UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD XOCHIMILCO

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA
UNIDAD XOCHIMILCO
DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DE CONCENTRACIÓN:
“SOCIEDAD Y EDUCACIÓN”
Actividad 4. ¿Cómo construir el dato, manejar la
información y presentarla al lector?
Presentan:

Huenú Carvajales Bresque

María Elena Mújica Piña

Claudia Alejandra Hernández Herrera

Zaida Liz Patiño Gómez
Actividad 4
Para el desarrollo de la actividad, el equipo decidió partir de una
búsqueda del concepto del dato, con la finalidad de orientar el
proceso de la misma.
Conceptualmente, dato puede definirse como:
Una representación simbólica (numérica, alfabética, etc.),
atributo o característica de una entidad. El dato no tiene un valor
semántico (sentido) en si mismo, pero convenientemente tratado
(procesado) se puede utilizar en la relación de cálculos o toma de
decisiones. Antecedente necesario para llegar al conocimiento de algo
o para deducir las consecuencias legitimas de un hecho.
A partir de lo anterior, el equipo deduce que:
El dato no es información en sí misma, es sólo una representación
numérica o simbólica de una realidad. Cuando se comienza la
manipulación de los datos es cuando se obtiene información. Las
preguntas de la investigación orientan la búsqueda de la información a
partir de los datos que se tienen. El investigador es el responsable de la
interpretación de los datos, ya que, de estos depende la generación de
conocimiento.
Para construir un dato es necesario apoyarse en el estado del
arte, o sea, en el estado de la cuestión. Es importante, tener claro el
propósito de la investigación, el problema y el tema que se desea
abordar.
Algunas fuentes que proporcionan datos, pueden ser:








Libros completos
Capítulos de libros
Revistas especializadas
Periódicos
Tesis doctorales
Documentos de organizaciones internacionales
Documentos institucionales
Videos, reportajes, conferencias, seminarios, asesorías para tesis
doctorales
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 Ensayos relacionados con el tema de investigación
 Informe y estadísticas sobre el tema
Para construir datos se requiere analizar la información proveniente
de los datos recolectados con anterioridad.
Es fundamental que se tenga un límite en la recolección de los datos
que se van obteniendo y los que se van diseñando a lo largo de la
investigación. En este sentido, se pueden obtener muestras que
representen al universo de la información que se está manejando,
además se pueden establecer períodos para delimitar los datos que se
desean obtener.
La organización de los datos es una tarea que tiene que realizar la
persona que investiga, de la posición teórico-epistemológica depende
el orden, la jerarquización y el uso de los datos.
Es necesario que el investigador utilice modos de ordenamiento para
organizar los datos, éstos contienen las reglas para identificar la
característica de cada dato y así organizarlo según su jerarquía, por
ejemplo, las bases de datos son una herramienta útil para evitar el
extravío de información, además permiten crear operaciones para
presentar estadísticamente los datos. Este instrumento, es un almacén
que contiene diversos contenedores, depende del investigador la
clasificación de los datos y el nombre que le dará a cada contenedor,
así mismo tendrá que determinar las características que ha de poseer el
dato para estar en cada uno de estos contenedores.
La interpretación de los datos es una tarea fundamental que
requiere imaginación, creatividad y coherencia en el trabajo de
investigación, ya que, permite obtener nuevas interpretaciones que
apoyan a las premisas de lo que se está investigando. Existen diversas
formas de manipular el dato y depende del interés del investigador de
acuerdo a su problema.
Según esto, hay varias orientaciones para manipular el dato y son:
 El dato se asume como un elemento causal de una realidad o
fenómeno.
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 El dato sirve para describir una realidad en un momento
histórico.
 El dato se puede integrar con otros elementos para generar
nueva información.
 El dato se puede relacionar con ciertas condiciones culturales.
 El dato muestra personalidades o conductas de grupo.
La información obtenida de los datos puede clasificarse en tres tipos
(Borsotti, 2005):
1. Información
cantidades.
cuantificada,
es
aquella
que
proporciona
2. Información cuantificable, puede ser clasificada en distintos
valores aplicando los criterios que el investigador establece.
3. Información no cuantificada ni cuantificable, por lo común es la
que se obtiene de los documentos, entrevistas y estudio de caso.
La presentación de los datos debe hacerse de tal forma que
responda a las necesidades de la investigación y del núcleo de lectores
a quienes va dirigida, de manera que explique en detalle los pasos
seguidos para de obtención de los mismos, tal es caso cuando se usan;
fórmulas donde se obtuvieron resultados precisos o modos de
ordenamiento como palabras claves.
En el caso de la investigación de Ibarra muestra algunas formas de
cómo construir, interpretar, ordenar y presentar los datos, por lo anterior,
el equipo decide explicar algunos puntos clave que detectamos en los
anexos y en las lecturas que corresponden a la actividad. Además la
forma en como se trabajan los datos aportan ideas para el trabajo de
investigación que pretendemos realizar durante nuestra estancia en el
doctorado.
Los datos se presentan detallados en tres anexos, de los cuales
deducimos:

Determina la unidad de análisis (objeto de estudio).

Busca información relacionada con el tema que se está
abordando, lo anterior, nutre de datos a la investigación.
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
Se observa una distribución de documentos de acuerdo con
características que el autor previamente estableció, es decir,
documentos de tipo A y B. Para nosotros representa una
codificación de datos, es decir, asigna símbolos de acuerdo al
perfil de cada dato, que en este caso son los textos.

Jerarquiza la información, que provienen de los datos.

Diseña una base de datos que le permite mantener un orden
jerárquico de la información, además ésta apoya a la
construcción de matrices que ayuda a relacionar los datos
según los dominios ya antes definidos.
Esta actividad permitió re-pensar cada uno de los protocolos de
investigación de las integrantes del equipo. La reflexión nos proporciona
una primera aproximación a una posible modalidad de trabajo ha usar
en las investigaciones. De igual forma, nos muestra un camino que se
puede seguir para desarrollar el trabajo doctoral.
La mayoría de los seminarios que se nos han impartido nos han
proporcionado una serie de caminos a seguir para poder construir la
investigación. De lo anterior, podemos concluir que depende del interés
de cada una de nosotras el establecer las estrategias que nos llevarán
a recorrer un método u otro.
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