Pacaysikú - Lectores en Red

INFANTIL Y JUVENIL
Guía de lectura
Pacaysikú
Alex Landauro
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
N.º de páginas:
Valores:
Alfaguara Cuentacosas
Alex Landauro / David Crispín
Morada
48
Solidaridad, amor, amistad
1. Datos del autor
Alex Landauro (Perú, 1962)
Diseñador gráfico, se desempeña como director creativo en el
campo de la publicidad, la identidad corporativa y editorial.
Ilustra y crea personajes desde que era niño. Tuvo al Fush original
como mascota, el cual ha quedado inmortalizado en dibujos que
aún conserva su familia. Bajo nuestro sello editorial ha publicado
Libroaventuras del Capitán Fush y Pequeño Minino (en coautoría
con Rosa María Bedoya) y Pacaysikú.
Pacaysikú
2. Argumento
Mainuchi es una valiente mujer que debe proteger a su pequeño hijo de los destrozos
ocasionados por el malvado puma Manchaconcola, motivado por una cruenta venganza. La
naturaleza se compromete en la lucha y ayudará a Mainuchi a salir de tan terrible
persecución. Los mosquitos, el ingenioso añás y el valiente árbol del pacae protegerán al
pequeño Pacaysikú. Una historia de amor, valentía y dedicación que ilumina algunos de los
secretos de la naturaleza.
3. Tema
Amor materno, valentía, convivencia con la naturaleza.
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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
El lodo y los mosquitos permitieron que Mainuchi cruzara por ellos, pero no se lo
permitieron a Manchaconcola. Preguntar a los estudiantes: ¿Crees que cuando alguna
persona se encuentra en peligro, los demás lo ayudan como ayudaron a Mainuchi?
La luna se mostró como una abuelita y comenzó a cantar canciones de cuna al hijito de
Mainuchi para que no se despertara. Reflexionar sobre la necesidad de dedicarles
tiempo a los abuelitos. Preguntar: ¿Qué hacen tus abuelitos por ti?
Educación en valores o formación ética
Mainuchi demostró su valentía al defender a su bebito de las garras del Manchaconcola.
Propiciar el diálogo a partir de las siguientes preguntas: ¿En qué circunstancias has
demostrado que eres valiente?, ¿por qué?, ¿cómo crees que se sienten las personas que
son motivo de burla?
Educación en y para los derechos humanos
El pumapardo perseguía a Mainuchi, pues quería quitarle a su hijo. Preguntar a los
estudiantes: ¿Crees que las personas pueden apoderarse de hijos que no son suyos?
¿Qué castigo crees que merecen las personas que secuestran o raptan a otras
personas?
Uno de los principales derechos humanos es el derecho a la vida, por eso es repudiable
que alguien quiera matar a un bebé. Preguntar a los estudiantes: ¿Qué otros derechos
tienen?, ¿por qué debemos respetar los derechos de los demás? Solicitarles que hagan
carteles para una difusión de los derechos del niño.
Pacaysikú
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Propiciar el diálogo a partir de la siguiente pregunta: ¿Cómo quedó el pacae después de
su lucha contra el pumapardo?, ¿crees que hay gente que destroza árboles sin motivo
alguno?, ¿en qué región natural del Perú se da este problema con mayor frecuencia?
¿Podemos evitar este problema?
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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Pedir a los estudiantes que elijan algunos personajes de la obra y que los describan.
Solicitar a los estudiantes que escriban una noticia sobre el tema central de la historia.
Indicar a los estudiantes que escriban un final alternativo para la historia.
Distribuir el aula en grupos para que los estudiantes representen un pasaje de la historia.
Actividades para el área de Personal Social
Pedir a los estudiantes que en un mapa mudo del Perú pinten la región natural en que se
desarrolla la historia.
Solicitar a los estudiantes que hagan un listado de características de la región andina.
Actividades para el Área de Ciencia y Ambiente
Recordar a los estudiantes que el puma andino es un animal de la sierra. Pedirles que
investiguen el nombre de por lo menos diez especies de animales propias de esta
región.
El pacae es un árbol de la zona andina del Perú. Animar a los estudiantes a mencionar
cinco plantas andinas.
Actividades para el área de Arte
Pacaysikú
Pedir a los estudiantes que dibujen a los personajes principales de la historia.
Solicitar a los estudiantes la preparación de un collage de animales y plantas de la
región andina.
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6. Vocabulario
Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocerlos por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Pacaysikú
Rugoso (10).- Que tiene
arrugas.
Resollar (20).- Absorber y
expeler el aire por los
órganos respiratorios.
Batacazo (31).- Golpe
fuerte y con estruendo que
una persona da cuando se
cae.
Añás (36).- Especie de zorro
pequeño que vive en la
sierra del Perú y de Ecuador.
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Pacaysikú
Alex Landauro
Antes de la lectura
Identifico
Observo uno de los escenarios en los que ocurre la historia y coloreo la región natural en
que se desarrolla.
Costa
Sierra
Selva
Deduzco
Pacaysikú
Uno de los personajes de la historia es un felino. Coloreo las imágenes de felinos.
Infiero
Leo el título de la obra y respondo: ¿Qué crees que será Pacaysikú?
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Durante la lectura
Identifico
Escribo los nombres de los personajes de la historia.
Deduzco
Coloreo las características que le corresponden al personaje.
desesperada
confiada
distraída
cariñosa
bondadosa
preocupada
valiente
cuidadosa
inteligente
Mainuchi
Completo
Pacaysikú
Escribo V (verdadero) o F (falso) según ocurrieron los hechos.
(
Pacaysikú huía de las garras de Manchaconcola.
Mainuchi llevaba a su bebé envuelto en una manta sujeta a su espalda. (
(
Manchaconcola emitía un rugido que asustaba a todos.
(
El pumapardo tenía mucho aprecio por los bebitos.
Mainuchi tuvo que encargar a su bebé para que no le pasara nada.
(
)
)
)
)
)
Recuerdo
Completo las oraciones.
En una noche …………………………, una mamá corría llevando a su hijo a cuestas.
bella
clara
salvaje
estrellada
Mainuchi corría velozmente como una ………………………… .
vizcacha vicuña
cebra
leona
El ……………………… de Mainuchi era el pumapardo Manchaconcola.
dueño
amigo
cuidador
enemigo
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Después de la lectura
Secuencio
Numera los hechos del 1 al 4 según cómo ocurrieron.
La luna habló a
Mainuchi y le dijo que
siguiera huyendo.
Manchaconcola regresó a
buscar al bebé adonde
estaba el pacae.
Mainuchi encargó a su
bebé por unos minutos
al árbol de pacae.
Los mosquitos dejaron
pasar a Mainuchi y
detuvieron a Manchaconcola.
Describo
Pacaysikú
Explico qué ocurre en la siguiente escena.
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Respondo
Contesto a las siguientes preguntas:
¿Por qué Manchaconcola perseguía a Mainuchi?
¿Por qué encargó Mainuchi al pacae a su hijito?
¿Crees que fue justo lo que le pasó a Manchaconcola al final de la historia?
¿Por qué?
Pacaysikú
¿Cómo se sintieron Mainuchi y su esposo al recuperar a su hijito?
Según la historia, ¿por qué el pacae tiene un algodoncito blanco que envuelve
su semilla?
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Opino
Dialogo respetando las opiniones de mis compañeros.
Lo que más me gustó de la historia fue…………………………………………………………….…..
porque………………………………………..………………………………………………………………………
Lo que menos me gustó de la historia fue…………………………………………………………….
porque………………………………………..………………………………………………………………………
El personaje que más me agradó fue ……………………………………………………………………
porque…………………………………………………………………………………………………………………
Juego
Reemplazo cada símbolo por la letra que le corresponde y descubrirás el mensaje
escondido.
,
Pacaysikú
Ayudo a Mainuchi a encontrar a su esposo.
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Produzco
Pacaysikú
Imagino cómo se siente Mainuchi por dejar a su hijito por unas horas encargado con otra
persona. Escribo una nota de agradecimiento al pacae por su labor y dibujo.
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