Documento PIE

PIE
1.
INTRODUCCIÓN
Dado el creciente desarrollo social de los medios de información y comunicación,
las nuevas tecnologías emergen en el ámbito educativo como herramientas que
contribuyen a la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este
contexto, el uso generalizado y adecuado de las NTIC en la unidades educativas
constituyen un objetivo central y una estrategia
para alcanzar estándares de
calidad.
La cultura que se genera como consecuencia de la inserción de las NTIC en
todos los niveles de la Unidad educativa, necesariamente debe ser modelada y
conducida por un Plan de desarrollo educativo en el que se declaren y definan las
acciones educativas mediadas por la tecnología. El Plan de desarrollo educativo
debe contener todas las iniciativas
de gestión , y en particular debe incluir al
Plan de Informática Educativa ( PIE), el cual – desde la perspectiva de la gestióndebe garantizar la máxima eficiencia en la
generación y distribución del
conocimiento entre los integrantes de la comunidad educativa.
Desde el punto de vista de la Organización, las estrategias con la cuales el PIE
buscará maximizar su eficiencia dependerá del enfoque que se determine utilizar.
Por ejemplo, en los últimos años, el desarrollo de materiales educativos con ayuda
de las NTIC se ha visto fuertemente influenciado por el enfoque denominado “
diseño orientado por objetos”, el cual se ha constituido en una herramienta
educativa que puede insertarse en propuestas curriculares y en las metodologías
de enseñanza y aprendizaje.
El PIE debe definirse en función de las distintas dimensiones que comprenda el
Plan de Desarrollo Institucional, y en este sentido el PIE debe considerarse como
una herramienta de apoyo para las políticas de mejora
de estándares
educaciones del establecimiento.
Sin embargo, dado que el proceso de aprendizaje es complejo y depende de
múltiples situaciones, es necesario que el PIE garantice flexibilidad y dinamismo,
de tal manera que sea una fuente generadora de creatividad, soporte y aporte
en todas los niveles educativos.
Para garantizar lo anterior, necesariamente el PIE debe operar en términos de los
objetivos de la UTP y del Plan de desarrollo institucional. Para ello es altamente
recomendable que exista un Comité de Gestión y de Operación, liderado por un
docente que se encargue de:

Definir propuestas tecnologías y tomar decisiones sobre los estándares
que deben caracterizar a los recursos.

Mantener los servicios ( Web, Intranet)

Coordinar y garantizar plan de seguimiento del PIE

Garantizar soporte

Coordinar con la UTP el tipo de materiales que se entregará como apoyo
a las unidades educativas.

Coordinar ( Proponer) proyectos telemáticos de mejora.
2.
CONSIDERACIONES GENERALES
Para definir el PIE es preciso tomar en cuenta algunas consideraciones que
pueden ayudar a sociabilizar las ideas anteriores.
Qué
( ¿ Qué incorporar en el PIE?)

¿ objetivos nuevos y necesarios que podrían alcanzarse en mis
cursos con la ayuda de las NTIC?

¿ objetivos actuales que están presentes en mis cursos y que
podrían ser fortalecidos con la ayuda de las NTIC?

¿ acciones metodológicas que no son posibles de maximizar como
consecuencia de no incorporar las NTIC en mis clases?
Cómo
( ¿ Cómo se debe entender la incorporación progresiva de la
tecnología y su seguimiento?)

¿ debería ser la política del PIE para facilitar la introducción de las
TIC en la sala de clases?

¿ planificaría mis clases si contara con la ayuda de las NTIC?

¿ debería ser el apoyo tecnológico a mis tareas docentes?
Dónde
( ¿ Dónde debe ubicarse la innovación tecnológica?)

¿ se deben situar y como se deben organizar los recursos (
Computadores, proyectores, impresoras, etc) para que lo utilicen los
alumnos y profesores.

¿ debe estar situado ( organigrama) el responsable del PIE para
garantizar una comunicación-asistencia fluida y eficiente con
alumnos y profesores?
Cuándo
(¿ Cuándo debe implementarse la tecnología?)

¿ será posible desarrollar contenidos transversales con recursos
tecnológicos?

¿ será posible desarrollar contenidos con recursos tecnológicos (
antes o después de un contenido especifico)
3.
ESQUEMA PARA ELABORAR PIE
3.1
El equipo de gestión elabora el PIE en función de la información
recibida por parte de los profesores.
3.2
El PIE es enviado a los profesores para análisis y socialización:
incluye
contenidos,
secuenciación
de
etapas,
metodología,
seguimiento ( para evaluaciones posteriores), plan de evaluación,
soporte e implementación.
4.
REFERENCIAS PARA LA FORMULACION DE UN PIE
A. http://www.mineducacion.gov.co/eventos/archivos/doc4.pdf
B. http://sabanet.unisabana.edu.co/educacion/preescolar/semestre3/telema
tica/plan/default.html
C. http://www.educa.aragob.es/cprcalat/plan_de_actuacion.htm
D. http://enmac.seul.org/index.html
E.