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AUTORES/AS: Genoveva de la cruz Reyes Bustos Mario Ernesto Batres Morales Inocente Beltrán Mejìa RESUMEN La presente investigación tiene como objetivo buscar la Correlación entre el Autoconcepto Global y el Rendimiento Académico en la asignatura de matemática de los alumnos del séptimo grado turno matutino del Centro Escolar Católico San Antonio período de enero a junio del 2006 ANEXO 2 ESCALA DE AUTOCONCEPTO GLOBAL (PIERS-HARRIS) ALUMNO/A: ________________________________ NIVEL: ______________ COLEGIO: _________________________________ FECHA: ______________ N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ASEVERACIÓN MIS COMPAÑEROS DE CLASE SE BURLAN DE MÍ SOY UNA PERSONA FELIZ ME RESULTA DIFÍCIL ENCONTRAR AMIGOS ESTOY TRISTE MUCHAS VECES SOY LISTO/A SOY TÍMIDO/A ME PONGO NERVIOSO/A CUANDO PREGUNTA EL PROFESOR MI CARA ME DISGUSTA CUANDO SEA MAYOR VOY A SER UNA PERSONA IMPORTANTE ME PREOCUPO MUCHO CUANDO TENEMOS UN EXAMEN CAIGO MAL EN CLASE ME PORTO MAL EN CLASE CUANDO ALGO VA MAL SUELE SER POR CULPA MÍA CREO PROBLEMAS A MI FAMILIA SOY FUERTE TENGO BUENAS IDEAS SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE EN MI FAMILIA GENERALMENTE QUIERO SALIRME CON LA MÍA TENGO HABILIDAD CON LAS MANOS CUANDO LAS COSAS SON DIFÍCILES LAS DEJO SIN HACER HAGO BIEN MI TRABAJO EN EL COLEGIO SI SI SI SI SI SI NO NO NO NO NO NO P SI NO A SI NO F SI NO SI NO A SI SI NO NO P SI NO C SI SI SI SI SI SI NO NO NO NO NO NO C SI NO SI NO FS P FS I A I I F I I C F A I 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 HAGO MUCHAS COSAS MALAS DIBUJO BIEN SOY BUENO PARA LA MÚSICA ME PORTO MAL EN CASA SOY LENTO HACIENDO MI TRABAJO EN EL COLEGIO SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE DE MI CLASE SOY NERVIOSO/A TENGO LOS OJOS BONITOS DENTRO DE CLASE PUEDO DAR UNA BUENA IMPRESIÓN EN CLASE SUELO ESTAR EN LAS NUBES FASTIDIO A MIS HERMANOS/AS A MIS AMIGOS LES GUSTAN MIS IDEAS ME METO EN LÍOS A MENUDO SOY OBEDIENTE EN CASA TENGO SUERTE ME PREOCUPO MUCHO POR LAS COSAS MIS PADRES ME EXIGEN DEMASIADO ME GUSTA SER COMO SOY ME SIENTO UN POCO RECHAZADO/A TENGO EL PELO BONITO A MENUDO SALGO VOLUNTARIO/A EN CLASE ME GUSTARÍA SER DISTINTO/A A COMO SOY DUERMO BIEN POR LA NOCHE ODIO EL COLEGIO ME ELIGEN DE LOS ÚLTIMOS PARA JUGAR ESTOY ENFERMO FRECUENTEMENTE A MENUDO SOY ANTIPÁTICO/A CON LOS DEMÁS MIS COMPAÑEROS PIENSAN QUE TENGO BUENAS IDEAS SOY DESGRACIADO/A TENGO MUCHOS AMIGOS/AS SOY ALEGRE SOY TORPE PARA LA MAYORÍA DE LAS COSAS SOY GUAPO/A CUANDO TENGO QUE HACER ALGO LO HAGO CON GANAS ME PELEO MUCHO CAIGO BIEN A LAS CHICAS LA GENTE SE APROVECHA DE MI MI FAMILA ESTA DESILUSIONADA CONMIGO TENGO UNA CARA GRADABLE SI SI SI SI NO NO NO NO C SI NO SI SI SI NO NO NO F SI NO I SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO SI NO SI SI SI SI SI NO NO NO NO NO SI NO SI SI SI SI SI NO NO NO NO NO I I C I I A C C I C C FS A FS FS P F I FS A C P F C I FS P FS I F A C P P FS F 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 CUANDO TRATO DE HACER ALGO TODO PARECE SALIR MAL EN MI CASA SE APROVECHAN DE MI. SOY UNO/A DE LOS MEJORES EN JUEGOS Y DEPORTE SOY PATOSO/A EN JUEGOS Y DEPORTES MIRO, PERO NO PARTICIPO. SE ME OLVIDA LO QUE APRENDO. ME LLEVO BIEN CON LA GENTE ME ENFADO FACILENTE. CAIGO BIEN A LOS CHICOS. LEO BIEN. ME GUSTA MAS TRABAJAR SOLO QUE EN GRUPO. ME LLEVO BIEN CON MIS HERMANOS/AS. TENGO UN BUEN TIPO. SUELO TENER MIEDO. SIEMPRE ESTOY ROMPIENDO COSAS. SE PUEDE CONFIAR EN MÍ. SOY UNA PERSONA RARA. PIENSO EN HACER COSAS MALAS. LLORO FÁCILMENTE. SOY UNA BUENA PERSONA SI NO A SI NO P SI NO SI NO F SI NO F SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO I F C A P I P C F A C C P C A C ANEXO 3 RESULTADOS DE LA TABULACION DE CADA UNO DE LOS INDICADORES DE LA ESCALA DEL AUTOCONCEPTO GLOBAL Y DEL RENDIMINETO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS DEL SEPTIMO GRADO TURNO MATUTINO PERIODO DE ENERO A JUNIO DEL 2006. Cuadro 7.1 Autoconcepto Conductual. No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Sexo M M M F M M M F M M F F M M F M M % 39 44 50 56 61 61 67 72 72 78 78 78 78 78 78 83 83 R/A 8 5 6 9 8 8 9 8 8 7 7 7 7 5 9 8 10 No. 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Sexo F F F M M M F M M F F M M M M M M % 83 83 83 89 89 89 89 89 89 89 94 94 94 94 94 100 100 R/A 8 8 6 8 7 9 8 6 7 9 7 7 5 9 9 7 8 Cuadro 7.2 Autoconcepto Intelectual No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Sexo M M F M M M M M M M M M M F M M F % 29 41 47 47 47 53 53 53 59 59 59 65 65 65 71 71 76 R/A 70 90 80 70 60 80 70 50 70 50 80 80 50 90 80 70 80 No. 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Sexo F M M M F M F M M F F M F F F M F % 76 76 82 82 82 82 82 82 82 82 88 88 88 88 88 88 88 R/A 80 80 60 80 80 70 70 100 90 70 90 90 60 90 80 90 70 Sexo F M M M M M M M M M M F F M M M M % 83 83 83 83 83 83 83 83 92 92 92 92 92 92 100 100 100 R/A 90 80 50 100 80 70 80 80 70 90 80 80 80 90 70 70 60 Cuadro 7.3 Autoconcepto Físico No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Sexo M F F F F F M M M F M F M F M M M % 33 58 58 58 58 67 67 67 75 75 75 75 75 75 75 75 83 R/A 90 90 80 70 70 90 90 80 80 60 50 80 70 70 70 50 60 No. 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Cuadro 7.4 Autoconcepto Falta de Ansiedad No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Sexo M M M M F F M M M F F F M M M M F % 25 33 33 33 33 33 33 33 42 42 42 50 50 50 50 50 50 R/A 80 90 80 50 70 70 100 70 80 80 80 60 90 50 60 80 70 No. 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Sexo M M F M M F F M F M M M M M F M M % 58 58 67 67 67 67 67 67 67 67 67 67 75 75 83 92 100 R/A 70 90 90 70 90 90 80 70 90 80 70 80 60 50 80 70 80 % 83 83 83 83 83 83 83 92 92 92 92 92 92 92 92 100 100 R/A 80 90 90 100 70 70 80 90 80 80 80 70 60 80 70 90 90 Cuadro 7.5 Autoconcepto Social o Popularidad No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Sexo M M M M M F M F M M M M F M M F F % 25 42 42 42 42 58 67 67 67 67 75 75 83 83 83 83 83 R/A 70 70 50 80 80 70 50 70 50 70 90 80 90 60 80 80 60 No. 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Sexo F M F M M M M M M F F M M M F F M Cuadro 7.6 Autoconcepto Felicidad – Satisfacción No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Sexo M M M M F M F F F M F M M M M M M % 44 44 56 67 67 67 67 78 78 78 78 78 78 78 78 89 89 R/A 80 80 80 90 60 70 70 90 80 90 90 90 50 70 80 70 90 No. 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Sexo M M F M M M M M F M F F F M M F M % 89 89 89 89 89 89 89 89 89 100 100 100 100 100 100 100 100 R/A 80 50 80 100 70 60 80 80 70 60 80 90 80 50 70 70 70 Sexo M F F M F F M M F M F M F M M M M % 75 76 76 76 79 79 81 81 83 85 85 85 86 86 86 88 93 R/A 50 60 80 100 90 70 90 90 80 60 90 70 80 70 80 90 80 Cuadro 7.7 Autoconcepto Global No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Sexo M M M M M M M F F M M F F M M M M % 53 56 58 58 63 63 66 68 68 68 68 69 70 70 70 73 73 R/A 90 50 80 80 80 70 70 80 90 80 60 70 70 50 80 70 70 No. 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 ANEXO 4 PRUEBAS OBJETIVAS DE MATEMATICA DEL PRIMER PERIODO. COLEGIO “SAN ANTONIO” GRADO: SEPTIMO I PERIODO ASIGNATURA: MATEMATICA PROFESOR: Lic. RICARDO HERNAN GONZALEZ. ALUMNO/A: ___________________________________________ No. ________ I PARTE: INDICACION: Coloque a la par de cada simbología, su respectiva propiedad: a) a*b=c: ________________________________________________ b) a*(b*c) = (a*b)*c: _______________________________________ c) a+b = b+a: _____________________________________________ d) a* (b+c) = (a*b) + (a+c) : _________________________________ e) a.1 = 1.a : ______________________________________________ II PARTE: INDICACION: Subraye la respuesta correcta en cada pregunta 1) Es el primer número natural a) 0 b) 1 c) 2 2) Puntaje que parece repetido el mayor numero de veces en una serie de datos a) Mediana b) Moda c) Media aritmética 3) Es la suma de los puntajes o marcas, dividido entre el número total de casos comprendidos a) Media aritmética b) Moda c) Mediana 4) Son los números que nos sirven para contar a) Enteros b) Primos c) Naturales 5) Operación de composición que tiene por objeto reunir en un solo, dos o mas números naturales a) Resta b) División c) Suma III PARTE: INDICACION: Realice cada uno de los cálculos de los siguientes ejercicios (realice la prueba de los 9 en las cuatro operaciones) 1. Suma: 5759346 + 5694363 + 7346859 + 2846402 + 3463567 2. Reste: 36957 + 25685 3. Multiplique: 34,455 * 4008 4. Divida 50,005 ÷ 235 5. Aplique la propiedad distributiva: 15*(8+16) = (15*8) + (15*16) PRUEBA OBJETIVA DE MATEMATICA DEL SEGUNDO PERIODO CENTRO ESCOLAR CATOLICO “SAN ANTONIO” II PERIODO ASIGNATURA: MATEMATICA FECHA: ________________ GRADO: SEPTIMO SECCION: ____________ PROFESOR: RICARDO GONZALEZ ALUMNO/A: ___________________________________________ No. ______ I PARTE: Indicación: Subraye la respuesta correcta a cada pregunta 1. Número que solamente se puede dividir por ellos mismos y por la unidad a) Enteros b) Primos c) Compuestos 2. Representación de los números enteros positivos a) Z b) Z+ c) Z- 3. Es el inverso multiplicativo de 5 a) -5 b) 1/5 c) 5/1 4. Número que además de ellos mismos y la unidad tiene otros divisores a) Primos b) Pares c) Compuestos 5. En la suma 4+ (-7) la respuesta es: a) -3 b) -2 c) 12 6. Es el elemento neutro de la multiplicación: a) 0 b) 1 c) -1 7. En la división 8/(-4) la respuesta es a) 2 b) -2 c) 12 8. Al efectuar una resta en la cual el minuendo sea mayor al sustraendo, da por resultado un número a) Positivo b) Negativo c) Entero 9. Es el número natural que lo representa independientemente de un signo a) Número opuesto b) Negativo c) Valor absoluto 10. Son dos números que tienen el mismo valor absoluto y distinto signo: a) Números negativos b) Números positivos c) Números primos II PARTE: Indicación: Traslade la palabra en cada línea en blanco: Positivo, negativo, uniformidad, corchete, mayor que, identidad, pérdida de $45, Ganancia de $10, divisibilidad por 3, divisibilidad por 5 1. Número que solo es divisible si al sumar sus valores absolutos da cero o múltiplo de 3 __________________________________________________ 2. Resultado de sumar dos cantidades negativas: ________________________ 3. Son signos de agrupación: ________________________________________ 4. En un ejemplo de números enteros positivos: __________________________ 5. La adición de números enteros tiene un resultado único: _________________ 6. Nombre que se le da también al elemento neutro de la suma: _____________ 7. Es un ejemplo de número entero negativo: ____________________________ 8. Es un signo de relación: __________________________________________ 9. Número que se puede dividir exactamente si termina en cero o en 5 ___________ 10. Resultado de sumar dos cantidades con signo más: ___________________ III Parte: Indicación: Realice cada uno de los siguientes ejercicios a) Efectuar la siguiente operación: -(4-7) – (+6-3) + (5-8) – (7-10) b) Multiplicar: -6x3x (-4) x (-7) c) Compruebe si 811 es número primo o compuesto d) Encuentre el total de divisores de 96 e) Saque el M.C.M de 32, 48, 108 PRUEBA OBJETIVA DE MATEMATICA DEL TERCER PERIODO CENTRO ESCOLAR CATOLICO “SAN ANTONIO” III PERIODO ASIGNATURA: MATEMATICA GRADO: SEPTIMO FECHA: ________________ SECCION: ____________ PROFESOR: RICARDO GONZALEZ ALUMNO/A: ___________________________________________ No. ______ 1 PARTE: Indicación: Pase al paréntesis de la derecha el número correcto. 1 Fracción en la cual el numerador es mayor que el denominador ( ) Reducción de Fracciones 2 Esta formado por un entero y una fracción propia ( ) Números Decimales 3 Número que expresa una o varias partes iguales de la unidad principal ( ) Numero mixto 4 Son cambios de forma que se hacen en los términos de una fracción Sin que sufra alteración 5 Es multiplicar ambos términos de una fracción por un mismo numero ( ) Simplificación ( ) Fracción ( ) Fracción impropia 6 Fracción en la cual el numerador es menor que el denominador compleja 7 Es dividir ambos términos de una fracción por el mismo número ( ) Fracciones ( ) Ampliación decimales 8 Fracción en la cual el numerador o el denominador o ambos términos son quebrados 9 Son aquellas fracciones que tienen por denominador la unidad seguida de ceros propia 10 Números que se obtienen de expresar la fracción decimal en notación ( ) Fracción decimal ( ) Número fraccionario II PARTE: Indicación: Resuelva cada ejercicio, dejando constancia de ello 1) Exprese en número decimal cada número fraccionario: a) 35/100 b) 3/8 c) 5/6 d) 40/100 2) Resuelva la siguiente suma: 0.1818+10.0018+12.0012+0.12012 3) Efectué: 280.0049 – (82.056+38.0024) 4) Multiplique: 12.0016 x 48.08 5) Divida: 9.9448 ÷ 1.2