Proceso de Socialización Talcott Parsons

Sociología Grupo A y F – Facultad de Derecho – Udelar. 2013.
El Proceso de Socialización desde la perspectiva de Parsons
Para poder explicar qué significa para Parsons el proceso de socialización,
deberíamos comenzar, estableciendo que para el autor, el punto de partida
de su teoría es la estructura social vista como un sistema funcional
integrado por subsitemas que interactúan entre sí, con un determinado
equilibrio, que permite mantener una estabilidad de las partes, logrando a
su vez la estabilidad y la funcionalidad del todo.
A su vez dentro de estos subsitemas, se encuentra el sistema social
compuesto por una pluralidad de actores individuales que interactúan entre
sí, actores que están motivados por una tendencia a obtener un óptimo de
gratificación y cuyas relaciones están medidas y definidas por un sistema de
símbolos culturalmente estructurados y compartidos.
Este sistema social compuesto por tres unidades, el acto, el status-rol y el
actor mismo. Los actos que son regulares y recurrentes, se interrelacionan
a través de los participantes de forma pautada y orientada recíprocamente
determinada por posiciones determinadas de status y por su función es
decir por el rol que tiene.
A su vez el status pueden ser determinado por: parentesco, por su función
(rol), por posesión económica, educación, religión o factores biológicos.
El rol que es la función del actor, está normalmente definido, tiene
características de regularidad, estabilidad y recurrencia. Es más estable
porque persiste a la persona y puede definirse como el conjunto de normas
que regulan el desempeño de este actor.
Las normas para Parsons pueden ser de dos tipos: relacionales (aquellas
que especifican los contenidos positivos de la relación de los ocupantes de
roles) y regulativas (aquellas que son permisibles y que no diferencian
entre roles y subgrupos).
Estos dos tipos de normas relacionales y regulativas son importantes para
el sistema social, ya que junto a los valores culturales es la forma a través
de las cuales el actor evalúa como satisfacer su necesidad de gratificación,
motivo de orientación de su acción.
Estos valores culturales, son tomados como patrones de medida cultural o
personal, por el cual las “cosas” (sentimientos, objetos, ideas, cualidades,
personas, grupos, objetivos y medios) son aprobados o desaprobados.
El actor, que actúa a través de su orientación hacia los otros actores,
desarrolla expectativas de acuerdo a la situación y con respecto a sus
necesidades-disposiciones, a través de la búsqueda de la gratificación. Pero
que a su vez, esa orientación hacia la gratificación puede tener dos tipos de
resultados: el esperable, es decir el positivo, en cuanto que logra obtener
con éxito un objeto, idea, sentimiento u otra cosa que realmente le sea
gratificante; o negativo no logra encontrar esa “cosa” que está esperando y
por lo tanto pasa por una situación de privación, provocada por la no
obtención exitosa en primera instancia de esa “cosa”. Como el actor está
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orientado hacia la gratificación, lo que realiza es una sustitución de esa
“cosa negativa” por otra que le produzca gratificación positiva a la cual se le
denomina “catexia”.
La catexis es el proceso de transferencia que realiza el actor, de un valor de
una cosa hacia otra, con el objetivo de lograr gratificación.
Por tal motivo el actor siempre tiende a estar gratificado para que el
sistema se mantenga en equilibrio, ya que si no logra directamente
encontrar esa “cosa” positiva y siente privación hacia ella, trata de trasferir
el valor hacia otro elemento “catexia” para que el sistema se mantenga
totalmente estable, claro está que para que esto ocurra tiene que pasar por
un proceso de evaluación en el que participan las normas relacionales,
normas regulativas y los valores culturales, que son las que establecen si
las expectativas y los deseos son gratificados o no.
Si dichas expectativas no están de acuerdo con esta forma de gratificación y
privación entonces se producirá un desequilibrio en el sistema, que llevara a
al surgimiento de un comportamiento desviado.
Es entonces donde el proceso de socialización pasa a ser sumamente
importante como un mecanismo para mantener las pautas y manejar la
tensión dentro de la estructura social, para que este tenga un
funcionamiento normal.
Este proceso de socialización se fundamenta en los mecanismos de
socialización como el aprendizaje de toda clase de orientaciones de
significación funcional, para el funcionamiento de las expectativas con
respecto a los demás actores. Solamente puede existir este proceso si se da
una mutualidad de interacción entre el socializando y el actor que está
siendo socializado.
Se deberían identificar los roles de cada uno. A su vez en el socializado es
decir en el niño se dan tres atributos, “plasticidad” forma de denominar su
capacidad de aprendizaje, “sensibilidad” y “dependencia”,
Se pueden identificar cinco mecanismos catéticos evaluativos del proceso
de socialización:
1.Refuerzo-extinción: se da entre la gratificación-deprivación de un proceso
de conducta y la fuerza de la tendencia a repetirlo en condiciones
adecuadas. Recompensas y castigos
Si me gratifica lo refuerzo y si me produce deprivación lo elimino.
2. Inhibición: proceso que reprime la acción motivada por una cierta
disposición de necesidad, es el anverso del aprendizaje. Lleva a la
deprivación
3. Sustitución: transferencia de catexis de un objeto a otro.
4. Imitación: se toma posición de elementos culturales específicos,
porciones concretas de conocimientos, habilidad o conducta simbólica.
Socialización por instrucción, aprendizaje.
Sociología Grupo A y F – Facultad de Derecho – Udelar. 2013.
5. Identificación: hacerse cargo internalizar los valores del modelo
El sistema de recompensa y castigos pueden obrar provocando inhibiciones
y sustituciones.
A su vez el niño puede establecer una frustración derivada de la negativa de
sus expectativas.
El aprendizaje es un proceso de cambio, aprende normas, si no se adapta, e
internaliza los valores y las pautas siempre que lo llevan a mecanismos de
extinción y no a la gratificación, puede entonces haber una tendencia a la
desviación. Los cuales, lo llevará a enfrentarse a mecanismos de control
social.
Un mecanismo de control social, es un proceso de motivación en uno o más
actores individuales que tienden a reaccionar frente a una tendencia a la
desviación. Es un mecanismo de restauración del equilibrio, son los que a
su vez comprenden mecanismos de defensa y ajustamiento. Los
mecanismos de defensa actúan sobre conflictos internos de la personalidad
entre diferentes necesidades.
El ajustamiento, es el proceso en
elementos de tensión y conflicto en
pérdida de un objeto frustración
catexia, el proceso que lleva a esta
emocional.
el cual el actor individual opera con
sus relaciones, se puede enfrentar a la
de lograr un fin que termina en una
situación previa es la tensión, conflicto
Si el actor social desempeña roles prohibidos, procesa acciones sociales
disconformes con las normas sociales y jurídicas del orden social y jurídico,
serán acciones sociales desviadas, llevando a una infracción y violación de
la norma social y jurídica motivada.
Bibliografía
Johnson Harry Sociología. Estructura y Función Ficha 161 FCU
Parsons Talcott El Sistema Social (Cap. I y II) Ficha 81FCU
Cap. 6 “El aprendizaje de la experiencia social de los roles
mecanismos de socialización “.
Cap. 7. “La conducta desviada y los mecanismo de control
social” y del Sistema Social.