Qué Hacer Si te Pasa a Ti... - Salt Lake City School District

Qué Hacer Si te Pasa a Ti...
Si tú sientes que has sido víctima de una molestia o acoso, tú podrías tratar todas o algunas de las
tácticas siguientes:
1° Paso:
Evita todo o cualquier contacto con la persona que te molesta.
2° Paso:
Ignora la mala conducta (esto puede no funcionar).
3° Paso:
Habla con la persona que te molesta con una voz calma y segura:
9 Habla con la persona que te molesta para que NO CONTINÚE (pare) la
mala conducta inmediatamente. Sé muy específico cuando nombras la
conducta que tú quieres que la persona no continúe haciendo.
9 Dile a la persona que a ti no te gusta su conducta.
9 Dile que tú tendrás que informar la conducta si la persona que molesta
continúa teniendo la conducta. Dile a la persona que te molesta a quién
informarás tú la conducta también.
9 Si continúa la conducta que te molesta, repite lo anterior. Permanece calmo
y seguro en tus comentarios.
4° Paso:
Si la persona continúa la misma conducta, tú puedes informar esta conducta como una
violación del reglamento sobre molestia o acoso de nuestra escuela y distrito. Como tú
sientas adecuado, informa la conducta a cualquiera o todas las personas siguientes:
9 Tu maestro/a o cualquier maestro/a.
9 Tu consejero escolar o cualquier consejero escolar.
9 Un trabajador social escolar.
9 Un administrador escolar.
9 Cualquier otro empleado escolar.
9 Tu padre o tutor legal o a
9 Patricia Roberts, Directora de Servicios del Estudiante al 801-578-8206
5° Paso:
Documenta exactamente lo que pasó. Entrega una copia de lo que tú escribiste al personal
escolar. Prepara y guarda una copia para ti mismo. Esta documentación debería contener
la información siguiente:
9 Qué pasó.
9 Dónde y cuándo pasó.
9 Quién/es participó (inclusive los testigos).
9 Lo que tú dijiste o hiciste en respuesta a la molestia o acoso.
9 Cómo te respondió la persona que te molesta.
9 Cómo te sentiste acerca de la molestia.
9 Qué te gustaría que pase enseguida.
Seguidamente, el personal escolar debe entregar esta información a un administrador escolar, el
cual investigará el incidente y tomará la acción que corresponda.
6° Paso:
Si tú te sientes incómodo informando al personal escolar sobre lo que pasó, puedes usar
una tercera parte, la cual entonces informará la violación al personal escolar. Esta tercera
parte necesita ser un adulto, no un estudiante. Con el propósito de informar el incidente,
esta tercera parte necesitará usar los procedimientos de documentación como se
identificaron en el 5° Paso.
Distrito Escolar de Salt Lake City, Departamento de Servicios del Estudiante – 2002-2003; 2005
COMPREHENSIVE GUIDANCE – What to do if it happens to YOU?
S. P. 08/25/05 –Spanish-
Qué Hacer Si le Pasa a Otra Persona…
Si tú observas que una persona está molestando a otra persona, ya sea que conoces a la
persona o no, tú tienes una responsabilidad moral de ayudar a la víctima. No existe una
solución correcta que funciona para discontinuar (parar) la molestia. Intenta una variedad de
estrategias. Cambia a una solución alternativa cuando otra no está funcionando. Usa el
sentido común y las soluciones posibles siguientes cuando ayudas a alguien que está siendo
molestado o acosado por una persona.
Si tú eres un niño/a o un joven observador, deberías:
9 Hacer un esfuerzo para ayudar a la víctima.
9 Nunca reírte de las bromas o conducta de la persona que molesta porque le da más fuerza y
lo anima a continuar molestando.
9 Habla a favor de la víctima a no ser que exista violencia física o aún la amenaza de violencia.
Cuando existe violencia o aún la amenaza de violencia, busca la ayuda de un adulto.
9 Sé un buen ejemplo mostrando RESPETO por todas las personas.
9 Nunca debes usar armas o cualquier tipo de violencia para resolver un problema.
9 Incluye a la víctima en tu grupo y/o actividades.
9 Muestra empatía por la víctima escuchando y ofreciendo ayuda.
9 Reúnete con los otros observadores para decirle a la persona que molesta que no continúe
molestando.
9 Busca ayuda de un adulto, especialmente cuando existe amenaza de violencia.
9 Informa el problema a una persona adulta.
Si usted es un adulto observador (padre, maestro/a, líder de la juventud, etc.),
debería:
9 Siempre intervenir cuando usted observa que una persona está molestando a otra, haciendo
un esfuerzo para discontinuar/parar la molestia o acoso. Por ejemplo, usted puede intentar
decir, “¡Pare! ¡Deténgase! ¡Nosotros no hacemos eso aquí (escuela, iglesia, grupo, etc.)!”
9 Haga saber a los niños y los jóvenes que la molestia o acoso a otros nunca está bien.
9 Sea ejemplo de buenas relaciones que demuestran respeto mutuo.
9 Anime a todos los jóvenes a participar en actividades positivas, tales como el club escolar o
la participación en la comunidad.
9 Ayude a los jóvenes a entender cómo se siente uno cuando es molestado, creando, así,
empatía por las víctimas molestadas o acosadas. Además, esto puede ayudar a las personas
que molestan para que entiendan el daño que causan.
9 Haga participar a otros adultos para colaborar en la prevención de la molestia o acoso aún
antes de que comience, enfatizando el RESPETO por TODOS.
9 Esté disponible como recurso de comunicación de la gente joven.
9 Informe el problema a las autoridades.
Distrito Escolar de Salt Lake City, Departamento de Servicios del Estudiante – 2002-2003; 2005
COMPREHENSIVE GUIDANCE – What to do if it happens to someone else?
S. P. 08/25/05 –Spanish-