Antes de ver el video ¿Comprendes?
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Realidades Nombre Hora VIDEO Fecha Antes de ver el video Actividad 1 What were you like when you were younger? Think of several words that describe you. Then, use them in sentences about yourself. One has been done for you. Palabras descriptivas Oración sobre mí generoso(a) Era muy generoso(a) con mis hermanos pequeños. Answers will vary. Era Era Era ¿Comprendes? Actividad 2 Do you remember the conversations from the video about Ana as a little girl? Fill in the blanks below with the words that describe Ana in each of the scenes shown. © Pearson Education, Inc. All rights reserved. ¿Cómo era Ana de niña? 1. tímida Era muy _____________________ . ¿Qué dice Ignacio de Ana? 2. consentida Ignacio dice que era _____________________ . desobediente de niña? Según su mamá, ¿Ana era ____________________ obediente No, por lo general era muy ____________________ y muy bien 3. educada _____________________ . ¿Ana era siempre bien educada de niña? 4. Communication Workbook traviesa No, a veces era un poquito _____________________ . Video Activities Capítulo 4A 67 Realidades Nombre Hora VIDEO Fecha Actividad 3 All of the following sentences contain incorrect information. Rewrite each sentence to match what you learned in the video. Ana, Elena e Ignacio trabajan en un proyecto para la clase de matemáticas. 1. Ana y Elena trabajan en un proyecto para la clase de ciencias sociales. 2. De niña, Ana no tenía un juguete favorito. El oso de peluche era el juguete favorito de Ana. 3. Ana solamente tenía un animal de peluche, su oso. Ana tenía una colección de animales de peluches. De niña, Ana siempre se levantaba tarde. De niña, Ana siempre se levantaba temprano. Elena cree que Ignacio siempre obedecía a sus padres y que siempre decía la verdad. 5. Elena cree que Ignacio no obedecía a sus padres. 68 Video Activities Capítulo 4A Communication Workbook © Pearson Education, Inc. All rights reserved. 4. Realidades Nombre Hora VIDEO Fecha Y, ¿qué más? Actividad 4 © Pearson Education, Inc. All rights reserved. Draw a family tree of your immediate family. Next to each person, write a word to describe him or her. Then, write three sentences about your favorite relatives. Answers will vary. Communication Workbook Video Activities Capítulo 4A 69 Realidades Nombre Hora AUDIO Fecha Actividad 5 Do you remember your favorite childhood toy? Listen as each of the following people describes a favorite childhood toy. In the grid below, write what each person’s favorite toy was and who gave the toy to him or her. You will hear each set of statements twice. Juguete Persona que le dio el juguete Rogelio triciclo sus abuelos Marta muñeca su tía Andrés tren eléctrico sus padres Lorena oso de peluche su hermano los bloques su mamá Humberto Actividad 6 Ricardo, Susana, Marcos, and Julia haven’t seen their preschool teacher, Srta. Rosi, since they were four years old. Now that they are teenagers, Srta. Rosi can’t believe how they’ve grown. Listen as Srta. Rosi reminisces about their childhood, and write the name of each child under the corresponding picture. You will hear each statement twice. Susana Ricardo 70 Audio Activities © Pearson Education, Inc. All rights reserved. Marcos Capítulo 4A Julia Communication Workbook Realidades Nombre Hora AUDIO Fecha Actividad 7 © Pearson Education, Inc. All rights reserved. Listen as Patricia listens to her favorite popular radio show “Yo no lo sabía” to find out things that she didn’t know about some of her favorite movie and TV personalities. Match what you hear the DJ say about her favorite celebrities to the pictures below. Write the number of each piece of gossip underneath the picture it refers to. You will hear each piece of gossip twice. 3 5 8 1 7 2 6 Communication Workbook 4 Audio Activities Capítulo 4A 71 Realidades Nombre Hora AUDIO Fecha Actividad 8 Listen as adults recall their childhood and how they used to role-play having different kinds of jobs when they grew up. Write the number of each description under the picture of the corresponding profession each person imagined as a child. You will hear each description twice. 2 1 4 6 3 72 Audio Activities Capítulo 4A Communication Workbook © Pearson Education, Inc. All rights reserved. 5 Realidades Nombre Hora AUDIO Fecha Actividad 9 © Pearson Education, Inc. All rights reserved. There are no gift tags on the Christmas gifts that the Rodríguez family received from their friend Gonzalo. Sr. Rodríguez has to call him on the phone to find out which gift goes to whom. Complete the sentences below to describe what Gonzalo gave to each person. For example, you might write, “Gonzalo le dio unos aretes a la abuela.” You will hear this conversation twice. los abuelos les dio unos boletos de avión a ________________________ 1. Gonzalo ______ . Luis le dio su colección de tarjetas de béisbol a ________________________ 2. Gonzalo ______ . Marta (la hija) . le dio dinero en efectivo a ________________________ 3. Gonzalo ______ Cristina (la esposa) . le dio unos zapatos de golf a __ ______________________ 4. Gonzalo ______ señor Rodríguez . le dio una colección de monedas al ________________________ 5. Gonzalo ______ Communication Workbook Audio Activities Capítulo 4A 73 Realidades Nombre Fecha Hora WRITING Actividad 10 Look at the scenes of children playing at a day care center. Then, write a sentence to tell what each child is doing. juega con un dinosaurio 1. Mario _____________________________________________________________________________. juega con un tren eléctrico 2. Estela ____________________________________________________________ __________________. juegan con _________________________________________________________ bloques 3. Javier y Julia ______________ © Pearson Education, Inc. All rights reserved. salta a la cuerda 4. Ricardo ___________________________________________ _________________________________. juegan con los muñecos 5. Sandra y Beto _______________________________________ ______________________________. molesta a Leo 6. Susana _________________________________________________ ____________________________. 74 Writing Activities Capítulo 4A Communication Workbook Realidades Nombre Hora WRITING Fecha Actividad 11 You are at your best friend’s family reunion, and all of the relatives are reminiscing about their childhood. Look at the pictures and tell what everyone did as children. Follow the model. Modelo ¿Qué hacía el abuelito? El abuelito pescaba con su padre 1. . ¿Qué hacía la tía Ramona? La tía Ramona montaba en bicicleta 2. . ¿Qué hacía el padre? El padre jugaba al básquetbol 3. . ¿Qué hacían tú y tu abuela? © Pearson Education, Inc. All rights reserved. Escribíamos muchas cartas 4. . ¿Qué hacían los tíos? Los tíos cocinaban mucho 5. . ¿Qué hacía la abuela? La abuela patinaba 6. . ¿Y tú? ¿Qué hacías de niño? Answers will vary Communication Workbook . Writing Activities Capítulo 4A 75 Realidades Nombre Fecha Hora WRITING Actividad 12 Read the sentences that tell what the people below used to do when they were your age. Then, answer the questions that follow in complete sentences. Follow the model. Modelo Cuando Juliana y María tenían 14 años, ellas contaban muchos chistes (jokes). Se reían mucho y les gustaba ver las comedias en el cine. Ellas eran cómicas ¿Adónde iban para ver las comedias? Iban al cine . . ¿Cómo eran las chicas? 1. Cuando Marta tenía 16 años, ella trabajaba mucho. Estudiaba y leía. También le gustaba ver programas educativos en la tele todos los días. Era trabajadora y estudiosa ___________________________ . ¿Cómo era Marta? ______________________________________ Veía documentales (programas educativos) en ¿Qué veía todos los días? _______________________________________ ____________________ la tele todos los días __________________________________________________________________________ . 2. Cuando Óscar y Humberto tenían 14 años, practicaban muchos deportes. En el invierno practicaban el hockey en la calle y en la primavera jugaban al básquetbol en el gimnasio. Eran deportistas y atléticos _____________________ . ¿Cómo eran los chicos? _______________________________________ Iban a la calle para practicar el ¿Adónde iban para practicar sus deportes? ____________________________ ______________ hockey e iban al gimnasio para practicar el básquetbol _________________ . ___________________________________________________________________ Éramos artísticos ¿Cómo éramos? _______________________________________ _____________________________ . Íbamos al museo y veíamos obras de ¿Adónde íbamos y qué veíamos allí? _______________________________________________ arte de artistas famosos ___________________________________________________________________ _________________ . 4. ¿Y tú? ¿Qué hacías cuando eras niño(a)? ¿Cómo eras? ¿Adónde ibas? ¿Qué veías allí? Answers will______________________________________________________ vary. _______________ _________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ . 76 Writing Activities Capítulo 4A Communication Workbook © Pearson Education, Inc. All rights reserved. 3. Cuando nosotros teníamos 15 años, nos gustaba pintar y dibujar. También nos encantaba mirar obras de arte de artistas famosos como Dalí y Picasso en el museo. Realidades Nombre Hora WRITING Fecha Actividad 13 A. Look at each drawing of people giving gifts to each other. Write a complete sentence to describe what people gave each other. Follow the model. Los abuelos / Antonio Modelo Los abuelos le dieron osos de peluche a Antonio. La Srta. Rodrigo / Beatriz y Tomás La Srta. Rodrigo les dio bloques a Beatriz y Tomás. 1. Los padres / Marianela Los padres le dieron un triciclo a Marianela. 2. Sebastián y Sergio / Diana y Carmen © Pearson Education, Inc. All rights reserved. 3. Sebastián y Sergio les dieron una tortuga y un pez a Diana y Carmen. Elena / Eduardo Elena le dio un tren eléctrico a Eduardo. 4. B. Now, tell what presents you and your family members give each other on holidays. Use the present tense and remember to use the appropriate indirect object pronouns. Answers will vary. Communication Workbook Writing Activities Capítulo 4A 77 Realidades 2 Test Preparation Answers Reading Skills p. 238 2. A p. 239 2. B © Pearson Education, Inc. All rights reserved. Integrated Performance Assessment p. 240 Answers will vary. Capítulo 4A Communication Workbook: Test Preparation Answers 293
