FICHA DIDÁCTICA: PROYECTO: “VAMOS TODOS A FUMAR, LO

FICHA DIDÁCTICA:
PROYECTO:
“VAMOS TODOS A FUMAR,
LO QUE IMPORTA ES DESTACAR”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Concienciar a los alumnos de los riesgos de someterse a las corrientes/adicciones negativas.
- Potenciar el análisis crítico de las consecuencias de las adicciones compartiéndolas en su entorno
familiar.
- Fijar el mensaje positivo de una vida sin adicciones.
COMPETENCIAS BÁSICAS QUE SE ATIENDEN, DE ACUERDO A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN:
1. Competencia en comunicación lingüística : a través del trabajo de la expresión oral en los coloquios.
2. Competencia matemática: a través del manejo de cifras estadísticas relativas al efecto del tabaco en
la población.
3. Competencia cultural y artística: a través de la expresión plástica en el diseño del mural.
4. Tratamiento de la información y competencia digital: a través de la investigación sobre el origen del
tabaquismo.
5. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural: a través de la reflexión sobre
el empleo de una planta para la elaboración de cigarrillos.
6. Competencia social y ciudadana: a través de la reflexión sobre los efectos del tabaquismo en uno
mismo y en los demás.
7.Competencias de aprender a aprender: a través de la organización de la información recabada para
escribir una monografía en una prueba escrita.
8. Autonomía e iniciativa personal: a través de los objetivos fundamentales del proyecto: conciencia del
riesgo de someterse a adicciones, análisis crítico de las mismas y valoración de la libertad para
renunciar a las dependencias.
MÉTODO
A partir de la idea-foco: ¿determinan los padres fumadores el futuro tabaquismo de sus hijos?
se organiza una charla-coloquio, de la que deriva un debate en clase, una monografía para un examen
de Lengua, un mural alusivo a la dependencia de la nicotina y la inclusión de una escena sobre el origen
del tabaquismo en la función de teatro escolar de fin de curso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL
- Participación madura y respetuosa en los debates.
- Implicación en la elaboración del mural.
- Expresividad dramática en la función de teatro, dentro del acto que incluye el inicio del tabaquismo.
- Compromiso en la búsqueda de información para la realización de una monografía individual.
- Calidad de la monografía (estructura del discurso –introducción, desarrollo y conclusión-redacción,
ortografía y puntuación)
- Calidad del mapa mental sobre el tabaquismo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA
- Grado de interés e implicación del grupo como tal en el Proyecto.
- Rendimiento del trabajo en equipo (puesta en común de ideas y opiniones, colaboración en el mural).
- Evolución de los lazos afectivos del grupo.
DESTINATARIOS:
4º, 5º y 6º curso de Educación Primaria