales vulnerables frente al mismo.
Objetivos específicos De formación académica por sesión:
Sesión 1: Introducción. Una gira por el mundo.
El estudiante al finalizar la sesión estará en la capacidad de:
 Comprender el concepto de macroeconomía
 Describir las principales tendencias económicas que preocupan a los macroeconomistas y a
los responsables de la política macroeconómica.
Sesión 2: Una gira por el libro (Cap 2)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Comprender lo que se entiende por producción, desempleo e inflación.
 Tener claridad sobre la producción agregada desde el punto de vista de la producción y de la
renta.
 Estructurar el estudio de la macroeconomía tanto en el corto plazo, como en el mediano y
largo plazo.
EL CORTO PLAZO
Sesión 3: El mercado de bienes (Cap 3)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Analizar las interacciones de la producción, la renta y la demanda de bienes.
 Determinar el equilibrio de la producción, donde la oferta y demanda de bienes se igualan.
 Analizar el equilibrio con base en la igualdad del ahorro y la inversión.
Sesión 4: Los mercados financieros (cap 4)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Incluir la tasa de interés en el modelo de producción.
 Determinar qué factores influyen sobre la tasa de interés
 Entender cómo el banco central puede influir sobre la tasa de interés
Sesión 5: Los mercados de bienes y financieros. El modelo IS-LM (Cap 5)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Integrar en un modelo la determinación de la producción y de la tasa de interés acorto plazo.
 Entender de donde surge la relación IS y la relación LM.
 Estudiar los efectos de las políticas fiscal y monetaria utilizando el modelo IS-LM
Teoría Macroeconómica I
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Sesión 6: Primer examen parcial (Cap 2, 3, 4 y 5)
EL MEDIANO PLAZO
Sesión 7: El mercado de trabajo (Cap 7)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Entender la relación aumento de la producción e incremento del empleo
 Analizar los efectos del incremento del empleo en una economía, como son la reducción del
desempleo, el incremento de los salarios y los precios de los bienes.
 Comprender que en el mediano plazo los precios y los salarios se ajustan.
Sesión 8: Análisis conjunto de todos los mercados. El modelo de OA-DA (Cap 8)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Integrar los mercados de bienes, financieros y de trabajo tanto a corto como a mediano plazo.
 Precisar de donde salen las relaciones de oferta agregada y demanda agregada.
 Combinar las relaciones de OA y DA para conformar un solo modelo de OA-DA.
Sesión 9: El modelo IS-LM para una economía abierta (Cap 6)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Aplicar el modelo IS-LM para una economía abierta.
 Entender que los consumidores y las empresas tienen la posibilidad de elegir bienes
nacionales o extranjeros.
 Entender que los inversionistas tienen la posibilidad de invertir en el país o en el extranjero.
 Comprender que los empresarios pueden elegir el lugar donde colocar sus empresas según
el precio de la mano de obra.
Sesión 10: La política económica en una economía abierta (Cap 18)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Determinar los efectos que producen la política fiscal y monetaria en la actividad económica
cuando tanto el mercado de bienes como el mercado financiero están abiertos al resto del
mundo.
 Mostrar cómo afectan las perturbaciones interiores y extranjeras a la producción y a la balanza
comercial de la economía nacional.
 Entender cómo una depreciación real afecta a la producción y a la balanza comercial.
Sesión 11: Segundo examen parcial (Cap 6, 7, 8 y 18)
Sesión 12: Los sistemas de tipo de cambio (Cap 19)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Comprender que una economía acaba teniendo el mismo tipo de cambio real y el mismo nivel
de producción real, a mediano plazo, independientemente de que tenga un sistema de tipo
de cambio fijo o un sistema de tipo de cambio flexible.
Teoría Macroeconómica I
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

Entender el sistema de tipo de cambio fijo y las crisis cambiarias.
Comprender por qué se dan las grandes fluctuaciones de los tipos de cambios.
Sesión 13: Las crisis financieras (Cap 20)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Entender el origen de las crisis financieras
 Analizar el apalancamiento de los bancos y sus efectos sobre la crisis
 Ampliar el modelo IS-LM para incluir a los bancos como intermediarios entre los hogares y las
empresas.
 Comprender la forma como se trasmitió la crisis al mundo entero.
 Analizar cómo se aplicó las políticas fiscal y monetaria para conjurar la crisis.
EL LARGO PLAZO
Sesión 14: Crecimiento de largo plazo (primera parte) (Cap 7 – Mankiw)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Comprender que el capital y la población activa inciden en el volumen de producción de un
país en el largo plazo.
 Entender por qué se dan las grandes diferencias de la renta entre los países desarrollados y
aquellos en vía de desarrollo.
 Analizar cómo se da la acumulación de capital y cómo se relaciona con el crecimiento de la
población
Sesión 15: Crecimiento de largo plazo (segunda parte) (Cap 8 – Mankiw)
El estudiante al finalizar esta sesión estará en capacidad de:
 Entender la forma como el progreso tecnológico incide en el volumen de producción en el
largo plazo.
 Analizar los factores que afectan al progreso tecnológico.
 Comprender como la política económica puede afectar el crecimiento de largo plazo en un
país.
Sesión 16: Repaso
Metodología
El curso se desarrollará bajo un modelo de roles en el cual el estudiante llega a la universidad a
estudiar y aprender y el profesor diseña y administra la experiencia de aprendizaje. Dentro de
este proceso es requisito fundamental tener una participación activa en la construcción del
conocimiento, mediante el estudio previo del material y la preparación de preguntas alrededor de
los diferentes temas.
Adicionalmente, a lo largo de todo el curso el estudiante elaborará unas reseñas de los artículos
que asigne el profesor, con el fin de desarrollar la habilidad de emplear de manera adecuada los
conceptos fundamentales de la economía
Teoría Macroeconómica I
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Previamente a la realización de las clases se asignarán lecturas básicas y complementarias.
Durante las clases se realizarán exámenes cortos (quices), talleres, análisis de casos, simulación
de situaciones y diversas actividades que fomenten la capacidad de análisis crítico de los
estudiantes.
Actividades del estudiante
Antes de la clase:
El estudiante debe de realizar la lectura del material asignado e identificar inquietudes o preguntas
que surgen del estudio del tema de la próxima clase. Realizar un resumen o esquema sobre el
tema. Revisar noticias relacionadas con el tema de estudio que reflejen el comportamiento de la
economía colombiana o internacional. Reflexionar sobre posibles relaciones que tiene el tema de
la próxima clase con los vistos anteriormente. Se recomienda a los estudiantes responder el test
de cada capítulo que se va a discutir, el cual se encuentra en la página web del libro guía
Macroeconomía de Blanchard (5ª. Edición): http://www.pearson.es/blanchard. Esto les ayudará a
encontrar los aspectos en los cuales son débiles respecto a las lecturas.
Durante la clase:
En la primera parte de cada clase se revisarán los conceptos mediante preguntas que formulará
el profesor con el fin de construir los modelos que se requieran para el análisis. En esta sesión
los estudiantes deben de participar activamente para enriquecer la discusión. Seguido, habrá un
quiz de comprensión de lectura el cual debe de realizar de forma individual. En la segunda parte
de la clase se analizará la situación de la economía colombiana respecto a los modelos teóricos,
en donde el estudiante deberá de aplicar y relacionar los temas vistos en el curso con la realidad
de la economía colombiana o internacional. En la tercera parte de la clase se trabajará en equipos
un problema, el cual se deben de entregar al profesor para evaluarlo.
Después de la clase:
El estudiante debe de reflexionar sobre el tema estudiado, realizar relaciones claras con otros
temas vistos en Teoría Macroeconómica I o incluso en otros cursos. Debe aplicar lo estudiado en
clase en los ejercicios que se desarrollan en la monitoria y en la reseña del tema asignado por el
profesor, realizando la búsqueda de información, análisis e interrelación con otros temas de
estudio. Igualmente, debe de desarrollar en grupo ejercicios en casa que deben ser entregados
en la próxima clase.
Evaluación
El logro de los objetivos de aprendizaje se va a evaluar con las siguientes actividades:
 Test - Talleres - Solución de Problemas: Apropiación de los conocimientos y su grado
de comprensión. Tests semanales, trabajos en los talleres semanales y tareas de
solución de los problemas de cada capítulo
 Exámenes: Análisis y síntesis mediante la construcción de algoritmos y modelos.
3 Exámenes (2 parciales y 1 final).
 Trabajo de Investigación en equipo: Preparación de reseñas sobre el estudio de
artículos asignados relacionados con los temas de cada uno de los módulos.
El curso se evaluará de la siguiente manera:
Teoría Macroeconómica I
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ACTIVIDAD
Primer examen parcial
Segundo examen parcial
Examen final común (incluye todo el
contenido del curso)
Reseña en parejas
(Revisar la rúbrica adjunta)
Reseña Individual
(Revisar la rúbrica adjunta)
Talleres
Exámenes cortos (quices)
PONDERACIÓ
N
20%
20%
25%
FECHA
Semana 6
Semana 11
Segunda semana de exámenes
finales
5%
Semana 7
10%
Semana 15
15%
5%
Cada semana
Cada semana
Las anteriores actividades propuestas tienen como objetivo lo siguiente:




Quices: Realizar controles de lectura de los temas propuestos para cada clase del curso. Con
esta actividad se pretende evaluar la preparación previa a clase del estudiante. Se realizan
de forma individual para que refleje el esfuerzo propio y el grado de comprensión de las
temáticas.
Reseñas: Aplicar los temas estudiados durante el curso, desarrollar la capacidad de análisis
crítico, argumentación y redacción de informes. Ésta actividad se realiza de forma grupal e
individual con dos entregas a través de las cuales el estudiante podrá, con base en la teoría
económica, analizar el comportamiento de la economía en general y la colombiana en
particular.
Talleres en grupo: Desarrollar las habilidades de trabajo en grupo, discusión de los temas
planteados, análisis, toma de decisiones y redacción de ideas.
Examen final: Evaluar de forma global el grado de comprensión de las temáticas estudiadas
durante el curso. El examen es individual y abarca todo el contenido de curso.
Examen final:
Grupos: 1 y 3
Fecha: Viernes, 25 de noviembre de 2016
Hora: 14:00 – 17:00 p.m.
Lugar: Auditorio Cementos Argos
Grupos: 7 y 9
Fecha: Viernes, 25 de noviembre de 2016
Hora: 14:00 – 17:00 p.m.
Lugar: Auditorio Sidoc
Grupos: 5
Fecha: Viernes, 25 de noviembre de 2016
Hora: 14:00 – 17:00 p.m.
Lugar: Pendiente
Teoría Macroeconómica I
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Grupo: 2
Fecha: Viernes, 25 de noviembre de 2016
Hora: 19:00 – 22:00 p.m.
Lugar: Pendiente
Pautas generales:
1. Los cursos no pueden ser evaluados únicamente con calificaciones de trabajos de grupo.
2. La calificación de un trabajo grupal no debe ser, necesariamente, la misma para todos los
participantes.
3. Las calificaciones de trabajos grupales entran en el promedio del estudiante sólo si el
promedio de sus calificaciones individuales es suficiente como para que apruebe el curso.
OBSERVACIÓN IMPORTANTE (Nota Definitiva):
Si un estudiante en el promedio ponderado de notas individuales obtiene una nota menor a 3.0,
la nota definitiva será igual a la nota individual. Teniendo en cuenta que el peso de las notas
individuales debe ser recalculado de tal manera que éste sea el 100% de la nota.
Si un estudiante en el promedio ponderado de notas individuales obtiene una nota mayor o igual
a 3.0, la nota definitiva correspondería al promedio ponderado de las notas individuales y grupales
de acuerdo a los porcentajes indicados en el cuadro anterior.
Supletorios:
Si no puede presentar un examen parcial o final en la fecha indicada por una razón justificada,
debe presentar un examen supletorio. La solicitud para el examen supletorio debe entregarla
únicamente al director de su programa (NO AL PROFESOR) en los dos días hábiles siguientes a
la presentación del examen; si la razón es médica, debe anexar la excusa. Si el director del
programa aprueba su solicitud, se le entregará una autorización para cancelar en la caja de la
Universidad (Contabilidad 1er piso). Tan pronto tenga el recibo, deberá presentarlo a la
Secretaria del Dpto. de Economía quien le indicará la fecha y condiciones del examen
supletorio.

Supletorios Exámenes Parciales
Fecha: Sábado, 29 de octubre de 2016
Hora: 8:00 - 1:00 pm
Lugar: Pendiente
Teoría Macroeconómica I
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
Supletorio Examen Final
Fecha: Sábado, 3 de diciembre de 2016
Hora: 8:00 - 1:00 pm
Lugar: Auditorio Sidoc
Bibliografía





Libro Guía: Blanchard, O. Macroeconomía, 2012. Pearson, 5ª Edición.
Informe de la Junta Directiva del Banco de la República al Congreso de la República
Web site: http://peason.es /blanchard
Mankiw, Gregory. Macroeconomics, 2006. Worth Publishers, 6ª Edition.
Dornbusch, Rudiger. Macroeconomía. Mc Graw Hill. 6ª edición.
Teoría Macroeconómica I
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Versión: Mayo 18 de 2010
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
ECONÓMICAS
DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA
ANEXO 1 – RÚBRICA DE VALORACIÓN DE COMPETENCIAS
Código-Materia:
Requisito:
Programa – Semestre:
Período académico:
Intensidad semanal:
Créditos:
06180 – Teoría Macroeconómica I
06178 – Teoría Microeconómica I
ADD – ADN – ECO- ENI – MIP - V Sem.
2016-2
3 horas/semana
4
Como parte del proceso de mejoramiento continuo y calidad académica, la
Universidad Icesi busca que sus egresados se destaquen por poseer competencias
profesionales que les permitan obtener los mejores desempeños laborales. Razón por
la cual se está implementando un proceso de valoración de competencias que
permitirá medir el nivel de progreso de las mismas en los estudiantes y por
consiguiente permitirá mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje que se desarrolla
en la universidad.
Durante el desarrollo del curso Teoría Macroeconómica I, el estudiante debe
demostrar que posee la competencia de “Comunicación Oral y Escrita” cuyo
enunciado establece que “Los egresados demostrarán habilidades efectivas de
comunicación Oral y Escrita.”. Esta valoración del grado de desempeño de cada
estudiante se hace después de haber tomado otros cursos, en semestres anteriores,
durante los cuales dicha competencia se introdujo y se reforzó
El objetivo de aprendizaje que permite determinar el logro de esta competencia
durante el curso es el siguiente:

Objetivo: “Expresar ideas y argumentos, de manera apropiada para cada
audiencia”
Para valorar los logros alcanzados por los estudiantes en cada uno de los objetivos
definidos, se utilizará como mecanismo de evaluación la reseña indicada por el
profesor y como mecanismo de valoración una rúbrica para medir el trabajo realizado
cuando se aplica el mecanismo definido en el curso. Con su aplicación es posible
supervisar, autoevaluar y perfeccionar lo aprendido, desarrollando la autorregulación
del aprendizaje en el estudiante. A través de la retroalimentación que ofrece este
instrumento, el estudiante puede reflexionar sobre sus fortalezas y deficiencias en la
competencia, y fijar metas y áreas que requieran apoyo.
Anexo - Rúbrica de Teoría Macroeconómica I
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Versión: Mayo 18 de 2010
A continuación se presenta la rúbrica de este curso con los criterios de valoración y las escalas cualitativas con las que se valorará cada
uno. Los resultados de esta rúbrica permiten conocer el nivel de desarrollo de la competencia en cada criterio (el hacer), el cual difiere
de la evaluación del conocimiento (el saber) adquirido durante el curso.
RÚBRICA DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PARA ESTUDIANTES DE PREGRADO
Aspecto
Ponderación
No se evidencia
Nota: (0 - 2)
Evaluación del resultado
Confuso
Parcial con imprecisiones menores
Nota: (2,1 -3,0)
Nota: (3,1- 4)
Sobresaliente
Nota: (4,1 - 5)
Nota final
A- Capacidad de pensamiento critico
Pensamiento critico
Comprende:
• No identifica el mercado ni la
variable que se altera
inicialmente ante una política
económica o situación particular
en la economía en el corto plazo
• Identifica el mercado pero no la
variable que se altera inicialmente
ante una política económica o
situación particular en la economía
en el corto plazo
• Identifica el mercado y la variable
que se altera inicialmente ante una
política económica o situación
particular en la economía en el
corto plazo
• Identifica el mercado y la variable
que se altera inicialmente ante una
política económica o situación
particular en la economía en el
corto plazo
1) Análisis del
Informe del Banco
de la República con
base en la teoría
económica mediante
modelos, gráficos y
algoritmos.
• No identifica los efectos ni las
razones de esos efectos que se
generan en las variables del
mercado de bienes y servicios,
mercado financiero, mercado
laboral, Modelo IS-LM y OA-DA
tanto en el corto y mediano plazo
• No identifica claramente todos los
efectos y no indica todas las
razones de esos efectos que se
generan en las variables del
mercado de bienes y servicios,
mercado financiero, mercado
laboral, Modelo IS-LM y OA-DA
tanto en el corto y mediano plazo
• Los gráficos y/o cálculos reflejan
parcialmente el comportamiento de
las variables macroeconómicas
• Identifica la mayoría de los
efectos pero no todas las razones
de esos efectos que se generan en
las variables del mercado de bienes
y servicios, mercado financiero,
mercado laboral, Modelo IS-LM y
OA-DA tanto en el corto y mediano
plazo
• Presentan gráficos y/o cálculos
incompletos para reflejar el
comportamiento de las variables
macroeconómicas
• Identifica los efectos y las razones
de esos efectos que se generan en
las variables del mercado de bienes
y servicios, mercado financiero,
mercado laboral, Modelo IS-LM y
OA-DA tanto en el corto y mediano
plazo
50%
• Los gráficos y/o cálculos No
reflejan el comportamiento
correcto de las variables
macroeconómicas
• No se realiza una reflexión o
comentario sobre las medidas y
hechos económicos.
2) Argumentación de
juicio valorativo de
la lectura
(comentario propio)
• Se realiza una reflexión o
comentario sobre las medidas y
hechos económicos que tiene poca
relación con lo estudiado.
• Se realiza una breve reflexión o
comentario sobre las medidas y
hechos económicos.
B- Capacidad de comunicación
escrita
Comprende:
3) Validez de la
escritura
i) Construcción
gramatical
ii) Ortografía
30%
• Realiza gráficos y/o cálculos que
refleje el comportamiento correcto
de las variables macroeconómicas
• Se realiza una reflexión o
comentario sobre las medidas y
hechos económicos.
Comunicación escrita
• No escribe en tercera persona
• No escribe en tercera persona
• La redacción no es clara ni
fluida
• La redacción en algunos párrafos
no es clara ni fluida y con un
leguaje muy técnico
• No todas las ideas de los párrafos
están conectadas
• Las ideas de los párrafos No
están conectadas
• La construcción de los párrafos
es incorrecta
• Comete más de 10 errores de
ortografía
Anexo - Rúbrica de Teoría Macroeconómica I
0,00
• Mantiene la escritura en tercera
persona
• Escribe en tercera persona
• La mayoría del trabajo presenta
una redacción en un lenguaje
sencillo
• Redacta de forma fluida en un
lenguaje sencillo
Nota Final
0,00
• Las ideas de los párrafos están
• La construcción de los párrafos es conectadas
incorrecta
• No todas las ideas de los párrafos
son construidas de forma correcta
• Comete entre 5 - 9 errores de
• Comete menos de 3 errores de
ortografía
ortografía
Página 2 de 3
• Las ideas de los párrafos están
conectadas
• La construcción de los párrafos es
correcta
• No comete errores de ortografía
Versión: Mayo 18 de 2010
• No se presenta una
introducción, conclusión ni
bibliografía
4) Presentación del
documento
20%
• No se identifican secciones o
apartados con títulos
• Le hace falta dos de los
siguientes elementos: la
introducción, la conclusión o la
bibliografía
• No se identifican secciones o
apartados con títulos
• No se numeran las paginas
• No se numeran las páginas
• No se cita o referencia de
forma correcta
• No se cita o referencia de forma
correcta
• El trabajo NO es realizado
completamente a computador
• Hay partes del trabajo que no son
realizadas a computador
• No cumple el límite de páginas
(máximo 4)
Anexo - Rúbrica de Teoría Macroeconómica I
• No cumple el límite de páginas
(máximo 4)
• Le hace falta uno de los
siguientes elementos: la
introducción, la conclusión o la
bibliografía
• Se identifican algunas secciones
o apartados con títulos, pero hay
partes del trabajo que no se
identifican con título, secciones mal
nombradas o ideas que deberían
separarse en diferentes secciones.
• Se numeran las páginas
• Se cita o referencia pero no de
forma correcta
• El trabajo es realizado
completamente a computador
• Cumple el límite de páginas
(máximo 4)
Página 3 de 3
• Se presenta introducción,
conclusión y bibliografía
• Se identifican secciones o
apartados con títulos
• Se numeran las páginas
• Se cita o referencia de forma
correcta
• El trabajo es realizado
completamente a computador
• Cumple el límite de páginas
(máximo 4)