Colonias portuguesas, inglesas, holandesas y francesas

INSTITUCION EDUCATIVA CARLOS RAMÍREZ PARÍS
CÙCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº
2505 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2013
DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191
AREA O ASIGNATURA
GUIA-TALLER III PERIODO AÑO 2015
CIENCIAS SOCIALES
TALLER
NOMBRE ESTUDIANTE
TEMA
ESTÁNDAR
GRADO
3°
7°
LAS COLONIAS PORTUGUESAS, INGLESAS, HOLANDESAS Y FRANCESAS
Identifico y comparo las características de la organización social en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en
América.
INICADORES DE LOGROS: - Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa AméricaÁfrica
ACTIVIDADES DE AMBIENTACIÓN
I. Analiza detenidamente el cuadro que se le da a continuación:
Colonias portuguesas, inglesas, holandesas y francesas
Estos fueron los principales reinos que se lanzaron a la aventura colonizadora de América. Lee
atentamente y completa el siguiente cuadro haciendo el análisis crítico correspondiente.
Países
colonizadores
Portugal
Francia
Inglaterra
Regiones
colonizadas
Brasil, fue una
escala hacia
las Indias
Orientales. Los
nativos eran
casados y
esclavizados
por los
bandeirantes
Costas de
Norte América
en Nueva York,
al sur de
Terranova,
luego la
península de
Labrador
navegó por el
río San
Lorenzo,
enfrentó los
indígenas
hurones e
iroqueses. El
1°asentamiento
fue Canadá
Conquistador y fecha
de exploración
Pedro Álvarez Cabral
descubrió a Brasil en
el año 1500, más
tarde Martín Alonso
de Souza, otorgó
tierras a nobles
portugueses o
capitanes donatarios
Característica
Los 1°s viajes los
ayudó el rey
Francisco I en 1523,
en 1534 y 1536,
Jacobo Cartier
península del
Labrador. En el año
1541 fundó
Charlesburg Royal
(Canadá), En 1635 y
1650, se apoderaron
de Martinica,
Guadalupe y
Granada, luego al
occidente la
Española dando
origen a Haití
Estas colonias
funcionaron
como
plantaciones
privadas que
producían café,
azúcar y ron
para el
monopolio de la
metrópoli francés
De terranova
pasó a la
florida, luego a
Virginia. Los
puritanos
fundaron a
Plymouth en
1620. De 1624
y 1660,
ocuparon
Barbados, San
Cristóbal,
Antigua y
Jamaica
Juan Cabot 1°,
enviado por el rey
Enrique VII, En 1497
Sobre la costa
oriental de
Norteamérica, se
establecieron 13
colonias que
desarrollaron
manufacturas y
plantaciones de
caña de azúcar
el tabaco y el
cacao
En 1548, se
nombró a Tomé
de Souza, 1°
gobernador del
Brasil, quien
instaló aduanas
en todos los
puertos.
Análisis
Holanda
Curacao y
Bonaire
En 1630 la
ciudad de
Recife en
Brasil
En 1628 los
Desde Recife
holandeses
dominaron
capturaron la flota
brevemente el
española que iba
territorio pero
hacia España
fueron
cargada de plata y
expulsados en
tomaron islas
1650 por los
españolas en el
portugueses
caribe
II. Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas en tu cuaderno
Una explicación sobre la esclavitud
“La corona española, siempre tan dogmática acerca de
La libertad personal de los indios, no pudo hallar
Inconsecuencia alguna en la esclavitud negra; pero para
La mente de los siglos XVI y XVII los dos casos eran muy
Distintos. Las objeciones a la esclavitud de los indios
eran primordialmente jurídicas. Los indios eran súbditos
de la corona de Castilla y tenían derecho a la protección.
Por otro lado los negros eran súbditos de reyes
Independientes. Los europeos visitaban el África
Occidental como comerciantes, no como soberanos.
Si los gobernantes locales guerreaban entre si y vendían sus prisioneros a los traficantes de
esclavos árabes y europeos, ello no era culpa del rey de España. La esclavitud de los
prisioneros de guerra era práctica normal en muchas partes del mundo. Los teóricos
asentaban que la guerra debía ser justa; pero, evidentemente, en la práctica era imposible a
los compradores de esclavos a qué atenerse sobre ese punto. De cualquier modo el negro era
considerado como u animal superior, físicamente mucho más apto para el trabajo rudo que el
indígena
Tomado de Parry Jhon. Europa y la expansión del mundo (1415-1715)
1. ¿Cuál era la situación jurídica de los indígenas ante las autoridades españolas?
2. ¿Por qué se hacía confusa la situación jurídica de los esclavos negros?
3. ¿Qué interpretación se le puede dar al concepto de “guerra justa” dentro del contexto de la
Esclavitud?
III. Observa y analiza las ilustraciones
a. ¿Cómo describirías las escenas representadas en las ilustraciones?
b. ¿Cuáles crees que fueron las razones para que estas escenas cambiaran durante la colonia?
¿Por qué?
c. ¿Cuál es tú opinión respecto a que una sociedad conquiste y domine a otra?
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Comprometerse en el desarrollo y entrega de actividades a tiempo..
 Argumentar críticamente a los diferentes temas planteados.
Manejo de las competencias básicas (argumentar, interpretar y proponer).
El nivel de desempeño en las evaluaciones aplicadas en el desarrollo del área
BIBLIOGRAFIA
 Relación con la historia y la cultura – Bernard Sarge Mundo Medieval
 Historia de la infancia Delgado Criado Buenaventura Sociedad Activa
 Catálogo al paisaje Castrillón Aldana Alberto. Universidad de Antioquia.
 El barroco Ibérico-Americano, Sebastián Santiago encuentro ediciones www.dane,gov.co
FECHA:
Nombre y apellidos
Firma
Elaborado por:
Docente
Luz Marina Moreno V.
Revisado por: Jefe Área
Aprobado por: Coordinador
Académico
Marco Antonio Villamizar
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RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº
2505 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2013
DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191
EVALUACIÓN INTERMEDIA III PERIODO JULIO_________AÑO 2015
AREA O
CIENCIAS SOCIALES
EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN:
ASIGNATURA
GRADO 7°__________
1°
____________________
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
1° „EPOCA: AMÉRICA y EUROPA. EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS
TEMA
Esta prueba es de selección múltiple, donde Usted debe encerrar con un círculo el inciso correcto
de los siguientes enunciados, en la tabla de respuestas que se le dan a continuación.
1, Portugal estableció factorías en las costas asiáticas y africanas. España lo intentó por medio de
una empresa arriesgada y desconocida: la búsqueda de una ruta marítima hacia la India por el
océano Atlántico, llegando a un nuevo continente llamado América. De este párrafo se concluye
que
A. que había una competencia entre Portugal y España.
B. España conquistó a América accidentalmente.
C. quería probar la bravura del océano Atlántico.
D. por el océano Atlántico llego rápido a la India.
2. Estas son fechas que tienen que ver con los viajes del descubrimiento. Colón salió con su
primer viaje, después de haber conseguido recursos para disponer de una tripulación y tres naves
equipadas, partió del puerto Palos de Moguer, el día.
A, 12 de octubre de 1492
B. 3 de agosto de 1942
C. 12 de octubre de 1942
D. 3 de agosto de 1492
3. En 1493, el papa dictó la bula Inter Caetera, que estableció un meridiano a 100 leguas al oeste
de las islas Cabo Verde, que dividiría los territorios descubiertos y por descubrir entre la corona de
Castilla y la corona portuguesa, al oriente de dicha línea. Inconforme el rey de Portugal Juan II,
logró un acuerdo con los reyes católicos en 1494, fecha que firmaron el tratado de Tordesillas, en
el que se estipulaba correr el meridiano hasta 370 leguas al oeste de las islas de Cabo Verde. Del
anterior párrafo se intuye que.
A. fue un acuerdo diplomático entre Portugal y España B. fue un acuerdo religioso, gracias al .
papa
C. fue gracias a la bula inter Caetera
D. fue mediante acciones bélicas
4. Una de las funciones principales que tenía el adelantado, era la de proteger y adoctrinar en el
cristianismo al indígena. Este sistema de explotación laboral se conoció con el nombre de.
A. adelantado o capitán de conquista
B. adelantazgo
C. encomienda
D. capitulaciones
5. La brújula, la mayoría atribuye este artilugio a los chinos. Hay publicaciones del siglo II en las
que ya se hablaba del magnetismo, si bien parece que fue alrededor del siglo IX cuando se creó, y
que sirvió a los navegantes de la conquista y colonización porque permitía.
A. observar la dirección de los vientos
B. orientarse en la dirección de las rutas
C. medir la cantidad de agua que había en el mar
D. medir la temperatura del aire.
TABLA DE RESPUESTAS
1
2
3
4
A
A
A
A
B
B
B
B
C
C
C
C
D
D
D
D
Respuestas correctas: 1-B, 2-D, 3-A, 4-C 5-B.
5
A
B
C
D
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CÙCUTA NORTE DE SANTANDER
RECONOCIDO OFICIALMENTE POR LA S.E.M. MEDIANTE RESOLUCION 002667 DEL 1 DE DICIEMBRE DE 2008 Y MODIFICADO SEGÚN RESOLUCION Nº
2505 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2013
DANE 154001004333-01 NIT: 807.007.191
AREA O ASIGNATURA
GUIA-TALLER III PERIODO AÑO 2015
CIENCIAS SOCIALES
TALLER
NOMBRE ESTUDIANTE
TEMA
GRADO
4°
7°
3° ÉPOCA DE NUESTRA HISTORIA: LAS COLONIAS ESPAÑOLAS,LAS PORTUGUESAS,
INGLESAS Y FRANCESAS
ESTÁNDAR
Identifico y comparo las características de la organización social en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en
América.
INICADORES DE LOGROS: - Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa AméricaÁfrica
PP: Los Borbones tomaron medidas para descentralizar el control administrativo de la corona española,
¿cuáles fueron las ventajas o desventajas de los colonos y de los nativos en esta época?
ACTIVIDADES DE AMBIENTACIÓN
I. Consigno y leo con detenimiento los conceptos que se encuentre en los recuadros.
La
Fundadaen
Lacasa
casade
decontrataciones:
contratación: fundada
1.503, con sede en Sevilla, su
función era organizar y controlar el
tráfico de personas barcos y
mercancías entre España y América
El consejo de indias: creado en
1.524, con función judicial, expedía
leyes dirimía conflictos civiles y
criminales; colaboraba con el rey en
la designación de altos funcionarios
coloniales en América.
Ahora consulta y responda los siguientes interrogantes:
a. El periodo de colonización español ya pasó, se dice que en Colombia actualmente hay unas regiones que
todavía se aplica este sistema colonial interno, ¿tú crees que es así? Explica la respuesta.
b. Cuando los desplazados llegan a las ciudades, la forma más fácil de construir sus viviendas es tomándose
los terrenos bien sea baldíos o ejidos, que luego se constituyen en barrios periféricos. ¿Cómo se llaman
común mente esta clases de ocupaciones?, ¿qué son terrenos baldíos y terrenos ejidos?
c. Escriba el nombre de cinco barrios que hayan sido construidos alrededor de su barrio de esa forma de
adquirir la vivienda.
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA COLONIAL. Estaba
Jefe de la expedición fundaba una ciudad por
compuesta por:
medio de una ceremonia, y luego planificaba el
modelo en forma de cuadricula, para distribuir la
 Las gobernaciones: administraba y
tierra entre sus soldaos. En el centro se instalaba
defendían regiones periféricas en el
la plaza y al su alrededor, las sedes de los poderes
periodo de la conquista.
civiles, eclesiásticos, el cabildo y la iglesia.
 El virreinato: fue el más importante en el
LA ADMINISTRACIÓN LOCAL: Cada ciudad tenía su
imperio español, dirigido por un virrey,
propio cabildo, que controlaba la vida de sus
representante del rey en las colonias, la
habitantes y vigilaba lo relacionado con la
corona creó: los virreinatos de Nueva
propiedades públicas (tierras y bosques
España en 1513; de Perú en1543; de
comunales) de donde recibían sus ingresos. El
Nueva Granada en 1717 y del Río de la
principal cargo eran las alcaldías mayores o
Plata en 1776
corregimientos nombrados por la corona y el
 La capitanía general. Cumplía funciones
virrey, que se encargaban de la justicia local tanto
de control militar en regiones apartadas.
civil como comunal. Los regidores (entre cuatro y
Las principales fueron las de Cuba,
doce, según el tamaño de la urbe) administraban
Guatemala, Venezuela y Chile.
 Las audiencias. Eran órganos importantes la ciudad: obras públicas, policía, control de
precios de las mercaderías, organización de las
en la administración de justicia,
festividades y procesiones.
constituidos por oidores, y jueces, que
LA IGLESIA EN AMÉRICA: La iglesia católica era la
asesoraban al virrey en sus funciones y
oficial en la corona española y justificaba la
estaban respaldados por un ejército de
funcionarios entre los que se encontraban: conquista como una empresa evangelizadora, que
cumplía tareas misionales y evangelizadoras,
escribanos, alféreces, alcaldes y
donde sobresalen las órdenes de los agustinos,
visitadores
dominicanos y franciscanos, adquirieron gran
ELPLANO URBANISTICO DE LAS CIUDADES: El
importancia. Posteriormente estas ordenes se
poblamiento de las nuevas tierras, significaba
fundar ciudades, donde se encontraban la mayoría enfrentaron al clero secular de las ciudades que
estaba ajustado al esquema político, eclesiástico y
de los españoles, y donde los conquistadores
monárquico que crearon las primeras diócesis y
dominaron las zonas rurales habitadas por la
arzobispados, donde se destacan los de Santo
población indígena.
Domingo, México y Lima. En América, la iglesia
ELPLANO URBANISTICO DE LAS CIUDADES: El
católica tuvo un control sobre los colonos e indios
poblamiento de las nuevas tierras, significaba
fundar ciudades, donde se encontraban la mayoría de las colonias: La inquisición. Para defender a la
iglesia anta los peligros de la herejía y el judaísmo,
de los españoles, y donde los conquistadores
por lo que instauró sus tribunales en Lima (1570),
dominaron las zonas rurales habitadas por la
México(1571) y Cartagena (1610) c. América del
población indígena.
Norte d. América central y del sur
LA FUNDACIÓN DE LAS CIUDADES: Esto servía
5. El poblamiento de las nuevas tierras, significaba
para controlar y ordenar el espacio, cuando los
fundar ciudades, donde se encontraban los
españoles tomaban posesión de un territorio, el
españoles, y donde los conquistadores dominaron
II. Con la ayuda de la lectura resuelvo el siguiente
las zonas rurales, de la población indígena. Esto
cuestionario encerrando con un círculo el inciso
nos lleva a pensar que los nativos entregaron la
correcto:
tierra
1. Las gobernaciones: defendían regiones
a. amigablemente
b. mediante negocios
periféricas en el periodo de la conquista, por que
c.
por
la
fuerza
d. mediante el trueque
a. les pertenecía a ellos b. les permitía avanzar
6.
Cada
ciudad
tenía
su
propio cabildo, que
c. protegían a los nativos d. cuidaban la riqueza.
controlaba la vida de sus habitantes y vigilaba lo
2. El virreinato: fue el más importante en el
relacionado con las propiedades públicas (tierras y
imperio español, dirigido por un virrey, que
bosques comunales) de donde recibían sus
representa el rey en las colonias, nombrado por
ingresos. Esto es algo parecido hoy en día a la
a. los nativos
b el gobernador.
a. asamblea departamental b. al concejo municipal
c. el rey
d. el virrey
c. congreso de la república d. al senado
3. La capitanía general. Cumplía funciones de
7. Los que administraban la ciudad: con obras
control militar en regiones apartadas, por que
públicas, hacían de policía, controlaban los precios
eran donde había presencia
a. nativa b. de riqueza c. de criollos d. de blancos de las mercaderías, y organizaban las festividades
y procesiones. Eran los
4. Las principales capitanías generales fueron las
a. alféreces b. alcaldes c. cabildos d. regidores
de Cuba, Guatemala, Venezuela y Chile. Que
pertenecían a
a. América central
b. América del sur
ACTIVIDADES DE FUNDAMENTACIÓN:
LA ECONOMÍA COLONIAL: Las colonias en América, rendían
económicamente para beneficio de España, en la explotación
de metales preciosos (oro plata) y el comercio en general, la
agricultura y la ganadería. Para ello utilizaron instituciones
especializadas en explotar la mano de obra la mita y la
encomienda.
En la mita cada grupo indígena aportaba a la corona un número
determinado de trabajadores durante varios meses al año, eran
movilizados a las zonas donde se requerían para diversas
LOS METALES PRECIOSOS: Entre los siglos XVI y XVII, la minería fue la economía
española
en América.
Su sistema económico
estabade
basado
en la extracción
de
LA TRATA
DE ESCLAVOS
Fue la forma
explotación
más importante
de mano de obra en
las colonias
americanas,
el océano Atlántico, que se
metales preciosos, en el siglo XVI obtuvieron
oro de
pequeñas traídos
minas ypor
betas
incrementó
Y XIX, entre doce y quince millones
cerca de los ríos. Posteriormente la plata
sustituyóenellos
orosiglo
con XVI
yacimientos
de: Angola,
Congo yen
Guinea,
encontrados en San Luis de Potosí en descendientes
los Andes, y Zacatecas
en México,
los arribando a los
puertos de Cartagena, Veracruz y Buenos Aires, y a otras zonas del
sistemas de explotación minera se impusieron trabajos forzosos que provenían
Caribe como Cuba, Santo Domingo Puerto Rico y Venezuela. El
anualmente de indígenas en las minas.viaje
El cuatequil
la mita obligaban
a losde llagar a los puertos, los
era difícil,y muchos
morían antes
indígenas que Vivian cerca a las minas,sobrevivientes
a trabajar poreran
turnos
en las minas
de cotizados por su
vendidos
en subastas
plata a cambio de un pago. Este tipo de
trabajo forzoso
diezmoy aluego
la población
condición
física y laboral
eran trasladados a las minas, las
plantaciones
y
el
servicio
doméstico
indígena, por lo que se recurrió a reclutar mano de obra esclava proveniente de
África.
REFLEXIONO SOBRE LOS SIGUIENTES INTERROGANTES: 1. Antes de traer los esclavos africanos, ¿quiénes
hacían estas labores en las minas. Haciendas y servicios domésticos?
2. La esclavitud en América se viene dando desde el siglo XVII, ¿Crees que en la actualidad se aplica esta
forma de labor en nuestro país?
3. ¿Qué otras formas de esclavitud existen? ¿Explícalas?
4. Consulto el significado de: incremento, descendiente, Subasta y cotizado
5. Consulto a ¿qué países corresponden los siguientes puertos: Cartagena, Veracruz y Buenos Aires?
6. Escribe una
lista de
productos
que exporta
e importa
Colombia
EL COMERCIO COLONIAL
La producción de plata impulsó el comercio de larga distancia. Como
los metales preciosos eran el motor entre España y sus colonias
producidos en México y Perú, de allí eran enviados a España y
cambiados por manufacturas y lujos que las colonias americanas no
producían. 7. Consulta sobre las principales manufacturas de Colombia
España monopolizó el comercio en las colonias y pocos puertos americanos fueron autorizados para
el comercio con España y estableció controles para defender los barcos de los ataques de piratas y
corsarios tales como flotas y galeones que venían desde Sevilla protegidos por naves de guerra y se
amurallaron los puertos marítimos. También se controló el contrabando (comercio ilegal), que se
orientaba a otros países de Europa diferentes a España.
8. Consulto el significado de las palabras subrayadas en el texto anterior y haz una frase con cada una
de ellos
VIENTOS DE CAMBIO EN LAS COLONIAS ESPAÑOLA
Carlos III Rey de España entre 1759 y 1788 Con la muerte del rey de España Carlos II de
los Habsburgo que no tenia sucesor, se declaró entre los reinos la guerra de sucesiones
(1701-1713), para definir el derecho al trono. Donde gano Felipe de Anjou (Felipe
V),con el cual la casa francesa de los borbones obtuvo la corona española, América y
Asia. Las amenazas de otras potencias y la autonomía de las colonias americanas, la
nueva casa impulsó en el siglo XVIII, LAS REFORMAS BORBÓNICAS, medidas de tipo
administrativo, político, económico y militar para el control del territorio imperial.
Las reformas borbónicas
Se crearon dos virreinatos, La Nueva Granada en
1717, con capital en Santa Fe De Bogotá, y el del
Rio de la Plata en 1776 con capital en Buenos
Aires y las capitanías de Cuba en 1763, Venezuela
en 1773 y Chile en 1798. Las intendencias en 1782,
con funciones e gobierno, justicia, defensa e
impuestos en manos de los intendentes.
Se intentó restablecer el monopolio comercial de
España con sus colonias, se prohibió el comercio
intercolonial, se promovió las manufacturas
ibéricas y algunos productos como el azúcar, café,
cacao y la ganadería para contrarrestar la caída de
la minería, se crearon aduanas para gravar el
Movimientos contra las reformas
La resistencia de las colonias, y el inconformismo
al ser desplazados por los peninsulares, a la
centralización del gobierno español:; creando
nuevos impuestos y los gravámenes al comercio,
esto provocó el rechazo y el levantamiento
principalmente en los virreinatos de Nueva
Granada y Perú
En Venezuela entre 1749 y 1752, protestó
pacíficamente Juan Francisco de León líder
cacaotero, contra el monopolio de este producto,
luego sucedió la revuelta de Quito en 1765, por el
aumento de la alcabala del impuesto sobre el
aguardiente, que había pasado a ser monopolio
comercio interior, se crearon impuestos como las
alcabala y se crearon otros nuevos.
real, esto llevo a que la turba destruyera el
edificio de la aduana, lo mismo pasó en el Socorro
y Mérida en los años 1780 y 1781.
Estas medidas permitieron a los Borbones mejorar La principal revuelta indígena fue la de Túpac
sus ingresos fiscales. La extracción de plata originó Amaru, en la región de Cuzco, Perú. En 1780 José
un auge de la minería, El comercio exterior generó Gabriel Condorcanqui, indígena inca. Se levantó en
el crecimiento de algunas regiones como el Río de contra del esclavismo. Porque estaba en contra del
la Plata, que comenzó a exportar cueros a Europa
corregidor Arriaga, que presionó a los habitantes
de Cusco a pagar los impuestos creados por los
Borbones. Amaru venció con 40.000 personas alas
tropas españolas, pero luego fue vencido en 1781
en la batalla de Checacupe. Después fue
traicionado y entregado a los españoles para
juzgarlo y condenarlo a muerte.
9. haga un corto resumen sobre las reformas: administrativas, económicas y políticas: comparándolas con
algunas que vivimos en nuestro país actualmente.
10 brevemente narre los hechos acontecidos en los movimientos contra reformistas.
ORGANIZACIÓN SOCIAL EN LAS COLONIAS DE AMÉRICA: Era una sociedad jerarquizadas así.
Los españoles. Eran lo más alto de la pirámide, ocupaban altos cargos gubernamentales y eclesiásticos
(encomenderos, hacendados, misioneros y párrocos)
Los criollos. Eran los hijos de los españoles nacidos en América. Con la misma situación jurídica y se
disputaban los cargos públicos con los españoles.
Los mestizos y castas: Era la mayoría de población de América (multiétnico), producto de la mezcla de los
grupos étnicos que convivían en América desde la conquista. (Indígenas, españoles y negros africanos), de
estos aparecieron los mestizos, aparecieron de la unión de indígenas y españoles; los mulatos, de la unión
entre españoles y negros; y los zambos, de la unión de indígenas y negros africanos. Estos cumplían trabajos
artesanales y agrícolas.
Los indígenas, Eran trabajadores de las minas, y haciendas. Debían pagar tributo y adoctrinados en el
cristianismo
Los esclavos, ocupaban el último lugar en la escala.
11. Represente gráficamente, la pirámide social con los datos antes suministrados.
En 1776, el rey Carlos III ordenó la expulsión de la
compañía de Jesús de las colonias y los territorios
españoles; porque los jesuitas eran autónomos y
reconocían a la autoridad del papa en su trabajo
misionero, con los indígenas guaraníes en el
Paraguay, Ellos tenían gran reconocimiento en la
sociedad colonial, por sus estudios humanistas, Una
vez expulsados, tomó los colegios y universidades y
los delegó a misioneros dominicos y franciscanos.
REFLEXIONO
 ¿Cuál era el interés de los jesuitas de educar humanísticamente a los colonos?
 ¿Qué motivos originaron la expulsión de los jesuitas, por parte de la corona española?
 ¿Sería que los dominicanos y franciscanos tenían políticas diferentes a los jesuitas? ¿explícalas?
1. El cimarronismo, era una práctica utilizada por los esclavos para obtener
Su libertad, ya que huían hacia el monte dejando sus trabajos. Ellos se
asociaban entre sí y formaban repúblicas independientes o palenques
donde vivían con sus propias autoridades y leyes.
2. A los bandeirantes paulistas se les reconoce el hecho de haber
Expandido las fronteras de las colonias portuguesas hasta el territorio que
SABIAS QUE…
hoy conforma el estado del Brasil. Sin embargo, sus acciones violentas
contra la población nativa fue criticada y condenada por los sacerdotes de
las misiones religiosas que las protegían, los jesuitas. Estos entrenaron
militarmente a los indígenas para protegerse de los ataques de los
Bandeirantes.
12.Completa el mapa conceptual
Organización administrativa
De las colonias americanas
Instituciones que se encontraban en
España
América
Conformado por
conformado por
_________
__
Consejo de
indias
Casa de
contrataciones
s
Su función era
Su función era
Organizaba y
controlaba el
tráfico de
personas,
barcos y
mercancías
entre España y
América
Eran
judiciales,
expedía leyes
en las colonias
y dirimía
conflictos
civiles y
criminales
________
_
Capitanía
general
Audiencias
Su función era Su función era Su función era Su función era
13. Es cribe el significado de los siguientes términos:
Bandeirantes:_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Monopolio comercial:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________Inq
uisición:_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Comprometerse en el desarrollo y entrega de actividades a tiempo..
 Argumentar críticamente a los diferentes temas planteados.
Manejo de las competencias básicas (argumentar, interpretar y proponer).
El nivel de desempeño en las evaluaciones aplicadas en el desarrollo del área
BIBLIOGRAFIA
 Relación con la historia y la cultura – Bernard Sarge Mundo Medieval
 Historia de la infancia Delgado Criado Buenaventura Sociedad Activa
 Catálogo al paisaje Castrillón Aldana Alberto. Universidad de Antioquia.
 El barroco Ibérico-Americano, Sebastián Santiago encuentro ediciones www.dane,gov.co
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Elaborado por:
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Luz Marina Moreno V.
Revisado por: Jefe Área
Aprobado por: Coordinador
Académico
Marco Antonio Villamizar