Nueva Sede Colegio Rochester

 Nueva Sede Colegio Rochester
Bogotá, Colombia
2013
La nueva sede del Colegio Rochester planteó el concepto de “Arquitectura
Pedagógica” y los requerimientos de LEED® for Schools 2009 como premisas para el
diseño integral de todo su proyecto. El proceso de diseño inició en el 2009, a cargo
del arquitecto Daniel Bonilla, y la construcción en junio de 2011, liderada y llevada a
cabo por la constructora OIKOS. La nueva sede estará en operación total a finales de
2012.
Esta edificación se concibe como la integración de clusters según los niveles educativos, el
centro acuático, la Audeteria (auditorio/cafetería) y el área administrativa. Esto logra
optimizaciones en el diseño para construir 16.000 m2 en un área de 29.000 m2, con la
provisión adicional de áreas verdes, deportivas y parqueaderos.
Los atributos de sostenibilidad más destacados del proyecto son:
Ventilación
Con base en los principios de diseño bioclimático, se establecieron los parámetros de
confort térmico y apoyo mecánico de inyección de aire integrado a sensores de
temperatura y CO2. Esto asegura las tasas de renovación de aire requeridas y un ahorro en
el consumo energético operacional.
Iluminación
El colegio aplica un diseño de iluminación eficiente que aprovecha al máximo la iluminación
natural y se complementa con luminarias LED de bajo consumo y mayor luminosidad,
instaladas en todas las áulas de clase. Asi mismo, se integraron sensores de control de
ocupación e intensidad lumínica natural que suman ahorros significativos a toda la
eficiencia energética del proyecto.
Aislamiento Acústico
El aislamiento acústico se integró al diseño bioclimático, lo que permite reducir
significativamente los niveles de ruido al interior de las áreas de aprendizaje, generando
espacios cómodos y funcionales en su operación.
Uso Eficiente del Agua Potable
El uso del agua se proyectó desde la evaluación del balance hídrico operacional del
proyecto. El agua lluvia se reutiliza para el riego paisajístico y como sistema de apoyo para
descargas sanitarias con un tratamiento previo. El uso de dispositivos ahorradores en
sanitarios y en griferías, sumado a la reutilización de aguas lluvias, reduce el consumo de
agua potable en la operación del colegio.
El proyecto trata a estándares terciarios la totalidad de sus aguas residuales mediante la
implementación de un sistema denominado Serial Batch Reactor.
Eficiencia Energética
Se instalaron paneles solares fotovoltáicos y de generación térmica que, en conjunto,
generarán el 100% de la energía de calefacción para duchas de vestieres del Centro
Acuático, 48% de calentamiento de las piscinas y un promedio de 2500 Kwh/mes para
suplencia energética operacional.
Materiales
Los materiales seleccionados para acabados se seleccionaron según especificaciones
técnicas integradas requeridas por los diseños. Criterios como bajos niveles de VOCs para
pinturas, adhesivos y sellantes; materiales de rápida renovación en pisos de linóleo con
cumplimiento GreenGuard, termoacústicos para cielorasos y envolvente son algunas de las
carácterísticas de los materiales seleccionados.
Proceso Constructivo
Se desarrolló bajo los lineamientos de LEED for Schools y a la fecha, ha alcanzado una
disposición adecuada de los residuos mayor al 80%. Esto minimiza el impacto ambiental
por disposición final en rellenos sanitarios. De igual manera, se implementaron estrategias
de control de escorrentías hacia el exterior del área de intervención, lo que redujo los
aportes de sólidos suspendidos al sistema de drenaje general de la zona circundante.
Diseño Paisajístico
El diseño paisajístico se concibió con base en la Teoría de la Elección y siete hábitos a ser
fortalecidos: Apoyar, Fomentar, Escuchar, Aceptar, Confiar, Respetar y Negociar las
diferencias. Esto se hace a través del uso de especies nativas, de las cuales algunos
especímenes son el resultado del trabajo de manejo de compost y plantación desarrollado
por los estudiantes desde el 2010.
Educación y Capacitación
Desde el concepto de “Arquitectura Pedagógica”, el Colegio Rochester y su cuerpo de
docentes han desarrollado proyectos integrados a su plan curricular con el fin de que el
colegio sea en su totalidad un laboratorio de aprendizaje.
De igual manera, el colegio se ha comprometido con el fortalecimeinto de la educación y
capacitación profesional especializada, a través del apoyo a la formación de personal
profesional y técnico, con visitas guiadas por el equipo asesor a profesionales LEED y a
técnicos del SENA.
Fuente: Texto elaborado por Liliana Medina – LEED® AP –
Manco Ltda. y Juan Carlos Salcedo – Colegio Rochester, para el CCCS