FUNDAMENTOS DE GEOGRAFÍA

FUNDAMENTOS DE
GEOGRAFÍA
Fernando Molinero
Departamento de Geografía
Universidad de Valladolid
Valladolid, 23 de septiembre de 2013
PLAN DE CURSO, SEGÚN GUÍA DOCENTE:
2013_14_GradoenGeografía y OT.pdf
PLAN GRADO: toda actividad cuenta y suma en el haber del alumno
1- Asistencia activa a clase, hasta:
15% = 1,5 puntos
2- Recensiones, trabajos y memorias 30% = 3,0 puntos
2- Examen final:
55% = 5,5 puntos
Propuesta inicial de recensiones/Seminarios:
1-SOFA 2008 a 2012. SOFA 2008: Parte II- LA ALIMENTACIÓN Y LA AGRICULTURA MUNDIALES A EXAMEN,
pp. 115-135 (Resumen comentado de unos 10.000 caracteres)
2-SOFA 2012: “Inversiones agrícolas: patrones y tendencias”, pp. 10-41 (Resumen comentado Ídem); SOFA
2013: Food systems for better nutrition (ww.fao.org)
3-WIEVIORKA, M. (dir.) (2009): Se Nourrir. L’alimentation en question. Auxerre, Cedex, Éditions Sciences
Humaines, 283 pp. Cfr. Artículo de M. Foucher: « Nourrir tous les hommes » (pp. 215-227) y Bruno
Parmentier: « Comment nourrir 9 milliards d’habitants? (pp. 229-253)
Estas primeras recensiones podrán ser la base de un Seminario
4- Banco Mundial (2010): Informe sobre el desarrollo mundial 2010. Desarrollo y cambio climático:
http://siteresources.worldbank.org/INTWDR2010/Resources/5287678-1226014527953/Overview-Spanish.pdf
Inf. Desr. Mund. 2013: Empleo. http://siteresources.worldbank.org/EXTNWDR2013/Resources/82580241320950747192/8260293-1322665883147/Overview_Spanish.pdf (Resumen comentado de pp. 1 a 38)
5- Martí Boada Juncà y Roser Maneja Zaragoza (2013): El agua y la vida: cooperación en la esfera del agua.
Barcelona, Planeta SA (Lunwerg).
6- Documento sobre industria: SOFA 1997: La agroindustria y el desarrollo económico.
7- Trabajos sobre desarrollo rural: industrias de transformación de productos locales (hongos, madera, caza,
pesca, materias primas agrarias), o de pueblos.
1
Recensión 3: Perspectivas alimentarias, según la FAO
El índice de precios de los alimentos de la FAO se
situó en un promedio de 201,8 puntos en agosto de
2013, cerca de 4 puntos (un 1,9 %) por debajo del valor
de julio y 11 puntos (el 5,1 %) por debajo del de agosto
de 2012. El descenso del mes pasado, el cuarto
consecutivo, se debió a la caída continuada de los
precios internacionales de los cereales y los aceites,
mientras que los precios de los productos lácteos, la
carne y el azúcar aumentaron ligeramente.
http://www.fao.org/worldfoodsituation/indice-deprecios-de-los-alimentos-de-la-fao/es/
http://www.fao.org/worldfoodsituation/wfs-home/es/
Las previsiones más recientes confirman el
considerable aumento de la tensión entre la oferta y
la demanda mundiales de cereales en la campaña de
comercialización de 2012/13
Fecha de publicación: 06/09/2012
El pronóstico de la FAO relativo a la producción mundial de cereales se ha revisado al alza hasta 2 492 millones de toneladas, esto es,
14 millones de toneladas (un 0,5 %) por encima del pronóstico de julio de 2013. En su mayor parte, este ajuste al alza refleja las expectativas de
que aumente la producción de maíz en la Argentina, Ucrania y la Unión Europea (UE). De acuerdo con el nuevo pronóstico, la producción
mundial de cereales debería de ser 179 millones de toneladas (un 7,7 %) mayor que en 2012, lo que constituiría un nuevo récord. La
recuperación estará motivada previsiblemente por un incremento del 10,5 % (hasta 1 285 millones de toneladas) de la producción de cereales
secundarios, así como por un aumento del 7,6 % (hasta 710 millones de toneladas) de la producción de trigo. Se prevé que la producción
mundial de arroz aumente un 1,3 % y alcance así un nuevo máximo de 497 millones de toneladas en el equivalente de arroz elaborado. El
pronunciado incremento de la producción mundial de cereales secundarios debería de obedecer principalmente a una fuerte recuperación de la
producción de maíz (hasta los 983 millones de toneladas), la mayor parte de la cual correspondiente a los Estados Unidos de América, donde se
prevé que la producción de maíz alcance los 343 millones de toneladas este año, esto es, un 25 % (o 69 millones de toneladas) más que en
2012, cuando la producción se vio mermada por la sequía. Según los pronósticos, gran parte del incremento previsto de la producción mundial
de trigo tendrá lugar en la Argentina, Australia, el Canadá, la UE y los principales países productores de trigo de la Comunidad de Estados
Independientes (CEI), mientras que la mayor parte del crecimiento de la producción de arroz de la campaña corresponderá, previsiblemente, a
los países asiáticos.
De acuerdo con las previsiones, la utilización mundial de cereales en 2013/14 se cifrará en 2 413 millones de toneladas, cantidad ligeramente
inferior al pronóstico anterior pero con todo un 3,2 % mayor que en 2012/13 (http://www.fao.org/worldfoodsituation/nota-informativa-de-la-fao-sobre-la-oferta-y-la-demanda-de-cereales/es/)
2
Valor calificaciones según guía docente 2013-14
7. TABLA RESUMEN DEL SISTEMA DE CALIFICACIONES
INSTRUMENTO/
PROCEDIMIENTO
Asistencia
controlada
participación activa en
seminarios y prácticas.
PESO EN LA
NOTA FINAL
y
los
Realización de los ejercicios
propuestos en las clases
prácticas (enfocados a los
trabajos de curso y seminarios).
Participación en el viaje de
prácticas y realización de la
memoria.
Trabajos de curso en equipo,
preparación y participación en
los seminarios.
Examen.
15% (0%)
5% (10%)
15% (15%)
OBSERVACIONES
Con un mínimo de asistencia de un 70%, por debajo del
cual el alumno pierde la puntuación otorgada a este
sumando y que se incrementaría en las prácticas (un 5%)
y en el examen (un 10%).
El tiempo destinado al viaje de prácticas, la realización
de la correspondiente memoria, trabajos y seminarios
suman 50 horas (2 ECTS), lo que corresponde al 30%
del tiempo de dedicación a la asignatura.
El trabajo de curso tendrá carácter voluntario. Si no se
realiza, el peso de su nota pasará al examen final.
10% (0%)
55%
(65%+10%)
Se realizará un examen final en la fecha indicada por el
Decanato de la Facultad. El peso en la nota final
responde a las 30 horas de clases teóricas, 15 de
prácticas, 30 de estudio individual y 10 de estudio en
grupo (total 85 horas = 3,4 ECTS), lo que corresponde
aproximadamente al 55% del tiempo de dedicación a la
asignatura, al que se sumará un 10% si no se elabora el
trabajo de curso en equipo y otro 10% si el alumno no
cuenta con participación activa en seminarios y prácticas.
httpshttps://dl.dropboxusercontent.com/u/3954756/FdGMundo.7z
TEMARIO:
1. Naturaleza y caracteres del espacio geográfico.
Las bases ecológicas y la ocupación, explotación y organización del
territorio por las sociedades históricas y actuales. Las grandes
categorías de espacios regionales.
2. La dinámica demográfica mundial y su relación con los recursos
disponibles en cada coyuntura histórica
3. La transformación de los espacios y sociedades rurales y las actuales
políticas de desarrollo rural
4. El proceso de urbanización mundial y la situación y problemas de las
sociedades urbanas y de la ciudad contemporánea
5. Las consecuencias de la acción humana sobre el medio natural.
Desarrollo Sostenible e Impactos Ambientales.
3
INTRODUCCIÓN. LA NATURALEZA
DEL ESPACIO GEOGRÁFICO
Bibliografía
-Ortega Valcárcel, J. (2000): Los horizontes de la geografía: teoría de la geografía. Barcelona, Ariel, 704 pp.
-Fernández, A. y Muguruza, C. (2008): Introducción a la Geografía. Madrid, Ramón Areces, 512 pp.
-Durand, M.-F. et al. (2008): Atlas de la globalización. Valencia, P.U.V., 189 pp. (Traducción de J. Romero)
-García Fernández, J. (2006): Geomorfología estructural. Ariel, Barcelona, 644 pp.
-Romero González, J. (Coord.) (2004): Geografía Humana. Barcelona, Ariel, 447 pp.
Edición de 2007: Geografía humana: procesos, riesgos e incertidumbres en un mundo globalizado. Ariel,
Barcelona 2007, ISBN 978-84-344-3482-0
-Derruau, Max (1985): Geografía Humana. Barcelona, Vicens Vives, 477 pp.
-Puyol, R., Estébanez, J. y Méndez, R. (1993): Geografía Humana. Madrid, Cátedra, 3ª ed. 727 pp.
-Strahler, N. y Strahler, A. (2000): Geografía Física. Barna., Omega, 3ª ed. 3ª reimpr., 550 pp.
-BANCO MUNDIAL: Atlas del Banco Mundial. 2004 (www.bancomundial.org), en wwwwds.worldbank.org/servlet/WDSContentServer/WDSP/IB/2004/11/03/000012009_
20041103155503/Rendered/PDF/302590PAPER0WB0Atlas.pdf.
-Banco Mundial (2010 y 2013): Informe sobre el desarrollo mundial 2010. Desarrollo y cambio climático.
http://siteresources.worldbank.org/INTWDR2010/Resources/5287678-1226014527953/Overview-Spanish.pdf; y
Informe Desarrollo M. 2013. Empleo http://siteresources.worldbank.org/EXTNWDR2013/Resources/82580241320950747192/8260293-1322665883147/Overview_Spanish.pdf
-B. Mundial (2010) Atlas en línea sobre los ODM: http://devdata.worldbank.org/atlas-mdg/es/
-FAO (2013): El estado mundial de la agricultura y la alimentación 2013.
(http://www.fao.org/docrep/018/i3300e/i3300e00.htm)
-Martí Boada Juncà y Roser Maneja Zaragoza (2013): El agua y la vida: cooperación en la esfera del agua.
Barcelona, Planeta SA (Lunwerg).
TEMA 1. INTRODUCCIÓN
LA NATURALEZA Y
CARACTERES
DEL ESPACIO GEOGRÁFICO
Una lectura e interpretación
del territorio y del paisaje
https://dl.dropboxusercontent.com/u/39547
56/FdGTema1_2013_14.pdf
4
1- Un espacio de contrastes ecológicos
a- Un espacio físico-ecológico contrastado:
 Ecúmene y anecúmene
b- Un relieve contrastado, integrado por grandes componentes
c- Un espacio de contrastes climáticos
2- Un espacio habitado y humanizado
a- Una población desigualmente repartida
b- Una población con profundos contrastes estructurales
c- Una población con profundos contrastes sociales
3- Un espacio de contrastes agrarios
4- Un espacio de contrastes urbanos
5- Un espacio “globalizado”
La “geografía” es la ciencia que estudia la tierra, como corresponde al
contenido etimológico de la palabra (del griego γή = tierra y γραφειμ=
describir) Pero la “descripción” era un análisis de arriba abajo, exponiendo
de una manera ordenada y jerarquizada los elementos componentes, sus
características y sus funciones.
De acuerdo con la interpretación de los griegos, la Geografía era la ciencia de
la tierra, de la localización de los lugares, con sus coordenadas; era una
ciencia aplicada al servicio de la Humanidad, que pretendía situar los
elementos espaciales: los montes, los ríos, las ciudades, los pueblos, los
edificios, los lugares singulares.
Los griegos distinguían esos dos tipos de espacios: el ecúmene y el
anecúmene. El primero era el espacio habitado, conocido y recorrido, en el
que se podía vivir y se desarrollaba la vida humana. El segundo era el
espacio desconocido, ignoto e inhabitado, por inhabitable. Los contrastes
eran consustanciales al espacio, contrastes sobre todo ecológicos, tanto en
sentido geomorfológico como climático, tanto en lo relativo al relieve
terrestre como a sus climas y sus diferencias de vida vegetal y animal.
5
1a- un espacio físico-ecológico contrastado:
ecúmene y anecúmene
El espacio geográfico es un espacio físico, ocupado por grupos o
sociedades humanas que lo explotan y lo organizan según sus
intereses, sus capacidades técnicas, su organización económica,
política y social. Es un espacio, por tanto, ordenado y cambiante, cuyo
orden evoluciona y cambia al ritmo que lo hacen las sociedades que lo
ocupan.
Es, ante todo, un
espacio físico-ecológico,
pues la superficie
terrestre es el escenario en el que se desarolla la vida humana,
condicionada por el relieve, por el clima, por las aguas, los suelos y la
vegetación propios de cada territorio.
Pero es, al mismo tiempo, un
sociedades
que
lo
espacio humanizado, ocupado por
explotan,
lo
transforman
y
lo
organizan.
Históricamente, los factores ecológicos han condicionado fuertemente
el grado de ocupación, aprovechamiento y transformación territorial. Sin
embargo, a medida que avanzan las técnicas, la Humanidad es capaz
de explotar el medio ecológico hasta tal grado que lo convierte en un
espacio modificado, a menudo degradado y cualitativamente distinto del
original
6
7
8
1b- Un relieve contrastado, integrado por
grandes componentes:
► Cordilleras jóvenes, de plegamiento
► Cordilleras jóvenes, de materiales viejos
= Macizos antiguos, de bloques
► Zócalos de antiguas montañas:
zócalos paleozoicos y escudos, con sus
penillanuras y plataformas
► Cuencas y depresiones sedimentarias
► Acumulaciones detríticas y dunares
en playas e interiores desérticos
Fuente: García Fernández, 2006, p. 45
9
http://www.ngdc.noaa.gov/mgg/fliers/00mgg04.html
10
El relieve de Castilla y León
El relieve de Castilla y León: Viaje a los Arribes, 11/10/2013
11
12
1c- Un espacio de contrastes climáticos
Precipitación media anual 1961-90 (en mm)
Datos: IPCC, Panel Internacional sobre el Cambio Climático, en www.klimadiagramme.de
13
El relieve de Castilla y León: Viaje a las Hoces de Vegacervera, 18/10/2013
Precipitación media de julio 1961-90 (en mm)
Importancia de las lluvias de verano en climas continentales
14
Precipitación media de enero 1961-90 (en mm)
Importancia de las lluvias en el hemisferio sur
http://www.ce.utexas.edu/prof/maidment/atlas/webfiles/precip.htm
Digital Atlas of the World Water Balance
15
Tomado de Molinero et al. (Coords.): Atlas de la España Rural, MAPA, 2004
16
Tomado de Molinero et al. (Coords.): Atlas de la España Rural, MAPA, 2004
Relieve y clima de Astorga
60
120
50
100
40
80
30
60
20
40
10
20
0
E
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
precipitación mm
temperatura ºC
Astorga (altitud 868 m, 42ºN)
Promedios anuales: 10,5ºC y 470 mm
0
meses
17
Temperatura media anual 1961-90 (en ºC) (nuevos mapas de la web)
Datos: IPCC, Panel Internacional sobre el Cambio Climático, en www.klimadiagramme.de
Temperatura media de enero 1961-90 (en ºC)
Datos: IPCC, Panel Internacional sobre el Cambio Climático, (www.klimadiagramme.de)
18
Temperatura media de julio 1961-90 (en ºC)
Datos: IPCC, Panel Internacional sobre el Cambio Climático, en www.klimadiagramme.de
Tomado de Molinero et al. (Coords.): Atlas de la España Rural, MAPA, 2004
19
Climas de España
Tomado de Molinero et al. (Coords.): Atlas
de la España Rural, MAPA, 2004
Tomado
de
Molinero
et al.
(Coords.):
Atlas de la
España
Rural,
MAPA,
2004
20
2- Un espacio habitado y humanizado
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7e/Qingzangrailwaymap.png
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/9/97/Tibettrain.jpg
21
http://en.wikipedia.org/wiki/Qinghai-Tibet_Railway
2a. Una población desigualmente repartida
22
Con una población desigualmente repartida
23
2b. Una población con profundos contrastes
estructurales
© 2005 Population Reference Bureau
Apud PRB: www,prb.org WPDS 2011y 2012
© 2010, 2011 y 2012 Population Reference Bureau
24
Las fases de la transición demográfica
© 2011 Population Reference Bureau
25
26
2a. Una población
desigualmente
repartida
2b. Una población
con profundos
contrastes
estructurales
2c. Una
población
con
profundos
contrastes
sociales
Fuente: PRB, WPDS 2005
2c. Una población con profundos contrastes sociales
27
3- Un espacio de contrastes agrarios
3- Un espacio de contrastes agrarios
28
3- Un espacio de contrastes agrarios
29
OCUPACIÓN DEL SUELO SEGÚN CORINE LAND COVER 2000
http://earthobservatory.nasa.gov/Newsroom/LCC/
OCUPACIÓN DEL SUELO SEGÚN CORINE LAND COVER 2000
http://earthobservatory.nasa.gov/Newsroom/LCC/
30
31
32
33
4-un espacio de contrastes urbanos
Tomado de Highlights 2008 Bulletin, del PRB
34
Tomado de WPDS, 2008
Tomado de WPDS, 2008
35
36
37
Barrios de Varsovia vistos desde el edificio de las Ciencias y Técnicas de Varsovia
38
Torre de la Lodtz en el
centro de Varsovia
39
5-un espacio “globalizado”
a) Internacionalización de la economía
-Exportación de mercancías y especialización
territorial (1780-1900)
b) Transnacionalización económica (1900-1980/90)
-2ª Revolución industrial
-Independencia política (200 estados) y
dependencia económica
c) Globalización (1980/90- 2009…)
-Liberalización de los mercados
-Privatización del sector público
-Procesos de ajuste estructural para las
economías…
40
The map features:
1. International internet
bandwidth, scaled by
capacity—covering
backbones operated by
more than 300
international Internet
carriers as of mid-2005
2.Detailed inset map
showing intra-European
internet bandwidth
3. Charts including
international internet
bandwidth growth, internet
traffic and capacity growth
forecasts through 2008,
Gigabit Ethernet IP price
declines, and interregional
internet bandwidth
4. Countries color-coded
to show international
internet bandwidth
5. Dialing codes and
internet domains for every
country in the world
6. Country tags colorcoded according to host
density (Internet hosts per
10,000 people)
41
¿Qué es la mundialización?
Antes, los acontecimientos que se daban en el mundo no eran dependientes entre ellos, ahora todos lo son. La
observación es banal, excepto en el hecho de que quien la enuncia, Polibio, vivió, en el siglo de II a. C. La
mundialización, esta creación de un espacio interdependiente en el mundo, no es así nueva. Algunos incluso la
retrotraen a la expansión de la especie humana por el planeta… Ya en el imperio romano, la primera mundialización
fue organizada alrededor del Mediterráneo. Pero fue preciso esperar a los grandes descubrimientos, en el siglo de XV,
para asegurar la conexión entre las varias sociedades de la tierra y la instalación de esta “economía-mundo” descrita
por el historiador Fernand Braudel.
Una mundialización centrada en el Atlántico culmina en el siglo XIX: entre 1870 y 1914 nace un espacio del mundo
de los intercambios, comparable en su amplitud con la situación actual. Abertura de rutas de mar nuevas, con la
excavación del canal de Panamá y del canal de Suez, duplicación de la flota mercantil y de la extensión del ferrocarril,
multiplicación por 6 de los intercambios, dispersión por el mundo de 50 millones de europeos, que pueblan las nuevas
tierras y crean imperios coloniales inmensos…, el nacimiento de la mundialización tal como nosotros la conocemos hoy
comenzó allí hace un siglo y medio. Pero el proceso no es lineal: la Primera Guerra Mundial, después la gran
depresión de los años 1930 provocaron el auge de nacionalismos estatales, una fragmentación de los mercados, y la
gran vuelta al proteccionismo.
La mundialización no vuelve hasta después de la Segunda Guerra Mundial. La guerra fría y la constitución de los
bloques paralizan entonces el mundo durante casi medio siglo. Sin embargo, la mundialización actual está ya en
marcha. Jacques Adda lo define como “la abolición del espacio del mundo bajo la influencia de una generalización del
capitalismo, con la desaparición de las fronteras físicas y oficiales”.
Según la OCDE, cubre tres etapas:
1- internacionalización, es decir, el desarrollo de los flujos de exportación;
2- transnacionalización, que es la expansión de los flujos y de las inversiones y establecimientos en el extranjero;
3- globalización, con la instalación de las redes del mundo de la producción y de la información, particularmente las
NTIC (nuevas tecnologías de la información y de la comunicación). La mundialización actual, este “proceso
geohistórico de expansión progresiva del capitalismo a escala planetaria”, según la formula Laurent Carroué (3), es
al mismo tiempo una ideología -liberalismo-, una moneda -el dólar-, una instrumento –el capitalismo-, un sistema
político -la democracia-, una lengua –el inglés- En cada fase de la mundialización aparecen las mismas constantes:
revolución del transporte y de los medios de comunicación; papel estratégico de las innovaciones (las armas de
fuego en el siglo XV, la contenerización después de la Segunda Guerra Mundial, Internet desde los años 1990);
papel esencial de los Estados, pero también de los agentes privados, desde el capitalismo comercial de la burguesía
conquistadora en el Renacimiento a las firmas transnacionales y a las ONG hoy.
¿Qué es la mundialización?, por Sylvie Brunel, en http://www.scienceshumaines.com/_fr_15307.html (23/02/2007)
42
GEOGRAFÍA:
1- GENERAL:
2- REGIONAL
-Geomorfología
-Climatología
-Hidrogeografía
-Biogeografía
-HUMANA:
-Integrada: Rural
Urbana
-Sectorial:
Población
Económica
Política
Agraria
Industrial
Servicios…
-DESCRIPTIVA (Regional del mundo)
-FÍSICA:
-GEOGRAFÍA REGIONAL
-Diversas escalas
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