I CONGRESO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL y III SIMPOSIO INTERNACIONAL DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL. La enseñanza de las ciencias naturales desde problemas del contexto. OCTUBRE 28, 29 y 30 DEL 2016 DIRIGIDO A: Docentes del área de ciencias naturales y educación ambiental, estudiantes de ciclos complementarios, investigadores y profesiones afines. 1. Presentación. El programa de Licenciatura en Educación Básica con énfasis Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Facultad de Humanidades y Educación, Educación a Distancia y virtualidad de la Corporación Universitaria del Caribe llevará a cabo el próximo OCTUBRE 28, 29 y 30 DEL 2016, el I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación ambiental y III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental. El I Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación ambiental y III Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental, es el escenarios para compartir el desarrollo del pensamiento científico e investigativo en los estudiantes y docentes en formación. Además se propende por la construcción de la comunidad académica en función de la articulación de la teoría con la práctica, hacia el cual convergen todos los saberes de las ciencias y su didáctica. El Congreso y el Simposio son espacio de reflexión y socialización de experiencias para fomentar el desarrollo de una cultura investigativa en estudiantes y docentes de diferentes comunidades académicas con el fin de promover el estudio de las Ciencias Naturales y divulgar avances de proyectos de investigación a partir de problemas del contexto. 2. OBJETIVO. 2.1. GENERAL. Compartir conocimiento en el proceso de enseñanza de las “Ciencias Naturales”, a partir de la interacción con los docentes del sistema educativo nacional y Departamental, como espacio abierto para la construcción de aprendizajes significativos donde se proyecte el proceso enseñanza-aprendizaje en el marco de la enseñanza de las ciencias. 2.2. ESPECÍFICOS 1. Propiciar espacios de reflexión entre los docentes de las ciencias naturales para revaluar y transformar los nuevos horizontes teóricos. 2. Proporcionar mediaciones pedagógicas para la enseñanza de las ciencias naturales que permitan a los docentes, desarrollar e implementar nuevas metodologías y materiales que orienten estos procesos. 3. Promover estrategias didácticas innovadoras que le den valor agregado a las prácticas pedagógicas, transformando los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias y generando actitudes hacia ellas. 3. POBLACION OBJETIVO. Docentes vinculados en las áreas de ciencias naturales de todos los niveles de educación desde el preescolar, básico, media y superior de instituciones educativas del Departamento, Colombia y países del Continente Americano. Investigadores en educación de las ciencias naturales y educación ambiental. Estudiantes de educación superior, normalistas superiores con intereses en las ciencias naturales. 4. EJES TEMATICOS. 1. Problemas del contexto para la enseñanza de las Ciencias Naturales y Educación ambiental. 2. Didácticas de las ciencias naturales y Educación ambiental. 3. El saber científico en las ciencias naturales y Educación ambiental. 4. El saber pedagógico, la epistemología de las ciencias y Educación ambiental. 5. La investigación en ciencias naturales y Educación ambiental. 5. Modalidad del simposio. 1. Conferencias. 2. Talleres, Paneles. Debates orientados a la discusión sobre el desarrollo del pensamiento científico, la enseñanza de las ciencias naturales, problemas del contexto y la investigación en ciencias. 3. Presentación de ponencias de investigaciones terminadas o en curso. 4. Presentación de ponencias de semilleros de Investigación 6. ESTRUCTURA CURRICULAR. 6.1. COMITÉ CIENTIFICO. Doctor: Mario Quintanilla Gatica. Universidad de Chile. Santiago de Chile. Doctor: Agustín Adurís Bravo. Universidad de Buenos Aires. UBA. Magister. Rómulo Gallego. Docente de la Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. Doctora: Mónica Borjas. Universidad del Norte. Barranquilla. Doctor. Roberto Figueroa Molina Docente Universidad del Atlántico. Barranquilla. Doctora: Piedad Martínez Carazo. Corporación Universitaria del Caribe. Doctor: Jhon Víctor Vidal Durango. Corporación Universitaria del Caribe. Magister: Lidia Flórez de Albis. Corporación Universitaria del Caribe. Magister: Ferley Ramos Geliz. Corporación Universitaria del Caribe. Magister: Alfredo Flórez Gutiérrez. Corporación Universitaria del Caribe. 6.2. COMITÉ ACADEMICO: Mg. David de Jesús Acosta Meza. Mg. Marco Rodríguez Sandoval. Mg. Claudia Lengua Cantero. Mg©. Katy Fuentes Orozco. Mg. Mario Gandara Molina. Mg. Libia Rosa Narvaez Barbosa Esp. Gloria Sánchez Peralta. Esp. Eddy Escobar Cardozo. Mg. Aidee Muñoz Núñez. Mg©. Martha Caldera Oviedo. Esp. Rafael Macareno Cárdenas. Esp. Raúl Lobo Montoya. Mg©. María Angélica García Medina. Mg. Mario Andrés Candelas. 6.3. CONFERENCISTA. 1. Doctora: Carla Hernández Silva. Docente Universidad Santiago de Chile. Santiago de Chile. 2. Doctora. Silvia Tecpan Flores. Docente Universidad Santiago de Chile. Santiago de Chile. 3. Doctor: José López Loya. Docente Centro Universitario de investigación. CIFE. México. 4. Doctor. Roberto Figueroa Molina Docente Universidad del Atlántico. Barranquilla 5. Doctora. Patricia Flórez Nisperuza. Docente Universidad de Córdoba. Montería. 6. Magister. Rómulo Gallego. Docente de la Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá. 7. Magister: Roiman Pérez Miranda. Docente de la Universidad Pedagógica Nacional. 8. Magister: Silvio Daza Rosales. Docente. Instituto Universitario de la Paz. Barrancabermeja. 9. Magister. Rafael Oyaga Martínez. Docente de la Corporación Universitaria de la Costa. Barranquilla. 10. Candidata a Maestría: Kennya Margarita Román Alviz. Docente Universidad de Nacional sede Medellín. Medellín. 11. Magister: José Luis Márquez Escárcega. Docente de la Corporación Universitaria de la Costa. Barranquilla- México. AGENDA: Primer día. Jueves 28 de Octubre. 2016. 8:00 - 9:00 a.m: inscripción y recepción de participante. 9:00 – 10:00. a.m. Apertura del académicas y administrativa. CECAR 10:00 a 12:00 P.m: Conferencia. UNA. 12. 00 a 1:30 P.m. Receso almuerzo libre 1: 30 a 3:00 P.m: Conferencia. DOS. 3:00 a 5:00 P.m. Ponencia ejes temáticos. Sala alternas. Segundo Día. Viernes 29 de Octubre del 2016. evento Autoridades 8:00 - 9: 30 a.m: Conferencia TRES. 9:30 - 12:00.a.m. Taller Construcción de problemas ricos en contexto. 12. 00 a 1:30 P.m. Receso almuerzo libre 1:30 a 3:00 P.m: Conferencia. CUATRO. 3:00 a 5:00 P.m. Ponencias ejes temáticos. Salas alternas. Tercer Día. Sábado 30 de Octubre del 2016. 8:00 -10: 00 a.m: Conferencia CINCO. 10:00 12:00.a.m. Taller: Cómo planificar clases para aula invertida en ciencias integrando las Tic's 12:00 a 1: 00 p.m. Conclusiones. 12: 00 a 1:00 Entrega de certificado INVERSIÓN: Responsables. Docentes: 100.000.00 Estudiantes de otras instituciones educativas: 60.000.00 Estudiantes del programa: Seleccionados: 30.000.00. Docentes Tutores de CECAR: 60.000.00. Programa de Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental. Egresados. Yenis De la Rosa Méndez, Maryuri Rosa Pérez, Andrea Gómez Domínguez, Marysther Carmona Benítez, Eliuth Bustamante Burgos, Ebilena Hernández Montes, María Claudia Serpa Serpa, Verónica Guevara Ortiz, Erika Paola Hernández Otero, Rafael Arrieta Cruzado. Semilleros SEIPEC. Hincapié Paternina Zayra Alejandra, Díaz López Luisa Fernanda, Laura Campo Martínez, Kyara Marcela Vega Hernández, Karen Dayana Pérez Solar, Dayana Díaz Romero, Katty Robles Garcia y Dayanna Mercado Osorio Apoyo administrativo y académico. Educación a Distancia y Virtualidad. Facultad de Humanidades y Educación. Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental. Vicerectoria Académica de la Corporación Universitaria del Caribe. Vicerectoria de Ciencias, Tecnología e Innovación. División de Educación Continuada de Posgrado. Probables alianzas. Normal Superior de Corozal. Normal Superior de Sincelejo. Asociación de directivos docentes de Sucre- ADODIS. Asociación de educadores de Sucre. ADES. Universidad de Sucre. Secretaria de Educación Departamental y Secretaria de Educación Municipal de Sincelejo. Recursos. Auditorio. C.d. para memorias. Certificaciones. Pasajes aéreos a conferencistas. Pasajes terrestres a conferencistas. Hospedajes y alimentación conferencistas. Escarapela, carpetas, plegables, afiches, pendones, pasacalle, publipostes y fichos. Lapiceros, marcadores y lápices. Costo de conferencistas. Refrigerio asistente y conferencistas. Camiseta distintiva para los organizadores. Mercadeo publicitario ( Pautas Radial-Televisiva- Prensa) Grabación y fotografía del evento para la publicación en la página web. Requisitos de las Ponencias: Las ponencias deben tener en cuenta la siguiente estructura: Título Centrado, negrita y a 14 pt Autores: Primer autor y demás autores en este orden: apellido, nombre, justificado a la izquierda-. La institución y el correo electrónico van como Nota al pie a 10 pt. Resumen: Con una extensión máxima de 750 caracteres sin espacios. Palabras clave: Debe contener entre 3 y 5. Categoría: Definir el eje temático al cual participa. Texto: Todo el texto tendrá una extensión entre 7.500 y 11.500 caracteres sin espacios, incluyendo gráficos, tablas, figuras, referencias bibliográficas, etc. Este texto debe tener la siguiente Estructura y cumplir con las Normas definidas: Estructura del texto: Para los presentados como Reflexiones debe contener Introducción, Desarrollo y Referencias bibliográficas (según normas APA 6ta Edición 2010). Los presentados como Investigaciones, tendrán Objetivos, Marco teórico, Metodología, Resultados, Conclusiones y Referencias bibliográficas (según normas APA 6ta Edición 2010). Normas del escrito: El tipo de letra es Century Gothic, 11 pt, Texto justificado; Interlineado 1,15. Tamaño carta, con márgenes superior e inferior de 2,5 cm y márgenes izquierda y derecha de 3 cm. Solo debe haber la nota al pie relacionada con la institución y el correo electrónico del autor o autores. Los gráficos, tablas, figuras, deben estar numeradas y nombradas en la parte superior de éstos. Las ponencias deberán enviarse a través correo electrónico a congreso.enseñ[email protected] y [email protected] CRONOGRAMA ACTIVIDADES: N° 1 ACTIVIDAD Envío de ponencias (Primer Autor): FECHA 15 de Febrero DE 2016 al 18 de Abril de 2016 2 Evaluación de ponencias (Comité Académico) Notificación de la evaluación (Secretaría Técnica) Envío de Ponencias ajustadas – texto completo (Primer Autor) Envío del Resumen de 200 caracteres para la agenda (Primer Autor) Realización del CONGRESO Hasta el 27 de Mayo 2016 3 4 5 6 Hasta el 16 de Junio 2016 Hasta el 30 de Junio 2016 02 al 06 de Julio 2016 OCTUBRE 28, 29 y 30 de 2016