“Historia del Arte Antiguo. Cercano Oriente y Arte Clásico Greco

FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS DE LA CONSERVACIÓN
LICENCIATURA EN CURADURÍA
E HISTORIA DE LAS ARTES
Programa
“Historia del Arte Antiguo.
Cercano Oriente y Arte Clásico
Greco-Romano”
Profesores:
Titular: Lic. Nora Tristezza
Adjunto: Pablo Burman
2010
1
FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS DE LA CONSERVACIÓN
Programa - 2010
Carrera: Licenciatura en Curaduría e Historia de las Artes
Materia: HISTORIA DEL ARTE ANTIGUO. CERCANO ORIENTE Y ARTE
CLÁSICO GRECO-ROMANO
Carga Horaria: 3 hs
Comisión: MA
1.- FUNDAMENTACIÓN
Las obras del arte del pasado, surgidas de universos mentales muy diferentes al
nuestro, establecen, sin embargo, vínculos constantes, de rechazo y de reelaboración,
con las obras del presente. Paradigmas de arte simbólico y de arte clásico se yerguen
como modelos permanentes en el desarrollo de la historia del arte. Su estudio permite
comprender la evolución posterior tanto como abre al ejercicio del análisis en
contextos históricos diversos.
2.- OBJETIVOS
Conocer las principales producciones plásticas de la Antigüedad- grandes imperios
agrarios; arte clásico.
Establecer relaciones entre estas obras y el contexto político, social y mental de los
pueblos que las produjeron.
Adquirir capacidad de análisis aplicable a obras de arquitectura, pintura y escultura de
los pueblos mencionados.
Establecer relaciones entre las obras plásticas de los pueblos antiguos y otros
productos culturales como la literatura y el mito.
Adquirir nociones relativas al campo estético: la producción de un arte simbólico y la
constitución de paradigmas clásicos.
Establecer relaciones con el arte de nuestro tiempo.
3.- CONTENIDOS FORMATIVOS
Unidad I - Egipto y Mesopotamia
Introducción: rastros de la Antigüedad en el arte moderno. El arte prehistórico: magia
y animismo. La constitución del imperio egipcio: características geográficas y sociales.
El Imperio Antiguo: arquitectura, pintura y escultura en los conjuntos funerarios. El
Primer Periodo Intermedio y la literatura de disputa. El Imperio Medio. El Imperio
Nuevo y la pintura.
2
Mesopotamia: características geográficas de la región y organización social de sus
pueblos. Sumer, Accad: producción plástica y religión.
Asiria: palacios y relieves.
Neobabilonios y persas: cerámica policromada y arquitectura.
Unidad II - Grecia
Orígenes: arte cicládico, cretense y micénico. La escultura, de lo arcaico a lo clásico. La
arquitectura: los órdenes clásicos en el templo griego. El sentido del espacio en el
conjunto sagrado. La cultura griega entre lo apolíneo y lo dionisíaco. La tragedia griega:
orígenes, estructura y pervivencia en el mundo contemporáneo. Relación con el
programa iconográfico del Partenón.
El desarrollo de la cerámica.
El helenismo. Desarrollo de la pintura, la escultura y la arquitectura.
Unidad III - Roma
Conformación de la cultura romana. Aportes etruscos y griegos. Nueva noción de
Estado.
La revolución de la arquitectura romana: nuevas técnicas y materiales y nuevo sentido
del espacio. El Panteón, el Coliseo, termas y palacios. Colonización y urbanismo.
La escultura y el sentido del realismo en el retrato y el relieve.
La pintura pompeyana.
4.- BIBLIOGRAFIA
4.1. - Bibliografía Obligatoria:
Unidad I
• Gombrich, op. cit., “Extraños comienzos”, pp. 39 a 52.
• Giedion, S, El presente eterno: los comienzos de la arquitectura, Madrid, Alianza,
1981. Séptima parte: “Los comienzos de la arquitectura en piedra y el Ka: Egipto”
pp. 252 a 409.
• Dukelsky, Cora, La vida cotidiana en el arte egipcio, Serie fichas de Cátedra, UBA,
Facultad de Filosofía y Letras, 1995.
• Dukelsky, Cora, Influencia de las creencias religiosas en el arte egipcio, Serie fichas
de Cátedra, UBA, Facultad de Filosofía y Letras, 1994.
• Rosenvasser, A., Las ideas morales en el antiguo Egipto, 1973, pp. 35-38.
• Schmökel, op., cit., “Arte, escritura y ciencia”, pp.135-152.
UNIDAD II
•
•
Martiensen, op. cit., Cap. VI, pp. 135 a 147.
Dukelsky, Cora, Estudios sobre cerámica griega, Serie fichas de Cátedra, UBA,
Facultad de Filosofía y Letras, 1988.
3
•
•
•
Dukelsky, Cora, Interacción arte-naturaleza en la civilización minóica, Serie fichas
de Cátedra, UBA, Facultad de Filosofía y Letras, 1988.
Bedoya, J., Sobre el arte clásico y los clasicismos, Serie fichas de Cátedra, UBA,
Facultad de Filosofía y Letras, 1985.
Pollit, J. J.: Arte y experiencia en la Grecia clásica, ed. Xarait, Bilbao, 1990. (Cap. 3:
El mundo en orden. El momento clásico, ca. 450-430 a.C.)
Unidad III
•
•
•
•
•
•
Ward-Perkins, op. cit., Cap. 3, “Roma: la nueva arquitectura de argamasa”.
Gombrich, op. cit., Cap 5, “Los conquistadores del mundo”.
Bedoya, J., La narración en las columnas conmemorativas romanas y en los
mosaicos paleocristianos, Serie fichas de Cátedra, UBA, Facultad de Filosofía y
Letras, 1993.
Manzi, Ofelia y Bedoya, Jorge, El hombre y el paisaje en el arte tardo antiguo:
testimonios de una transición, Serie fichas de Cátedra, UBA, Facultad de Filosofía y
Letras, 1993.
Las criaturas de Prometeo. Esculturas clásicas en el Museo del Prado, Madrid,
Museo del Prado-Fundación Marcelino Botín, 2000, pp. 13 a 16 y 37 a 55.
Bianchi Bandinelli, R.: Del Helenismo a la Edad Media, Akal, Madrid, 1981
4.2.- Bibliografía Complementaria:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Boardman, John, El arte griego, Barcelona, Destino, 1997.
Cenival, J., Egipto, Barcelona, Garriga, 1965.
Drioton, E. y Vandier, J., Historia de Egipto, Buenos Aires, Eudeba, 1964.
Dodds, E. R., Los griegos y lo irracional, Madrid, Alianza, 1994.
Gombrich, E., La historia del arte, Madrid, Alianza, 1995.
Martiensen, R., La idea de espacio en la arquitectura griega, Buenos Aires, Nueva
Visión.
Parrot, A., Sumer, Aguilar, Madrid, 1967.
Parrot, A., Asur, Aguilar, Madrid, 1969.
Schmökel, H., El país de los sumerios, Buenos Aires, Eudeba, 1965.
Ward-Perkins, J., Arquitectura romana, Madrid, Aguilar, 1978.
5.- METODOLOGÍA DE TRABAJO Y ENSEÑANZA
Clases teórico-prácticas con abundante proyección de material visual, comentario de
bibliografía y análisis de fuentes y de obras por parte de la docente y de los alumnos.
6.- PAUTAS DE ACREDITACIÓN Y EVALUACIÓN
A la evaluación en proceso, consistente en análisis de obras y exposición de textos
durante la cursada, se sumaran otras instancias formales:
Parcial, un examen escrito.
Final, oral.
4