Planeación de un curso de posgrado

Campus: Guanajuato
Posgrado: Maestría en Administración
Materia: Fundamentos de la Ingeniería Económica
Grupo: A
Profesor: Dr. Jorge Isauro Rionda Ramírez
Horario: Sábado 3:00 p.m. – 6:00 p.m.
PRESENTACIÓN DEL INSTRUCTOR:
Perfil del profesor:
Profesor del curso: Dr. Jorge Isauro Rionda Ramírez
Licenciado en economía (UAM-I, 1983 – 1987)
Maestro en administración (UG, 1990 – 1994)
Doctor en Ciencias Sociales (UAA, 1997 – 2000)
Doctor en Estudios Laborales (UAM-I, 2000 – 2002)
Profesor de tiempo completo de la Universidad de Guanajuato (Licenciatura y posgrado)
Profesor de tiempo parcial de la Universidad de la Salle Bajío (posgrado)
Profesor de tiempo parcial de la Universidad del Valle de Atemajac (Licenciatura y posgrado)
Articulista de los periódicos A.M. de Guanajuato y de El Heraldo de León
Director de la revista electrónica Tecsistécatl (Málaga, España)
Miembro del sistema nacional de investigadores (CONACYT)
Profesor con reconocimiento de perfil deseable (PROMEP – SEP)
5 Libros con arbitraje estricto (1 con CONACYT y otro publicado en España)
45 Artículos en revistas nacionales como internacionales de prestigio con arbitraje estricto
Director de 36 tesis de licenciatura asesoradas
Director de 6 tesis de maestría
22 años de experiencia profesional
20 años de experiencia académica
Correo electrónico: [email protected]
Sábado de 3:00 p.m. a 6:00 p.m.
Horas clase a la semana: 3.
Horas extra clase a la semana: 3.
Objetivo General:
Al término del curso el estudiante identificará y categorizará los principios cognitivos de la optimización, con
elementos básicos de la microeconomía para tomar decisiones basadas en las comparaciones económicas de las
distintas alternativas de decisión, las técnicas a emplear abarcan desde la utilización de planillas de cálculos
estandarizadas hasta procedimientos más elaborados tales como análisis de riesgo e incertidumbre empresarial.
Objetivo secundario: Al término del curso el estudiante estará en posibilidad de comprender los problemas de las empresas como de su
entorno económico, valiéndose de herramientas propias de la ciencia formal (lógica y matemáticas), como de la ciencia fáctica (estadística y
teoría económica), de tal manera que esté en posibilidades de construir modelos cualitativos y cuantitativos para resolver problemas a los que se
enfrentan las empresas en materia de eficiencia (hacia dentro de la organización), y equidad (hacia fuera de la organización). Todo esto desde
un enfoque de ciencia positiva.
Competencia a desarrollar: la capacidad de comprender los temas relativos al desarrollo empresaria del país, analizar el carácter de
las políticas industriales y sus consecuencias empresariales, como de proponer criterios al respecto de contribuir a un mejor desempeño de la
gestión empresarial.
Relación de la materia con el plan curricular
El curso aporta al programa de estudios de la maestría en administración los fundamentos necesarios para comprender el contexto y entorno de
desarrollo de las empresas de México, la estrategia económica y política del país, sus fortalezas, aciertos, amenazas y tropiezos, así como el
fundamento histórico para el diseño sugestivo de políticas de desarrollo industrial.
Las recomendaciones prácticas al estudiante para su mejor desempeño es la asistencia a clase, como la lectura extra clase del material
bibliográfico como hemerográfico recomendado por el instructor.
El curso dota al profesionista de un conocimiento que le permite comprender los antecedentes del desarrollo, los problemas económicos, y su
reflexión al respecto de los problemas actuales en materia de desarrollo empresarial del país, con un conocimiento científico y empírico bien
fundamentado.
La situación didáctica resulta de las posibilidades de fuente en materia de investigación propia que los estudiantes extra clase, como el
instructor, puedan aportar al curso para enriquecer los contenidos. En la interacción de la clase se rescata el saber y la experiencia profesional
de los estudiantes quienes aportan sus conocimientos en las exposiciones de los temas.
El conflicto cognitivo a resolver es erradicar los prejuicios que el entorno industrial crea al respecto del los problemas socio económicos del
país, para ser sustituidos por conocimientos científicos resultados de serias investigaciones de autores con reconocimiento internacional, así
como de literatura especializada al respecto. El paradigma estriba en comprender los problemas derivados del carácter social de la propiedad en
una formación económica donde los medios de producción tienen un carácter privado.
Requerimientos académicos previos al curso
El curso está diseñado para personas cuya formación es muy diversa puesto que la matrícula se compone de perfiles muy
diversos como son ingenierías, ciencias económico administrativas como ciencias sociales y humanidades..
Dinámica de trabajo
El curso se compone de 14 sesiones de 3 horas cada una. De las cuales 2 son destinadas para la evaluación de primer y
segundo término y las 12 restantes para exposición o clase. Las primeras 6 sesiones componen el primer término, y de la
8ª. a la 13ª. el segundo término. Cada sesión se compone de dos partes, la primera hora y media (90’) se expone el tema.
Hay un breve descanso de 15’ y el resto de la clase se exhiben documentales relativos a los problemas socio-económicos
derivados de las políticas industriales recientes, donde destaca el impacto social de las mismas (12 documentales).
Durante la exposición, los estudiantes interactúan con el profesor para nutrir con su experiencia y formación profesional
las exposiciones, previamente preparadas temáticamente por el expositor. En la parte del documental se dan al estudiante
una hojas donde el va anotando sus impresiones y al término se le entrega al moderador para su evaluación.
Siempre se da una guía previa al examen de primer como de segundo medio término, de la cual se extra el respectivo
examen.
Temario: (Temas generales que se abordarán en el curso)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Evaluación (productos y evidencias
del desempeño, porcentajes
totales asignados a tareas,
participación, presentaciones,
trabajos finales)
 Exposiciones por equipos 20%
 Examen
40%
 Investigación documental 20%
Optimización: maximización del valor de la empresa.
Métodos de expresión de las relaciones económicas.
Relaciones totales, marginales y promedio.
Cálculo diferencial.
Reglas para la derivación de una función.
Utilización de derivadas para la maximización o minimización de
funciones.
7. Derivadas parciales.
8. Maximización de funciones con variables múltiples.
9. Optimización restringida.
10. Derivación de los mínimos cuadrados e inferencia estadística.
11. Cálculo empírico de la demanda y el Ingreso medio de la empresa.
12. Cálculo empírico de la oferta y el costo marginal de la empresa.
13. Relaciones críticas de la empresa entre ingreso, costo y beneficio.
14. Competencia pura y perfecta y competencia imperfecta.
15. Optimo de la empresa, equilibrio de mercado, monopolio y
desabasto.
16. Estado y mercado: equidad y eficiencia.
Criterios de evaluación (normas o reglas para la entrega de trabajos,
presentaciones, calidad, contenido, estilo, puntualidad en la entrega,
consideraciones)
- Exposición por equipos atendiendo a una participación
comprometida. De colaboración. Exposición de calidad.
- Examen de opción múltiple lo más cabal respecto a los temas vistos.
- Trabajo extra clase de investigación para la exposición de temas.
- Reportes de lectura completos, precisos y profundos, así como
 Reportes y sumarios
20%
Total
100%
Metodología
a) Teórico participativa
b) Analítica de estudio de casos
c) Vivencial, enfocada al desarrollo de
habilidades
Bibliografía básica
Todo libro de administración general
Brigham, E. F. y Pappas, J. I. (1990)
Economía y Administración. México.
Editorial Interamericana. P. 583
resenciones de textos vistos.
Relación de la materia con el plan de estudios y con la práctica
profesional
Aporta los elementos instrumentales básicos necesarios para procurar las
decisiones óptimas de las empresas en cuestiones tales como establecer la
escala de ventas de la mínima pérdida, el punto de equilibrio, el óptimo de la
empresa, el máximo nivel de ingreso posible como el equilibrio de mercado.
Asimismo, le proporciona conocimiento necesario al respecto del papel
económico del Estado en materia de abasto y competencia.
Bibliografía complementaria
Allen,R. G. D. (1956) Mathematical analysis for economists. London:
McMillan. Draper, Jean E. y Jane S. lingman (1972). Mathematical
analysis,Busines and economic applications. 2a. edición. New York: Harper
& Row.
Samuelson, P. Nordhaus (2008) Economía. 18ª. Edición. España. Mc Graw
Hill.
Campos de aplicación
Perfiles y competencias
 En el sector privado
 Del profesor, en alguna de las áreas económico administrativas, con
confeccionando estrategias
sólida formación en el diseño de modelos microeconómicos de
óptimas de inversión - producción.
optimización, decisión y evaluación o vialidad de negocios a nivel
económico – financiero.
 En el sector financiero al
establecer el valor presente y
 Del estudiante, profesionista egresado de cualquier área de
futuro de la empresa y su
conocimiento que esté relacionado en el estudio y aplicación de los
capacidad de apalancamiento
sistemas financiero administrativo y de mercado, en especial resolverá
financiero viable según su
problemas relativos a la optimización y decisión dentro de las
situación de ventas.
empresas.
Consideraciones importantes (Tipos de instalaciones que se usarán durante el curso, visitas fuera del plantel,
visitas dentro del plantel, cambios de fechas)
Es importante realizar las lecturas complementarias a las clases que el instructor durante las sesiones recomendará
para complementar y enriquecer los contenidos vistos en cada sesión.
La interacción de los estudiantes entre ellos y el instructor es vital para rescatar la experiencia profesional vivencial
del grupo que aporta componentes vitales de análisis y reflexión, así como casos.
Lineamientos y políticas (Normas disciplinares dentro y fuera del aula, horarios, responsabilidades de alumnos y
profesores)






PUNTUALIDAD, RETARDO ES FALTA. TOLERANCIA DE 20 MINUTOS.
APAGAR LOS CELULARES.
EL USO DE COMPUTADORAS PORTÁTILES ES PERMITIDO SI SE ATIENDE A LA CLASE.
SE ADMITEN BEBIDAS NO ALCOHÓLICAS PERO NO ALIMENTOS.
SALIR SOLO UNA VEZ DE LA CLASE DE SER NECESARIO POR COSA DE 5 MINUTOS. SI SE TARDA
MÁS ES FALTA. Y DE SALIR O ENTRAR, DEBE SER DE FORMA ORDENADA SIN DISTRAER LA CLASE.
SI SE FALTA, CUALQUIER DÍA MENOS CUANDO EXISTA EVALUACIÓN PUES EL PROFESOR NO
REPONE A QUIEN NO PRESENTE EXAMEN, ES UN CERO AUTOMÁTICO.
SÍNTESIS DE SESIONES
SESIÓN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
FECHA
18/09/2010
25/09/2010
01/10/2010
08/10/2010
15/10/2010
22/10/2010
29/10/2010
05/11/2010
12/11/2010
TEMA
1. Optimización:
maximización del
valor de la empresa.
2. Métodos de
expresión de las
relaciones
económicas.
1. Relaciones totales,
marginales y
promedio.
OBJETIVO / PROPÓSITO
Comprender el principio de
Pareto al respecto de la
optimización y su interés para la
empresa, así como el uso de las
matemáticas y la estadística para
establecer sentido, conexión y
medición de las relaciones
económicas.
Establecer las relaciones entre el
Ingreso total, el costo total y el
beneficio total y el enfoque
marginal y de promedios de sus
relaciones tangenciales.
1. Cálculo diferencial.
2. Reglas para la
derivación de una
función.
Conocer el instrumental
matemático que permite
identificar los puntos críticos de
una función de ingresos, costos y
beneficios.
1. Utilización de
derivadas para la
maximización o
minimización de
funciones.
Identificar los puntos críticos de
la empresa en su escala de
producción y ventas respecto a la
mínima pérdida, el punto de
equilibrio, el óptimo de la
empresa, el pleno empleo y el
equilibrio del mercado.
Conocer el instrumental
matemático para calcular
relaciones entre variables
diversas de forma parcial y su uso
en la economía.
1. Derivadas parciales.
2. Maximización de
funciones con
variables múltiples.
1. Optimización
restringida.
PRIMER EXAMEN PARCIAL
DE MEDIO TÉRMINO
1. Derivación de los
mínimos cuadrados
e inferencia
estadística.
1. Cálculo empírico de
la demanda y el
Ingreso medio de la
Conocer el uso de las derivadas
con restricciones y sus
aplicaciones económicas e
interés para la empresa.
Evaluar el aprovechamiento del
estudiante del curso en sus
primeras 6 sesiones.
Establecer la lógica implícita de
los mínimos cuadrados, su
aplicación en la inferencia
estadística y la regresión lineal, el
valor del uso de logaritmos.
Comprender cómo se usan los
mínimos cuadrados para calcular
la curva de demanda y la curva
PROBLEMA(S) A RESOLVER
Problema 2.1 a) b)
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
55-56.
Problema 2.2
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
56
Problema 2.3
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
56-57.
Problema 2.4
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
57.
Problema 2.5 a) b)
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
56-57.
Problema 2.6 a) b) c) d)
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
56-57.
Examen elaborado por el profesor
Problema 2.7 a) b)
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
58.
Problema 2.8 a) b) c) d)
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
10
11
12
13
14
19/11/2010
26/11/2010
03/12/2010
10/12/2010
17/12/2010
empresa.
2. Cálculo empírico de
la oferta y el costo
marginal de la
empresa.
1. Relaciones críticas
de la empresa entre
ingreso, costo y
beneficio.
de oferta de una empresa y sus
implicaciones marginales.
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
58
Establecer con base al cálculo
empírico de las curvas de ingreso
medio y costo marginal las
relaciones de optimización para
la empresa.
1. Competencia pura y
perfecta y
competencia
imperfecta.
Comprender el modelo de la
competencia pura y perfecta y
sus implicaciones éticas y para las
decisiones de las empresas, así
como para el mercado.
1. Optimo de la
empresa, equilibrio
de mercado,
monopolio y
desabasto.
Comprender el modelo de la
competencia imperfecta, el
monopolio y sus implicaciones
éticas, para las decisiones de la
empresa como para el mercado.
1. Estado y mercado:
equidad y eficiencia.
Concebir la racionalidad
económica de la empresa en
materia de eficiencia y las
implicaciones con respecto a la
equidad, y con ello concebir al
Estado como sujeto económico
así como el papel económico del
Estado y su grado de
intervención desde la ética de la
administración pública liberal,
keynesiana, marxista y
neoliberal.
Evaluar el aprovechamiento del
estudiante del curso en sus
primeras 6 sesiones.
Problema 2.9 a) b) c)
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
58.
Problema 2.10 a) b) c)
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
59.
Problema 2.11 a) b)
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
59.
Problema 2.12 a) b)
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
59.
SEGUNDO EXAMEN
PARCIAL DE MEDIO
TÉRMINO
Examen elaborado por el profesor
Resolver el caso Kantell
Engineering corporation.
Optimización en el diseño de
confiabilidad de los productos
Brigham, E. F. y Pappas, J. I.
(1990) Economía y
Administración. México.
Editorial Interamericana. Pp.
59-62.