Técnicas de expresión escrita

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
ESCUELA DE PERIODISMO
PROGRAMA DE ASIGNATURA
I. ANTECEDENTES GENERALES
ASIGNATURA
: TÈCNICAS DE EXPRESIÒN ESCRITA
PRE- REQUISITOS
: REDACCÌÒN GENERAL
NIVEL/SEMESTRE
: II
AÑO
: 2011
REGIMEN
: SEMESTRAL
HORAS
: 4
ASISTENCIA MÍNIMA : 75%
PROFESOR
Moddle:
: IVÁN PIZARRO
: Si ____ No____
email :[email protected]
password moddle:
II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Aprender a dominar las técnicas de redacción es una necesidad indispensable en la formación de un
profesional, sin importar el campo en el cual desarrolle su actividad. Esta condición se logra cuando las
ideas son expuestas en forma clara, coherente, natural y sencilla, tal como lo requiere el estilo periodístico.
Y cuando se logra el objetivo que motiva la comunicación, como lo requiere una buena relación social.
El programa de Técnicas de Expresión Escrita está hecho con la finalidad de proveer al estudiante de los
recursos lingüísticos necesarios que le permitan promover a través de la palabra escrita ideas innovadoras,
fruto de la investigación y del análisis, que conlleven a mejorar la labor periodística. Este comprende la
enseñanza de estrategias y técnicas de redacción las cuales permitirán al alumno redactar diversos tipos
de textos en forma adecuada. Además, le facilitará la solución a situaciones comunicativas concretas en su
área de trabajo. Otra capacidad a desarrollar es la de promover pensamientos creativos y argumentativos
que ayuden al entendimiento, a la convivencia y a la cooperación entre los seres humanos. Además,
mantener una convivencia participativa y exponer sus juicios en horizontes ilimitados en su área de
competitividad.
Las prácticas constantes de redacción -especialmente de ensayos, descripciones , informes, relatos, etcproveen al estudiante de una habilidad vital para el logro del éxito profesional.
III. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
3.1.- Asociados al Perfil de Egreso
A. HABILIDADES Y DESTREZAS PROFESIONALES:
A.1.
A.2.
A.3.
A.4.
A.5.
A.6.
A.7.
A.8.
Apertura y comprensión del mundo x
Autonomía x
Capacidades digitales
Emprendimiento
Ética x
Innovación x
Trabajo en equipo x
Visión crítica x
B. COMPETENCIAS:
B.1. Aplica rigurosamente estructuras y técnicas especializadas que le permiten interpretar la
realidad y operar idóneamente en los medios de comunicación social.
B.2. Crea textos periodísticos para diversas audiencias, con autonomía y compromiso ético.
.
C. VALORES Y ACTITUDES:
C.1. Compromiso con la diversidad cultural
C.2. Consideración al bien común.
C.3. Respeto de la libertad de expresión y la defensa y promoción de los derechos humanos.
.
3.2.- Asociados a la Asignatura
Contenido Principal:
Resultado de aprendizaje:
Los grandes lineamientos de la asignatura
1.-La creatividad como elemento
central en la producción de textos
1.1.Aplicar los principales pasos y características del
proceso creativo en la producción de textos
.
2. Técnicas para la producción de
textos descriptivos
2.1. Conocer las principales características del texto
descriptivo y su vinculación con los textos periodísticos
2.2 .Aplicar técnicas de generación, organización y
superestructura textual en la producción de textos
descriptivos
3. Técnicas para la producción de
textos narrativos
3.1 . Conocer las principales características del texto
narrativo y su concreción en el discurso periodístico.
3.2 .. Aplicar técnicas de generación, organización y
superestructura textual en la producción de textos
narrativos
4.1. . Conocer las principales características del texto
expositivo y el contexto divulgativo- científico con el cual
se relaciona.
4.2 Aplicar técnicas de generación, organización y
superestructura textual en la producción de textos
4. Técnicas para la producción de textos
expositivos
5. Técnicas para la producción de textos
argumentativos
expositivos
5.1. Conocer las principales características del texto
argumentativo y su relación con el género periodístico de
opinión .
5.2 Aplicar técnicas de generación, organización y
superestructura textual en la producción de textos
argumentativos
IV. PLAN DE CLASES
HP : Hora presencial
HNP : Hora no Presencial
SESION
N°/HS.
Presentación
1/2
del
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Presentación
del
programa:
ACTIVIDAD O METODOLOGÍA
contenidos
Interacción dialógica
Horas
presenciales
y no
presenciales
HP
metodologías, evaluación, lecturas, etc.
HP
2/2
UNIDAD 1
: La creatividad como eje
central en la producción de textos descriptivos,
narrativos, expositivos y argumentativos.
Clase dialogada tipo foro sobre lo que
significa el concepto de creatividad.
3/2
¿ Qué es la redacción creativa ?
Clase expositiva
Identificación y análisis de reglas,
técnicas y
recomendaciones para
potenciar la creatividad
HNP
Reglas para aprender a ser creativo
Técnicas para ser creativo
Recomendaciones
para
potenciar
la
creatividad
TALLER
4/2
5/ 2
6/2
TALLER
II UNIDAD:
El Texto Descriptivo : *El proceso descriptivo:
Recolectar y organizar la información*
Definición y características
Planificar y redactar un texto , aplicando
técnicas creativas en la producción de un
texto
HNP
Planificar y redactar un texto , aplicando
técnicas creativas en la producción de un
texto
HNP
HP
Análisis de la superestructura textual y
características lingüísticas léxicas,
sintácticas y semánticas del texto
descriptivo
Comentario y análisis por parte de los
alumnos
7/2
Planes de organización del texto descriptivo:
deductiva, inductiva, espacial. lineal, etc.
Identificación y redacción de formas de
organización
HP
TALLER
Producción
de
textos
descriptivos
,aplicando técnicas creativas propias de
HNP
8/2
este tipo de discurso
TALLER
Producción
de
textos
descriptivos
,aplicando técnicas creativas propias de
este tipo de discurso
HNP
Introducción al texto narrativo
Clase expositiva
HP
El Texto Narrativo
Análisis de textos narrativos e inferencia
de sus rasgos textuales
HP
Elementos que caracterizan la narración:
ambiente acciones personajes, etc.
Análisis de textos narrativos e inferencia
de sus rasgos textuales
Clase expositiva
HNP
TALLER
Análisis de los elementos textuales que
caracterizan el discurso narrativo
HNP
cuentos,
noticias,
Análisis de la superestructura textual y
características
lingüísticas
léxicas,
sintácticas y semánticas del texto
narrativo
HP
narración:
Análisis de fragmentos descriptivos y
dialógicos en el texto narrativo
HP
TALLER
Producción
de
textos
narrativos
,aplicando técnicas creativas propias de
este tipo de discurso .
HNP
TALLER
Producción de textos
narrativos,
,aplicando técnicas creativas propias de
este tipo de discurso .
HNP
9/2
10 / 2
11 / 2
12 / 2
Definición y características
Superestructura del texto narrativo
13 / 2
14 / 2
15 / 2
Tipos de textos narrativos:
historias, biografías, leyendas,
autobiografías, etc.
Subtextos incluidos
descripción y diálogo
en
la
16 / 2
17 / 2
18/ 2
El Texto Expositivo:
Definición
Características
Exposición/ Argumentación
Clase expositiva interactiva
Análisis y comentario dialógico sobre los
contenidos presentados
HP
19 / 2
Organización de las ideas y propósito
Estructura del texto expositivo * Elementos que
caracterizan la exposición
Identificación de los elementos formales y
de fondo del texto expositivo
HP
Análisis
de
los
elementos
que
caracterizan el texto narrativo a partir de
un texto de divulgación científica
HNP
Clase expositiva
Análisis y comentario dialógico sobre los
contenidos presentados
HP
Clase expositiva
Análisis y comentario dialógico sobre los
contenidos presentados
HP
20 / 2
21 / 2
22/ 2
TALLER

Tipos de textos expositivos

Texto expositivo de explicación

Texto expositivo de definición

Tipos de textos expositivos

Texto expositivo de investigación

Texto de causa-efecto

Texto informativo de contraste

Texto informativo de problema solución
23/ 2
TALLER
Producción
de
textos
expositivos
,aplicando técnicas creativas propias de
este tipo de discurso .
HNP
24/ 2
TALLER
Producción
de
textos
expositivos
,aplicando técnicas creativas propias de
este tipo de discurso .
Análisis de la superestructura textual y
características lingüísticas léxicas,
sintácticas y semánticas del texto
argumentativo
HNP
25/ 2
El Texto Argumentativo: Organización de las
ideas y fin del discurso argumentativoEstructura: planteamiento inicial, argumentos y
conclusión.
26/ 2
Tipos de Argumentación : dialéctica
y
secuencial-Tipos de argumentos: las falacias
del lenguaje
Análisis de la superestructura textual y
características lingüísticas léxicas,
sintácticas y semánticas del texto
argumentativo
HP
HP
27 / 2
TALLER
Aplicación de estrategias y
técnicas
creativas en la producción de textos
argumentativos con estructura secuencial
HNP
28 / 2
TALLER
Aplicación de estrategias y
técnicas
creativas en la producción de textos
argumentativos con estructura dialéctica
HNP
Introducción al ensayo
HP
29 / 2
30/ 2
31/ 2
32/2
Estrategias para redactar un ensayo
Argumentación El ensayo Estructura Tipos
de argumentos Estrategias para la producción
de ensayos:
De composición derivada, Por oración clave
Pre escritura automática, Complemento de pretexto
,Complemento de pos texto
Textos de opinión: columna de opinión, la
columna de opinión, la crítica, el comentario.
TALLER
Clase expositiva interactiva
Análisis y comentario dialógico sobre los
contenidos presentados
Clase expositiva interactiva
HP
Aplicación de estrategias y
técnicas
creativas en la producción de textos de
opinión
HNP
V. DIDÁCTICA
:
Exposiciones
x
Laboratorio
Taller
Ejercicios prácticos
x
x
Discusiones
Lecturas de Apoyo
x
Conferencias
Lecturas guiadas
Portafolio
Análisis de Casos
Otro (especificar)
x
VI. MÉTODOS DE EVALUACIÓN Y PONDERACIONES
Tipos de Evaluación
Ponderación
Fecha
I PEP
30%
II PEP
30%
TALLERES
30%
AYUDANTÍA
10%
VII FUENTES DE INFORMACIÓN
7.1.- Recursos Bibliográficos (Incluye textos, revistas, artículos)







Cómo se escribe, Ediciones Paidós, Barcelona Comunicación , Serafini, M. T., 1994
Estudio del lenguaje”: Juan Luis Fuentes
“ Cómo redactar un tema ”: María Teresa Serafini.
“ Diccionario ideológico de la lengua” : Julio Casares
“ Hable con propiedad y corrección ”: Joaquín Añorga
.“ Cómo escribir correctamente”: Gastón Fernández
““ Nuevo concepto de composición para la Enseñanza del Castellano” : Raúl Torres
Martínez
 “ Comunicación “ Antonio Miguel Said
 La diversidad textual: Una aproximación al comentario lingüístico, Castellón, J.V.
ediciones.
. (1984)
7.2.- Recursos Web (sitios web, bases de datos, sitios de recursos audiovisuales,
redes sociales, foros, etc.)
 www.contintaroja.cl
 http://www.elcastellano.org/
 http://www.rae.es/rae.html
 http://www.slideshare.net/El_maestro/tipologa-textual
