instituto tecnológico superior central técnico

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CENTRAL
TÉCNICO
CARRERA DE TECNOLOGÍA EN ELECTRÓNICA
2013
1
CONTENIDO
CAPÍTULO I ............................................................................................................................ 8
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN ................................................................... 8
1.1
Nombre completo de la institución............................................................................ 8
1.2
Misión de la institución .............................................................................................. 8
1.3
Visión de la institución ............................................................................................... 8
1.4
Convenio con instituto de educación superior debidamente autorizado por la
SENESCYT ................................................................................................................. 9
CAPÍTULO II ........................................................................................................................ 10
DATOS GENERALES DE LA CARRERA ........................................................................ 10
2.1
Nombre completo de la carrera ............................................................................... 10
2.2
Tipo de trámite.......................................................................................................... 10
2.3
Título que otorga la carrera .................................................................................... 10
2.4
Mención que otorga la carrera (de ser el caso) ...................................................... 10
2.5
Área del conocimiento de la carrera ....................................................................... 10
2.6
Sub-área del conocimiento de la carrera .............................................................. 10
2.7
Nivel de formación .................................................................................................... 10
2.8
Modalidad de estudios .............................................................................................. 10
2.9
Jornada ...................................................................................................................... 10
2.10
Número máximo de paralelos .................................................................................. 11
2.11
Número máximo de estudiantes de primer año o su equivalente por cada
paralelo ...................................................................................................................... 11
2.12
Duración de la carrera ............................................................................................. 11
2.12.1
Número de créditos (incluido proceso de titulación) .................................... 11
2.12.2
Número de semestres o su equivalente (incluido proceso de titulación) ..... 11
2
2.13
Fecha de resolución de aprobación del proyecto por parte del máximo órgano de
gobierno de los institutos .......................................................................................... 11
2.14
Número de resolución de aprobación del proyecto por parte del máximo órgano
de gobierno de los institutos ..................................................................................... 12
2.15
Copia certificada de la resolución de aprobación del proyecto por parte del
máximo órgano de gobierno de los institutos ......................................................... 12
2.16
Tipo de sede en que se impartirá la carrera (matriz o extensión) ........................ 12
2.17
Nombre de la sede matriz o extensión en la que se impartirá la carrera ............ 12
2.18
Tipo de formación ..................................................................................................... 12
2.19
Arancel promedio anual (ponderado) cobrado al estudiante ............................... 12
CAPÍTULO III ....................................................................................................................... 17
DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA.................................................................................... 17
3.1
Objetivo general ........................................................................................................ 17
3.2
Objetivos específicos ................................................................................................. 17
3.3
Perfil de ingreso del estudiante................................................................................ 18
3.4
Requisitos de ingreso del estudiante ....................................................................... 18
3.5
Perfil de egreso (resultados del aprendizaje): ........................................................ 19
3.6
Requisitos de graduación ......................................................................................... 20
3.7
Justificación de la carrera ........................................................................................ 20
CAPÍTULO IV ....................................................................................................................... 25
DESCRIPCIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA DE LA CARRERA ................ 25
4.1
Identificación del equipo coordinador académico de la carrera. ......................... 25
4.2
Descripción de la dependencia administrativa interna de la institución a la cual
corresponde la carrera ............................................................................................. 26
3
4.3
Proyección de matrículas de primer año y total de la carrera ............................. 27
4.4
Presupuesto anual de la carrera .............................................................................. 28
CAPÍTULO V ......................................................................................................................... 30
DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA .................................... 30
5.1
Planificación Curricular ......................................................................................... 30
5.2
Malla curricular ........................................................................................................ 53
5.3
Metodología del aprendizaje.................................................................................... 54
5.4
Escenarios del aprendizaje para la formación práctica: ...................................... 58
5.5
Sistema de evaluación y promoción estudiantes ................................................... 64
5.6
Sistema de evaluación profesores e investigadores ................................................ 66
5.7
Componente de desarrollo tecnológico (innovación) pedagógico o artístico
debidamente motivado y justificado ....................................................................... 68
- Sistema de adquisición de datos para el análisis y monitoreo de la emisión de
anhídrido carbónico al ambiente............................................................................. 69
- Desarrollo de aplicación Arduino para el control del movimiento de un carro y
captación y grabación de imágenes remotas .......................................................... 69
- Módulo automatizado para realización de pruebas de AM, FM en la cadena de
armado de radios PIONEER. .................................................................................. 69
CAPÍTULO VI ....................................................................................................................... 70
DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
INSTITUCIONAL ESPECÍFICO DE LA CARRERA ...................................................... 70
5.1
Equipamiento ............................................................................................................ 70
5.1
Bibliotecas Específicas de la Carrera...................................................................... 79
4
CAPÍTULO VII...................................................................................................................... 80
DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO DE PROFESORES E INVESTIGADORES DE LA
CARRERA ................................................................................................................ 80
7.1
Matriz de primer año de carrera ............................................................................ 80
7.2
Matriz para segundo año y siguientes.................................................................... 82
7.2.1
Segundo Nivel ................................................................................................... 82
7.2.2
Tercer Nivel ...................................................................................................... 83
7.2.3
Cuarto Nivel ...................................................................................................... 85
7.2.4
Quinto Nivel ...................................................................................................... 86
7.2.5
Sexto Nivel ........................................................................................................ 88
GLOSARIO DE SIGLAS ...................................................................................................... 89
ANEXOS ................................................................................................................................. 91
ANEXO 1 ................................................................................................................................ 92
CONVENIO CON INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEBIDAMENTE
AUTORIZADO POR LA SENESCYT................................................................... 92
ANEXO 2 ................................................................................................................................ 93
COPIA CERTIFICADA DE LA RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN DEL PROYECTO
POR PARTE DEL MÁXIMO ÓRGANO DE GOBIERNO DE LOS
INSTITUTOS ............................................................................................................ 93
ANEXO 3 ................................................................................................................................ 94
ESTIMACIONES EMPRESARIALES DE CONTRATACIÓN Y DEMANDA DE
TECNÓLOGOS EN ELECTRÓNICA HASTA EL AÑO 2017 .......................... 94
ANEXO 4 ................................................................................................................................ 95
CUADRO DE SALARIOS DOCENTES ............................................................................. 95
ANEXO 5 ................................................................................................................................ 97
BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO ............................................................................ 97
5
ANEXO 6 ................................................................................................................................ 98
INFRAESTRUCTURA ......................................................................................................... 98
ANEXO 7 ................................................................................................................................ 99
EQUIPAMIENTO NO COMPUTACIONAL ................................................................... 99
ANEXO 8 .............................................................................................................................. 104
EQUIPAMIENTO DE COMPUTACIÓN ........................................................................ 104
ANEXO 9 .............................................................................................................................. 105
BIBLIOTECAS .................................................................................................................... 105
ANEXO 10 ............................................................................................................................ 106
ADMINISTRACION CENTRAL ...................................................................................... 106
ANEXO 11 ............................................................................................................................ 107
CARTAS DE ACEPTACION DE PASANTES DEL ITSCT POR PARTE DE LA
EMPRESA PRIVADA ......................................................................................................... 107
ANEXO 12 ............................................................................................................................ 108
LIBROS Y DIRECCIONES ELECTRÓNICAS UTILIZADOS POR LOS DOCENTES
.................................................................................................................................. 108
ANEXO 13 ............................................................................................................................ 113
LIBROS Y TITULOS REFERENTES A ELECTRÓNICA DE LA BIBLIOTECA DEL
ITSCT ...................................................................................................................... 113
6
ÍNDICE DE CUADROS
CUADRO 1: Descripción del número de créditos de la carrera ........................................ 11
CUADRO 2: Equipo Coordinador de la Carrera ............................................................... 25
CUADRO 3: Resumen de afluencia de estudiantes del ITSCT ......................................... 27
CUADRO 4: Presupuesto de la Carrera .............................................................................. 29
CUADRO 5: Planificación Curricular de la Carrera ......................................................... 52
CUADRO 6: Escenarios para la formación práctica .......................................................... 63
CUADRO 7: Descripción del equipamiento de la carrera ................................................. 78
CUADRO 8: Descripción de bibliotecas .............................................................................. 79
CUADRO 9 : Descripción del equipo de docentes de primer nivel ................................... 81
CUADRO 10: Descripción del equipo de docentes de segundo nivel ................................ 83
CUADRO 11: Descripción del equipo de docentes de tercer nivel .................................... 84
CUADRO 12: Descripción del equipo de docentes de cuarto nivel ................................... 86
CUADRO 13: Descripción del equipo de docentes de quinto nivel ................................... 87
CUADRO 14: Descripción del equipo de docentes de sexto nivel ..................................... 88
7
CAPÍTULO I
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN
1.1 Nombre completo de la institución
Instituto Tecnológico Superior Central Técnico (ITSCT)
1.2 Misión de la institución
El Instituto Tecnológico Superior Central Técnico es una institución de educación superior,
pública, laica, dedicada a la formación profesional de Tecnólogos, sustentada en las áreas de
ciencia, tecnología y humana, con énfasis en el sector técnico – industrial.
Satisface las demandas industriales de la Región N° 9
y del país con formación de
ciudadanos, líderes y libres, con pensamiento crítico, creativo, con espíritu solidario, ético,
cívico, con conciencia ecológica y social que aporten al mejoramiento de la calidad de vida de
los ecuatorianos y que hagan posible la consecución de la justicia social; se distingue por su
calidad profesional, innovación tecnológica y académica de su personal, en la prestación de
servicios a todos los sectores de la población ecuatoriana.
1.3 Visión de la institución
El Instituto Tecnológico Superior Central Técnico, es una institución educativa líder
y
acreditada en Educación Superior Técnica a nivel nacional, que responde a las necesidades
laborales, productivas y sociales del país y ayuda al desarrollo tecnológico industrial y
protege el ambiente.
El Instituto es referente de la educación tecnológica nacional, la mejor alternativa en la
formación de tecnólogos industriales. Su infraestructura y equipamiento es de primera, gracias
a su autonomía económica.
8
Organiza eventos científicos,
mantiene convenios y sirve a la comunidad. Publica sus
investigaciones. Se evalúa y rinde cuentas a la sociedad.
1.4 Convenio con instituto de educación superior debidamente autorizado por la
SENESCYT
Ver el convenio en el ANEXO 1
9
CAPÍTULO II
DATOS GENERALES DE LA CARRERA
2.1 Nombre completo de la carrera
Electrónica
2.2 Tipo de trámite
Regularización
2.3 Título que otorga la carrera
Tecnólogo en Electrónica
2.4 Mención que otorga la carrera (de ser el caso)
Ninguna
2.5 Área del conocimiento de la carrera
Ingeniería Electrónica
2.6 Sub-área del conocimiento de la carrera
Ingeniería y Profesiones Afines
2.7 Nivel de formación
Tecnológico
2.8 Modalidad de estudios
Presencial
2.9 Jornada
Nocturna
10
2.10 Número máximo de paralelos
Siete (dos en primer nivel y uno en los cinco niveles restantes)
2.11 Número máximo de estudiantes de primer año o su equivalente por cada paralelo
Veinte y cinco (25) estudiantes por cada paralelo
2.12 Duración de la carrera
2.12.1 Número de créditos (incluido proceso de titulación)
TIPO DE CRÉDITO
Formación Profesional
Formación Básico
Formación Humana
Formación Optativo
Trabajo Titulación
Total Créditos de la Carrera
NÚMERO
100
29
19
2
30
180
CUADRO 1: Descripción del número de créditos de la carrera
2.12.2 Número de semestres o su equivalente (incluido proceso de titulación)
Siete (7) semestres
2.13 Fecha de resolución de aprobación del proyecto por parte del máximo órgano de
gobierno de los institutos, y del máximo órgano colegiado académico superior en el
caso de universidades y escuelas politécnicas, según corresponda
23 de Julio de 1996
11
2.14 Número de resolución de aprobación del proyecto por parte del máximo órgano de
gobierno de los institutos, y del máximo órgano colegiado académico superior en el
caso de universidades y escuelas politécnicas, según corresponda
Acuerdo Ministerial 3399
2.15 Copia certificada de la resolución de aprobación del proyecto por parte del
máximo órgano de gobierno de los institutos, y del máximo órgano colegiado
académico superior en el caso de universidades y escuelas politécnicas, según
corresponda
Ver ANEXO 2
2.16 Tipo de sede en que se impartirá la carrera (matriz o extensión)
Matriz
2.17 Nombre de la sede matriz o extensión en la que se impartirá la carrera
Instituto Tecnológico Superior Central Técnico
2.18 Tipo de formación
Tecnológica
2.19 Arancel promedio anual (ponderado) cobrado al estudiante
Según la Constitución del Ecuador, que en su artículo pertinente reza:
“Art. 348.- La educación pública será gratuita y el Estado la financiará de manera
oportuna, regular y suficiente. La distribución de los recursos destinados a la
educación se regirá por criterios de equidad social, poblacional y territorial, entre
otros.
12
El Estado financiará la educación especial y podrá apoyar financieramente a la
educación fiscomisional, artesanal y comunitaria, siempre que cumplan con los
principios de gratuidad, obligatoriedad e igualdad de oportunidades, rindan cuentas
de sus resultados educativos y del manejo de los recursos públicos, y estén
debidamente calificadas, de acuerdo con la ley. Las instituciones educativas que
reciban financiamiento público no tendrán fines de lucro.
La falta de transferencia de recursos en las condiciones señaladas será sancionada
con la destitución de la autoridad y de las servidoras y servidores públicos remisos
de su obligación.”1
Y, los artículos pertinentes de la Ley Orgánica de Educación Superior LOES:
“Art. 80.- Gratuidad de la educación superior pública hasta el tercer nivel.- Se
garantiza la gratuidad de la educación superior pública hasta el tercer nivel. La
gratuidad observará el criterio de responsabilidad académica de los y las estudiantes,
de acuerdo con los siguientes criterios:
a) La gratuidad será para los y las estudiantes regulares que se matriculen en por lo
menos el sesenta por ciento de todas las materias o créditos que permite su malla
curricular en cada período, ciclo o nivel;
b) La gratuidad será también para los y las estudiantes que se inscriban en el nivel
preuniversitario, pre politécnico o su equivalente, bajo los parámetros del Sistema
de Nivelación y Admisión;
1
Constitución de la República del Ecuador, Asamblea Constituyente, 2008
13
c) La responsabilidad académica se cumplirá por los y las estudiantes regulares que
aprueben las materias o créditos del período, ciclo o nivel, en el tiempo y en las
condiciones ordinarias establecidas. No se cubrirán las segundas ni terceras
matrículas, tampoco las consideradas especiales o extraordinarias;
d) El Estado, por concepto de gratuidad, financiará una sola carrera o programa
académico de tercer nivel por estudiante.
Se exceptúan los casos de las y los estudiantes que cambien de carrera o programa,
cuyas materias puedan ser revalidadas;
e) La gratuidad cubrirá exclusivamente los rubros relacionados con la primera
matrícula y la escolaridad; es decir, los vinculados al conjunto de materias o créditos
que un estudiante regular debe aprobar para acceder al título terminal de la
respectiva carrera o programa académico; así como los derechos y otros rubros
requeridos para la elaboración, calificación, y aprobación de tesis de grado;
f) Se prohíbe el cobro de rubros por utilización de laboratorios, bibliotecas, acceso a
servicios informáticos e idiomas, utilización de bienes y otros, correspondientes a la
escolaridad de los y las estudiantes universitarios y politécnicos;
g) Para garantizar un adecuado y permanente financiamiento del Sistema de
Educación Superior y la gratuidad, la Secretaría Nacional de Educación
Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación desarrollará un estudio de costos por
carrera/programa académico por estudiante, el cual será actualizado periódicamente;
14
h) Se pierde de manera definitiva la gratuidad, si un estudiante regular reprueba, en
términos acumulativos, el treinta por ciento de las materias o créditos de su malla
curricular cursada; e,
i) La gratuidad cubrirá todos los cursos académicos obligatorios para la obtención
del grado.
Art. 81.- Sistema de Nivelación y Admisión.- El ingreso a las instituciones de
educación superior públicas estará regulado a través del Sistema de Nivelación y
Admisión, al que se someterán todos los y las estudiantes aspirantes.
Para el diseño de este Sistema, la Secretaría Nacional de Educación Superior,
Ciencia, Tecnología e Innovación coordinará con el Ministerio de Educación lo
relativo a la articulación entre el nivel bachiller o su equivalente y la educación
superior pública, y consultará a los organismos establecidos por la Ley para el
efecto.
El componente de nivelación del sistema se someterá a evaluaciones quinquenales
con el objeto de determinar su pertinencia y/o necesidad de continuidad, en función
de los logros obtenidos en el mejoramiento de la calidad de la educación bachiller o
su equivalente.
Art. 82.- Requisito para el ingreso a las instituciones del Sistema de Educación
Superior.- Para el ingreso a las instituciones de educación superior se requiere:
a) Poseer título de bachiller o su equivalente, de conformidad con la ley; y,
15
b) En el caso de las instituciones de educación superior públicas, haber cumplido los
requisitos normados por el Sistema de Nivelación y Admisión, el mismo que
observará los principios de igualdad de oportunidades, mérito y capacidad.
Las instituciones del Sistema de Educación Superior aceptarán los títulos de
bachilleres obtenidos en el extranjero, reconocidos o equiparados por el Ministerio
de Educación.
Para el ingreso de las y los estudiantes a los conservatorios superiores e institutos de
artes, se requiere además del título de bachiller, poseer un título de las instituciones
de música o artes, que no correspondan al nivel superior.
En el caso de bachilleres que no tengan título de alguna institución de música o
artes, se establecerán exámenes libres de suficiencia, para el ingreso.
Art. 83.- Estudiantes regulares de las instituciones del Sistema de Educación
Superior.- Son estudiantes regulares de las instituciones del Sistema de Educación
Superior quienes previo el cumplimiento de los requisitos establecidos en esta ley,
se encuentren legalmente matriculados.”2
En función de lo cual no se tiene arancel alguno para la carrera de Tecnología
en Electrónica del Instituto Tecnológico Superior Central Técnico.
2
Ley Orgánica de Educación Superior LOES, Registro Oficial N° 298, 2010
16
CAPÍTULO III
DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA
3.1 Objetivo general
-
Formar profesionales tecnólogos, con un alto nivel de conocimientos, capaces de
planear, proyectar, innovar, diseñar, construir, instalar, operar, supervisar, dirigir,
coordinar, conservar, mantener y administrar equipos electrónicos en control y
telecomunicaciones , así como el monitoreo en la automatización de procesos
industriales en todas sus aplicaciones.
3.2 Objetivos específicos
-
Preparar profesionales con una formación científica, tecnológica y humanística, capaz
de desarrollar una ciencia ética, crítica, lúcida, creativa y solidaria.
-
Fomentar en cada una de las asignaturas de especialidad, prácticas que se encuentren
en correspondencia con el mercado laboral así como con el sector productivo del país,
utilizando proyectos teórico-prácticos, en un contexto de vinculación con la
colectividad.
-
Mantener una estructura académica flexible, que garantice un permanente ajuste y
transformación, en base de un conocimiento y los resultados de aprendizaje acorde con
el plan nacional de desarrollo, y avance científico y tecnológico del mundo.
-
Fomentar convenios con entidades de carácter privado y público, para el desarrollo de
actividades relacionadas con el campo de acción de la Electrónica.
17
3.3 Perfil de ingreso del estudiante
El aspirante a la carrera de Tecnología en Electrónica, debe ser una persona con:
-
Aptitudes para la Electrónica y las Matemáticas, de forma que esté en capacidad de
obtener soluciones y resultados a problemas que se presenten cotidianamente en estos
campos
-
Deberá ser una persona con la suficiente madurez
-
Corresponderá a un alto sentido de responsabilidad y honradez para poder hacer
frente a los desafíos que se le presenten día a día en la resolución de problemas
-
Deberá poder integrarse al trabajo en grupo, ya que el esfuerzo colectivo y el
interdisciplinario será un factor clave para lograr los resultados deseados
3.4 Requisitos de ingreso del estudiante
Para la admisión al Nivel Tecnológico Superior el aspirante debe cumplir con los siguientes
requisitos:
-
Lo que contempla en el Art. 82 LOES literal a, literal b, párrafo 1 y 2; Art. 3 del
Reglamento general de la LOES
-
Solicitud dirigida al Rector del Instituto Tecnológico Superior
-
Copia de la cédula de identidad
-
Papeleta de votación
-
Certificado de aprobación del curso de nivelación
18
3.5 Perfil de egreso (resultados del aprendizaje):
-
Conoce, interpreta y aplica los principios generales de Electrónica
-
Busca una justificación teórica a los fenómenos físicos eléctricos
-
Trabaja con equipos industriales de manera efectiva a sus tareas
-
Comprende adecuadamente el comportamiento de los diferentes elementos activos y
pasivos que intervienen en la conformación de un circuito general
-
Analiza todos los elementos de estado rotatorio y hace una clara diferenciación con
elementos estáticos
-
Razona, diseña e implementa sistemas de control en base a las necesidades de cada
uno de los requerimientos de cada proceso
-
Controla procesos por medio de sistemas y normas estandarizadas, así como su
correcto uso para garantizar un alto nivel de seguridad industrial
-
Dialoga y debate desde una perspectiva técnica, comprendiendo los distintos puntos de
vista y articulándolos a efecto de proponer una solución razonable ante los procesos
planteados
-
Considera la pertinencia del uso de medios alternativos en la solución de redes de
información
-
Usa la tecnología necesaria en la búsqueda de la información relevante para el
desempeño y actualización profesional
-
Aplica criterios de investigación científica en su actividad profesional
-
Aplica sus conocimientos de manera especialmente eficaz en un área determinada de
su profesión
-
Toma decisiones en base a un proceso planteado para la automatización del mismo
-
Comprende y relaciona los fundamentos teóricos del Control
con su aplicación
práctica
-
Demuestra conciencia crítica en el análisis de los diferentes tipos de configuraciones
eléctricas para su análisis y demostración
-
Decide las circunstancias en
la realización de mantenimientos preventivos y
correctivos según lo amerite el caso
19
3.6 Requisitos de graduación
Son requisitos generales para la obtención del título de técnico superior o tecnólogo, los
siguientes:
-
Estar en la condición de egresado
-
Aprobar un total de 480 horas de prácticas pre-profesionales
-
Haber concluido el trabajo de graduación y su defensa respectiva
-
Cumplir con todos los requisitos académicos y administrativos que exigen los
reglamentos vigentes. (De acuerdo a lo que contempla el Art. 87 de la LOES y Art.
22.2 del Reglamento de Régimen Académico 2008)
3.7 Justificación de la carrera
El Instituto Tecnológico Superior Central Técnico, ha estructurado la carrera de Tecnología
Electrónica, precisamente para formar profesionales que introduzcan la innovación en todas
las fases del proceso productivo.
Los aspectos relacionados con el medio han sido considerados por el ITSCT para establecer
la necesidad de la sociedad de la Carrera de Tecnología Electrónica son los siguientes:
En base a los sectores privados establecidos por el Ministerio de Industrias y producción, se
establecen indicadores que manifiestan un alto crecimiento industrial, en diferentes frentes de
producción tal como la textil, así como en producción alimenticia, que permitirán que la
formación en electrónica se inserte en los sectores industriales antes mencionados, incluimos
el siguiente análisis regional que permite establecer la demanda social.
En dicho estudio se describe los cambios que experimentará la población ecuatoriana en el
período 2008-2025 a partir de la información que entregan las estimaciones y proyecciones
vigentes.
Del estudio se puede colegir, que como resultado del cambio en el perfil de la población
durante los próximos 17 años, el consumo sufrirá modificaciones que se sintetizarán en
menores requerimientos de la población de edades inferiores y en aumentos en las demandas
de la población en edades laborales y, particularmente, en edades adultas mayores.
20
Si a la población se la clasifica según grupos funcionales, se advierten también
modificaciones importantes que incidirán, entre otros aspectos, sobre la educación, la salud y
el empleo. En efecto, la población de 5 a 14 años de edad aumentará en términos absolutos
hasta el año 2010 y luego empezará a disminuir. En resumen, entre 2008 y 2010 se
incrementará de 2 millones 868 mil a 2 millones 877 mil y se contraerá a 2 millones 811 mil
en el año 2025.
Es decir, a partir del año 2010 la demanda por educación básica muy probablemente tienda a
declinar.
Como se puede advertir, los cambios demográficos demandarán acciones particulares en el
campo de la educación; a partir del año 2010 la presión sobre la necesidad de ampliar la
cobertura de la educación básica disminuirá; contrariamente, en la educación media y superior
estos esfuerzos deberán ser crecientes, particularmente en cuanto se refiere a educación
superior.
Finalmente, las proyecciones ponen en evidencia que el tamaño de la población
económicamente activa (PEA) de 15 y más años de edad, aumentará a una velocidad
promedio anual de 2.2%, lo que en términos absolutos implicará un incremento aproximado
de 170 mil efectivos anuales en promedio, condición que repercutirá significativamente sobre
la demanda por empleo.3
La provincia de Pichincha con respecto al total nacional, aglutina el 37% de las grandes
empresas, el 32% de las medianas, el 27% de pequeñas y un 22% de las micro empresas, esto
corresponde a un número 10.150 PYMES.
A nivel provincial, las PYMES concentran el mayor número de establecimientos, alcanzando
alrededor del 90% del total, seguido de las pequeñas y medianas empresas con
aproximadamente el 9% y las grandes con un porcentaje menor al 1%.
3
Estudio de Evolución Demográfica elaborado por la SECRETARIA NACIONAL DE PLANIFICACION Y DESARROLLO
(SENPLADES)
21
Las grandes empresas (0,9%) aglutinan al 33,5% del total de la PEA ocupada de la provincia,
las PYMES el 31,5% y las micro el 35%.
A nivel provincial, el 55% de las empresas se concentran su producción en base a 4
productos:
-
Servicios de educación
-
Servicios técnicos y empresariales
-
Servicios de mantenimiento, reparación e instalación (excepto la construcción)
-
Servicios auxiliares
Los problemas que atraviesan los pequeños y medianos productores en Pichincha y que
limitan el mejoramiento del entorno interno para ser competitivos son:
-
Falta de capacitación
-
Limitado acceso al crédito
-
Falta de asistencia técnica
-
Falta de mano de obra calificada.
Impartir el conocimiento adecuado al ser humano no es fácil, pero, sobre todo, no es algo que
se haga de una sola manera. Cada civilización le inculca unas formas de comportamiento
consideradas adecuadas, según su peculiar escala de valores, los cuales dependen a su vez de
la estructura social, política y económica de esa misma civilización.
-
Educar es, fundamentalmente, adaptar al ser humano al medio en que ha nacido y
transmitirle los valores y conocimientos sobre los cuales se sustenta la sociedad que le
acoge. El ser humano no puede, si no es mediante un largo aprendizaje tecnológico,
22
adoptar el comportamiento tecnológico que la sociedad le exige, de ahí que el proceso
educativo sea tan importante en todas las sociedades.
-
La actual demanda en la industria de sistemas de control cada vez más eficientes que
realicen una interfaz completa entre la máquina y el ser humano, con flujo adecuado
de información en tiempo real, es cada vez más necesaria, haciendo indispensable
formar profesionales de alto nivel que diseñen, implementen, supervisen y monitoreen
estos sistemas.4
La escuela de Electrónica, enfoca la formación de los profesionales Tecnólogos cimentando
bases firmes de conocimiento en el campo tecnológico y desarrolla sus destrezas con el fin de
que sus conocimientos puedan aportar soluciones efectivas en los distintos ámbitos de la
sociedad civil brindando de esta manera su contribución al buen vivir de la población en
general y principalmente de las clases populares y menos favorecidas.
Hasta el 2017 se formará de 200 a 300 Tecnólogos en Electrónica (número acorde a las
necesidades estimadas en la empresa pública y privada Ver ANEXO 3) aportando así a la
nueva Matriz Productiva propuesta en el año 2012 que estima como expectativa incrementar
la demanda de ingreso a carreras tecnológicas del 12% actual al 25% como promedio a nivel
mundial.
4
Plan de Desarrollo y Ordenamiento Territorial de la Provincia de Pichincha 2025
23
En base al Plan Nacional del Buen Vivir, se puede establecer que la carrera de Electrónica se
fundamenta en las siguientes políticas que tienen correspondencia con la demanda social:
-
Política 2.2. Mejorar progresivamente la calidad de la educación, con un enfoque de
derechos, de género, intercultural e inclusiva, para fortalecer la unidad en la diversidad
e impulsar la permanencia en el sistema educativo y la culminación de los estudios.
-
Política 1.4. Democratizar los medios de producción para generar condiciones y
oportunidades equitativas.
Por lo tanto el Instituto Superior Central Técnico en respuesta a la demanda social establecida
anteriormente oferta la carrera de Tecnología Electrónica, cumpliendo en la formación de
profesionales con un perfil de conocimiento tanto en el área de control como en el área de
redes y telecomunicaciones.
24
CAPÍTULO IV
DESCRIPCIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA DE LA
CARRERA
4.1 Identificación del equipo coordinador académico de la carrera detallando: apellidos
y nombres,
número de cédula de identidad o documento de identificación,
nacionalidad, nombre del título de tercer nivel; máximo título de cuarto nivel, cargo,
tiempo de dedicación semanal a la carrera y tipo de relación laboral.
Nombre
completo
del
profesor
Cédula
Nacionalidad
Título de 3er
Nivel
Título de
4to Nivel
Magister en
Docencia
Universitaria
y Gestión
Universitaria
Tiempo de
dedicación
Relación
Laboral
Director
Académico
25 horas
Nombramiento
Cargo
Morales
Mediavilla
Moisés
1705048153
Ecuatoriano
Licenciado en
Comercio y
Administración
Morillo
Cerón
Cristian
Andrés
1714476288
Ecuatoriano
Ingeniero en
Electrónica y
Control
Director de
Escuela
16 horas
Servicios
Profesionales
Quisaguano
Mora Juan
Carlos
1712543055
Ecuatoriano
Ingeniero en
Electrónica y
Control
Coordinador
de Pasantías
3horas
Servicios
Profesionales
Cruz
Calderón
Luis Hubert
1706794862
Ecuatoriano
Licenciado en
Ciencias de la
Educación
mención física
y matemáticas
Abril
Chamba
Francisca
Uvi
1100420403
Ecuatoriano
Doctora en
Ciencias de la
Educación
Magister en
Educación
Director
Área de
Ciencias
Básicas
14 horas
Nombramiento
Director
Área de
Ciencias
Humanas
13 horas
Nombramiento
CUADRO 2: Equipo Coordinador de la Carrera
25
4.2 Descripción de la dependencia administrativa interna de la institución a la cual
corresponde la carrera
Considerando el organigrama estructural
de la institución mostrado a continuación, la
dependencia administrativa de la carrera es la siguiente:
-
Consejo Superior
-
Rectorado
-
Vicerrectorado
-
Dirección Académica
Organigrama de ITSCT:
26
4.3 Proyección de matrículas de primer año y total de la carrera
Considerando la afluencia de los 3 periodos académicos previos, en los cuales se obtuvo:
Semestre
Número de Estudiantes
Número Total de Estudiantes
Nuevos Matriculados
Matriculados
Sept.2011-Feb. 2012
32
144
Mar. 2012 - Ago. 2012
33
144
Sept.2012-Feb. 2013
28
144
CUADRO 3: Resumen de afluencia de estudiantes del ITSCT5

Proyección para primer año:
Promedio de estudiantes: 31
Considerando un 10% de variación:
A. 27< Estudiantes de Primer Año < 35

Proyección total de la carrera:
Promedio de estudiantes: 144
Considerando un 10% de variación:
B. 129< Estudiantes de la Carrera < 158
5
Secretaria del Nivel Superior del ITSCT
27
4.4 Presupuesto anual de la carrera, proyectado a la duración de una promoción o
cohorte, que demuestre que la institución contará con los recursos suficientes para
afrontar la adecuada implementación del proyecto, según plantilla que consta a
continuación:
PROVISIÓN DE
EDUCACIÓN
SUPERIOR
(GASTOS DIRECTOS
DE LA CARRERA)
GASTOS CORRIENTES
Gastos en Personal
Profesores
e
investigadores
Especialidad (ANEXO 4)
Profesores e investigadores Humanas
Administración y Ciencias
Básicas(ANEXO 4)
Administrativos/no docentes
( ANEXO 4 )
Bienes y Servicios de Consumo
(ANEXO 5)
Becas y ayudas financieras estudiantiles
Gastos Financieros
Otros Gastos Corrientes
(Valor estimado considerando un 10%
del gasto en Profesores de la
Especialidad)
$214.938,85
$110.250
$54.596,71
$31.093,13
$ 0,00*
$ 0,00**
$ 21,493.89
TOTAL
INVERSION
Infraestructura
(ANEXO 6 )
Equipamiento (no computacional)
(ANEXO 7)
Equipamiento de computación
(ANEXO 8)
Bibliotecas
(ANEXO 9 )
$ 432.372,58
$3´000.000,00
$14.500,00
$3.700,00
$6.160,00
TOTAL
GASTOS ADMINISTRACIÓN
Gasto en provisión de educación
( Considerando un 10% de Total Gastos
Corrientes)
TOTAL
$3’024.360
$43.237,26
28
Gasto
Administración central
( ANEXO 10)
Fomento y desarrollo tecnológico
(innovación), pedagógico o artístico
(Considerando el 10% del Gasto de
Profesores más Investigadores )
Gasto en vinculación con la sociedad
(Valor estimado considerando una
inversión semestral aproximada de
$2.142,86 en el mencionado rubro)
$ 69.426,56
$32.518,89
$15.000,00
TOTAL
GASTO TOTAL DE LA CARRERA
$ 160.182,71
$ 3’616.915,29
CUADRO 4: Presupuesto de la Carrera
*Según el artículo 348 de la Constitución de la República del Ecuador y los artículos 80,
81, 82 y 83 de la Ley Orgánica de Educación Superior la Educación se contempla la
gratuidad de la educación de tercer nivel por lo que no se contempla un rubro para becas.
**No se contemplan costos financieros ya que el financiamiento de la institución es
totalmente cubierta por el Estado
29
CAPÍTULO V
DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO DE LA CARRERA
5.1 Planificación Curricular: nombre de la asignatura o su equivalente, núcleos de contenidos (contenidos mínimos), eje de
formación, número de ciclo o semestre en que se imparte la asignatura, número de créditos de la asignatura o su
equivalente:
Nombre de la
asignatura
Resultados de aprendizaje


Circuitos Eléctricos I




Sistemas Digitales
Descripción de contenidos mínimos
Identifica componentes de circuitos
eléctricos
en
base
de
su
funcionamiento.
Detecta y corrige fallas de origen
eléctrico en circuitos eléctricos.
Analiza circuitos eléctricos haciendo
uso de leyes pertinentes.
Determina la potencia activa de un
circuito para medir su consumo.
Determina la potencia reactiva de un
circuito para, si es necesario, corregir el
factor de potencia del circuito eléctrico.


Componentes
del
circuito
eléctrico.
Corriente alterna y corriente
continua.
Relaciones de voltaje y corriente en
el dominio del tiempo.
Relaciones de voltaje y corriente en
el dominio de la frecuencia.
Potencia eléctrica.
Desarrollo
de
capacidades
cognoscitivas que potencialicen las
habilidades deductivas y aplicativas
para
la
comprensión
del
funcionamiento de los sistemas




Diagnóstico y evaluación cognitiva
Circuitos combinacionales
Circuitos secuenciales
Elementos de memoria



Ejes de
formación
Número de
semestre o
equivalente
Número de
créditos
Formación
Profesional
1
4
Formación
Profesional
1
4
30
digitales
con
sentido
responsabilidad,
autoformación
participación



Electrónica I


Matemática I

Física I
de
y
Diseña fuentes reguladas con C.I.s
Diseña circuitos formadores de onda.
Diseña
e
implementa
circuitos
electrónicos de amplificación, control e
interfaz de potencia.
Diseña interruptores electrónicos.
Adquiere el fundamento científico para
la modelación e interpretación de la
realidad en diferentes esferas técnicas,
desarrollando su pensamiento formal,
razonamiento lógico, así como también
perfeccionando hábitos de precisión,
perseverancia para la resolución de
problemas, optimizando los recursos
tecnológicos mediante el trabajo
autónomo y de equipo.
Adquiriere el fundamento científico
para la interpretación de las leyes
Físicas y su aplicación en las diferentes
áreas técnicas, desarrollando su
razonamiento lógico e investigativo,
perfeccionando hábitos de precisión,
perseverancia para la resolución de
problemas, optimizando los recursos
tecnológicos mediante el trabajo
autónomo y de equipo, considerando el
impacto medio ambiental.









Conductores, semiconductores y
aislantes.
Dopaje de semiconductores.
El diodo.
El transistor.
Análisis
y
diseño
de
amplificadores.
El amplificador diferencial.
El amplificador operacional.
La matemática en la formación del
tecnólogo, es la herramienta e
insumo
que
posibilita
la
interpretación y modelación de las
áreas técnicas utilizando el
fundamento teórico de producto
cartesiano, relaciones, funciones y
límites.
La Física en la formación del
tecnólogo es una herramienta que
posibilita el estudio sistemático y
organizado del mundo que nos
rodea en relación a las leyes
generales de la Dinámica y la
Conservación de la Energía para
solución de problemas de la vida
cotidiana.
Formación
Profesional
Formación
Básico
Formación
Básico
1
4
1
4
1
3
31



Inglés Técnico I

Informática I
Identifica, reconoce y describe los
pronombres personales y el uso del
verbo to be, para la utilización práctica
en su ámbito académico.
Distingue y relaciona las partes del
speech dentro de un contexto.
Analiza y explica la forma del Presente
simple mediante ejercicios gramaticales
de forma oral y escrita.
Relaciona
las
formas
básicas
gramaticales dentro del idioma Inglés a
través de información personal.

Identifica y reconoce los componentes
de una computadora

Manipula correcta y eficientemente el
Sistema Operativo Windows XP

Aplica el Microsoft Word y el
Microsoft Power Point, utilizando el
computador en la elaboración de
documentos y presentaciones con
aplicación en su ámbito académico y
laboral, con responsabilidad.
 Fundamentals of electricity
- Introduce pronous
- Personal simple of BE
- Articles
- Adjectives
- Grammar exercises
 Circuit elements
- Plural of nouns
- Possessive adjetives
- Grammar exercises
 The mks system of units
- Possessives
- Present simple of HAVE
- Grammar exercises
 MORE ABOUT UN ITS
- Demonstratives
Formación
Humana
1
2
1
2

INTRODUCCIÓN A LA
INFORMÁTICA
Hardware y Software
Estructura de un computador
 SISTEMA OPERATIVO
WINDOWS XP
Entorno Gráfico
Administración y Configuración básica del
Sistema operativo
Manipulación de Carpetas y Archivos
 MICROSOFT WORD
Entorno gráfico
Formatos Encabezados y Pies de Página
Objetos de dibujo, ilustraciones y gráficos
Tablas en Word
Mezclado de Correspondencia
Formulas, Ecuaciones y macros
 MICROSOFT POWER POINT
Entorno Gráfico
Diseño y creación de Presentaciones
Formación
Básico
32

Administración I
Máquinas
Logra que los estudiantes estén
abiertos al conocimiento de los
conceptos básicos de la administración
de una empresa

Aplica los conocimientos básicos de los
materiales de conformación de las
maquinas.

Identifica los materiales para maquinas.

Utiliza máquinas de DC

Utiliza máquinas de AC

Entiende los principios fundamentales
de los Sistemas Análogo Digitales y sus
distintas aplicaciones.
Identifica los dispositivos que pueden
ser conectaos como entradas y salidas
en un sistema microprocesados.
Sistemas Análogo
Digitales

Formatos y Objetos
Aplicación de animaciones y transiciones
 LA PLANEACIÓN
La planeación en las áreas
funcionales de la empresa
Herramientas de la planeación.
 LA ORGANIZACIÓN
Organización formal e informal
Concepto de organigrama
 LA DIRECCIÓN
Estilos de liderazgo
Pautas generales de la dirección
 EL CONTROL
Formas de control
Características de un buen sistema
de control
 HACIA UNA
ADMINISTRACIÓN EFICAZ
Función de cambio
Prioridades
 MATERIALES DE MAQUINAS
Se analiza cuáles son los materiales con los
cuales se construye las máquinas
 MAQUINAS DE DC
Se identifica cuáles son las máquinas de DC
y cuál es su manejo
 MAQUINAS DE AC
Se identifica cuáles son las máquinas de AC
y cuál es su manejo

INTRODUCCIÓN A LAS
INTERFACES ANÁLOGO –
DIGITALES
Formación
Humana
1
2
Formación
Profesional
2
4
Formación
Profesional
2
4
Manejo de señales utilizando amplificadores
operacionales
33




Dimensiona y selecciona componentes
de
hardware
adecuado
para
aplicaciones con microprocesadores
Identifica las diferencias entre una
señal analógica y una digital
Comprende las diferentes técnicas de
conversión de señales
Implementa circuitos conversores A/D
y D/A

DISPOSITIVOS DE ENTRADA
Introducción a los sistemas microprocesados
y sus periféricos de entrada

DISPOSITIVOS DE SALIDA
Periféricos de Salida para
microprocesadores

CONVERSORES A/D Y D/A
Técnicas de conversión de señales
analógicas a digitales y viceversa


Comunicación Análoga




Matemática II
Establece las diferencias entre los
amplificadores de potencia y los de RF.
Comprende los factores que hacen
oscilar a un amplificador y los
manipula para obtener generadores de
frecuencia.
Establece la utilidad de generadores y
mezcladores, en la radiocomunicación.
Comprende el mecanismo y las
características de la modulación en
amplitud.
Comprende el mecanismo y las
características de la modulación en
frecuencia
Adquiere el fundamento científico para
la modelación e interpretación de la
realidad en diferentes esferas técnicas,
desarrollando su pensamiento formal,
razonamiento lógico, así como también
perfeccionando hábitos de precisión,





Amplificadores RF.
Osciladores.
Generadores y mezcladores.
Modulación AM.
Modulación FM

La matemática en la formación del
tecnólogo, es la herramienta e
insumo
que
posibilita
la
interpretación y modelación de las
áreas técnicas utilizando el
fundamento
teórico
de
la
Formación
Profesional
2
5
Formación
Básico
2
3
34
perseverancia para la resolución de
problemas, optimizando los recursos
tecnológicos mediante el trabajo
autónomo y de equipo.

Física II
Adquiere el fundamento científico para
la interpretación de las leyes Físicas y
su aplicación en las diferentes áreas
técnicas, desarrollando su razonamiento
lógico e investigativo, perfeccionando
hábitos de precisión, perseverancia para
la
resolución
de
problemas,
optimizando los recursos tecnológicos
mediante el trabajo autónomo y de
equipo, considerando el impacto medio
ambiental.
derivación y sus aplicaciones.


Inglés Técnico II
 Identifica, reconoce y describe las formas
gramaticales basicas de Ingles mediante la
creación de un diálogo en su entorno
académico.
 Describe y relaciona el pasado y el futuro
simple a traves de ejercicios orales dentro de
su vida práctica.
 Utiliza y aplica de manera correcta palabras
técnicas en el desarrollo de aplicaciones
prácticas en su entorno académico.
 Utiliza y aplica de manera correcta la
gramática aprendida en el uso de
conversaciones en su entorno académico.



La Física en la formación del
tecnólogo es una herramienta que
posibilita el estudio sistemático y
organizado del mundo que nos
rodea en relación a las leyes
generales de los Fluidos, Calor y
Temperatura para solución de
problemas de la vida cotidiana.
Estudio y uso del diccionario
Presente simple, verb to be, repaso.
Parts of speech, sustantivos,
adjetivos, ejercicios.
Parts of speech, determiners, art,
posesivos, determinativos,
artículos.
Indeterminados
Exercises according reviewing.
Lectura para información
específica
Escritura de oraciones y formación
de párrafos cortos.
Uso de los verbos en presente con
s, es, ies. Presente
continuo……Entrega 1er aporte
Presente pasivo
Vocabulario Técnico tomado de los
manuales.
Pasado Simple con el verbo to be y
de los verbos regulares.
Formación
Básico
Formación
Humana
2
3
2
2
35

Informática II

Administración II
Aplica correcta y eficientemente el
Microsoft Excel en la elaboración de
hojas electrónicas con cálculos
matemáticos, estadísticos y financieros
y funciones en su entorno académico y
laboral con responsabilidad.
Capacita a los estudiantes en los
principios básicos del proceso
administrativo, del departamento de
recursos humanos, sus objetivos,
técnicas, funciones, herramientas etc.
Pasado Simple con verbos
irregulares, uso de did.
 Escritura de oraciones con el
vocabulario técnico.
Futuro con will, afirmativa.
Futuro con will, negativa,
interrogativa, contractions.
MICROSOFT EXCEL
 Entorno gráfico.
 Tipos de datos del Excel.
 Formatos de celdas.
 Operaciones con columnas, filas y
hojas
 Formulas en Excel
 Ordenar y filtrar datos
 Validación de datos
 Formato condicional
 Funciones Matemática y
trigonométrica
 Funciones Lógicas.
 Funciones Estadísticas
 Funciones de fecha y texto
 Funciones de Búsqueda y
Referencia
 ADMINISTRACIÓN DE
PERSONAL
La administración de personal
Funciones del DRH
 La Unidad de administración de
talento humano
DEPARTAMENTO DE
RECURSOS HUMANOS
Composición del DRH
Funciones del DRH
Aporte de los DRH a las empresas
 ADM. DE RECURSOS
Formación
Básico
Formación
Humana
2
2
2
2
36


Electrónica de Potencia
Automatización con
Microcontroladores
Utiliza y comprensa los dispositivos
semiconductores de potencia para el
control y análisis de los ciclos de
conversión de energía
 Implementa circuitos de lógica secuencial.
 Analiza el funcionamiento de circuitos
secuenciales
 Implementa circuitos microprocesados
 Elabora informes de la eficiencia de los
circuitos secuenciales













Líneas de Transmisión



Identifica las diferentes características
técnicas de las líneas de transmisión y
su aplicación práctica.
Conoce como transferir energía
eléctrica a varias frecuencias.
Conoce e identifica las líneas
balanceadas o desbalanceadas.
Conoce formas en que la potencia se
pierde en la línea de transmisión.
Conoce el funcionamiento y la
utilización de la carta de Smith






HUMANOS LAS EMPRESAS
Funciones especificas
Diseño de puestos
Técnicas para diseñar los puestos
PROCESO DE SELECCIÓN
Reclutamiento, entorno
Canales de reclutamiento,
Formas, selección de personal.
Selección interna e externa, pasos
Semiconductores de potencia
Análisis de circuitos de ondas
distorsionadas
Conversores AC/DC monofásicos
Conversores AC/DC trifásicos
Conversores AC/AC monofásicos
Conversores AC/AC trifásicos
Sistemas Microprocesados.
Tipos de Memorias: RAM, ROM,
PROM, EPROM, UVPROM.
Microcontroladores PIC.
Arquitectura y constitución.
Manejo de recursos del
microcontrolador PIC.
Implementación de aplicaciones
usando un microcontrolador PIC
Introducción y características de
las Líneas de Transmisión.
Circuito equivalente de una Línea
de Transmisión.
Tipos de Líneas de Transmisión.
Propagación de la onda en la Línea
de Transmisión.
Pérdidas
en
la
Línea
de
Transmisión.
Carta de Smith.
En este capítulo para encontrar
Formación
Profesional
3
5
Formación
Profesional
3
4
Formación
Profesional
3
5
37
(solución gráfica).

Matemática III

Física III

Inglés Técnico III
Adquiere el fundamento científico para
la modelación e interpretación de la
realidad en diferentes esferas técnicas,
desarrollando su pensamiento formal,
razonamiento lógico, así como también
perfeccionando hábitos de precisión,
perseverancia para la resolución de
problemas, optimizando los recursos
tecnológicos mediante el trabajo
autónomo y de equipo.
Adquiere el fundamento científico para
la interpretación de las leyes Físicas y
su aplicación en las diferentes áreas
técnicas, desarrollando su razonamiento
lógico e investigativo, perfeccionando
hábitos de precisión, perseverancia para
la
resolución
de
problemas,
optimizando los recursos tecnológicos
mediante el trabajo autónomo y de
equipo, considerando el impacto medio
ambiental.
impedancias,
reflexión de
transmisión.




Desarrolla las habilidades lingüísticas
que permitan a los estudiantes el
dominio del inglés y su aplicación en
el mundo del trabajo con eficacia.



coeficientes
una línea
de
de
Integrales indefinidas, integrales
definidas y sus aplicaciones.
La Física en la formación del
tecnólogo es una herramienta que
posibilita el estudio sistemático y
organizado del mundo que nos
rodea en relación a las leyes
generales de la Electricidad para
solución de problemas de la vida
cotidiana.
Introducción a la pronunciación
Repaso de temas de gramática.
Presente simple, verb to be, rutina,
hábito.
Continuous, Passive.
Parts of speech, sustantivos,
adjetivos, pronombres, verbos,
preposiciones, conjunciones.
Vocabulario técnico.
Oraciones simples .Partes y
funciones.
Formación
Básico
3
3
Formación
Básico
3
3
Formación
Humana
3
1
38

Informática III
Aplica correcta y eficientemente el
Microsoft Excel avanzado y el
Microsoft Project en la elaboración de
hojas electrónicas con Tablas y
Gráficos y la creación, control y
seguimiento de Proyectos en su
entorno académico y laboral con
responsabilidad.
Vocabulario técnico.
 Escritura de oraciones y formación
de párrafos cortos.
Pasado simple, verbo be.
Escuchar, leer, hablar y escribir
para ordenar secuencia de eventos.
 Presente, pasado y futuro de verbos
regulares.
Vocabulario Técnico tomado de los
manuales.
Verbos irregulares.
 Pasado y participio pasado.
Presente pasivo con el verbo to be
y de los verbos regulares.
Presente perfecto con verbos
irregulares, Lectura-Escritura de
párrafos con el vocabulario técnico.
Futuro simple con will, afirmativa,
negativa y preguntas de inform.
Yes/No.
Futuro perfecto
con will have, afirmativa, negativa.
 MICROSOFT
EXCEL
AVANZADO.
Función de funciones.
Evaluación de Expresiones matemáticas y
trigonométrica.
Gráficos en columnas, líneas y barras.
Gráficos xy, área y radial.
Gráficos circulares, anillo y burbuja.
Tablas y Gráficos dinámicos.
 MICROSOFT PROJECT.
Conceptos básicos de Proyectos.
Diagramas de Gant y de Red.
Entorno Gráfico.
Creación de un plan de proyecto.
Manejo de calendarios.
Administración de tareas.
Formación
Básico
3
2
39

Administración III
Familiariza a los estudiantes con el
proceso contable en las empresas;
comerciales, industriales y de servicios,
para comprender su funcionamiento,
características y aspectos legales que
norman su funcionamiento.
Análisis de resultados con diagramas de
Gant, pert, red y ruta crítica.
Asignación de recursos.
Especificación de costos.
Proyecto final.
 INTRODUCCIÓN
A
LA
CONTABILIDADGENERAL
Conceptos de: empresa, institución,
transacciones,
ejercicio
contable
y
económico
financiero.
Clasificación
de
las
empresas
Principales aspectos distintivos de las
compañías
Concepto de Contabilidad
Aplicación
de la contabilidad
 ORÍGEN DE LA GESTIÓN
FINANCIERA Y CONTABLE
El Balance de constitución o Situación
Inicial
Conceptos de ; activo, pasivo , capital y
patrimonio
La ecuación patrimonial y sus variaciones

LA DOCUMENTACIÓN
MERCANTIL
Las Facturas
Notas de venta
Los comprobantes de Ingreso y Egreso
Las notas de débito comercial y bancario
Las notas de crédito comercial y bancario
Los recibos
Las Guías de remisión
 EL PROCESO CONTABLE
Principios de Contabilidad Generalmente
aceptados
Balance de Situación Inicial
Débito y Crédito
Balance de Comprobación
Formación
Humana
3
2
40
Asientos Contables
Jornalización
Mayorización
Balance General
 LA HOJA DE TRABAJO
Desarrollo de la hoja de trabajo
Estado de Resultados
Balance de Situación Final"

Control Industrial


Capacita
al
estudiante
en
el
funcionamiento de dispositivos de
fuerza, maniobra y control con su
aplicación en el campo industrial


Automatización con
PLC's
 Identifica bases teóricas para el desarrollo de
las asignaturas del eje de Control Construye
circuitos de control para motores eléctricos,
utilizando LOGOS, PLC’s y variadores de
velocidad,
 Realiza el control de motores eléctricos
utilizando el PLC micro 1 con programación
manual
 Establecer y aplica correctamente las
relaciones de potencias activa, recativa y
aparente, en circuitos de corriente alterna
monofásica
 Resuelve problemas de aplicación
Definiciones básicas.
El contactor electromagnético y el
relé Símbolos eléctricos, diagramas
de control y fuerza.
Relés de tiempo Motores eléctricos
y frenos.
Protecciones eléctricas
 Control con PLC Micro 1
Ecuaciones lógicas de circuitos de mando
eléctricos.
Arquitectura de los PLC’s.
Programación de circuitos básicos.
Cableado de los contactores y motores.
Arranque – paro de motores
Arranque estrella - triángulo
Mando secuencial
Temporización.
Contadores
Registros de desplazamiento
 Control con LOGOS
Programación de circuitos básicos.
Cableado de los contactores y motores.
Arranque – paro de motores
Arranque estrella - triángulo
Mando secuencial
Temporización.
Contadores
Formación
Profesional
Formación
Profesional
4
6
4
4
41
Registros de desplazamiento
 Programación S7
Programación de circuitos básicos.
Cableado de los contactores y motores.
Arranque – paro de motores
Arranque estrella - triángulo
Mando secuencial
Temporización.
Contadores
Registros de desplazamiento
Funciones especiales


Antenas






Redes I

Desarrolla capacidades para diseñar y
construir antenas para diferentes
frecuencias y ganancias.
Define el tipo de polarización de las
antenas acorde al tipo de
comunicación: base-base, base-móvil,
móvil-móvil.
Calibra ondas estacionarias y reflejadas
en antenas y circuitos resonantes.
Mide la potencia real irradiada de
antenas activas.
Acopla impedancias de líneas de
transmisión y antenas.
Instala sistemas de repetidoras de VHF
y UHF.
Capacita al estudiante al entendimiento
del sistema que utiliza el computador.
Habilita al estudiante a conocer el
manejo de protocolos de internet y su
utilización en las diferentes redes.
Capacita al
estudiante para que
comprenda la conexión entre un Host y
otros dispositivos mediante una red,
utilizando medios físicos, software,
protocolos y normas.








Tipos de antenas.
Ganancia de las antenas.
Ondas estacionarias y reflejadas
Circuitos resonantes.
Acopladores de impedancia.
Potencia de RF.
Repetidoras de RF.
Medición de SWR y Potencia
Formación
Profesional
4
5

Conversión de números decimales
en números binarios de 8 bits,
conversión de números binarios de
8 bits en números decimales.
Representación de Direcciones IP y
máscaras de red.
Aspectos generales de Networking.
Medios de transmisión.
Matemática de redes.
Principios básicos de Ethernet.
Formación
Profesional
4
4




42



Inglés Técnico IV
Capacita al estudiante para la
Representación binaria de datos.
Desarrolla capacidades cognitivas que
potencialicen
las
habilidades
deductivas y aplicativas con sentido
de responsabilidad, autoformación y
participación en la utilización de las
redes.
Desarrolla las habilidades lingüísticas
que permitan a los estudiantes el
dominio del inglés y su aplicación en
el mundo del trabajo con eficacia.

Introducción a la pronunciación
Repaso de temas de gramática.

Presente perfecto- Pasado simple
Lectura para ideas principales

Oraciones simples .Partes y
funciones

Pasado perfecto. V reg.
Pasado perfecto .V irreg.

Clases de oraciones
Escuchar, leer, hablar y escribir
para ordena secuencia de eventos.
Partes del idioma

Vocabulario Técnico tomado de
los manuales.

Futuro simple y perfecto
Escritura .Uso de signos de
puntuación
Lectura-Escritura
de párrafos para causa y efecto

Descripción de datos estadísticos
Lectura y preguntas de información
Formación
Humana
4
2
43
y yes- no
Escritura –partes de un párrafo
Lectura y Escritura .Resumen.
Exposición oral
AUTOCAD EN 2 DIMENSIONES.
Introducción al Autocad.

Informática IV
Aplica eficiente y correctamente el
Autocad y todas las herramientas que
lo conforman para dibujar objetos sobre
proyectos mecánicos, eléctricos y
electrónicas en dos dimensiones en su
ámbito educativo y laboral con
responsabilidad.

Sistemas de coordenadas
Cartesianas Absolutas y Relativas.

Sistemas de coordenadas Polares
Absolutas y Relativas.

Aplicación de las herramientas de
dibujo: Línea, polilinea, Arco,
Circulo, Rectángulo, Polígono y
elipses.

Aplicación de las herramientas de
modificación: Borrar, copiar,
Mover, rotar, espejo, distancia,
arreglos recortes, redondeado y
biselado.

Acotamiento y/o
dimensionamiento.
Manipulación de capas en Autocad.
Manipulación de vistas.
Formación
Básico
4
2
44

Administración IV
Prepara a los estudiantes en las
competencias de naturaleza contable y
financiero que tienen obligada
aplicación en las Empresas;
Comerciales, Industriales y de
Servicios.

SISTEMAS DE REGISTRO DE
MERCADERÍAS:
Sistema por Cuenta Múltiple
El sistema de cuenta única con
inventario permanente

INVENTARIO DE
MERCADERÍAS, Métodos de
control, Método Promedio
permanente
Método FIFO, LIFO
Utilidad Bruta en ventas
Línea Recta, Acelerada, Unidades
Producidas, suma de años dígitos

DEPRECIACIÓN DE ACTIVOS
FIJOS, Métodos de depreciación
Estado de Resultados
INTRODUCCIÓN A LA
CONTABILIDAD DE COSTOS
Clasificación de los costos,
elementos del costo

COSTOS POR ORDENES DE
PRODUCCIÓN
Formación
Humana
4
2
Estado de productos vendidos
Hojas de costos
45
Servomecanismos
 Implementa y mejora sistemas de
automatización industriales.
 Analiza las características, conceptos y
variaciones de los sistemas síncronos y
servos en un proceso determinado.
 Determina en base al análisis de un proceso
industrial cual es el sistema más apropiado
para el control de la variable física deseada.
 Analiza automatismos de distintos tipos en
sus características y sus aplicaciones en el
sector industrial.
 Determina los elementos componentes de un
automatismo industrial.
 Comprende el funcionamiento de un
automatismo y las ventajas de su
implementación.
 Determina las condiciones necesarias para la
implementación de un automatismo industria.


Mantenimiento
Industrial

Entienda la importancia y las
responsabilidades de los sistemas de
mantenimiento en la administración y
control de la industria,
Conozca técnicas de organización,
programación y planeación del
mantenimiento evaluándolo mediante
costo-beneficio en la producción
industrial.
Desarrolla capacidades cognoscitivas
que potencialicen las habilidades
deductivas y aplicativas con sentido de
responsabilidad,
autoformación
y
participación.
 Sistemas sincros y servos.
De velocidad.
De posición.
Ganancia de un sistema servo.
Funcionamiento y aplicación de los
sistemas sincros.
 Automatismos Industriales.
De iluminación.
De temperatura.
De humedad,
De nivel.
Con PLC's.
 Introducción al control en tiempo real.
Estabilidad.
Error.
Lógica Borrosa.
Manejo de Servo motores
Aplicación de servo motores
Estructura de servomotores.





Organización y administración del
mantenimiento
industrial
Mantenimiento preventivo,.
Mantenimiento
de
equipos
industriales.
Mantenimiento de edificios.
Mantenimiento eléctrico.
Entender la importancia y las
responsabilidades de los sistemas
de
mantenimiento
en
la
administración y control de la
industria, además conocer técnicas
de organización, programación y
planeación del mantenimiento
evaluándolo
mediante
costobeneficio en la producción
industrial
Formación
Profesional
5
5
Formación
Profesional
5
5
46



Comunicación Digital

Conoce los sistemas de transmisión
digitales, en banda base y remota, y la
forma en que se detecta errores en
ellos.
Identifica las señales que intervienen en
las distintas etapas de un sistema de
comunicación.
Identifica los distintos elementos de un
esquema de comunicación digital,
realiza su mantenimiento,
interconexión y pruebas de
funcionamiento.
Recepta señales de satélites ubicados
en nuestra órbita geoestacionaria.









Redes II



Informática V
Conoce los diferentes tipos de redes,
velocidades, modo de transmisión,
formato de tramas e infraestructura de
cada una de ellas.
Conoce las aplicaciones, ventajas y
desventajas de redes más utilizadas en
nuestro medio.
Conoce la aplicación de las redes en el
entorno empresarial (intranet y
extranet).
Desarrolla capacidades cognitivas que
potencialicen
las
habilidades
deductivas y aplicativas para la
comprensión y análisis de las redes
TCP/IP.
Aplica eficiente y correctamente el
Autocad y todas las herramientas que
lo conforman para dibujar objetos sobre





Entender el funcionamiento de los
sistemas de comunicación digital y
conocer las normas con las que se
los trabaja.
Ventajas y desventajas de la
comunicación digital.
Las unidades en la comunicación
digital.
Conceptos fundamentales de la
transmisión de datos.
Transmisión de datos en banda
base.
Interfaces para transmisión de
datos en banda base.
Comunicación digital remota.
Los módems y la transmisión por
líneas telefónicas.
Clases de redes.
Redes Ethernet. Conmutación de
redes Ethernet.
Networking empresarial.
Uso jerárquico de direcciones IP
AUTOCAD EN 3 DIMENSIONES
Sistemas de coordenadas en 3
dimensiones XYZ.
Configuración de vistas para 3D.
Formación
Profesional
5
5
Formación
Profesional
5
6
5
2
Formación
Básico
47
proyectos mecánicos, eléctricos y
electrónicas en tres dimensiones en su
ámbito educativo y laboral con
responsabilidad.

Administración V
Prepa a los estudiantes en las
competencias de naturaleza contable y
financiero que tienen obligada
aplicación en las Empresas;
Comerciales, Industriales y de
Servicios.
Objetos 3D: Cubo, Cuña, cono,
esfera, Dona, Pirámide, barrido,
helicoidales y poli sólidos.

Aplicación de las herramientas de
Modificación de objetos en 3D:
Copiar, mover, Rotar, Alinear,
espejo, arreglos, Biselado y
redondeado.

Creación de Objetos en 3D con
Regiones y Mallas.
Creación de sólidos de revolución.
Creación de objetos en 3D con
Extrusión.

Modificación de Objetos 3D:
Unión, Intersección y Diferencia.
Acotamiento de Objetos en 3D.

Creación y edición de objetos en
3D con caras.
Proyecto final en Autocad 3D.

SISTEMAS DE REGISTRO DE
MERCADERÍAS:
Sistema por Cuenta Múltiple
El sistema de cuenta única con
inventario permanente
Formación
Humana
5
2
48

Control de Procesos


Maneja con solvencia
el control
automático de sistemas y el control de
procesos.
Maneja
con
solvencia
la
Instrumentación para el control de
procesos
Maneja modos continuos de control:
Proporcional, Integral. Derivativo,

INVENTARIO DE
MERCADERÍAS, Métodos de
control, Método Promedio
permanente

Método FIFO, LIFO
Utilidad Bruta en ventas
Línea Recta, Acelerada, Unidades
Producidas, suma de años dígitos

DEPRECIACIÓN DE ACTIVOS
FIJOS, Métodos de depreciación
Estado de Resultados

INTRODUCCIÓN A LA
CONTABILIDAD DE COSTOS
Clasificación de los costos,
elementos del costo

COSTOS POR ORDENES DE
PRODUCCIÓN
Estado de productos vendidos
Hojas de costos

CONCEPTOS
BÁSICOS
Y
TERMINOLOGÍA EN CONTROL
DE PROCESOS
Simbologia y nomencaltura utilizada en el
control y automatizacion de procesos
industriales
Formación
Profesional
6
5
49

Combinados: PI, PD, PID.
Identifica y corrige fallas en sistemas
neumáticos

INSTRUMENTACIÓN PARA EL
CONTROL DE PROCESOS
Funcionamiento y selección Sensores
utilizados para la medicion de variavles
fisicas

TECNICAS
PARA
CONTROL DE PROCESOS
EL
Funcionamiento y diseno de Controladores
P , PI , PID

PRINCIPIOS DE NEUMÁTICA
Funcionamiento de válvulas y actuadores
neumáticos
 INTRODUCCION A ROBOTICA
Se indica que tipos de robots existen tanto
caseros como industriales


Robótica


Implementa Robots en base a variables
físicas conocidas.
Cambia el estado de una variable física
con la utilización de elementos finales
de control
Utiliza sensores para medición de
variables físicas
GRADOS DE LIBERTAD Y
MANEJO
Se explica que son los grados de libertad y
cuáles son los circuitos de control para el
manejo de grados de libertad

Formación
Profesional
6
5
MANEJO
DE
VARIABLES
FISICAS
Se establece cuáles son las variables físicas
existentes de las cuales se puede tomar un
dato para poder realizar un control autómata
para ser implementado en el robot
50


Telefonía



Redes III


Software Aplicado
Estudia los elementos de un sistema de
telefonía digital, en base de las
tendencias actuales de la telefonía
mediante un estudio teórico descriptivo
de sus componentes.
Realiza el proceso de conversión A/D
usando la técnica PCM.
Aplica las técnicas de interconexión de
señales digitales usando conmutadores
tipo T, S y TST.
Aplica criterios de planta externa para
el diseño de redes telefónicas.
Desarrolla capacidades cognoscitivas
que potencialicen las habilidades
deductivas y aplicativas para la
comprensión y análisis de las redes,
interfaces de conexión y los diferentes
protocolos que se utilizan para realizar
la interconexión en redes de área
amplia.
Conoce técnicas de conmutación de
paquetes. Funcionamiento del Router y
Switch clase 3.
Maneja con solvencia los distintos
paquetes computacionales, que son de
utilidad en las tareas de planificación,
diseño e implementación de procesos
de control












El sistema de comunicación digital
más difundido a nivel mundial es el
de la telefonía, y en base de este se
han desarrollado las distintas
metodologías
y equipamiento
necesario para lograr su máxima
difusión y calidad.
Principios del sistema telefónico
digital.
Planes fundamentales para los
sistemas telefónicos.
Principios generales de planta
externa.
Tendencias actuales de la telefonía.
Redes de área extensa WAN.
Infraestructura de red empresarial.
Enrutamiento y conmutación.
Introducción
al Enrutamiento
IPv6.
Project.
Matlab.
LabView.
LookOut.
Formación
Profesional
6
6
Formación
Profesional
6
5
6
2
Formación
Optativo
51

Administración VI
Prepara a los estudiantes en las
competencias de naturaleza contable y
financiero que tienen obligada
aplicación en las Empresas;
Comerciales, Industriales y de
Servicios.

SISTEMAS DE REGISTRO DE
MERCADERÍAS:
Sistema por Cuenta Múltiple
El sistema de cuenta única con
inventario permanente

INVENTARIO DE
MERCADERÍAS, Métodos de
control, Método Promedio
permanente
Método FIFO, LIFO
Utilidad Bruta en ventas
Línea Recta, Acelerada, Unidades
Producidas, suma de años dígitos

DEPRECIACIÓN DE ACTIVOS
FIJOS, Métodos de depreciación
Estado de Resultados

INTRODUCCIÓN A LA
CONTABILIDAD DE COSTOS
Clasificación de los costos,
elementos del costo

COSTOS POR ORDENES DE
PRODUCCIÓN
Estado de productos vendidos
Hojas de costos
Formación
Humana
6
2
CUADRO 5: Planificación Curricular de la Carrera
52
5.2 Malla curricular
53
5.3 Metodología del aprendizaje
El desarrollo didáctico está atado al diseño micro curricular, que responde al seguimiento
diario
de realización de una clase, que alimenta el alcance progresivo del nivel meso-
curricular, reflejando resultados de aprendizaje específicos de cada una de las escuelas a nivel
tecnológico.
La metodología de aprendizaje
por competencias invita al docente a incorporar
conjuntamente con el estudiante estrategias de trabajo de enseñanza y aprendizaje en el aula y
fuera de ella, el uso de tecnologías de información que mejoran la eficiencia y eficacia del
proceso.
La evaluación curricular, en la metodología planteada responde a un proceso continuo de
evaluación en varias direcciones.
Este proceso ha sido ubicado como responsabilidad del docente, pues es quien guía a sus
estudiantes en la evaluación, y que sirve para retroalimentar de manera formativa el desarrollo
didáctico. Si bien, es un componente que forma parte del desarrollo didáctico, merece un
tratamiento especial por la competencia y complejidad del mismo y cada una de las
competencias que adquiriría el estudiante.
54
El método es una síntesis de distintas opciones didácticas o de enseñanza; expresa la
concepción que se tiene acerca de la forma como los participantes puede acceder al
conocimiento.
Existen distintas clasificaciones de los métodos. Por mencionar dos de ellas se habla por
ejemplo de métodos expositivos y métodos participativos; también de métodos colectivos y
métodos individuales.
En la proyección metodológica y desarrollando la enseñanza por competencias en el
programa, se debe llegar a caracterizar y proponer un sistema de métodos de trabajo,
propio, que sirva de modelo acerca de cómo desarrollar el proceso de formación
profesional. Quedará planteado cómo abordar el
diferentes métodos de enseñanza
para provocar
contenido, cómo se deben aplicar
situaciones
de aprendizaje, que
permitan un trabajo activo por parte de los estudiantes, desde las dimensiones:
académica, laboral e investigativa; cómo distribuir el contenido, en las diferentes formas
organizativas del proceso.
La metodología del aprendizaje por competencias del adulto, se puede situar dentro de
un campo específico referido a la forma de planificar, administrar y dirigir la praxis
educativa de los adultos, enfatizando en aquellos aspectos que además de sustentar el
proceso orientación-aprendizaje coadyuven a enriquecer los conocimientos generales o
profesionales del Participante adulto mediante el auto-aprendizaje. La metodología
andragógico se basa en principios psicológicos diferentes.
55
El Instituto Tecnológico Superior Central Técnico dentro de su esquema también percibe
un enfoque andragógico que implica una metodología de investigación-acción muy
genuina, que permite la participación creativa de todos, en mutua cooperación y ayuda,
representada en un proceso de coexistencia y recíproca interdependencia de manera que,
por ser de interés y afectos comunes, garantice un compromiso de indagación de la vida
misma como fuente inagotable de investigación y, con ello, la militancia activa en el
conocimiento técnico y búsqueda de condiciones que favorezcan afectivamente, la
dinámica social a través de la educación y el trabajo.6
Las acciones encaminadas a la eficacia y efectividad incluyen, en esta metodología son:
-
El énfasis en la socialización. El desarrollo de nuevos esquemas de pensamiento permitirá
identificar y dirigir el proceso educativo. Ejemplo: el trabajo en equipo y no en grupo,
seguido de una retroalimentación en cada fase del aprendizaje.
-
El control de aprendizajes. La participación docente-discente tiene un papel medular en el
cumplimiento de metas y objetivos propuestos. La evaluación en el transcurso del período
lectivo estará vigente desde diversos ángulos: la evaluación docente (formativa y
sumativa), la heteroevaluación y la autoevaluación. Siendo el educando en este proceso
andragógico un ente activo y con alto grado de responsabilidad en su mismo aprendizaje.
-
Ecléctico. Basado en la democracia, mediante técnicas, estrategias y actividades que
conlleven a la demostración de competencias concretas: Ejemplo: solucionador de
problemas, investigador, comunicador, defensor, administrador, etc.
6
Programas AEU Programa de altos estudios universitarios on line .Disponible en http:// en www
monografías .com , s/f, p. 36
56
Finalmente la tarea consiste en un encuentro entre profesores y estudiantes donde el
contenido de los cursos que se encuentran en el nivel meso-curricular de cada programa y en
particular las actividades o tareas que se desarrollan en los cursos dentro y fuera del aula, cara
a cara y virtualmente. Estas tareas son seleccionadas y diseñadas por los profesores que
buscan que sus estudiantes desarrollen aprendizajes (habilidades y destrezas) específicos y
significativos que posteriormente son evaluados. Estos aprendizajes se transforman en
resultados de aprendizaje que permiten ser contrastados con los indicadores establecidos en el
curso y en el programa al que contribuye el curso.
57
5.4 Escenarios del aprendizaje para la formación práctica:
Lugar (nombre de
la institución,
empresa,
organización etc. )
de práctica
Resultados de
aprendizajes
esperados
Descripción de las
actividades mínimas
de que desarrollará el
estudiante
Número
Semestre o
Equipami
Servicio de
ento
s
estudian e en que se
relevante
básicos
tes por
realiza la
tutor
práctica
profesional
El estudiante
Instalaciones
identifica los
telefónicas
fallos presentados
residenciales de última
y los resuelve con
milla.
solvencia
Comisionamiento de
Equipo de
Utiliza las
módems residenciales
seguridad
soluciones
Reparación y
personal
provenientes de
asistencia técnica a
Multímetro
las ciencias
abonados
Probador
Corporación
impartidas en las
Seguimiento a
de
Nacional de
aulas.
solicitudes de
impedanci
Telecomunicaciones
Trabaja
reparación para
as
Si
equivalent
1
Númer
o de
crédito
s
6
Anexar
convenio
específico
*
**
58
eficientemente en
elaborar el feedback
forma individual y respectivo.
en grupos
Utiliza las
soluciones
provenientes de
las ciencias
impartidas en las
Mantenimiento
aulas.
sistemas de bombeo
Identifica los
Mantenimiento
componentes y
sistemas de
Empresa Pública
procesos para
dosificación de cloro.
Metropolitana de
solucionar las
Cableado de tableros
Agua Potable y
necesidades
eléctricos y su puesta
Saneamiento
específicas.
en marcha
Equipo de
seguridad
personal
Multímetro
Si
1
6
*
**
59
Identifica formula
y analiza los
problemas
Mantenimiento
presentados para
correctivo y preventivo
luego resolverlos
de copiadoras e
con solvencia.
impresoras.
Identifica, analiza
Mantenimiento de
e interpreta datos
tarjetas electrónicas
para luego
Instalación y
solucionar las
configuración de
necesidades que
copiadoras e
se presentan.
impresoras.
Multímetro
Trabaja
Monitoreo del
Software
eficientemente en
software de
de
Ecuacopia Cía.
forma individual y administración de
diagnóstic
Ltda.
en grupos
equipo.
o
Identifica formula
Mantenimiento
y analiza los
correctivo y preventivo Multímetro
problemas
de equipo médico
Kit de
presentados para
(densitómetros,
herramient
luego resolverlos
centrífugas, ecógrafos,
as
Gamma Medical
Si
3
6
*
**
Si
3
6
*
**
60
con solvencia.
autoclaves, etc.)
Trabaja
Mantenimiento de
eficientemente en
tarjetas electrónicas
forma individual y Instalación de equipo
en grupos
médico
Utiliza las
soluciones
provenientes de
las ciencias
impartidas en las
Grupo Alce
aulas.
Mantenimiento de
Identifica los
computadoras
componentes y
Instalación y
procesos para
configuración de redes
solucionar las
Configuración de
Multímetro
necesidades
routers y switches
Tester de
específicas.
Cableado estructurado
redes
SI
3
6
*
**
61
El estudiante
identifica los
fallos presentados
y los resuelve con
solvencia
Utiliza las
soluciones
Cableado de tablero
provenientes de
eléctricos de control
las ciencias
Instalación de sistemas
impartidas en las
demóticos
aulas.
Instalación de alarmas
Trabaja
residenciales y de
Multímetro
Ingenieros
eficientemente en
edificios
Kit de
Eléctricos y
forma individual y Instalación de radio
herramient
Electrónicos I2E
en grupos
as
enlaces
Si
3
6
*
**
Si
3
6
*
**
Osciloscop
Utiliza las
io
soluciones
Reparación de equipos
Analizador
provenientes de
electrónicos
de
Servicio Técnico
las ciencias
Mantenimiento de
espectros
Sony
impartidas en las
tarjetas electrónicas
Estación
62
aulas.
de suelda
Identifica los
componentes y
procesos para
solucionar las
necesidades
específicas.
CUADRO 6: Escenarios para la formación práctica
*
15 Créditos por estudiante
**
Certificado de pasantías
El ANEXO 11 muestra varias de las cartas de aceptación de los estudiantes del ITSCT para el desarrollo de pasantías en la
empresa privada.
63
5.5 Sistema de evaluación y promoción estudiantes
La evaluación cumple los siguientes objetivos:
Determinar si los conocimientos de los estudiantes les permiten continuar con sus próximos
estudios
Establecer las competencias adquiridas por el estudiante en el proceso educativo
Observar y corregir los objetivos educacionales si es que estos no han sido satisfechos
Descubrir las potencialidades estudiantiles a fin de aprovecharlas y dirigirlas al bienestar
colectivo
La evaluación será continua, mediante trabajos individuales, grupales, pruebas, tareas, aportes
periódicos, actividades de experimentación y
observación cualitativa constante de cada
alumno o según los instrumentos que cada área académica del Instituto Tecnológico Superior
Central Técnico establezca para el efecto.
Las calificaciones en el Instituto Tecnológico Superior Central Técnico se las realizará sobre
cien puntos, siendo sus equivalencias las siguientes:
95 – 100 Sobresaliente
85 – 94 Muy Buena
75 – 84 Buena
70 – 74 Regular
Las notas serán procesadas sin decimales, incluso los promedios finales y el de promoción.
Para que el estudiante apruebe la asignatura requiere de un mínimo de 70 puntos en el
promedio general.
64
El supletorio de un estudiante se dará si un estudiante obtiene un valor menor de 70 puntos en
cuyo caso el estudiante deberá obtener en el supletorio una nota que promediada con la nota
obtenida en el final de como resultado 70.
El estudiante que no obtuviere el puntaje mínimo necesario en el examen supletorio será
reprobado en la asignatura. En cuyo caso el estudiante deberá tomar otra matrícula en la
misma asignatura.
El estudiante podrá tener un máximo de tres matrículas por asignatura.
Concluido cada bimestre de cada semestre, los profesores pasarán las notas a Secretaría: para
el primer parcial en un plazo no mayor a 8 días después de haber finalizado el período fijado
para la recepción de exámenes. Para el final y supletorio en un máximo de cuarenta y ocho
horas una vez receptado el examen. Las hojas de notas deben tener la nota final en números.
Secretaría General deberá realizar los cuadros de calificaciones correspondientes a cada una
de las carreras y legalizarlos, en donde constará la firma de la Secretaria General.
Una vez que las calificaciones hayan sido entregadas a Secretaría no podrán ser alteradas.
Los profesores no podrán modificarlas salvo que tengan autorización expresa de las
autoridades del Instituto Tecnológico Superior Central Técnico y cumplidos los trámites
administrativos. Los cuadros de calificaciones serán publicados en un lugar visible.
Los exámenes rendidos por los alumnos fuera del horario y jornada ordinaria tendrán validez
únicamente si estuviesen acompañados de la solicitud aprobada por el Director de Carrera.
Se concederá la recalificación exclusivamente a exámenes parciales, finales y supletorios,
siempre y cuando el estudiante presente la solicitud correspondiente dirigida al Rector dentro
los tres días posteriores a la fecha en que recibió sus calificaciones. Aprobada la solicitud se
nombrará un tribunal del Área Académica encargada de recalificar el examen, quienes
deberán indicar su ratificación o rectificación en el plazo de tres días contados a partir de La
recepción del examen.
65
5.6 Sistema de evaluación profesores e investigadores
Proceso de evaluación integral obligatoria, donde todos los profesores e investigadores
titulares y ocasionales se someterán al proceso de evaluación integral en el instituto, de
manera obligatoria, implantará y ejecutará cada año. Se tomará en cuenta la periodicidad con
que se efectúan las evaluaciones en cada institución.
La evaluación integral anual tiene como objetivos:
-
Valorar el desempeño académico (docencia e investigación) de los profesores e
investigadores.
-
Identificar a los académicos con desempeño a emular y entregarles reconocimientos
académicos y estímulos económicos.
-
Identificar
a
los
académicos
que
requieren
programas
específicos
de
perfeccionamiento con el propósito de que mejoren su desempeño y contribuyan a la
calidad de los programas, carreras y proyectos de investigación.
-
Identificar las fortalezas y potencialidades de cada profesor e investigador, y con ellas
constituir el “Banco de Fortalezas Académicas” que será un insumo para los
programas de perfeccionamiento y para la Planificación Académica de las unidades
académicas y centros de investigación y de la Institución.
-
Garantizar la estabilidad y promoción de los profesores e investigadores que en las
evaluaciones obtienen un puntaje igual o superior a ochenta y cinco sobre cien.
La evaluación integral considerará, de ser posible, las cuatro funciones básicas y pondrá
énfasis en docencia e investigación. Para la realización del proceso de evaluación, el instituto
garantizara:
-
La difusión, en su comunidad, de los propósitos y procedimientos de la evaluación.
-
La objetividad, claridad y transparencia del diseño y la implementación del proceso de
evaluación.
66
La evaluación se integra de 4 componentes:
-
Autoevaluación a cargo del profesor e investigador
-
Evaluación estudiantil, solo para la evaluación docente
-
Evaluación de los pares de las carreras, programas o proyectos
-
Evaluación de los directivos de la correspondiente unidad académica o centro de
investigación
Para la evaluación de la docencia se aplicará lo siguiente:
Componente Ponderador
Autoevaluación 0.25
Evaluación Estudiantil 0.30
Evaluación por pares 0.20
Evaluación directivos 0.25
TOTAL 1.00
Para la evaluación de la investigación se aplicará lo siguiente:
Componente Ponderador
Autoevaluación 0.30
Evaluación por pares 0.30
Evaluación directivos 0.40
TOTAL 1.00
67
El organismo responsable de dirigir la evaluación integral elaborará un Informe de cada
profesor que incluirá, entre otros aspectos:
-
Los resultados;
-
Conclusiones; y,
-
Propuestas de mejoramiento o de reconocimiento, según el caso.
Este informe se entregará, de manera confidencial, al profesor, en el plazo máximo de 60 días
después de concluidas las evaluaciones. Copia de todos los informes se enviarán al
Vicerrector y al Rector.
El profesor o investigador que no esté de acuerdo con los resultados de su evaluación podrá
apelar ante el organismo que emitió el informe en el término de 10 días de recibir el informe.
El organismo, en el término de 5 días, emitirá una resolución definitiva, luego de contrastar
los argumentos del apelante.
5.7 Componente de desarrollo tecnológico (innovación) pedagógico o artístico
debidamente motivado y justificado
En la escuela de Electrónica del Instituto Tecnológico Superior Central Técnico, somos
conscientes que la investigación es el pilar fundamental para llegar a una innovación
tecnológica.
Por esta razón los trabajos de graduación cumplen con el objetivo de satisfacer una necesidad
de la sociedad y son producto de una investigación encaminada a éstos propósitos.
68
Citamos algunos de ellos:
-
Sistema de adquisición de datos para el análisis y monitoreo de la emisión de
anhídrido carbónico al ambiente: es un proyecto que permite monitorear la calidad
de aire que se tiene en el ambiente por la influencia de CO2.
-
El mismo ha sido diseñado bajo plataforma Arduino y con un sensor de gas que
trabaja bajo reacción química, la cual es procesada y llevada hacia un elemento que
permite la visualización del valor de la concentración en partículas por millón.
-
Desarrollo de aplicación Arduino para el control del movimiento de un carro y
captación y grabación de imágenes remotas: es un proyecto que al ser realizado
bajo la plataforma de Arduino permite su uso libre y amplia utilización por cualquier
usuario que cuente con esta misma plataforma en su gadget. Su importancia radica en
que es una aplicación útil para realizar el monitoreo remoto de eventos en los cuales la
presencia humana puede resultar inadecuada o peligrosa.
-
Módulo automatizado para realización de pruebas de AM, FM en la cadena de
armado de radios PIONEER: el proyecto tiene componente innovador debido a que
se logró automatizar un proceso de pruebas que era crítico en la cadena de armado de
radios PIONEER, su implementación permitió a la industria que auspició el proyecto
incrementar su producción en el 12.5% y prácticamente reducir a cero el rechazo de
las unidades que anteriormente y generalmente por errores humanos eran desechadas.
Se puede considerar al proyecto como un aporte importante de la Institución a la
automatización de procesos en la industria.
69
CAPÍTULO VI
DESCRIPCIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
INSTITUCIONAL ESPECÍFICO DE LA CARRERA
5.1 Equipamiento
Nombre del
laboratorio o
taller
Metros
Equipamiento cuadrados Puestos de
del Laboratorio
del
laboratorio Observación
o taller
laboratorio
o taller
o taller
* Módulo de
Control de
temperatura
- Sirena
- Ventilador
- Estructura
mecánica
- Termocupla
tipo J
Laboratorio de
Microcontroladores
-Transformador
120/24 V
44 m2
18
EXCLUSIVO
- Tarjeta de
adquisición de
datos
- Circuito
amplificador
- Circuito de
control que
incluye borneras,
conductores,
protecciones
70
* Módulo de
control de sonido
- Servomotor
MG995
- Tarjeta de
adquisición de
datos
- Base de
micrófono
Optoacopladores
moc 3010
- Triac Bt 139
- Borneras
- Focos
- Mueble de
Madera
- Transformador
24 V
- Generador de
Funciones
XR2206
- Caja para fuente
- Variadores de
voltaje CX3478
* Módulo de
control de
procesos
- Dos pulsadores
- Disyuntor
trifásico
71
- Circuito de
control
- Protecciones
- Borneras
- Mueble de
Madera
- Transformador
24 V
* Módulo
didáctico para
PLC’s
- PLC marca
AEG
- Protecciones
- Borneras
- Focos
- Mueble de
Madera
- Transformador
24 V
* Módulo de
chapa eléctrica
- Chapa
eléctrica
- Protecciones
- Borneras
- Mueble de
Madera
- Fuente de DC
de 24 V
72
* Módulo de
circuito de
transporte
Banda de
transporte
-
- Circuito de
control
- Protecciones
- Borneras
- Mueble de
Madera
- Fuente de DC
de 24 V
* Módulo de
arranque de
motores
- Dos
juegos de
pulsadores
- Un motor
trifásico S/N:
07405068
- Protecciones
- Borneras
- Mueble de
Madera
- Fuente de DC
de 24 V
* Módulo de
control de caudal
Laboratorio de
Control Industrial
- Bomba de
Corriente
Continua
40 m2
20
COMPARTIDO
- Sensor de
Caudal
73
-2
Transformador
120/24V
- Tanque de
vidrio
- Estructura de
madera
-Puente de
Diodos
- Variadores de
Voltaje CX 3478
- Tarjeta de
Adquisición de
Datos
* Módulo de
envasado de
granos
- Sistema
neumático
- Sistema
electrónico
- Sistema
mecánico
* Módulo de
control de nivel
de líquidos
-Tarjeta de
Adquisición de
Datos
- Bomba de agua
- Válvula
Solenoide
- Sensor
Ultrasónico
- Organizador
Rectangular
74
- Balde 45 litros
- Placa
Electrónica
-Microprocesador
- LCD
- Circuitos
Integrados
MOC3010
- Neplos
- Acoples
- 4 Plc's
- Contactores
tripolares
Laboratorio de
PLC's
- Circuitos de
maniobra
- 3 Motores
eléctricos
16 m2
6
- 2 teléfonos IP
- 3 estaciones de
trabajo
COMPARTIDO
* Módulo
didáctico de un
circuito cerrado
de TV
Laboratorio de
Comunicaciones
- 3 Cámaras
marca IJWIN
- 1 Multiplexor
marca IJWIN
- Protecciones
75
- Borneras
- Focos
- Maqueta de
Madera
- Fuente de DC
de 24 V
* Módulo
didáctico de
Central telefónica
analógica
- Central
telefónica
PANASONIC
KX-T308,
modelo # KXt30810B
- 6 teléfonos
híbridos
- Protecciones
- Borneras
- Módulo móvil
de Madera
* Módulo
didáctico de
comunicaciones
en Banda
ciudadana
- Un transmisor
de HF y UHF
SWR/WATT
76
- Una fuente de
poder
- Un
frecuencímetro
- Una antena
SWR/WATT
- Protecciones
- Borneras
- Módulo móvil
de Madera
- Antenas de
recepción de HF
y VHF
EXCLUSIVO
* Carro fantasma
* Sistema
didáctico de
comunicaciones
satelitales
- Antena
parabólica de 3.1
m para
comunicaciones
satelitales
- Un
decodificador AZ
AMÉRICA
77
- Un inclinómetro
analógico
- Un Sat Finder
analógico
- Cables para
conexiones
- Una red troncal
para recepción de
la señal satelital,
que se encuentra
desplegada en
todas las oficinas
administrativas
del edificio
Nuevo del
Instituto
Tecnológico
Superior.
5 Aulas
1 Pizarrón
1 Escritorio
40 Pupitres
50m2
40
COMPARTIDO
CUADRO 7: Descripción del equipamiento de la carrera
COMPARTIDO: Laboratorio que, en virtud del convenio de cooperación mutua existente
entre el nivel de Bachillerato y el nivel Superior del ITSCT es utilizado por ambos.
EXCLUSIVO: Laboratorio cuyo uso está destinado únicamente al nivel Superior del ITSCT.
78
5.1 Bibliotecas Específicas de la Carrera
NUMERO DE
LIBROS
DESGLOSE
NUMERO
DESCRIPCION
UTILIZADOS
GENERAL
PARA IMPARTIR
CLASE POR EL
DIRECCIONES
ELECTRONICAS
USADAS EN CLASE
DOCENTE
Número de
Títulos
Número de
volúmenes
405
Ver Anexos 12 y 13
50
15
493
Ver Anexos 12 y 13
50
0
0
0
0
15
0
0
0
0
Número de
sistemas de
archivos en línea
Numero de
suscripciones a
revistas
especializadas
CUADRO 8: Descripción de bibliotecas
La descripción detalla de los valores mostrados en los campos NÚMERO DE LIBROS
UTILIZADOS PARA IMPARTIR CLASE POR EL DOCENTE y DIRECCIONES
ELECTRÓNICAS USADAS EN CLASE se muestran en el ANEXO 12.
La descripción detalla de los valores mostrados en los campos NÚMERO DE TÍTULOS,
NÚMERO DE VOLÚMENES y DESCRIPCIÓN GENERAL se muestran en el ANEXO
13.
79
CAPÍTULO VII
DESCRIPCIÓN DEL EQUIPO DE PROFESORES E INVESTIGADORES DE LA CARRERA
7.1 Matriz de primer año de carrera
Nombre
completo del
profesor
Juan Carlos
Quisaguano
Mora
Cristian
Andrés
Morillo
Cerón
Años de
experiencia
profesional en el
área
N°
publicaciones
indexadas
Categoría
de
profesor
Horas de
dedicación
a la
semana
Asignatura a
impartir
Título de
3er Nivel
1712543
055
Sistemas
Digitales
Ingeniero
Electrónico
4
5
3
Servicios
Profesionales
1714476
288
Sistemas
Digitales
Ingeniero
Electrónico
1
4
3
Servicios
Profesionales
2
3
G
3
Nombramiento
13
13
G
3
Nombramiento
Cédula
Julio César
Galárraga
Calero
1708589
021
Circuitos
Eléctricos
Ingeniero
Electrónico
Julio César
Galárraga
Calero
1708589
021
Electrónica I
Ingeniero
Electrónico
Título de 4to
Nivel
Años de
experien
cia
docente
en el
área
Diplomado en
Investigación
Educativa
Diplomado en
currículo y
didáctica
Diplomado en
Investigación
Educativa
Diplomado en
currículo y
didáctica
Otras
Relación
Laboral
80
Flavio
Aníbal
Corella
Guerra
Flavio
Aníbal
Corella
Guerra
Reinoso
Cabascango
Franklin
Enrique
Rojas
Llumigusín
Martha
Asucena
Abril
Chamba
Francisca
Uvi
Utreras
Navarrete
Carlos
Alfredo
Sandoval
Tumilla
Martha
Gabriela
1708177
470
Electrónica I
Ingeniero
Informático
Master en
Educación
10
15
3
Servicios
Profesionales
1708177
470
Circuitos
Eléctricos
Ingeniero
Informático
Magister en
Educación
10
15
3
Servicios
Profesionales
1709175
564
Física I
Licenciado
10
20
2
Servicios
Profesionales
1707179
022
Matemática I
8
24
E
3
Nombramiento
1100420
403
Administraci
ón I
7
35
C
2
Nombramiento
4006265
29
Informática I
5
25
2
Nombramiento
5026670
82
Inglés I
1
5
2
Servicios
Profesionales
Maestría
Doctora en
Ciencias de
la
Educación
Ingeniero
de Sistemas
Informático
s
Licenciada
en Ciencias
de la
Educación
mención
Inglés
CUADRO 9 : Descripción del equipo de docentes de primer nivel
81
7.2 Matriz para segundo año y siguientes
7.2.1 Segundo Nivel
Nombre
completo
del
profesor
Alexis
Gerardo
Benavides
Vinueza
Cristian
Andrés
Morillo
Cerón
Flavio
Aníbal
Corella
Guerra
Casanova
Villarroel
Edgar
Joselito
Rojas
Llumigusí
n Martha
Azucena
Nombre del
Módulo , eje
,asignatura ,o
área del área
de formación
Título de
Tercer Nivel
Máximo Titulo
de Cuarto Nivel
171691728
0
Máquinas
Ingeniero
Electrónico
Diplomado en
Docencia
Universitaria
171447628
8
Sistemas
análogos
digitales
Ingeniero
Electrónico
170817747
0
Comunicación
análoga
Ingeniero
Electrónico
171231605
6
170717902
2
Cédula
Años de
experiencia
docente en
el área
Años de
experiencia
profesional
en el área
2
4
Magister en
Educación
10
5
Física II
Maestría
8
16
Matemática II
Maestría
8
24
N° de
Publicacio
nes
Indexadas
Otras
Publicaciones
Categoría
de
Profesor
Observaciones
E
82
Abril
chamba
francisca
uvi
Utreras
Navarrete
Carlos
Alfredo
Sandoval
Tumilla
Martha
Gabriela
110042040
3
Administració
n II
Doctora en
Ciencias de la
Educación
7
35
400626529
Informática II
Ingeniero de
Sistemas
Informáticos
5
25
502667082
Inglés II
Licenciada
1
5
C
CUADRO 10: Descripción del equipo de docentes de segundo nivel
7.2.2 Tercer Nivel
Nombre
completo
del
profesor
Juan Carlos
Quisaguano
Mora
Flavio
Aníbal
Corella
Guerra
Elva
Geoconda
Lara
Guijarro
Años de
experienc
ia
docente
en el área
Años de
experienc
ia
profesion
al en el
área
Ingeniero
Electrónico
2
5
Ingeniero
Electrónico
3
5
Cédula
Nombre del
Módulo , eje
,asignatura ,o
área del área
de formación
Título de
Tercer
Nivel
17125430
55
Electrónica de
potencia
17081774
70
Automatismo
con
microcontrolad
ores
17110164
42
Líneas de
transmisión
Máximo
Titulo de
Cuarto
Nivel
N° de
Publicacio
nes
Indexadas
Otras
Publicacio
nes
Categoría
de
Profesor
Observac
iones
83
Casanova
Villarruel
Edgar
Joselito
Rodríguez
Orozco
Jhony
Mauro
17123160
56
Física III
Maestría
8
16
60164862
9
Matemática III
Maestría
19
24
D
17
33
D
19
38
H
8
38
Morales
Mediavilla
Moisés
17050481
53
Administración
III
Licenciado
en Ciencias
de
Educación
Mención
Comercio y
Administrac
ión
Sen Sang
López
Adalberto
Liud
90225655
1
Informática III
Ingeniero
Industrial
Inglés III
Doctora en
Ciencias de
la Educación
Mención en
Investigació
ny
Planificació
n Educativa
en Español
Santillán
Haro
Matilde
Edith
60021004
1
Maestría
en
Docencia
Universitar
ia y
Administra
ción
Educativa
Maestría
en
Docencia
Universitar
ia y
Administra
ción
Educativa
CUADRO 11: Descripción del equipo de docentes de tercer nivel
84
7.2.3 Cuarto Nivel
Nombre
completo
del
profesor
Juan
Carlos
Quisagua
no Mora
Alexis
Gerardo
Benavides
Vinueza
Cédula
Nombre del
Módulo , eje
,asignatura ,o
área del área
de formación
Título de
Tercer
Nivel
17125430
55
Control
Industrial
Ingeniero
electrónic
o
Automatización
con PLC's
Ingeniero
electrónic
o
Diplomado
en
Docencia
Universitari
a
Master en
Educación
17169172
80
Máximo
Titulo de
Cuarto
Nivel
Años de
experienc
ia docente
en el área
Años de
experienc
ia
profesion
al en el
área
1
5
N° de
Publicacion
es
Indexadas
Otras
Publicacion
es
Categor
ía de
Profesor
Luis
Hubert
Cruz
17067948
62
Antenas
Licenciad
o en
Ciencias
de la
Educación
Elva
Geoconda
Lara
Guijarro
17110164
42
Redes I
Ingeniero
Electrónic
o
5
5
Administración
IV
Doctora
en
Ciencias
de la
Educación
7
35
C
19
38
H
Abril
chamba
francisca
uvi
Sen Sang
López
Adelberto
Eliud
11004204
03
90225655
1
Informática IV
Ingeniero
Industrial
Maestría en
Docencia
Universitari
ay
Administra
ción
Educativa
Observacion
es
85
Santillán
Haro
Matilde
Edith
60021004
1
Doctora
en
Ciencias
de la
Educación
Mención
en
Investigac
ión y
Planificaci
ón
Educativa
en
Español
Inglés IV
8
38
B
CUADRO 12: Descripción del equipo de docentes de cuarto nivel
7.2.4 Quinto Nivel
Nombre
completo
del
profesor
Juan
Carlos
Quisagua
no Mora
Alexis
Gerardo
Benavides
Vinueza
Cédula
Nombre del
Módulo , eje
,asignatura ,o
área del área
de formación
Título de
Tercer
Nivel
17125430
55
Mantenimiento
Industrial
Ingeniero
Electrónic
o
Servomecanism
os
Ingeniero
Electrónic
o
17169172
80
Máximo
Titulo de
Cuarto
Nivel
Años de
experienc
ia docente
en el área
Años de
experienc
ia
profesion
al en el
área
4
5
N° de
Publicacion
es
Indexadas
Otras
Publicacion
es
Categorí
a de
Profesor
Observacion
es
Diplomado
en
Docencia
Universitari
a
86
Julio
Cesar
Galarraga
Calero
Elva
Geoconda
Lara
Guijarro
Vinueza
Ríos
Margarita
Ximena
Cepeda
Berones
Efrén
Ernesto
17085890
21
Comunicación
Digital
Ingeniero
Electrónic
o
17110164
42
Redes II
11036696
91
60120057
9
Diplomado
en
Investigaci
ón
Educativa
Diplomado
en
Currículo y
Didáctica
13
13
Ingeniero
Electrónic
o
5
5
Administración
V
Economis
ta
2
10
Informática V
Ingeniero
en
Sistemas
e
Informáti
ca
5
24
Maestría en
Educación
G
F
CUADRO 13: Descripción del equipo de docentes de quinto nivel
87
7.2.5 Sexto Nivel
Nombre
completo del
profesor
Cédula
Nombre del
Módulo , eje
,asignatura
,o área del
área de
formación
Control de
procesos
Título de
Tercer
Nivel
Cristian Andrés
Morillo Cerón
Alexis Gerardo
Benavides
Vinueza
17144762
88
17169172
80
Robótica
Ingeniero
Electrónico
Julio Cesar
Galarraga Calero
17085890
21
Telefonía
Ingeniero
Electrónico
Elva Geoconda
Lara Guijarro
Flavio Aníbal
Corella Guerra
17110164
42
17081774
70
Melo Carrera
Bolívar Vinicio
17074560
81
Redes III
Software
Aplicado
Administraci
ón VI
Máximo Titulo
de Cuarto
Nivel
Ingeniero
Electrónico
Ingeniero
Electrónico
Ingeniero
Informático
Doctor en
Ciencias de
la Educación
Especialidad
en
Administraci
ón
Educativa
Diplomado en
Docencia
Universitaria
Diplomado en
Investigación
Educativa
Diplomado en
Currículo y
Didáctica
Magister en
Educación
Años de
experien
cia
docente
en el
área
Años de
experiencia
profesional en
el área
2
4
13
5
5
5
10
10
2
20
N° de
Publicacio
nes
Indexadas
Otras
Publicaci
ones
Categoría de
Profesor
Observaciones
G
CUADRO 14: Descripción del equipo de docentes de sexto nivel
88
GLOSARIO DE SIGLAS
SIGLA
ITSCT
Art.
LOES
PEA
PYMES
CI's
DC
AC
A/D
D/A
RF
AM
FM
DRH
RAM
ROM
PROM
EPROM
UVPROM
PIC
PLC
S7
VHF
UHF
SWR
FIFO
LIFO
TCP
IP
3D
P
PI
PID
SIGNIFICADO
Instituto Tecnológico Superior Central Técnico
Artículo
Ley Orgánica de Educación Superior
Población Económicamente Activa
Pequeñas y Medianas Empresas
Circuitos Integrados
Corriente Directa
Corriente Alterna
Analógico -Digital
Digital - Analógico
Radio Frecuencia
Amplitud Modulada
Frecuencia Modulada
Departamento de Recursos Humanos
Random Access Memory
Read Only Memory
Programmable Read Only Memory
Erase Programmable Read Only Memory
Ultra Violet Programmable Read Only Memory
Peripheral Interface Controller
Controlador Lógico Programable
Simatic 7
Very High Frequency
Ultra High Frequency
Standing Wave Ratio
First In First Out
Last In First Out
Protocolo de Control de Transmisión
Protocolo de Internet
Tercera Dimensión
Proporcional
Proporcional Integral
Proporcional Integral Derivativo
89
WAN
IPv6
PCM
AEU
LCD
World Area Network
Protocolo de Internet Versión 6
Pulse Code Modulation
Altos Estudios Universitarios
Liquid Crystal Display
90
ANEXOS
91
ANEXO 1
CONVENIO CON INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DEBIDAMENTE AUTORIZADO POR LA SENESCYT
92
ANEXO 2
COPIA CERTIFICADA DE LA RESOLUCIÓN DE
APROBACIÓN DEL PROYECTO POR PARTE DEL MÁXIMO
ÓRGANO DE GOBIERNO DE LOS INSTITUTOS
93
ANEXO 3
ESTIMACIONES EMPRESARIALES DE CONTRATACIÓN Y
DEMANDA DE TECNÓLOGOS EN ELECTRÓNICA HASTA EL AÑO
2017
94
ANEXO 4
CUADRO DE SALARIOS DOCENTES DE FORMACIÓN
PROFESIONAL
ESPECIALIZACIÓN
CEDULA
CARGO
TIEMPO DE
DEDICACIÓN
SEMANAL A
LA
CARRERA
Alexis
Gerardo
1716917280
Director de
Planificación
Tiempo
Completo
Servicios
Profesionales
$ 600
Morillo
Cerón
Cristian
Andrés
1714476288
Director de
Escuela
Tiempo
Completo
Servicios
Profesionales
$600
Galárraga
Calero
Julio
César
1708589021
Docente
Tiempo
Completo
Nombramiento
$817
Quisaguano
Mora
Juan
Carlos
1712543055
Docente
Tiempo
Completo
Servicios
Profesionales
$600
Lara
Guijarro
Elva
Geoconda
1711016442
Docente
Tiempo
Completo
Servicios
Profesionales
$600
Corella
Guerra
Flavio
Aníbal
1708177470
Docente
Tiempo
Completo
Servicios
Profesionales
$600
Cruz
Calderón
1706794862
APELLIDO
NOMBRE
Benavides
Vinueza
RELACIÓN
LABORAL
Tiempo
Nombramiento
Completo
TOTAL MENSUAL
(Suma de Salarios)
TOTAL ANUAL
(Total mensual * 12)
SOBRESUELDOS
(Únicamente docentes a nombramiento =Décimo Tercer Sueldo + Décimo Cuarto Sueldo)
APORTES IESS ANUAL
(9,15% del Total anual de sueldos de los docentes a nombramiento)
FONDOS DE RESERVA ANUAL
(Únicamente para docentes a nombramiento , el equivalente a una remuneración mensual)
Luis Hubert
Docente
SUELDO
$824
$4.641
$55.692
$2.277
$1.801,1
$1.641
TOTAL ANUAL CON COMPENSACIONES SALARIALES
(Total Anual+ Sobresueldos+ Aportes IESS anual+ Fondos de Reserva anual)
$61.411,1
TOTAL PROYECTADO A 7 SEMESTRES
(Total anual con compensaciones salariales*3,5)
$214.938,85
95
CIENCIAS BÁSICAS, HUMANAS, ADMINISTRATIVAS
a
b
c
d
e
f
g
Número de horas semanales docentes complementarias
Número de horas mensual (a*4)
Número de horas gasto anual (b*12)
Valor hora promedio
Gasto anual docentes complementarios (c*d)
Gasto en el cohorte ( e*3,5)
Gasto total por escuela (f/4)
375
1500
18000
$7
$126.000
$441.000
$110.250
ADMINISTRATIVOS NO DOCENTES
CARGO
Auxiliar
Bodega
Conserje
Secretaria
TIEMPO DE
DEDICACIÓN
SEMANAL A
LA
CARRERA
Tiempo
Completo
Tiempo
Completo
Tiempo
Completo
RELACIÓN LABORAL
SUELDO
Servicios Profesionales
$ 318
Servicios Profesionales
$ 318
Servicios Profesionales
$ 334
TOTAL
(Sumatoria de Sueldos)
TOTAL ANUAL
(Total *12)
SOBRESUELDOS ANUAL
(Sumatoria de Décimo Tercer Sueldos
$ 970
$ 11.640
$ 1.924
+ Décimo Cuarto Sueldos)
APORTES IESS ANUAL
(9,15% del Total anual de sueldos)
$ 1.065,06
FONDOS DE RESERVA ANUAL
(El equivalente a una remuneración
mensual)
TOTAL ANUAL CON
COMPENSACIONES SALARIALES
(Total Anual+ Sobresueldos+ Aportes
IESS anual+ Fondos de Reserva anual)
TOTAL PROYECTADO A 7
SEMESTRES
(Total anual con compensaciones
salariales*3,5)
$ 970,00
$ 15.599,06
$ 54.596,71
96
ANEXO 5
BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO
a
b
c
d
e
f
g
h
i
Facturación total del Colegio Mes de Agosto 2013
Agua Potable
$ 2.370,51
Luz Eléctrica
$1.401
Teléfono
$151
Total (a+b+c)
$ 3.922,51
Nivel Tecnológico (d*0,5)
$ 1.961,26
Servicio de Internet por mes
$1.000
Total mensual (e + f)
$ 2.961,26
Total proyectado a 7 semestres (g * 42) $ 124.372,71
Gasto por Escuela (h*0.25)
$ 31.093,18
97
ANEXO 6
INFRAESTRUCTURA
AREA
INSTITUCIÓN
(m2)
60.000
COSTO METRO
CUADRADO (Usd)
COSTO
TOTAL
800.00 $ 48´000.000,00
Ocupación Nivel Tecnológico
$ 12´000.000,00
(Costo Total / 4)
Estimado Carrera de Electrónica
(Ocupación Nivel Tecnológico / 4)
$ 3´000.000
98
ANEXO 7
EQUIPAMIENTO NO COMPUTACIONAL
Nombre del
laboratorio o taller
Equipamiento del
Laboratorio o taller
Puestos de
laboratorio
o taller
Uso
18
EXCLUSIVO
Costo
* Módulo de Control de
temperatura
- Sirena
- Ventilador
- Estructura mecánica
- Termocupla tipo J
-Transformador 120/24 V
- Tarjeta de adquisición de
datos
- Circuito amplificador
- Circuito de control que
incluye borneras,
conductores, protecciones
* Módulo de control de
sonido
Laboratorio de
Microcontroladores
- Servomotor MG995
- Tarjeta de adquisición de
datos
- Base de micrófono
- Optoacopladores moc
3010
- Triac Bt 139
- Borneras
- Focos
- Mueble de Madera
- Transformador 24 V
- Generador de Funciones
XR2206
- Caja para fuente
- Variadores de voltaje
CX3478
* Módulo de control de
procesos
$ 3.500
99
- Dos pulsadores
- Disyuntor trifásico
- Circuito de control
- Protecciones
- Borneras
- Mueble de Madera
- Transformador 24 V
* Módulo didáctico para
PLC’s
- PLC marca AEG
- Protecciones
- Borneras
- Focos
- Mueble de Madera
- Transformador 24 V
* Módulo de chapa
eléctrica
- Chapa eléctrica
- Protecciones
- Borneras
- Mueble de Madera
- Fuente de DC de 24 V
* Módulo de circuito de
transporte
- Banda de transporte
- Circuito de control
- Protecciones
- Borneras
- Mueble de Madera
- Fuente de DC de 24 V
* Módulo de arranque de
motores
- Dos juegos de
pulsadores
- Un motor trifásico S/N:
07405068
- Protecciones
- Borneras
- Mueble de Madera
- Fuente de DC de 24 V
100
* Módulo de control de
caudal
- Bomba de Corriente
Continua
- Sensor de Caudal
- 2 Transformador
120/24V
- Tanque de vidrio
- Estructura de madera
-Puente de Diodos
- Variadores de Voltaje
CX 3478
- Tarjeta de Adquisición
de Datos
* Módulo de envasado de
granos
- Sistema neumático
Laboratorio de
Control Industrial
- Sistema electrónico
- Sistema mecánico
20
COMPARTIDO
* Módulo de control de
nivel de líquidos
-Tarjeta de Adquisición de
Datos
- Bomba de agua
- Válvula Solenoide
- Sensor Ultrasónico
- Organizador Rectangular
- Balde 45 litros
- Placa Electrónica
- Microprocesador
- LCD
- Circuitos Integrados
MOC3010
- Neplos
- Acoples
$4.500
- 4 Plc's
- Contactores tripolares
Laboratorio de PLC's
- Circuitos de maniobra
- 3 Motores eléctricos
6
COMPARTIDO
$3.000
- 2 teléfonos IP
- 3 estaciones de trabajo
Laboratorio de
Comunicaciones
* Módulo didáctico de un
circuito cerrado de TV
EXCLUSIVO
$3.500
101
- 3 Cámaras marca IJWIN
- 1 Multiplexor marca
IJWIN
- Protecciones
- Borneras
- Focos
- Maqueta de Madera
- Fuente de DC de 24 V
* Módulo didáctico de
Central telefónica
analógica
- Central telefónica
PANASONIC KX-T308,
modelo # KX-t30810B
- 6 teléfonos híbridos
- Protecciones
- Borneras
- Módulo móvil de
Madera
* Módulo didáctico de
comunicaciones en Banda
ciudadana
- Un transmisor de HF y
UHF SWR/WATT
- Una fuente de poder
- Un frecuencímetro
- Una antena SWR/WATT
- Protecciones
- Borneras
- Módulo móvil de
Madera
- Antenas de recepción de
HF y VHF
* Carro fantasma
* Sistema didáctico de
comunicaciones satelitales
- Antena parabólica de 3.1
m para comunicaciones
satelitales
- Un decodificador AZ
AMÉRICA
- Un inclinómetro
analógico
- Un Sat Finder analógico
- Cables para conexiones
102
- Una red troncal para
recepción de la señal
satelital, que se encuentra
desplegada en todas las
oficinas administrativas
del edificio Nuevo del
Instituto Tecnológico
Superior.
TOTAL
$ 14.500
103
ANEXO 8
EQUIPAMIENTO DE COMPUTACIÓN
EQUIPO
CANT
UBICACIÓN
USO
COSTO
PC Desktop
1
Lab. edif. antiguo
Docentes
Escuela
$500,00
Impresora
1
Lab. edif. nuevo
Docentes
Escuela
$ 100,00
PC Desktop
1
Lab. edif. nuevo
Docentes
Escuela
$ 500,00
Laptop
1
Lab. edif. antiguo
Docentes
Escuela
$ 200,00
Proyector
1
Lab. edif. nuevo
Docentes
Escuela
$ 800,00
Proyector con base
fija
1
Lab. edif. nuevo
Escuela
$ 800,00
Proyector con base
fija
1
Lab. edif. antiguo
Escuela
$ 800,00
TOTAL
$ 3.700,00
104
ANEXO 9
BIBLIOTECAS
Según los indicadores del CEAACES, el indicador de Bibliotecas en cuanto a la cantidad de
libros está definido de la siguiente manera:
Definición:
Evalúa el número de títulos de libros disponibles en las bibliotecas para consulta de los
estudiantes, en relación con el número de estudiantes.
Valoración:
Este indicador se define como la relación entre el número de títulos de libros disponibles en la
biblioteca y el número total de estudiantes de la IES en un período de tiempo t.
Se contabilizan únicamente los originales de los títulos de libros. No se consideran las tesis,
tesinas o trabajos de titulación, tampoco las guías de enseñanza, cuadernos de docencia o
similares.7
Y, considerando que la vida útil de un texto se estima en dos años debido a su utilización y la
actualización de la edición, se puede estimar para un aproximado de 110 estudiantes de la
escuela de Electrónica del Nivel Tecnológico; y, para superar el 80% como indicador, que la
necesidad de inversión en biblioteca es de 88 Libros.
Con una aproximación de costo de $ 40.00usd por unidad; entonces, se requeriría de
$ 3,520.00 cada dos años,
Proyección a los siete semestres: $ 6,160.00
7
http://www.ceaaces.gob.ec/images/stories/documentacion/evaluacion%20gl.pdf
105
ANEXO 10
ADMINISTRACION CENTRAL
Gastos Administrativos ( Considerando Rector,
Tesorero , Asistente Financiero , Secretaria ,
Conserje)
Salarios
Décimo Tercer Sueldo
Décimo Cuarto Sueldo
Fondo de Reserva
Aportación Patronal
Total Anual
Total proyectado a 7 semestres
$61.000
$5.850,09
$1.590
$5.150
$5.654,54
$78.544,54
$274.905,89
Gasto por Escuela
$ 69.426,56
106
ANEXO 11
CARTAS DE ACEPTACION DE PASANTES DEL ITSCT POR
PARTE DE LA EMPRESA PRIVADA
107
ANEXO 12
LIBROS Y DIRECCIONES ELECTRÓNICAS UTILIZADOS POR LOS
DOCENTES
NIVEL
ASIGNATURA
TÍTULO
#
FUENTE
BIBLIOGRAFÍA
PRIMERO
ELECTRÓNICA
1
Volumen
Físico
2
Volumen
Físico
BOYLESTAD y NASHELSKY (2003), “Electrónica,
Teoría de Circuitos”, 8va. Edición, Edit. Prentice Hall
Internacional, México.
FLOYD, William (2007), “Dispositivos Electrónicos y
Semiconductores”, 5ta. Edición, Edit. Pearson Educación,
México.
3
CIRCUITOS
ELÉCTRICOS
Electrónica,
Teoría de
Circuitos
Dispositivos
Electrónicos y
Semiconducto
res
Electrónica
Práctica
Circuitos
Eléctricos
Volumen
Físico
Volumen
Físico
2
SISTEMAS
DIGITALES
Hablemos de
Electricidad
Circuitos
Eléctricos I y
II
Sistemas
Digitales
1
Página Web
Sistemas
Digitales,
Principios y
aplicaciones
2
Volumen
físico
Sistemas
Digitales
y
Microprocesa
dores
Circuitos
Eléctricos
3
Volumen
Físico
TAUB, Herbert (2000), “Sistemas Digitales y
Microprocesadores”, Edit. McGraw – Hill, Mexico –
Mexico.
1
Volumen
Físico
EDMINISTER, Jhosep (2000) “Circuitos Eléctrricos”,
Edit. Schaum,
Amplificador
es
Operacionales
y
Circuitos
Integrados
Lineales
Introducción
a los Sistemas
Digitales
Comunicació
n Electrónica
Sistemas de
Comunicacio
2
Volumen
Físico
COUGHLIN,
Robert
(2008)
“Amplificadores
Operacionales y Circuitos Integrados Lineales”, 5º
Edición, Edit. Prentice Hall.
3
Página Web
1
Volumen
Físico
Volumen
Físico
Artículo recuperado de :http://www.mcgrawhill.es/bcv/guide/CAPÍTULO/844817156X.pdf el 10 de
enero de 2013
TEMES, Lloyd (2008), “Comunicación Electrónica”, 3°
edición, Edit. Schaum, México.
TOMASI, Wayne (1996), “Sistemas de Comunicaciones
Electrónicas”, 2da. Edición, Edit. Pearson Educación,
SEGUNDO
SISTEMAS A/D
COMUNCACIÓN
ANALÓGICA
1
3
2
Volumen
Físico
Volumen
Físico
VARIOS AUTORES (1989), “Electrónica Práctica”,
Edit. Mc Graw Hill, Pensylvania-USA.
EDMINISTER, Jhosep (2001), “Circuitos Eléctricos”,
10ma. Edición, Edit. Mac Graw Hill, Colección Schaum,
Pensylvania-USA.
CEVALLOS, Augusto (2006), “Hablemos de
Electricidad”, 6ta. Edición, FIE-EPN, Quito-Ecuador.
VASS ,Helena (2000), “Circuitos Eléctricos I y II”, FIEEPN, Quito-Ecuador.
NOVILLO, Carlos (2000), “Sistemas Digitales”,
recuperado de:
http://www.docstoc.com/docs/12426312/Sistemasdigitales-Novillotomo-1 el 15 de mayo de 2012.
TOCCI, Ronald, WIDMER, Neal (2003), “Sistemas
Digitales Principios y aplicaciones”, 8º Edición, Edit.
Prentice Hall, Mexico-Mexico.
108
nes
Electrónicas
Apuntes
de
electrónica
aplicada
Máquinas
Eléctricas y
Transformado
res
Máquina
Eléctricas
Máquinas
Eléctricas
Rotativas
MÁQUINAS
ELÉCTRICAS
TERCERO
AUTOMATISMOS
CON
MICROCONTROLA
DORES
LÍNEAS
TRANSMISÓN
ELECTRÓNICA
POTENCIA
CUARTO
DE
DE
REDES I
AUTOMATISMOS
CON PLC
México.
SANTA CRUZ, Oscar (2008), “Apuntes de electrónica
aplicada”, Universidad Tecnológica Nacional, Córdoba –
Argentina.
KOSOW, Irving, (2003), “Máquinas Eléctricas y
Transformadores”, 2º Edición, Edit. Reverté, Barcelona –
España.
3
Volumen
Físico
1
Volumen
Físico
2
3
Volumen
Físico
e-book
CHAPMAN, Stephen, (2009), “Máquina Eléctricas”, 3º
Edición, Edit. McGraw hill, Bogotá Colombia.
ALLER, José, (2006), “Máquinas Eléctricas Rotativas:
Introducción a la teoría general”
para
1
Página web
Microcontrola
dores
PIC,
programación
en BASIC
2
Volumen
Físico
BODINGTON, Christian (2009), “Basic para PICś”,
recuperado de:
http://www.conexionelectronica.com el 15 de abril de
2012.
REYES, Carlos, (2006), “Microcontroladores PIC,
programación en BASIC” 2º Edición. Imprenta.
RISPERGRTAF, Quito-Ecuador
Microcontrola
dores PIC con
programación
PBP
Líneas
de
Transmisión
Líneas
de
Transmisión
Electrónica de
Potencia
Circuitos,
dispositivos y
aplicaciones
Electrónica de
Potencia
Convertidores
, aplicaciones
y diseño
3
Volumen
Físico
BARRA,
Omar;
BARRA,
Franklin,
(2010),
“Microcontroladores PIC con programación PBP”, Edit.
Ra-Ma, Madrid-España.
1
1
Volumen
Físico
Volumen
Físico
Sitio Web
CHIPMAN, Robert (2000), “Líneas de Transmisión”,
Edit. McGraw – Hill, Mexico.
SHEINGOLD, Daniel, (2000) “Líneas de Transmisión”,
Edit. McGraw – Hill, Mexico
RASHID, Muhammad “Electrónica de Potencia:
Circuitos, dispositivos y aplicaciones”, recuperado de:
http://libros-on-line-gratis.blogspot.com/2011/05/libroscompletos-electronica.html, el 10 de enero de 2013.
2
Sitio Web
MOHAN, Ned “Electrónica de Potencia: Convertidores,
aplicaciones y diseño”, recuperado de:
http://libros-on-line-gratis.blogspot.com/2011/05/libroscompletos-electronica.html, el 14 de marzo de 2013.
Currículo
CISCO
Redes
de
computadoras
Contactores y
relvadores
1
CD
2
Volumen
Físico
Volumen
Físico
TANENBAUM,
Andrew,
(2008),
Redes
de
computadoras, 3º Edición. Edit. Prentice Hall.
GONZÁLEZ, Julio, MERCADO, Eduardo, (2004),
“Contactores y relevadores, manual de asignatura”,
Universidad Tecnol{ogica de Puebla.
Programación
de PLCś
2
Volumen
Físico
MECATRÖNICA, (2004), “Curso de programación de
PLCś”
Control
industrial
3
Volumen
Físico
PARALLAX, (2005), “Control industrial, guía del
estudiante”.
Basic
PICś
2
1
109
CONTROL
INDUSTRIAL
ANTENAS
QUINTO
COMUNICACIÓN
DIGITAL
REDES II
MANTENIMIENTO
INDUSTRIAL
TELESQUE
MARIO,
Técnicas de
Control
Industrial
1
Página Web
SCHNEIDER
ELECTRIC
“TELESQUEMARIO,
Técnicas de control Industrial”, recuperado de:
http://www.um.es/docencia/mmc/pdf/telesquemario.pdf
Diagramas de
Control
Industrial
2
Volumen
Físico
ANGULO, Pablo “Diagramas de Control Industrial”,
FIE-EPN, Quito-Ecuador.
Instrumentaci
ón y Control
Industrial
Cálculo
de
antenas
Antenas
3
Volumen
Físico
BOLTON, Walter (2005), “Instrumentación y Control
Industrial”, Edit. Paraninfo, Madrid-España.
1
Volumen
Físico
Volumen
Físico
Todo
sobre
antenas de TV
Apuntes de
Comunicació
n Digital
Sistemas de
Comunicacio
nes
Electrónicas
Normas UIT
para
Comunicació
n Digital
QAM, La
Guía
Completa
3
GARCÍA, Armando, (2010), “Cálculo de antenas”, 4º
Edición, Edit. Marcombo, Madrid-España.
CARDAMA et al, (2002), “Anmtenas” , 2º Edición,
Edicions de la Universitat Politècnica de Catalunya,
Barcelona-España.
GILL, Gualter, (1998), “Todo sobre antenas de
televisión”, Edit. Paraninfo, Madrid – España.
HIDALGO, Pablo (2010), “Apuntes de Comunicación
Digital”, 8va. Edición, FIE-EPN, Quito-Ecuador.
Modulaciones
de Alta
Densidad en
Enlaces de
Microondas
Currículo
CISCO
Redes
globales
de
información
con internet y
TCP/IP
Gestión
de
Mantenimient
o
Manual
de
Mantenimient
o Industrial
Teoría
y
Práctica del
Mantenimient
o Industrial
2
1
Volumen
Físico
Volumen
Físico
2
Volumen
Físico
TOMASI, Wayne (1996), “Sistemas de Comunicaciones
Electrónicas”, 2da. Edición, Edit. Pearson Educación,
México.
3
Página WEB
4
Página WEB
5
Página WE
UIT (2010), “Normas UIT para Comunicación Digital”,
recuperado de:
http://webs.uvigo.es/servicios/biblioteca/uit/Index.htm
entre agosto 2008 a agosto 2010.
SIENRA, Luis (2003),” QAM, La Guía Completa”,
recuperado de:
http://www.cinit.org.mx/articulo.php?idArticulo=10 el 12
de noviembre del 2008.
SFARA, Ezio (2005), “Modulaciones de Alta Densidad
en Enlaces de Microondas”, recuperado de:
http://fain.uade.edu.ar/Modulacion_de_alta_densidad.pdf
el 12 de noviembre del 2008.
1
CD
2
Volumen
Físico
COMER, Douglas (2008), “Redes globales de
información con internet y TCP/IP”, 3\ Edición, Edit.
Prentice Hall.
1
Volumen
Físico
BOULCY, Francis “Gestión de Mantenimiento” (2005),
Edit. Prentice Hall, Mexico-Mexico
2
Volumen
Físico
MORROW, Louis “Manual de Mantenimiento
Industrial”, Edit. Schaum, Buenos Aires-Argentina.
3
Página Web
MONCHY, F. “Teoría y Práctica del Mantenimiento
Industrial”, recuperado de:
http://identi.info/ebookstutoriales/83892840/Mantenimiento-Industrial.html el 15
de marzo de 2013.
110
SERVOMECA
NISMOS
SEXTO
-
ROBÓTICA
SOFTWARE
APLICACIÓN
DE
REDES III
CONTROL
PROCESOS
DE
Diseño
Electrónico
1
Volumen
Físico
SAVANT, C, et al, (2008), “Diseño Electrónico”, Edit
McGraw hill.
Principios y
alicaciones de
Ingeniería
eléctrica
2
Volumen
Físico
RIZZONI, Giorgio, (2011), “Principios y aplicaciones de
ingeniería eléctrica”, Edit. Prentice Hall.
Electrónica
Industrial
3
Volumen
Físico
MALONEY, Timothy, (2010), “Electrónica Industrial”,
Edit. Prentice Hall.
Aplicaciones
electrónicas
con
microcontrola
dores
1
Volumen
Físico
VALENCIA, Ramiro, (2008), “Aplicaciones electrónicas
con microcontroladores”.
Sistemas de
control
automático
2
Volumen
Físico
KUO, Benjamín, (2009), “Sistemas de Control
automático”, 7° Edición, Edit. Prentice Hall, Mexico –
Mexico.
Inteligencia
Artificail
3
Volumen
Físico
RUSSEL, Stuart, NORVIG, Peter, (2004), “Inteligencia
artificial, un enfoque moderno”, 2° Edición. Edit. Pearson
Prentice Hall.
Programación
gráfica para
ingenieros
Matlab
GUIDE
1
Volumen
Físico
2
Página Web
Microsoft
Project
3
Pagina Web
MOLINA,
José;
JIMÉNEZ,
Manuel,
(2010),
“Programación gráfica para ingenieros”, Edit. Marcombo,
Barcelona-España.
BARRAGÁN, Diego, “Manual de Interfaz Gráfica de
Usuario
en
Matlab”,
recuperado
de
:
http://www.matpic.com/esp/matlab/interfaz_grafica.html,
el 18 de junio de 2013.
VÁSQUEZ, Andrés, “Microsoft Project”, recuperado de:
http://www.adra.org.pe/soporte/office/Manual.Microsoft.
Project.2007.Spanish.pdf, el 10 de septiembre de 2012.
Currículo
CISCO
Security
in
Computing
Sistemas de
Control
Automático
Apuntes
de
Control
Automático,
Instrumentaci
ón y Control
de Procesos
Instrumentaci
ón Industrial
1
CD
2
Volumen
Físico
Volumen
Físico
PFLEEGER, Charles, (2008), “Security in Computing”,
2º Edición, Edit. Prentice Hall
OGATA, Katsuhiko, (1999), “Sistemas de Control
Automático”, Edit. Prentice Hall, Mexico-Mexico.
2
Volumen
Físico
MORILLO Andrés, (1998-2000), FIE-EPN, QuitoEcuador
3
Sitio Web
Control
Automático
4
Sitio Web
CREUS,
Antonio,
“Instrumentación
Industrial”,
recuperado
de:
http://www.4shared.com/office/F4nJ4cAD/ANTONIO_C
REUS_LIBRO.htm el 3 de septiembre de 2012.
CORRIPIO, Smith, “Control Automático”, recuperado
de:
http://www.4shared.com/rar/OE8e5um/Smith__Corripio_-_Control_Auto.htm el 3 de
septiembre de 2012.
1
111
TELEFONÍA
Telecomunica
ciones: Redes
Telefónicas
Normas UIT
para
Telefonía
Planta
externa,
cables
simétricos y
coaxiales para
telecomunicac
iones
Topic #7:
Telefonía
Digital
1
Volumen
Físico
ERICSSON (1992), “ Telecomunicaciones: Redes
Telefónicas 1”, De. Televerket, Suecia.
2
Página WEB
3
Volumen
Físico
UIT (2010), “Normas UIT para Telefonía”, recuperado
de: http://webs.uvigo.es/servicios/biblioteca/uit/Index.htm
entre agosto 2008 a agosto 2010.
CANDÍA DÍAZ, Miguel (1999), “Planta externa, cables
simétricos y coaxiales para telecomunicaciones”, 1ra.
Edición, Edit. Telefónica CTC-Chile, Santiago-Chile.
4
Volumen
Físico
SIEMENS Comunicaciones (1999), “Topic #7: Telefonía
Digital”, Edit. Siemens, Madrid-España.
112
ANEXO 13
LIBROS Y TITULOS REFERENTES A ELECTRÓNICA DE LA
BIBLIOTECA DEL ITSCT
1
ELECTRONICA
FERRIOL
1
VALVULAS DE RECEPCION MANUAL
ARBO
1
RADIO EQUIPO PARA FRECUENCIA ONDULADA
RICHAIMER
7
LA ESCUELA DEL RADIO TECNICO
ED. LABOR
2
COLECCION DE TELECOMUNICACIONES #3 REGLA. I - II PARTE
ED. ARBO
1
COLECCION DE TELECOMUNICACIONES #6 VALVULAS ELECTRONICAS
ED. ARBO
1
RADIO REPARACION AL ALCANCE DE TODOS
JOHNSON
1
VALVULAS DE RECEPCION MANUAL
R.C.ED.ARBO
2
40 LECCIONES DE RADIO TOMO II - IV
SUSMANACKY
3
RADIO REPARACION TOMO II PRIMEROS Y I SEGUNDO
SORIN
1
TEMAS DE RADIO
ALMETTED
3
FUNDAMENTOS ELECTRICOS DE LA RADIO
A.RIU
1
COLECCION DE TELECOMUNICACIONES # 4 ELECTROTECNIA
ED.ARBO
1
FUNDAMENTAL ELECTRONICS AND CACUNN TUBES
A.LENUEL ALBERT
1
RADIO INGENEERING HAND BOOK
TERMAN
1
RADIO INGENEERING
E.K. SANDEMANN
1
ELECTRONICS FOR INGENEERING
MARKUS JOHN
1
HAND BOOK OF INDUSTRIAL ELECTRONIC CIRCUITS
MARKUS JOHN
1
RADIO FUNDAMENTAL
A.L. ALBERT
2
RADIO RECIBE DESING PARTE I - II
K.R. STARLEY
1
RADIOTECNIA
ARBO N.
1
COLECCION DE TELECOMUNICACIONES
ARBON
1
EQUIVALENCIA DE VALVULAS
DARKNESS
1
VADEMECUM DE RADIO Y ELECTRICIDAD
PACKMANN
1
AMPLIFICACION Y DISTRIBUCION DEL SONIDO
GREENLLEES
1
TELEFONIA EN ALTA VOZ
ARDANUY
1
RADIO-REPARACIONES
DARKENNES
1
CENTRALES TELEFONICAS
CARO
1
TABLAS Y FORMULAS PARA ELECTRONICOS
GABARRO
1
ELECTRONICA Y SUS APLICACIONES INDUSTRIALES
CHUTE
1
LOS RECIENTES PROGRESOS EN ELECTRONICA
PUIG
2
SERVICIO DE RECEPTORES TELEVISADOS
KIVE
1
VALVULAS DE RECEPCION MANUAL
R.C.A. 19
1
VALVULAS MINIWAT PARA RECEPCION Y AMPLIFICACION
PHILIPS
113
1
MANUAL DE TRANSISTORES
W.D. BEVITT
1
PHILIPS ELECTRON TUBE MANUAL 1959
PHILIPS
1
AYUDANTE PRACTICO DEL RADIO TECNICO
LOKOKINE
2
CURSO T.V. BASICO TOMO I - II
KRAVITZ G
1
ROBOTS Y RADIOTELECINESIA. CIRC.MULTIVIBRADORES
BRUISNSMA A.H.
1
TEORIA Y PRACTICA DE LA TELEVISION
DURU
1
CURSO COMPLETO DE RADIO F.M. TV. Y RADAR ELECTRONICO
LANE LEONARD T.T.A. TOMO I
1
CURSO COMPLETO DE F.M. TV. RADIO REPARACION,EMISION
LANE LEONARD T.T.A. TOMO II
1
CURSO COMPLETO DE MODULACION,FRECUENCIA,RADAR
LANE LEONARD T.T.A. TOMO III
1
CURSO COMPLETO DE F.M. RADAR, TV. EN NEGRO Y COLOR
LANE LEONARD T.T.A. TOMO IV
1
CURSO DE REPARACION TRANSISTORES CIRCUITOS IMPRESOS
LANE LEONARD T.T.A.
1
LA BAJA FRECUENCIA Y LA ALTA FIDELIDAD 20 LECCIONES
MARIN M.
1
SISTEMAS ROTATIVOS DIRECCIONALES PARA RADIOTRANSMIS.
MORENO QUINTANA LACIO
1
NUEVOS ESQUEMAS CON TRANSISTORES
SANTANA LEON DANIEL
1
EL EMPLEO DE LOS TRANSISTORES
SJOBLEMA D.Y.W.
1
AJUSTE Y CALIBRACION DE TELEVISORES
SORIN S.
1
INTRODUCCION AL SERVICIO DE TV.RECEPTORES 525 Y 625
SWOLUW Y VAN DER W.
1
PROYECTO CON TRANSISTORES
STAFF DE GERNSBACK
1
FUNDAMENTOS DE UHF FRECUENCIA ULTRA-ELEVADOS
LYTEL ALLAN
1
CURSO BASICO DE ARMADOS DE RADIOS A TRANSISTORES
GIORDANO ALBERTO
1
ULTIMOS PROYECTOS EN ELECTRONICA
MECANICA POPULAR
1
AMPLIFICADORES DE AUDIOFRECUENCIAS
DI MARCO ADOLFO
1
UD. Y SU TELEVISOR
HARRINGTON ALA.
5
ELECTRONICO PROYECTISTA
MANELLA ENZO
1
ESTUDIO DE LOS CIRCUITOS ELECTRONICOS TOMO I - II
LAGASSE JOAN
1
EL HOBBY DE LA RADIO
CALEN DARIO
6
ELECTRONICA BASICA
VALKENBURGH VAN
1
ENCICLOPEDIA PRACTICA DE RADIO Y TELEVISION
CANN
1
CURSO BASICO DE TRANSISTORES
PAUL
1
TRANSISTORES Y DIODOS MODERNOS
SEROGGIE M.G.
1
PROPIEDADES DE CIRCUITOS ELEMENTALES DE TRANSISTOR
VARIOS
1
LA RADIO 359 PROBLEMAS RESUELTOS
DE IVANA
1
DESFILE DE CIRCUITOS
DARKENESS
1
FRECUENCIA MODULADA
RICHHEIMER E
3
RADIO MATEU'S HAND BOOK
AMERICAN RADIO
10
INTRODUCCION A LA ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA
BUBAN Y SMITH
1
CURSO BASICO DE TV
BROW JOHN
1
FUNDAMENTOS CC. ELECTRONICA E ELECTRICIDAD
LOPER ORLA
1
AUDITORIAS, SISTEMAS ELECTRONICOS
PORTER THOMAS
1
AUDITORIA DE SISTEMAS ELECTRONICOS
PORTER THOMAS
114
1
TRANSISTOR DE EFECTO DE CAMPO
WICHMAN PAUL
1
ELECTRONICA BASICA MANUAL DEL MAESTRO
JOHANSSEN LAWRENCE
1
ELECTRONICA BASICA MANUAL DEL MAESTRO
JOHANSSEN LAWRENCE
1
ELECTRONICA BASICA
JOHANSSEN RUSEL
1
MANUAL UNIVERSAL DE CIRCUITOS DE TV.
GIORDANO ALBERTO
5
ELECTRONICA BASICA
JOHANSSEN L. Y JORN
1
CONCEPTO SOBRE ELECTRONICA
ROBINSON VESTER
2
CURSO COMPLETO DE ELECTRONICA TOMO I -II
GLEM
1
CIRCUITOS ELECTRONICOS BASICOS TOMO I
VALKENBURGH VAN
1
TELEVISION EN COLOR EXPLICADA
HOLM W.A.
1
CIRCUITOS ELECTRONICOS DISCRETOS E INTEGRADOS
SCHILLING Y BELOVE
1
PRACTICAS DE RADIO REPARACION
IBAR PAUL
1
PRACTICAS DE ELECTRONICA
IBAR PAUL
1
ENCICLOPEDIA DE LOS CIRCUITOS ELECTRONICOS
MARKUS JOHN
1
INTRODUCCION A LOS TUBOS ELECTRONICOS SEMICONDUCT.
ALVAREZ
1
INTRODUCCION A LOS COMPONENTES ELECTRONICOS LABOR # 1
DUMMER G.W.
1
MATEMATICA PARA ELECTRONICOS LABOR # 4
HANSON
1
CIRCUITOS ELECTRONICOS TOMO I LABOR # 19
BROOCKES A.M.
1
CIRCUITOS ELECTRONICOS TOMO II LABOR # 20
BROOCKES A.M.
1
ELECTRONICA PARA TECNICOS TOMO I LABOR # 24
CRAME P.U.
1
ELECTRONICA PARA TECNICOS TOMO II LABOR # 25
CRAME P.U.
1
ANTENAS DE TELEVISION
RUEDA JULIO
1
DICCIONARIO ILUSTRADO ELECTRONICO
RAMIREZ
1
COMO INSTALAR SISTEMAS DE ALTA FIDELIDAD
MARKEL
1
CIRCUITOS DE TRANSISTORES
GOWLW
1
PARLANTES Y BAFLES DE HI-FI
CHEM ABRAHAM
2
CIRCUITOS MODERNOS DE AMPLIFICADORES
GLEM
2
CURSO BASICO DE ANTENAS PARA TV A COLOR
GIORDANO ALBERTO
2
RECTIFICADORES CONTROLADOS DE SILICIO
HELLER SAUL
2
TRANSISTORES BASICOS
SCHURE ALEXANDER
1
MANUAL UNIVERSAL DE VALVULAS DE REMPLAZO
GLEM
1
COMUNICACION MODERNA DE DATOS
DAVENPORT W.
1
CURSO SUPERIOR DE INSTRUMENTAL ELECTRONICO
PRENSKY
1
SISTEMA DE ENCENDIDO A TRANSISTORES
TEPPER M.
1
SERVICIO DE GRABADORAS
TUTHILL C.A.
1
ANTENAS COLECTIVAS
ROSSIER LUTZ HENRY
1
PRACTICAS DE ELECTRONICA
ZBAR PAUL
1
TRANSISTORES Y SEMICONDUCTORES INDUSTRIALES
LECLERCQ GUY
1
RECEPTORES DE FRECUENCIA MODULADA VOL. VI
AFHA
1
ELECTRONICA GENERAL. ENCICLOPEDIA CEAC
RUIZ VASALLO JOSE
115
1
MEDICIONES ELECTRONICAS SIMPLIFICADAS
FASAL JOHN
1
CONCEPTOS SOBRE ELECTRONICA MANUAL
VESTER ROBINSON
2
VOCABULARIOS DE ELECTRONICA INGLES-ESPA¥OL
D. AGOSTINO FRANCISCO
1
ELECTRONICA INDUSTRIAL APLICADA
CAGE JOHN
1
CURSO SUPERIOR DE INSTRUMENTAL ELECTRONICO
PRENSKY SOL
1
LOCALIZACION DE AVERIAS ELECTRONICAS
INST. PHILCO
6
ELECTRONICA CONCEPTOS FUNDAMENTALES
PHILCO ELECTRICAL
6
ELECTRONICA CONCEPTOS FUNDAMENTALES
PHILCO ELECTRICAL
1
ENCICLOPEDIA DE LA REPARACION DE TV
RUEDA JULIO
2
ELECTRONICA DE LOS SEMICONDUCTORES
ANKRUM PAUL
2
INGENIERIA ELECTRONICA
ALLEY CHARLES
2
ANALISIS Y DISE¥O DE CIRCUITOS ELECTRONICOS
CHIRLIAN PAUL
2
ANAL. DISE¥O CIRCT. ELECTRON. CON TRANSISTORES
FLITCHEN FRANKLIN
2
CIRCUITOS ELECTRICOS TEORIA Y PROBLEMAS
EDMINISTER JOSEPH
1
INSTRODUCCION AL ALGEBRA DE BOOLE, DISPOST. LOGICOS
HORNES GERBARD
1
MANUAL DE REPARACIONES TELEVISION A TRANSISTORES
POCCIA JORGE (PRACTICA)
1
CIRCUITOS INTEGRADOS, C MOS
BERNETEIN H.
1
FUNDAMENTOS DE LA ELECTRONICA DE POTENCIA (K.HEUMANN)
A.E.G. TELEFUNKEN
1
EQUIVALENCIAS CIRCUITOS INTEGRADOS LINEAL Y LOGICO
GARCIA PEREZ
1
INGENIERIA ELECTRONICA
GONZALEZ DE QUIROZ
1
PRINCIPIOS DE ELECTRONICA INDUSTRIAL
ZEINES BON
1
ELECTRONICA AUTOMATICA APLICACIONES INDUSTRIALES
FRETZMANN ANGULO
1
EL TRANSISTOR EN LA PRACTICA
FIALLA J.B. ALMID
1
TUBOS CATODICOS FRIOS
BANCE J.B.
1
EMPLEO DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES
GARCIA LOPEZ
1
CIRCUITOS INTEGRADOS Y DIGITALES 1era. PARTE
MUIDERKRING
2
CIRCUITOS INTEGRADOS Y DIGITALES 2da. PARTE
MUIDERKRING
1
MANUAL DE OSCILOSCOPIO TEORIA Y APLICACION
LENK JOHN
1
RADIO ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA TEORIA Y PRACTICA
ZAPATA FERRER ANGEL
1
ELECTRON. DE LOS ISPOS. PARA CIRC. INTEGRADOS
MULLER RICHARD-KAMIS
1
CIRCUITOS PRACTICOS DE AUDIO, ALTA FIDELIDAD Y STEREO
PERNA ALONSO GILBERTO
1
TECNICA DE SEMICONDUCTORES
A.E.G. TELEFUNKEN
1
SEMICONDUCTORES HANDBOOK-TRANSISTORES 1era. PARTE
MUIDERKRING
2
SEMICONDUCTORES HANDBOOK DIODOS ZENER 2da. PARTE
MUIDERKRING
1
ELECTRONICA APLICADA
FROST JOHN
1
TRANSISTORES BASICOS
SCHURE ALEXANDER
1
MANUAL DE ALTA FIDELIDAD Y SONODI PROFESIONAL
VARIOS
1
DICCIONARIO TERMINOLOGIA ELECTRON Y TELECOM. INGLES-ESPA¥OL
FEERMAN ROGER
1
CURSO SUPERIOR DE INSTRUMENTAL ELECTRONICO
PRENSKY SOL
1
EL TRANSISTOR EN LA TEORIA Y EN LA PRACTICA
MINIWATT
116
1
MICROPROCESADORES ARQUITECTURA PROGRAMACION
ANGULO JOSE MARIA
1
CIRCUITOS INTEGRADOS DIGITALES Y COMPUTADORES
WOLLARD BARRY
1
CIRCUITOS INTEGRADOS C. MOS.
BERNSTEIN H.
1
CIRCUITOS INTEGRADOS. TECNOLOGIA Y APLICACIONES
MAZDA F.F
1
AMPLIFICADORES OPERACIONALES TEORIA Y MONTAJES
GARCIA LOPEZ-GUTIERREZ
1
PRACTICAS CON VALVULAS Y SEMICONDUCTORES TOMO II
HELLIN MORO EMILIO
1
TRANCEPTORES A TRANSISTORES
HUGUET ARTURO P.
1
PRACTICAS CON RECEPTORES Y EMISORES DE RADIO TOMO III
HELLIN MORO EMILIO
1
ESQUEMAS DE AMPLIFICADORES TRANASISTORIZADOS
HUGUET A.P.
1
SELECCION DE CIRCUITOS CON SEMICONDUCTORES
VARIOS
1
INTRODUCCION A LOS SEMICONDUCTORES
BAILEY F.J.
1
CIRCUITOS ELECTRONICOS APLICADOS
WEICH CARL B.
1
AMPLIFICADORES DE PAGO DE BANDA
HETTERSCHEID W.TH.H.
1
ALTA FIDELIDAD PROYECTO DE CIRCUITOS
CROWHURST Y FLETCHER
1
CALCULADORAS NUMERICAS ELECTRONICAS
HAAS G.
1
DIODOS Y TRANSISTORES TEORIA GENERAL
FONTAINE
1
DIODOS Y TRANSISTORES
LEHMANS J.
1
ELECTRONICA DIGITAL MODERNA TEORIA Y PRACTICA
ANGULO USATEGUI JOSE
1
ELECTRONICA FUNDAMENTAL 6
ANGULO USATEGUI JOSE
1
ELECTRONICA GENERAL Y PROYECTO, DISE¥O Y CALCULO
VASQUEZ DE ABARRATEGUI
1
ELECTRONICA CON EXPERIMENTOS. COMPONENTES
GRALES E.T.
1
FISICA Y ELECTRONICA DE LOS SEMICONDUCTORES
CASSIGNOL E.J.
1
ELECTRONICA INDUSTRIAL APLICADA
CAGE JOHM M.
1
INTRODUCCION A LA FISICA ELECTRONICA
VAN DIJCK J.C.R.
1
LABORATORIO DE ELECTRONICA
HASS. A.
1
LOGICA Y TEORIA DE AMPLIFICADORES OPERACIONALES
TRACTON KEN
1
INGENIERIA DE CONTROL ELECTRICO
POOLE-JACKSON
1
MANUAL DE CIRCUITOS INTEGRADOS
MUIDERKRING
1
MAS CIRCUITOS DE TRANSISTORES
SINCLAIR CLIVE
1
MANUAL DE DATOS ELECTRONICOS
CLIFFORD MARTIN
1
OPTOELECTRONICA APLICADA
CARTER Y DONKER
1
RADIO CONTROL. TELEMANDO Y RADIO GOBIERNO
MCENTEE HOWARD G.
1
RECTIFICADORES, TIRISTORES Y TRIACS.
GAUDRY M.
1
TECNICA DE MEDIDAS CON EL OSCILOSCOPIO
CZECH J.
1
TECNOLOGIA ELECTRONICA
GOMEZ DE TEJADA Y SAENZ
1
DISPOSITIVOS Y CIRCUITOS ELECTRONICOS
BAPAT-OSUNA-COTRINO
1
INSTRUMENTACION DIGITAL
AMICEE
1
SISTEMAS DIGITALES. PRINCIPIOS Y APLICACIONES
TOCCI RONALD J.
1
GUIA PARA MEDICIONES ELECTRONICAS Y PRACTICAS. DE LAB.
WOLF STANLEY
1
ASISTENCIA TECNICA DE TV. EN COLOR. AUTOENSE¥.PROG.
BORQUE PALACIN ALFREDO
117
1
DIODOS, TRANSISTORES Y CIRCUITOS INTEGRADOS
SANTORO MARIO
1
115 EXPERIMENTOS CON EL OSCILOSCOPIO
BEERENS-KERKHFS
1
REPARACION DE TELEVISORES TRANSISTORIZADOS
ROSATI ROMANO-BORQUE
1
SERVICIO DE TELEVISION EN COLOR VOL. I
HARTWICH W.
1
TECNOLOGIA ELECTRONICA 1er. CURSO
FLORES-COLSA
1
TECNOLOGIA ELECTRONICA 2do. CURSO
CLOSA G.
1
SERVICIO DE TELEVISION EN COLOR VOL. III
HARTWICH W.
1
ELECTRONICA GENERAL. CIRCUITOS TOMO I (1982-12-02)
R.C.S. Y OTROS
1
ELECTRONICA GENERAL DIODOS Y TRANSISTORES TOMO II
FONTAINE G.
1
ELECTRONICA GENERAL COMO DEBEN EMPLEARSE LOS CIRC. TM.
OEHMICHEN J.P. TOMO III
1
ELECTRONICA GENERAL SINTESIS DE CIRCUITOS TOMO IV
NEWCOM ROBERT
1
ELECTRONICA GENERAL INGENIERIA ELECTRONICA TOMO V
GONZALEZ BERNARDO
1
ELECTRONICA GENERAL ELECTRONICA DIGITAL TOMO VI
ANGULO USATEGUI JOSE
1
TELEVISION PRACTICA. FUNDAMENTOS Y REPARACION
GROB. BERNARD
1
TV. EN COLORES: POR QUE PAL
BUSTILLOS RUBEN DARIO
1
ELECTRONICA INTEGRADA
WILLIAM JACOB-HALKIAS
1
CIRCUITOS DIGITALES Y DE PULSOS (PERTENECIAN INVENT.
WILLMAN Y TAUB (85-06-12)
1
ELECTRONICA INDUSTRIAL Y CONTROL SR. EDUARDO SUASNAVAS
ROYCE GERALD
1
ELECTRONICA APLICADA AL INVENT. DE ELECTRONICA Y HOY CONS
GRAY T.S.
1
DISPOSITIVOS Y CIRCT. ELECTRON. EN ESTE INVENT.)
MILLMAN JACOB
1
ELECTRONICA INTEGRADA
MILLMAN JACOB Y CRISTOS
1
LIBRO DEL AUTOMOVIL
CROUSSE WILLIAM
2
EL ABC DE LAS HERRAMIENTAS DE MANO
GENERAL MOTORS CORPOR.
1
COLOR TV. FIELD-SERVICE GUIDE VOL. 3 EN INGLES
SAMS HOWARD W.
1
LA RADIO Y LA TELEVISION... PERO SI SON MUY FACILES
AISBERG E.
1
CURSO BASICO DE COMPUTADORAS DIGITALES VOL. 3
MURPHY JOHN S.
1
MANUAL DE REPARACIONES TV. A TRANSISTORES PRACTICA
POCCIA JORGE
1
MANUAL DE REPARACIONES RADIO Y AUTO-RADIO
POCCIA JORGE
2
FISICA. PROBLEMAS DE MECANICA
MU¥OZ VICTOR HUGO
1
BANDA LATERAL UNICA
HOOTON HARRY D.
1
BOBINAS DE RF.
SUTANER HANS
1
CIRCUITOS TRANSISTORIZADOS PARA MODELOS TELEDIRIGID.
BRUSS HELMUT
1
CIRCUITOS INTEGRADOS PARA EL RADIOAFICIONADO
BIRCHEL REINHARD
1
CONVERTIDORES DIRECTOS DE ENERGIA
BONNEFILLE-ROBERT
1
110 MONTAJES CON SEMICONDUCTORES PARA EL AFICIONADO
MARSTON R.M.
1
CONTROL NUMERICO
ALIQUE J.R.
1
EQUIPOS TRANSISTORIZADOS PARA EL RADIOAFICIONADO
CARINGELLA CH.
1
EXPERIMENTOS CON SEMICONDUCTORES
KLEEMANN JOHANNES
1
INSTRUMENTOS DE MEDIDA Y SU USO
KOHLER WERNER M.
1
LINEAS DE TRANSPORTE DE ENERGIA
CHECA LUIS MARIA
118
1
FISICA
SEARS/ZEMANSKY/YOUNG
1
SOLDADURA AUTOGENA
FRANCHE-SEFERIAN
1
COMO HACER JUGUETES DE MADERA
KAPELUSS
1
INTERPRETACION DEL DIBUJO MECANICO
ROGERS-WELTON
1
MAN. DE DIODOS SEMICONDUCTORES
RUIZ VASSALLO F. CEAC
1
INTRODUCCION A LA PROGRAMACION BASIC
DALY S.
1
TRIACS Y TIRISTORES
BERGTOLD FRITZ
1
55 CIRCUITOS ESPECIALES DE BAJA FRECUENCIA
HUBERT HERMANN K.
1
TALLA Y DORADO DE LA MADERA
WHEELER-HAYWARD
1
CIRCUITO IMPRESOS. DISE¥O Y REALIZACION
BAUER ALFRED
1
JUEGOS ELECTRONICOS PARA TV.
BERNSTEIN H.
1
FUENTES DE ALIMENTACION ELECTRONICA
KILGENSTEIN OTMAR
1
MANUAL DE ABREVIATURAS DE ELECTRONICA
RUIZ VASSALLO FRANCISCO
1
PRACTICA DE LA TALLA DE LA MADERA
UPTON JOHN
1
ELECTRONICA PARA ELECTRIC. TOMO II RECTIF. ONDUL.
O¥OS PRADOS-RUIZ VASS.
1
TECNOLOGIA DEL AUTOMOVIL TOMO 2
GERSCHLER (GTZ)
1
AMERICA DEL SUR, CLIMA Y VEGETACION 1:18 MIL 100x110
MAPA
4
ENCICLOPEDIA AUTODIDACTICA OCEANO
VARIOS
1
REPARACION DE EQUIPOS ELECTRICOS DE TRACT Y AUTOM.
SMELOV A.P.
1
FUNDAMENTOS DE LA ELECTRONICA DE POTENCIA (A)
HEUMANN
1
ELECTRONICA Y AUTOMATICA APLICADA A LA INDUSTRIA
KRETZMANN/ANGULO
1
CIRCUITOS INTEGRADOS DIGITALES. EQUIVALENCIAS
MUIDERKRING
1
RECINTOS ACUSTICOS Hi-Fi
CHAUVIGNY
1
CIRCUITOS INTEGRADOS DIGITALES Y COMPUTADORES
WOOLARD
1
CIRCUITOS INTEGRADOS. TECNOLOGIA Y APLICACIONES
MAZDA F.
1
AMPLIFICADORES OPERACIONALES. TEORIA Y MONTAJES
GARCIA/GUTIERREZ
1
DIODOS Y TRANSISTORES. TEGORIA GENERAL (A)
FONTAINE G.
1
DIODOS Y TRANSISTORES
LEHMANN J.
1
ELECTRONICA FUNDAMENTAL 6. DESDE LA VALVULA AL CIR.
ANGULO J.
1
OPTOELECTRONICA APLICADA
CARTER-DONKER
1
CONTROL REMOTO Y AUTOMATIZACION
CUNNINGHAM
1
TECNOLOGIA ELECTRONICA
GOMES DE TEJADA L.
1
TRANSISTORES EQUIVALENCIAS. EUROPEOS, AMERICANOS
MUIDERKRING
1
REPARACION DE TELEVISORES TRANSISTORIZADOS
ROSATI/BORQUE
1
115 EXPERIMENTOS CON OSCILOSCOPIO
BEERENS/KEERKHOFS
1
TECNOLOGIA ELECTRONICA 1er. CURSO
FLORES
1
TECNOLOGIA ELECTRONICA 2do. CURSO
CLOSA
1
DIODOS Y TRANSISTORES. TEORIA GENERAL (B)
FONTAINE
1
ELECTROTINCA DIGITAL MODERNA
ANGULO J.
1
MANUAL DE INSTRUMENTOS DE AJUSTE Y COMPROBACION
RUIZ VASSALLO F
119
1
MANUAL DE ABREVIATURA DE ELECTRONICA
RUIZ VASSALLO F
1
MANUAL DE AMPLIFICADORES DE B.F. CON VALVULAS
RUIZ VASSALLO F
1
MANUAL DE INSTRUMENTOS ELECTRONICOS DE MEDIDA
RUIZ VASSALLO F
1
MANUAL DE DIODOS SEMICONDUCTORES
RUIZ VASSALLO F
1
TRIACS Y TIRISTORES
BERGTOLDT F.
1
COMO UTILIZAR LOS OSCILOSCOPIOS
LENK J.
1
JUEGOS ELECTRONICOS PARA TELEVISION
BERNSTEIN H.
1
110 MONTAJES CON SEMICONDUCTORES
MARSTON R.
1
BANDA LATERAL UNICA
HOOTON H.
1
CONVERTIDORES DE TENSION CONTINUA TRANSISTORIZADOS
SCHWITZER H.
1
INSTRUMENTOS DE MEDIDA Y SU USO
KOHLER W.
1
CIRCUITOS INTEGRADOS PARA EL RADIOAFICIONADO
BIRCHEL R.
1
CIRCUITOS IMPRESOS. FABRICACION
SUTANER H.
1
CIRCUITOS TRANSISTORIZADOS PARA MODELOS TELEDIRIGIDOS
BRUSS H.
1
CIRCUITOS IMPRESOS. DISE¥O Y REALIZACION
BAUER A.
1
CIRCUITOS ESPECIALES DE BAJA FRECUENCIA
HUBER K.
1
TRANSISTORES MOS. TEORIA Y PRACTICA
BOHN M.
1
DIODOS Y TRANSISTORES. TEORIA GENERAL.(C)
FONTAINE G.
1
ELECTRONICA PARA ELECTRICISTA I COMPONENTES Y CIR.
O¥OS-RUIZ VASSALLO (A)
1
ELECTRONICA PARA ELECTRICISTAS II RECTIFICADORES
O¥OS-RUIZ VASSALLO (A)
1
FUENTES DE ALIMENTACION ELECTRONICA
KILGENSTEIN O.
1
EQUIPO TRANSISTORIZADO PARA EL RADIOAFICIONADO
CARINGELLA CH.
1
CIRCUITOS CON TRANASISTORES
KILGENSTEIN O.
1
EMISORAS CON TRANASISTORES PARA MANDO A DISTANCIA
BRUSS H.
1
EXPERIMENTOS ELECTRONICOS
BUSCHER G.
1
RECEPTORES PORTATILES CON TRANSISTORES
SUTANER H.
1
DE LA GALENA AL TRANSISTOR
MENDE H.
1
MICROFONOS MONOFASICOS, ESTEREOFONICOS Y A TRANSIST.
KUHNE F.
1
LOCALIZACION METODICA DE AVERIAS EN RADIORECEPTORES
RENARDY A.
1
EL WOBULADOR. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES
SUTANER H.
1
ABC DE LA ELECTROACUSTICA
BUSCHER G.
1
RECEPTORES DEL AUTOMOVIL
MANZKE H.
1
MONTAJES ELECTRONICOS CON CELULAS FOTOELECTRICAS
HENNING W.
1
TRUCOS Y RECURSOS DE RADIOTECNIA. TOMO I 26
KUHNE F.
1
OSCILOSCOPIO Y SU USO
SUTANER H.
1
GENERADORES DE PRUEBA. ONDAMETROS Y MULTIVIBRADORES
SUTANER H.
1
AMPLIFICADORES DE B.F. A VALVULAS Y TRANSISTORES
KUHNE F.
1
DIPMETER CON TUBOS, TRANSISTORES Y DIODOS TUNEL
REITHOFER J.
1
ESTACIONES DE AFICIONADOS CON TRANSISTORES PARA BA.
REITHOFER J.
1
ALTAVOCES Y CAJAS DE RESONANCIA PARA Hi-Fi
KLINGER H.
120
1
DECODIFICADOR STEREO
RATHEISER L.
1
ANTENAS DE O.C. Y O.U.C. PARA RADIOAFICIONADOS
DIEFEMBACH W.
1
MONTAJE DE AMPLIFICADORES CON CIRCUITOS INTEGRADOS
WIRSUM S.
1
MONTAJES ELECTRONICOS PARA EL AUTOMOVIL
STIEBER/WILK
1
EXPERIMENTOS CON SEMICONDUCTORES
KLEEMANN J.
1
EL OSCILOSCOPIO Y SU UTILIZACION PRACTICA
RATEAU
1
PROYECTOS DE MICROELECTRONICA
THOMPSON
1
CIRCUITOS INTEGRADOS. MAN. TECNOLOGICOS 27
HIEBBERD
1
TRANSFORMADORES EN RADIO. MAN.
DOURIAU/JUSTER
1
MONTAJES ELECTRONICOS DE INICIACION
FICHIERA A.
1
MONTAJES ELECTRONICOS DE ALARMAS MA. TECNOLOG. 23
JUSTER
1
ELECTRONICA FACIL
SATRE L.
1
ELECTRONICA FORMULAS. TABLAS. CIRCUITOS INTEGRADOS
BORQUE A.
1
40 MONTAJES AMPLIFICADORES OPERAC. BIFET-BIMOS
SCHEREIBER H.
1
MICROELECTRONICA
SCHELLY J.
1
CIRCUITOS INTEGRADOS COMO UTILIZARLOS
WARRING
1
DIODOS. EQUIVALENCIAS
MUIDERKRING
1
SEMICONDUCTOR HANDBOOK 1
MUIDERKRING
1
SEMICONDUCTOR HANDBOOK 2
MUIDERKRING
1
REPARACION DE TV. NEGRO Y COLOR PAL.SECAM.NTSC.
BORQUE E.
1
RADIORECEPTORES CON TRANSISTORES Y CIRCUIT. INTEGR.
HURE F.
1
ANTENAS DE FACIL MONTAJE, RADIO Y TV.
TECH J.
1
RECINTOS ACUSTICOS. PANTALLAS ACUSTICAS Y ALTAVOCES
BRAULT R.
1
PROYECTOS DE TEMPORALIZADORES ELECTRONICOS
RAYER F.
1
MANUAL DE AUTOMACION POR CONTACTORES CEAC
ROLDAN J.
1
101 ESQUEMAS DE INSTALACIONES INDUSTRIALES. MOTORES
RAMIREZ CEAC
3
MATEMATICAS PARA CICLO DIVERSIFICADO 1era. PARTE
SAENZ-LARA-BENALCAZAR
1
METROLOGIA DE TALLER ENC. PARA TALLER MECANICO (A)
COMPAIN L.
1
DIBUJO TECNICO PARA ELECTRON. 1er. CURSO BASICO
3
LEY DE SERVICIO CIVIL Y CARRERA ADMINISTRATIVA
2
MICROCOMPUTADORES. CONCEPT. BASICOS. MODULOS Y CONJ.
SIEMENS-KEIL KEINRICH
2
CONDUCTORES DE FIBRAS OPTICAS. CONCEPTOS BASICOS
MAHLKE Y GOSSING SIEMENS
2
TELECOMUNICACIONES DIGITAL TOMO 1 INFORMATICA BASICA
SIEMENS
2
TELECOMUNICACIONES DIGITAL TOMO 2 TECNL. CROSSCONECT Y
SIEMENS
2
TELECOMUNICACIONES DIGITAL TOMO 3 EQUIPO DE LINEA PARA
SIEMENS
2
INTRODUCC, AL CONTROL ELECTRONICO SIEMENS
FROHR/ORTTENBURGER
2
FUNDAMENT. DE LOS SEMICONDUCTORES. ENSEÑANZA PROGRAM.
BENDA HANSJOCHEN/SIEMENS
2
FUNCIONBAMIENTO DEL DIODO SEMICONDUCTOR EP. 14
LOB UDO/SIEMENS
2
CURVAS CARACTERISTICAS DE DIODOS
LOB UDO/SIEMENS
2
APLICACIONES DEL DIODO
LOB UDO/SIEMENS
121
2
EL TRANSISTOR COMO AMPLIFICADOR DE BF.FASES PREVIAS
GELDER ERICH/SIEMENS
2
EL TRANSISTOR COMO AMPLIFICADOR DE BF.PASO FINAL
GELDER ERICH/SIEMENS
2
APLICACIONES DEL TIRISTOR
WEISKE WOLFGANG/SIEMENS
2
FUNCIONAMIENTO DEL TRIAC
BENDA HANSJOCHEN/SIEMENS
2
CONVERTIDORES ESTATICOS. INTRODUCCION A SU TEORIA Y FUNC.
MOLTGEN GOTTFRIED/SIEMENS
1
OPTOELECTRONICA.COMPONENTES OPTOELECTRON.GRAF.TRANS.CON GUION
SIEMENS/JAKOWETZ/SPATH
1
TELECOMUNICACION DIGITAL. INFORMACION BAS.GRAF.TRANS.CON GUION
SIEMENS
1
TELECOMUNICACION DIGITAL TECNL. CROSSCONECT.
SIEMENS
1
TELECOMUNICACION DIGITAL. EQUIPO DE LINEA
SIEMENS
1
GESTION DE PROYECTOS DE SOFTWARE MOD.FAS.
SIEMENS/WINKELMANN ROLF
1
ANALISIS VECTORIAL-CALCULO DE VARIAS VARIABLES
SAENZ ANRADE ROLANDO
1
CONSTRUC. DE AMPLIFICADOR.DE AUDIO
"
1
EL MULTI. APROVECHARLO AL MAXIMO
"
1
MANUAL DE ANTNAS RECEP. PARA TV FM
FRANCISCO VASSALIO
1
CONT. INFORMAT. EN EL TALL.AUTOMOV.
ANTONIO AÑON J:
1
CURVAS CARACT. DEL TIRISTOR EP 26
"
"
1
APLICACIÓN DEL TIRISTOR
"
"
1
FUNCIONAMIENTO DEL TRIAC
"
"
1
EL CIRCUITO DE C. A..
REINGER HEINZ
1
TELECOMUNICACION DIGITAL TM.2
SIEMENS
1
TELECOMUNICACION DIGITAL TM.3
SIEMENS
1
ECUADOR CULTURA Y GENERACIONES
JUAN VALDANO
CURSO MASTER INGLISH 15L.6AUD.6VDEO.6ESTUCHES
Trasp.Luis Ramos
1
FUNCIONAMIENTO DEL TIRISTOR EP 25
SIEMENS
1
CURVAS CARACTERIST.DEL TIRISTOR EP26
SIEMENS
1
APLICACIONES DELTIRISTOR
SIEMENS
1
SISTEMAS DE ALIMENTACION DE ENERGIA
PARA LAS TELECOMUN.PRINC.BASICOS
SIEMENS parte1
1
INTRODUCION AL CONTROL ELECTRONICO
SIEMENS
1
SISTEMAS EXPERTOS
SIEMENS
2
MEMORIAL SELECCIÓN ANTOLOGIA POESIA
SIMON ZAVALA
1
EL ABC. DE INST. ELECTR.INDUSTRIALES
ENRIQUEZ HARPER
1
ELECTRONICA UNO SERIE 1
HARRY MELEAF
1
FUENTES DE ALIMENTACION ELECTRON.
KILGENSTEIN
1
ELECTRON. INDUST. TECNCAS DE POTENC
GUALDA-MARTINEZ
2
TENOLOGIA ELECTRONICA
GOMEZ DE TEJADA
1
TELECOMUNICACION BASICA
G. LANGLEY
1
ROBOTICA ULNA INTRODUCCION
D. MC.CLOY
1
INGENIERIA DE SIST. TELECOMUNICAC.
ROGER FREEMAN
1
ELECTRONICA BASICA EN AUTOMOCION
A. MARTI PARERA
122
1
ELECTRONICA DIGITAL MODERNA
J.M. ANGULO
1
MANUAL DE TRANSDUCTORES
RUIZ VARSALIO
1
REPARACION DE TV N/C
A.BORQUE
1
ELECTRON. ANALOG.ANALIS.DE CIRCUIT.
L.CUESTA-PADILLA
1
ELECTRON. DIGITAL BAS. CON APLICAC.
JONH A DEMISZY
1
CONUNIC. ELECTRON. TECNIC.YREALIZAC.
P.GUELLE
1
DISEÑO DE SISTEMAS DIGITALES
J.P.DESCHAMPS
1
ELECTRONICA BASICA. ( no hay 463)
BERNARD GROB
1
ELECTRONICA TEORIA DE CIRCUITOS
1
FUNDAMENTOS DE INGENIERIA TELEFON.
ENRIQUEZ HARPER
1
MECANICA DEL AUTOMOVIL
JM.ALONSO PEREZ
123