PRINCIPIOS METODOLÓGICOS GENERALES INSTRUCCIÓN

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Delegación Provincial de Granada
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS GENERALES
 INSTRUCCIÓN DIRECTA (principio general para todas las áreas): modelar ante el
alumnado actividades y estrategias para que las vaya aprendiendo y automatizando.
Modelar ante el alumnado significa que el profesorado muestra a los alumnos “cómo
se hace”, para que ellos lo aprendan y lo comprendan. En una fase posterior, practicar
con los alumnos esa estrategia, destreza o habilidad… que se les quiere enseñar. En
un tercer momento, el alumno realizará la práctica independiente de lo aprendido.
 Priorizar y aplicar en todas las áreas actividades con lectura, escritura y expresión
oral, así como el uso de las TIC, el cálculo y la resolución de problemas.
 Favorecer aprendizajes relevantes estimulando procesos de búsqueda, estudio,
experimentación, reflexión, aplicación y comunicación del pensamiento, para el
desarrollo de las competencias básicas.
 Tener en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje, así como sus distintos
intereses y motivaciones (centros de interés)
 Autonomía en el aprendizaje. Posibilitar que los alumnos realicen aprendizajes
significativos por sí solos.
 Leer
media hora cada día aplicando fluidez y comprensión como ejes
fundamentales y esenciales de todo aprendizaje.
 Partir del nivel de desarrollo del alumnado y de sus aprendizajes, conocimientos e
ideas previas.
 Potenciar un clima social positivo en la clase. Trabajar en la mejora de la educación
emocional
 Metodología activa y participativa, que apueste por una educación integral.
 Motivación. Proporcionar situaciones que resulten motivadoras. Favorecer las
referencias a la vida cotidiana y al entorno inmediato.
 Trabajo individual y cooperativo: capacidad para aprender por sí mismos y
trabajando en equipo.
Centro de Educación Infantil y Primaria”Medina Olmos”
San Miguel,48 18500 Guadix (Granada)
Tel. 958 69 99 27 Correo – e [email protected]
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Delegación Provincial de Granada
 Programación cíclica, perfectamente integrada en los objetivos generales de la
etapa; y una rigurosa selección y secuenciación de los contenidos , que
refuerzan lo aprendido en los cursos precedentes y abren el conocimiento hacia
nuevos temas.

La gradación de las actividades, partiendo de las más fáciles, y apareciendo en
último lugar las que requieren un mayor grado de habilidad y autonomía.
 Atención a la diversidad del alumnado. Intervención precoz y temprana. Pensamos
que se obtienen mejores resultados haciendo un especial seguimiento y trabajo con
los alumnos/as con dificultades. Aprovechar a los alumnos/as más competentes en
ayudar a sus compañeros/as en clase. (aprendizaje colaborativo).
 Sensibilidad por la educación en valores:
Adopción de actitudes positivas sobre el respeto mutuo, la convivencia, el cuidado del
propio cuerpo, la conservación de la naturaleza, …
 Enfoque transversal, multidisciplinar y globalizador.
 Evaluación del proceso educativo (registros-seguimiento del alumnado)
 Participación de los distintos miembros de la comunidad educativa (familia,
instituciones…).
 La utilización de un lenguaje sencillo y claro en la presentación de los nuevos
contenidos.
Centro de Educación Infantil y Primaria”Medina Olmos”
San Miguel,48 18500 Guadix (Granada)
Tel. 958 69 99 27 Correo – e [email protected]