ANATOMÍA PATOLÓGICA

ANATOMÍA
PATOLÓGICA
PROGRAMA DE ESTUDIO
Programa Educativo:
Licenciatura en
Médico
Cirujano
Área de Formación :
Horas teóricas:
Horas prácticas:
Total de Horas:
Total de créditos:
Clave:
ANATOMÍA PATOLÓGICA
Sustantiva
Profesional
4
0
4
8
F1508
Tipo :
Asignatura
Carácter de la
Obligatoria
asignatura
Dr. Gabriel Mandujano Vera; Dr. Ricardo
Rincón Taracena; M. en C. Edith
Martínez Martínez
Marzo 2010
Programa elaborado por:
Fecha de elaboración:
Fecha de última actualización:
Junio 2010
*Seriación explícita
Asignatura antecedente
NO
Asignatura Subsecuente
*Seriación implícita
Conocimientos previos:
SI
Se sugiere que el estudiante tenga conocimiento de morfología y
fisiología.
Presentación
La anatomía patológica o patología es la parte de la ciencia que se encarga del estudio de las lesiones celulares, tejidos,
órganos, de sus consecuencias estructurales y funcionales, por tanto, de las repercusiones en el organismo. Se ocupa del
estudio de los fundamentos y del desarrollo de los procesos de respuestas patológicas, que van desde la adaptación
celular a las modificaciones del entorno, las lesiones, muerte celular, sus causas, consecuencias, los trastornos del
crecimiento de las células, de los tejidos, órganos, así como las respuestas del individuo a las diversas lesiones causadas
por agentes externos e internos y de los mecanismos de reparación de esas lesiones.
Esta asignatura se encuentra ubicada dentro del área de formación sustantiva profesional contribuyendo al perfil del
egresado en el dominio de la atención médica general con calidad y sentido humanístico, e incorporando valores como la
excelencia, el altruismo, la responsabilidad, la compasión, la empatía, la confiabilidad, la honestidad, el compromiso y la
integridad que lo caracterizan, para el ejercicio eficiente de su profesión, siendo capaz de comunicarse efectivamente en
forma oral y escrita.
El proceso de enseñanza aprendizaje se basa en estrategias didácticas que permitan al alumno construir su propio
conocimiento, a través de: mapas conceptuales, mentales, resolución de problemas, observación de estructuras
anatómicas, patológicas mediante videoproyección ó manipulación de material biológico, con las debidas precauciones de
acuerdo a las normas oficiales.
En el programa académico se encuentra descrito el objetivo general, las competencias que se desarrollaran en esta
asignatura y las del perfil de egreso a la que contribuye.
Se plantean por cada contenido temático el objetivo particular, los temas, resultados de aprendizaje, las estrategias
didácticas que se proponen y los criterios de evaluación y estrategias de evaluación que pueden ser empleados para
comprobar que los estudiantes adquieren los conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes requeridos para
la acreditación de dicha materia.
La evaluación está sujeta al Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible, Capítulo VI, página 16.
Objetivo General Reconocer los procesos y mecanismos patológicos de las enfermedades más comunes de la práctica profesional,
examinando las estructuras morfológicas, elementos bioquímicos, moleculares presentes en las patologías de los aparatos
y sistemas para interpretar las correlaciones clínico-patológicas básicas a través del análisis fisiopatológico.
Competencias que se desarrollaran en esta asignatura Será capaz de aplicar apropiadamente los fundamentos de la anatomía patológica en el proceso salud enfermedad, así
como interpretar y analizar la morfología de las patologías más comunes de la práctica profesional.
Reconocer los factores etiológicos, mecanismo de patogenia, aspecto macro y microscópico de la morfología de la
anatomía patológica.
Identificar los avances en el conocimiento de la patología especial que beneficien su actividad profesional.
Relacionar los factores externos: ambiente, socioculturales, demográficos en la etiología de las patologías.
Competencias del perfil de egreso que apoya esta asignatura Pensamiento crítico, analítico e investigativo de la información médica para un aprendizaje autorregulado y continuo.
Habilidades de comunicación efectiva en el ejercicio médico.
Manejo de la información en las ciencias biomédicas, sociomédicas y clínicas en la práctica de la medicina.
Competencias y habilidades clínicas.
Valores, actitudes, profesionalismo y ética médica.
Escenario de aprendizaje En el aula, laboratorio, biblioteca y cómputo.
Perfil sugerido del docente
Médico Especialista en Patología ó con Maestría en Ciencias biomédicas con experiencia profesional en la materia y
experiencia didáctica y manejo de grupos.
Contenido Temático
Unidad No.
1
Objetivo particular
Hrs. Estimadas
PATOLOGÍA CELULAR Y DE LOS ESPACIOS INTERSTICIALES
Describir los procesos patológicos de la lesión y adaptación celular, relacionándola con las
enfermedades crónico-degenerativas e infecciosas para comprender la patología
tisular.
13
Temas
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
1. Causas y mecanismos de
lesión celular: anoxia, lesión
por radicales de O2,
respuesta inmunológica
inadecuada, mecanismos de
lesión inducidos por
bacterias y virus; lesión por
agentes infecciosos
2. Adaptación celular: atrofia,
hipertrofia, hiperplasia,
metaplasia.
3. Muerte celular: necrosis y
apoptosis.
4. Enfermedades de
Relaciona los mecanismos y
causas de la lesión celular y
tisular.
Búsqueda de la información
de acuerdo a la bibliografía
sugerida.
Identifica los factores
causantes de lesiones
celulares.
Lectura comentada
Analiza la adaptación celular
y muerte celular en
enfermedades crónico
degenerativas.
Práctica de identificación de
estructuras patológicas.
Reporte de la lectura
analítica para la elaboración
de apuntes, resumen,
cuadro sinápticos, mapas
mentales, conceptuales,
Estrategias sugeridas y
criterios de
evaluación
Cognoscitiva 30%
• Lectura
• Debate
• Exposición
• Revisión
de
casos
clínicos
• Aprendizaje basado en
problemas
• Discusión y debate panel interactivo
• Videos
• Dramatizaciones
Psicomotriz 40%
depósito: esteatosis,
lipomatosis.
esquemas y dibujos.
Exposición en clase
individual o en equipo de
casos clínicos o temas
selectos para integración de
contenidos.
Trabajo cooperativo para la
realización de exposiciones,
mesas de discusión y lluvias
de ideas.
Búsqueda de información
médica en Ingles.
•
•
•
•
•
Prácticas de campo
Prácticas clínicas
Prácticas de laboratorio
Listas de cotejo
Rúbricas
Afectiva 20%
•
•
•
Disciplina
y
responsabilidad
Relación médico paciente
Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10%
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Exposición dialogada
Estudio guiado
Práctica guiada
Proyecto
Ensayo
Mapa mental
Mapa conceptual
Análisis
Resumen
Síntesis
Transferencia positiva aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en la
solución de problemas
•
•
Software interactivos
Autoevaluación
Unidad No.
2
Objetivo particular
Hrs. Estimadas
INFLAMACIÓN AGUDA Y CRÓNICA
Identificar los procesos celulares y moleculares que intervienen en la inflamación aguda y
crónica en las enfermedades habituales de la práctica médica para reconocer los
procesos reversibles e irreversibles de la lesión celular y sus características
morfológicas tisulares.
13
Temas
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
1. Inflamación aguda :
1.1 Características: Calor,
rubor, tumor, dolor.
1.2.Patrones
morfológicos
de
la
inflamación
aguda en: neumonía
atípica,
neumonía
lobular,
bronconeumonía
Explica las características y
diferencias de la inflamación
aguda y crónica.
Búsqueda de la información
de acuerdo a la bibliografía
sugerida.
Reconoce los patrones
morfológicos de la
inflamación aguda en
enfermedades respiratorias.
Lectura comentada
Práctica de identificación de
estructuras patológicas.
Discrimina la diferencia y
Reporte de la lectura
analítica para la elaboración
Estrategias sugeridas y
criterios de
evaluación
Cognoscitiva 30%
• Lectura
• Debate
• Exposición
• Revisión
de
casos
clínicos
• Aprendizaje basado en
problemas
• Discusión y debate panel interactivo
• Videos
• Dramatizaciones
2. Procesos patológicos de semejanza de los procesos
la Inflamación crónica: patológicos de la inflamación
lesiones por humo, crónica.
bronquitis y enfisema.
3. Respuesta inflamatoria
aguda a través de las
manifestaciones
sistémicas en
apendicitis,
colecistitis, gastritis.
de apuntes, resumen,
cuadro sinápticos, mapas
mentales, conceptuales,
esquemas y dibujos.
Presentación de casos
clínicos o temas selectos
para integración de
contenidos.
Trabajo cooperativo para la
realización de exposiciones,
mesas de discusión y lluvias
de ideas.
Búsqueda de información
médica en Ingles.
Psicomotriz 40%
•
•
•
•
•
Prácticas de campo
Prácticas clínicas
Prácticas de laboratorio
Listas de cotejo
Rúbricas
Afectiva 20%
•
•
•
Disciplina
y
responsabilidad
Relación médico paciente
Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10%
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Exposición dialogada
Estudio guiado
Práctica guiada
Proyecto
Ensayo
Mapa mental
Mapa conceptual
Análisis
Resumen
Síntesis
•
•
•
•
Unidad No.
Objetivo particular
Hrs. Estimadas
Temas
3
Transferencia positiva aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en la
solución de problemas
Software interactivos
Autoevaluación
REPARACIÓN TISULAR
Relaciona los componentes del tejido conectivo y la matriz extracelular en la reparación y
regeneración de la cicatrización de las heridas así como la participación del sistema
inmunitario en este proceso.
13
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
Estrategias sugeridas y
criterios de
evaluación
1.
2.
3.
4.
Regeneración celular
Reparación del tejido
conectivo.
Cicatrización de las
heridas.
Patologia
de
la
cicatrización,
Identifica los elementos y la
reparación celular y tisular.
Diferencia los procesos de
cicatrización de las heridas.
Describe las patologías
comunes de los procesos de
cicatrización y reconoce los
factores que la ocasionan.
Búsqueda de la información
de acuerdo a la bibliografía
sugerida.
Lectura comentada
Práctica de identificación de
estructuras patológicas.
Reporte de la lectura
analítica para la elaboración
de apuntes, resumen,
cuadro sinápticos, mapas
mentales, conceptuales,
esquemas y dibujos.
Presentación de casos
clínicos o temas selectos
para integración de
contenidos.
Trabajo cooperativo para la
realización de exposiciones,
mesas de discusión y lluvias
de ideas.
Búsqueda de información
médica en Ingles.
Cognoscitiva 30%
• Lectura
• Debate
• Exposición
• Revisión
de
casos
clínicos
• Aprendizaje basado en
problemas
• Discusión y debate panel interactivo
• Videos
• Dramatizaciones
Psicomotriz 40%
•
•
•
•
•
Prácticas de campo
Prácticas clínicas
Prácticas de laboratorio
Listas de cotejo
Rúbricas
Afectiva 20%
•
•
•
Disciplina
y
responsabilidad
Relación médico paciente
Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10%
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
.
Unidad No.
Objetivo particular
Hrs. Estimadas
4
Exposición dialogada
Estudio guiado
Práctica guiada
Proyecto
Ensayo
Mapa mental
Mapa conceptual
Análisis
Resumen
Síntesis
Transferencia positiva aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en la
solución de problemas
Software interactivos
Autoevaluación
PATOLOGÍA VASCULAR
Identifica las patologías comunes del sistema vascular así como sus complicaciones
fisiopatológicas.
13
Temas
1. Congestión (hiperemia)
2. Hemorragia
3. Trombosis
4. Embolia
5. Hipoxia, isquemia, infarto
6.- Edema
7.- Choque
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
Describe los mecanismos de
hemorragia y trombosis así
como las etiologías
comunes.
Búsqueda de la información
de acuerdo a la bibliografía
sugerida.
Identifica los procesos
moleculares, bioquímicos y
celulares de la hipoxia e
isquemia en el sistema
cardiovascular y nervioso.
Define los tipos de edema y
sus características
patológicas.
Señala las características
fisiopatológicas en los tipos
de choque, sus lesiones
patológicas locales y
sistémicas.
Lectura comentada
Práctica de identificación de
estructuras patológicas.
Reporte de la lectura
analítica para la elaboración
de apuntes, resumen,
cuadro sinápticos, mapas
mentales, conceptuales,
esquemas y dibujos.
Presentación de casos
clínicos o temas selectos
para integración de
contenidos.
Trabajo cooperativo para la
realización de exposiciones,
mesas de discusión y lluvias
Estrategias sugeridas y
criterios de
evaluación
Cognoscitiva 30%
• Lectura
• Debate
• Exposición
• Revisión
de
casos
clínicos
• Aprendizaje basado en
problemas
• Discusión y debate panel interactivo
• Videos
• Dramatizaciones
Psicomotriz 40%
•
•
•
•
•
Prácticas de campo
Prácticas clínicas
Prácticas de laboratorio
Listas de cotejo
Rúbricas
Afectiva 20%
•
Disciplina
responsabilidad
y
de ideas.
Búsqueda de información
médica en Ingles.
•
•
Relación médico paciente
Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10%
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Exposición dialogada
Estudio guiado
Práctica guiada
Proyecto
Ensayo
Mapa mental
Mapa conceptual
Análisis
Resumen
Síntesis
Transferencia positiva aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en la
solución de problemas
Software interactivos
Autoevaluación
Unidad No.
5
Objetivo particular
Hrs. Estimadas
Temas
1. Carcinogénesis
2. Patogenia
3. Historia natural del cáncer
4. Principios de tratamiento
PATOLOGÍA TUMORAL
Analizar los elementos biomoleculares, bioquímicos, celular, tisular que intervienen en la
carcinogénesis y la historia natural del cáncer.
12
Resultados del aprendizaje
Sugerencias didácticas
Comprende los conceptos y
elementos de la neoplasia.
Búsqueda de la información
de acuerdo a la bibliografía
sugerida.
Describe las características
morfológicas, genéticas,
bioquímicas y funcionales de
a neoplasia.
Identifica los agentes
carcinogenéticos y
comprende su importancia
en la promoción de la salud.
Lectura comentada
Práctica de identificación de
estructuras patológicas.
Reporte de la lectura
analítica para la elaboración
de apuntes, resumen,
cuadro sinápticos, mapas
mentales, conceptuales,
esquemas y dibujos.
Presentación de casos
clínicos o temas selectos
para integración de
Estrategias sugeridas y
criterios de
evaluación
Cognoscitiva 30%
• Lectura
• Debate
• Exposición
• Revisión
de
casos
clínicos
• Aprendizaje basado en
problemas
• Discusión y debate panel interactivo
• Videos
• Dramatizaciones
Psicomotriz 40%
•
•
•
•
Prácticas de campo
Prácticas clínicas
Prácticas de laboratorio
Listas de cotejo
contenidos.
•
Mesas de discusión y lluvias
de ideas.
Afectiva 20%
Búsqueda de información
médica en Ingles.
•
•
•
Rúbricas
Disciplina
y
responsabilidad
Relación médico paciente
Relaciones humanas.
Estudio auto-dirigido 10%
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Exposición dialogada
Estudio guiado
Práctica guiada
Proyecto
Ensayo
Mapa mental
Mapa conceptual
Análisis
Resumen
Síntesis
Transferencia positiva aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en la
solución de problemas
Software interactivos
Autoevaluación
Evaluación
El alumno estará sujeto a la evaluación del desempeño académico, cuyo fin es comprobar sus conocimientos y habilidades
adquiridas durante el ciclo escolar.
Se deberán realizar las siguientes evaluaciones:
Diagnóstica: al inicio de la asignatura
Formativa: durante el proceso educativo, conformado por tres evaluaciones parciales, cuyas calificaciones deberán
ser registradas por el profesor, en los periodos establecidos en el Calendario Escolar.
• Sumativa: al término de cada proceso educativo.
La escala de calificación que se utilizará será del 0 al 10, y el mínimo aprobatorio es de 6 (seis), expresados en números
enteros.
•
•
Bibliografía básica
1.- Kumar, V., Cotran, R., Robbins, L. (2008). Patología humana. 8ª ed. En español. Madrid: Elsevier. ISBN
9788480863322 SAB/DACS
2.- Rubin E. (2006) Patología estructural: fundamentos clinicopatologicos en medicina. 4ª ed. En español. Madrid: Mc
Graw-Hill. ISBN 9788448145620 SAB/DACS
3.- Buja, L., Krueger, G. (2006). Netter: Anatomía patológica. Ed. Español. Barcelona: Masson. ISBN 9788445815632
SAB/DACS
4.- Pérez, T., López, C (2007). Principios de patología. 4ª ed. Panamericana. ISBN 9789687988863 SAB/DACS
Bibliografía complementaria
1.- Shetlar, D. (2007). Anatomía patológica oftálmica y tumores intraoculares. Ed. En español. Madrid: Elsevier. ISBN
9788480863186
2.- *Atkinson, B. (2004). Atlas de diagnostico citopatológico. 2ª ed. En español. Madrid: Elsevier. ISBN 9788481748185
3.- Kierszenbaum, A. (2008). Histología y biología celular: introducción a la anatomía patológica. Ed. En español. Madrid:
Elsevier.
ISBN 9788480863131
4.- *Stevens, A., Lowe, J. (2001). Anatomía Patológica. 2ª ed. En español. Madrid: Harcourt-Brace, Madrid. ISBN
9788481745122 SAB/DACS
* El empleo de estas bibliografías es por sus imágenes, esquemas y contenido explicito a través de correlaciones clínica