Inscribir Europa sobre los muros de las ciudades Instrucciones para el proyecto en Europa. A. Filosofía del proyecto INSCRIRE Concepto de participación de los estudiantes : Participar en este proyecto por los estudiantes, es necesario participar en la construcción filosófica de la democracia en su país , pero también más allá de las fronteras de cada nación, por los ciudadanos que reúnen un conjunto de culturas de Europa. Es también ser una filosofía de manera humilde porque se encuentra en la posición del escritor público que ayuda a los otros a expresar sus ideas. Concepto de la participación de las personas de las escuelas Toda persona, es ciudadana, por definición. Pero la conciencia de este hecho requiere un aprendizaje, una reflexión que puede ser ofrecida por el filósofo-escritor que este proyecto se ha propuesto ser. B. Trabajo durante una semana, con los jóvenes, en una ciudad. Hay que considerar una semana como mínimo de trabajo de taller, para hacer un proyecto en una ciudad y llegar a tocar suficientemente a las personas. Pero hay seguramente una semana o quince días de preparación (organización de grupos, búsqueda de la pared pública para poner el mural, relación con las entidades locales, ayuntamientos, etc…e inauguración). E grupo de artistas- profesores: Son necesarias un mínimo de dos personas para realizar un trabajo correcto en una semana, en una ciudad, con la participación de un máximo de 80 jóvenes ( 4x 20 por día). Un representante de INSCRIRE estará en cada taller y es aconsejable que la otra persona sea una o un artista capaz de llevar la logística y la organización del proyecto y de las cerámica que son pesadas. . La (o los) profesores habituales de los estudiantes también participarán activamente en los talleres. . Formación de las clases de por grupos Es deseable que los estudiantes tengan entre 14 y 18 años. Los adultos también pueden participar, en el proyecto (si participan en cursos de profesionalización para adultos.). Y las personas mayores también son bienvenidas. Hacer grupos mixtos. Los talleres no deben superar los 20 estudiantes que trabajen en grupos de dos personas y realizar así 10 obras. Los grupos estarán acompañados de uno o dos profesores habituales (que ayudarán también en la elaboración de los dibujosconcepto y su realización) Descripción de una semana típoca: De lunes a jueves: trabajar con los estudiantes de 10h00 à 12h30 y de 13h30 à 16h00. Repaso de los trabajos de los jóvenes por parte de los artistas profesionales de 16h00 à 18h30 Lunes en la mañana ( 9h à 11h): Presentación en POWER POINT de la Historia de Europa y la formación de la Unión Europea. Por un profesor de INSCRIRE con una persona del equipo local. Hay que tener un proyecto y un ordenador para está sección 11h30 : ponerse en contacto con el ayuntamiento, que habrá decidido con anterioridad el lugar del instalación del mural. Visita al lugar e indicaciones de las medidas sobre el muro por los paletas de la ciudad. (ver más adelante: viernes) Inspección del horno . Contacto con la ceramista local – responsable del horno para conocer el tamaño del horno y la cocción, tal vez en dos tandas).. Presentación de todos los estudiantes del proyecto por la asociación y por los artistas de Inscriure y Barrios del Mundo.. En la tarde: inicio del taller y del trabajo con el grupo nº 1 Martes: Trabajo con el grupo n°2 Miércoles: Trabajo con el grupo n°3 (Si es posible, podemos dejar ya hecha una primera cocción la noche con las cerámicas ya producidas) Jueves: Trabajo con el grupo n°4 (el trabajo de está clase debe estar terminado al medio día, porque a está hora debe empezar a esta hora, para estar lista al otro día). Entonces es aconsejable prever, este día, un grupo despierto o que haya tenido experiencia en el tema de la cerámica (o el menos artístico, dibujo, etc.), si es posible.. Preparación del muro par parte de los paletas. Instalación de la ‘línes’ de base ( +- 75 cm del suelo). En la tarde: cocción de las cerámicas Viernes : Sacar de el fuego cuando la cerámica alcance la temperatura de 60°. Abertura del horno posible a partir de 200°. Mañana: organización del mural de cerámica en el piso, enumerar las cerámicas por detrás y meterlas en cajas. Transportar las cajas al lugar en donde serán colocadas. Tarde: pegado de las cerámicas sobre el muro, preparado de ante mano por los paletas. Supervisión de la instalación. (Cuidado, informarse de la disponibilidad de los paletas del lugar, los viernes en la tarde) Viernes 17h: inauguración con las autoridades locales de la ciudad, los jóvenes, los padres los ciudadanos y los participantes en el proyecto. Desarrollo de una jornada tipica de Lunes a Miércoles. 9h00 : Instalación sobre los muros del taller de trabajo: una carta de los derechos fundamentales de Europa, carteles de los talleres precedentes y de los talleres realizados por Inscriure. Instalación de dibujos y símbolos utilizados en otros talleres del proyecto, instalación de la lista de derechos a elegir. Instalación sobre las mesas de los estudiantes las siguientes cosas: libros pedagógicos sobre los derechos fundamentales, una hoja de papel y un lápiz, un pincel fino (n° 1 o 2), un cortador, algodones, para cada estudiante. Preparación del color azul en uan decena de tarritos de yogurt de vidrio; mezclar el polvo con un poco de agua. 9h30 : Llegada de los estudiantes Presentación de los profesores Explicación filosófica del principio de creación de un mural sobre la carta en su ciudad y el conjunto como red de proyectos europeos. El hecho de participar en un proyecto urbano y reflexionar sobre el derecho europeo que será permanente. Lo cual es una responsabilidad como ciudadanos, etc. WEB: no olvidar decir que las fotos del mural y de los participantes estarán también puestas en la web del proyecto y los estudiantes podrán así encontrar su trabajo pero también entrar en contacto con otros grupos participantes en otras ciudades de Europa. Los jóvenes habrán tenido previamente un curso sobre la carta con sus profesores y habrán leído los trastos la víspera. Preguntar a los jóvenes sobre lo que saben de la carta. Es deseable que ellos hayan escogido de antemano un artículo que les interese particularmente. 10h15 à 11h00 : Entonces se hablara de la historia de la carta que viene de la declaración de los Derechos del Hombre, escrita después de la Segunda Guerra Mundial en 1948 para asegurar la paz en el mundo. Pero aquel texto, deriva también en otro texto que a sido escrito en 1789, durante la revolución francesa en Paris. En 1989, una artista ha empezado a trabajar en la divulgación de los Derechos del Hombre. Ella a construido toda una serie de proyectos de arte urbano en el mundo ( como este que nosotros vamos a hacer aquí juntos): en Paris, Brúcelas, Lisboa, Estocolmo, Haifa, Berlín, Bremen, Río de Janeiro. Después, en 2003 ella ha comenzado a trabajar en Portugal sobre la Carta de los Derechos Fundamentales Europeos en las pequeñas ciudades. Presentación del trabajosobre los derechos del Hombre de la ascociación INSCRIRE con la artista Françoise Schein a) En 1989 en Paris con el primer proyecto en la estación Concorde. Quién conoce Paris? Quién conoce la historia de la Revolución Francesa? Todo el texto de la declaración está inscrito sobre la bóveda pero sin espaci0o entre las palabras y sin puntuación… ¿Por que? Para crear un deseo de deeler! Uno lee mal, pero cuando uno lee finalmente una palabra uno se da cuenta que es un texto importante, …. Quien quiere una palabra? b)Segunda estación en Brúcelas. Brúcelas es el centro de la Unión Europea. Allí se ve el texto en dos idiomas, pero también una línea rara. Qué es? Una línea de corazón? Si, un encefalograma! Pero de quién? Del artista? No! Es una línea hecha de todas las fronteras europeas pero a continuación. Es entonces un encefalograma, del corazón de Europa… ! Es una manera de abstraer, de representar a Europa en Paz ….(las fronteras se dan la mano) c) Lisboa : sobre la bóveda están todos los artículos de la declaración y sobre la plataforma uno puede ver 50 paneles con las cartes sobre la historia de los descubrimientos de los portugueses. Para poder contar está historia la artista ha inventado símbolos, como estos que vosotros podéis ver en los muros: el hombre libre, el esclavo, la justicia, los pájaros, el derecho a votar….. Estos dibujos sirven para comprender mejor las cartas que se encuentran en la estación de Lisboa. d) Noción de símbolo: nosotros vamos hy también a inventar dibujos simbólicos para refledcionar e ilustar cada uno uno de los artículos de la carta de los europeos. Cada estudiante en pareja, debe escoger un artículo de la carta e imaginar un dibujo que represente está idea. Así sobre el mural que nosotros vamos a colocar sobre la plaza de la ciudad, , podremos ver el texto de la carta que está ya serigrafiado, así como todos los dibujos símbolos de los jóvenes. d) Experiencia en Río de Janeiro: en 1999 la asociación Inscrire ha comenzado un proyecto similar en Río de janeiro: Inscribir los Derechos Humanos sobre los muros de la favela. El objetivo aquí era el del acercar el texto a población que jamás ha tenido acceso a este. …ni en el texto, ni en la realidad. La socieda brasileña es todavía una sociedad muy injuta todavía en 2006. Hacer este proyecto en el Brasil, en la Favela equivale a comprometerse políticamente sobre el terreno. e)Regresando a "XXXXX" ( la ciudad local), aquí nosotros podemos proponer trabajar juntos sobre la carta de los derechos fundamentales europeos. Nosotros vamos a imaginar que hacemos un mural con los textos de la carta: habrán textos ya serigrafiados y vuestros dibujos- simbólicos de los artículos que exploren y explique vuestra visión de está ley 11h00 à 12h00 Práctica: Los estudiantes ahora formarán parejas y juntos y decidirán que artículo seleccionarán. Enseguida analizarán los artículos seleccionados y se quedarán con la imagen y pintarán en el papel antes de pintarla en la cerámica. Ellos podrán trabajar sobre 1, 2, 3 o 4 cerámicas. Ellos recibirán cada uno una hoja de papel, un lápiz y una goma. Después de 15 minutos de reflexión, los dos profesores pasarán entre los grupos y los ayudarán a formalizar sus ideas en imágenes en caso de ser necesario. Hacía el medio día, las parejas habrán encontrado ya sus imágenes, y las pondrán en las cerámicas correspondientes, en 4 cerámicas máximo. Almuerzo: entre 12h30 et 13h30 13h30 à 17h00 Al regreso del almuerzo, los profesores darán inmediatamente los pinceles finos nº 1 y nº 2, un pote de pintura por grupo, un cortador, algodones. Los artistas hacen una demostración de pintura sobre cerámicas (y rapadura) a los estudiantes. En seguida dejarles pintar a los jóvenes ayudándoles a asegurar los trazos de pintura. No olvidar recordarles colocar el número del artículo en una esquina y su título bien legible, así como sus iniciales. Insistir en la calidad de los escritos!!! Que deben ser bien legibles. Hay que decir que lo hagan (eventualmente rescribir los artículos por ellos mismos) Hacía las 16h -16h30, los estudiantes deben haber acabado (creemos! ). Es entonces cuando los profesores deben absolutamente ver con mucha atención. Todos los dibujos y los fines y precisar las características en caso de ser necesario. En este momento de la jornada es muy importante. Hay que a veces preguntarles llenar ciertos superficies de colores con el fin de asegurar el equilibrio del mural en el lugar en donde se va a colocar. A veces es necesario afinar los trazos raspando, lo cual puede tomar una hora. Observación: durante el día los profesores locales deberán también: 1) Escribir en pintura, la lista de los nombres de todos los participantes (únicamente los nombres) sobre las cerámicas (5 nombres por cerámica). 2) Tomar los logos de las entidades locales y los sponsors sobre UNA cerámica. 3) No olvidar tomar fotos en color o en n/b de los estudiantes … (memoria por la comunicación, el libro y la Web) Al final del día hay que numerar todos las cerámicas o dos (con la pintura, por ejemplo: 1/2, 2/2 o 1/3,2/3, etc), y también poner el número del artículo a la espaldo. Esto permite poder reconocerles después de la cocción. Hay enseguida las características de la carta en cajas de especiales (gazette) para cerámica. Desarrollo del día del Jueves con el último grupo: Este día, (dos paletas) habrán preparado el muro en picándolo para instalar las cerámicas el día siguiente. Especial atención este día, imperativamente las cerámicas pintadas por los jóvenes deben estar terminadas al medio día para asegurar la puesta en el fuego de las cerámicas y la cocción hasta el día siguiente en la mañana. (Cocción durante la noche). Desarrollo del último día, Viernes e INAUGURACIÓN : Mañana temprano: Sacar las cerámicas del horno lo más rápido posible a 100° si es necesario. Reagruparlas por ‘ dibujos. Instalarlas sobre el suelo liso, cerca del muro de instalación. Trabajar lo más rápido posible: empezar por instalar la carta de los derechos europeos. Situar los dibujos encima de los artículo correspondientes. E instalar los dibujos abstractos. En seguida empezar a colocar los diseños de forma definitiva bien “ventiladas” con las cerámicas blancas. Colocar todos los sponsors a la derecha.. En la tarde, 13h30 : Dos paletas pegan el mural sobre el muro preparado. Ellos deben terminar antes de las 16H30. Vigilarlas. Terminar el mural con un simple “borde” en inclinación de cemento-pegamento, de 2 cm. Las junturas y los acabado del mur, si hay lugar, serán hechos la semana siguiente. 16h30-17h00 : Inauguración organizada por el “ayuntamiento”, en presencia de mlos jóvenes, de sus padres y amigos, representantes del ayuntamiento profesores del instituto, la prensa, la televisión etc. ….No olvidar hacer fotos para web y la comunicación. Traducción libre SILVANA OSPINA MUÑOZ b) Liste du matériel nécessaire pour l’atelier (en bleu : matériel à fournir localement, en noir par INSCRIRE) Céramiques : Grès 15x15cm blanc , Il y aura 8 m2. Dont 2m2 qui seront sérigraphiés avec la charte ( seront envoyés depuis le Portugal à Barcelone). Le reste viendra d’Allemagne directement Il faut communiquer l’adresse de l’envoi à Barcelone en septembre à INSCRIRE ( attention c’est lourd donc faire déposer là où ce sera utilisé) Peinture Oxyde : Couleur : azul n° 32 576 ( qui viendra du Portugal avec les céramiques de la Charte ) chez Rugo situé à Magoito près de Sintra. (estrada Santa maria , 117 2705-691 Magoito , Senhor Rui Gomes, tel 21 961 18 21 ; Fax 21 96 10 219. email : [email protected] ) Pinceaux : 25 pinceaux n°1 et 2. Six gros pinceaux pour mélanger. Papier : 150 feuilles A4 par atelier. ` Crayons : 25 Gomme : 5 Taille crayon : 2 Cotonnettes : 100 Cure dents : 100 Rouleau papier de cuisine : 1 Rouleau de papier plastic frigo : 1 Règle : 2 Feutres marqueurs gros: un noir, un rouge Rangement de céramiques en terre cuite pour le four (gazettes) : 6 ( IMPORTANT !!!) Petits pots de verre ( à yaourt) avec couvercles : 15 Un couteau, cinq petites cuillères pour mélanger la peinture. Des bouteilles d’eau si l’atelier n’a pas d’eau Un ‘diable’ pour transporter le matériel. Tableau en papier de 60x40cm en plastique blanc pour indiquer ( avec feutre noir) les articles déjà choisis c)Quelques éléments techniques de cuisson au four à céramique. L’opération totale dure 12h ( EICA) FOUR : le four doit pouvoir assurer une cuisson des céramiques entre 810 et 900° ( Ou 1000 degrés dans les pays du Nord !!!!!) Il faut quatre heures pour arriver à 300°. Puis monter à 900 en ……. A 900° , laisser 30 minutes. Arrêter et attendre que la Température descende à 100° Description du four : four électrique, de 1m3 ( 100 litres) avec porte verticale pour enfournement frontal, avec un programmateur, et des prises de courants 220 ou triphasé suivant l’installation locale ( trouver un four chez un céramiste). Qui peut monter à une température de 1100° ( lieu d’achat d’un four en France à Toulouse ( Ceradel- www.ceradel.com) d)Liste du matériel didactique Livrets pédagogique sur la Charte ( INSCRIRE) Micro livre sur la Charte ( UE) Un petit globe terrestre ( Eica) Une grande carte de l’union européenne sur panneau en carton ( Inscrire) La Charte en grand format ( EU) Cinq panneaux de 60 x 80 cm avec des reproductions en couleurs des projets de F.Schein et Inscrire ( INSCRIRE) 1. Panneau sur les stations de Concorde Paris et celle de Bruxelles 2. Panneau sur la station Parque de Lisbonne. 3. Panneau sur les projets des favelas à Rio de Janeiro. Inclure images des ateliers. 4. Panneau avec 15 exemples de symboles des stations de métros. 5. Panneau avec les projets de CCB, Serpa, Alcabideche et Porto Tondela , Tomar et Guimaraes. Inclure des images des ateliers. Un livre de la station Parque , un livre de la station de Berlin ( INSCRIRE) Carme, lo que está en azul son listas de cosas… ya las miramos juntas para comprarlas después del verano!