GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS - SMiguel

GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS
ECONOMÍA
3ERO. POLIMODAL
ORIENTACIÓN SOCIALES
PROF. GIANGARDELLA ROBERTO
EDICIÓN 2010 / 2011
IMPORTANTE
A.- ESTA GUÍA ACTÚA PARALELAMENTE CON EL DICTADO
DE CLASES Y CON LA PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA,
FACILITANDO LA COMPRENSIÓN DE TEMAS Y DETECTANDO FALLAS A
TIEMPO PARA LAS CONSULTAS PERTINENTES
B.- LAS ACTIVIDADES SUELEN REALIZARSE EN CLASE POR LO QUE ES
NECESARIA SU PORTACIÓN PERMANENTE DURANTE TODO EL AÑO
LECTIVO.
C.-PARA CONTROLAR LA EFECTIVIDAD DE LA MISMA, PUEDE SER PEDIDA EN
CUALQUIER MOMENTO Y SIN AVISO PREVIO PAR PARTE DEL DOCENTE
PARA SU CORRECCIÓN. SU FALTA AMERITA LA CALIFICACIÓN DE “TRABAJO
NO PRESENTADO” (NOTA : 1 (UNO)). EL ALUMNO TOMARÁ EL COMPROMISO
DE HACERLA LLEGAR AL AULA TODAS LAS CLASES DEL AÑO AUNQUE ÉL SE
AUSENTE POR CUALQUIER CAUSA (PUEDE HACERLO A TRAVÉS DE UN
COMPAÑERO DE CURSO U OTRA MODALIDAD)
D.- LA GUÍA T.P. DEBE PRESENTARSE ENCARPETADA, SIN HOJAS SUELTAS Y
SIN APUNTES QUE NO LE SEAN PERINENTES. LAS RESPUESTAS SE
ACUMULAN DE MANERA QUE AL FINAL DEL CICLO LECTIVO ESTARÁ
ABSOLUTAMENTE COMPLETA EN SUS CINCO UNIDADES .
LA GUÍA IMPRESA CON LAS CONSIGNAS IRÁ AL PRINCIPIO Y LAS
RESPUESTAS UNIDAD POR UNIDAD , SE IRÁN ACUMULANDO A
CONTINUACIÓN.
E.- LAS CORRECCIONES DE CADA ENTREGA SE REVISARÁN PARA
CONTINUAR CON LA ETAPA SIGUIENTE (EJ.; SE PIDE PARA VERIFICAR LOS
TRABAJOS DE LA UNIDAD 1, SE CORRIGEN 3 PUNTOS. CUANDO SE PIDE PARA
VER LA UNIDAD 2, TAMBIÉN SE VERÁ SI SE HICIERON LAS 3 CORRECCIONES
OBSERVADAS EN LA UNIDAD 1 . CASO CONTRARIO LA CALIFICACIÓN
BAJARÁ).
F.- SE SUGIERE LA TENENCIA EN CLASE DE LOS APUNTES DEL AÑO PARA
FACILITAR EL TRABAJO INDIVIDUAL O GRUPAL DE ESTA GUÍA.
G.- LA GUÍA T.P. SERÁ SOLICITADA EN LAS MESAS DE EXAMEN DE
DICIEMBRE Y FEBRERO INMEDIATOS AL CIERRE DEL CURSADO (NO
VINCULANTE CON LA NOTA DEL EXAMEN). ESTO SE SOLICITA PARA
AYUDAR A LA PARTE ORAL DE ESOS EXÁMENES. EN CASO DE NO PORTARLA,
LOS ORALES SERÁN ALEATORIOS A CRITERIO DE LA MESA EXAMINADORA.
POSTERIORMENTE SU PRESENTACIÓN NO ES REQUISITO.
UNIDAD 1 A
LA ECONOMÍA Y SUS VARIABLES
1.-
REALICE UNA LISTA DE AL MENOS 10 (DIEZ) VARIABLES MICRO Y
MACROECONÓMICAS DISTINGUIENDO AQUELLAS QUE SON MACRO
POR AGREGACIÓN , RESPECTO DE LAS QUE SON
MACROECONÓMICAS POR SU NATURALEZA.
2.-
DIFERENCIE EN POCAS PALABRAS LAS DISTINTAS FORMAS DE
OBTENER EL PBI DE UN PAÍS.
3.-
IMPRIMA LA EVOLUCIÓN DEL PBI EN ARGENTINA Y TOME COMO
REFERENCIA UN PAÍS DE ECONOMÍA PEQUEÑA Y OTRO DE
ECONOMÍA GRANDE. OBSERVE LA COMPOSICIÓN DE LOS MISMOS
PARA UN AÑO DADO Y ANALICE LOS DATOS.
4.-
JUSTIFIQUE POR QUÉ LA ECONOMÍA ES UNA CIENCIA SOCIAL
Y NO EXACTA.
5.-
ENUNCIE 3 (TRES) DATOS ECONÓMICOS DESDE EL PUNTO DE VISTA
POSITIVO Y PÁSELOS A NORMATIVOS.
UNIDAD 1 B
6.-
ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONÓMICO
REALICE UN CUADRO COMPARATIVO EN LOS RUBROS







POSTULADO FUNDAMENTAL
PRECIO
RIQUEZA
COMERCIO / MERCADO
SALARIO / MANO DE OBRA
ROL DEL ESTADO
OTRO A SU CRITERIO
PARA LAS PRINCIPALES CORRIENTES DEL PENSAMIENTO
ECONÓMICO :










ECONOMÍA ARISTOTÉLICA
ECONOMÍA MERCANTILISTA
FISIOCRACIA
LIBERALISMO SMITHIANO
ECONOMÍA RICARDIANA
SOCIALISMO MARXISTA
CAPITALISMO KEYNESIANO
NEOCLÁSICOS
MONETARISMO
NEO-INSTITUCIONALISMO
UNIDAD 2 A
BASES DE MARKETING (MERCADOS)
1.-
MARQUE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE OFRECEN LOS
SIGUIENTES MERCADOS:
A)
M.C.P.
B)
MONOPOLIO
C)
OLIGOPOLIO
2.-
EXPLIQUE EN TÉRMINOS SIMPLES EL MOTIVO DE LAS PENDIENTES
DE LAS FUNCIONES DE DEMANDA Y OFERTA.
3.-
GRAFIQUE COMPLETAMENTE INTERPRETANDO LOS RESULTADOS
OBTENIDOS EN LOS MERCADOS QUE OBEDECEN A LAS
SIGUIENTES FUNCIONES DE ACUERDO CON ENCUESTAS
REALIZADAS OPORTUNAMENTE PARA DIVERSOS PRODUCTOS.
4.-
A)
OFERTA = 10 + 3 P
DEMANDA= 20 – 5 P
B)
OFERTA = -2 + 1/3 P
DEMANDA = 5 – 2/3 P
C)
OFERTA = -5 + P
DEMANDA = 10 – 4 P
D)
OFERTA =
DEMANDA=
P
-P
E)
OFERTA =
DEMANDA=
-7 + 4/5 P
7 + 4/5 P
F)
OFERTA =
4+½P
DEMANDA = 5 - 11 P
G)
INVENTE FUNCIONES DE OFERTA Y DEMANDA
CUYO MERCADO PRESENTA EQUILIBRIO EN
(P; Q) = (5 ; 10)
APLIQUE A SU REALIDAD ECONÓMICA UN MAPA DE INDIFERENCIA
5.-
EJEMPLIFIQUE EL DESPLAZAMIENTO DENTRO DE UNA CURVA DE
DEMANDA Y UN DESPLAZAMIENTO DE TODA LA FUNCIÓN A UNA
NUEVA DEMANDA (EN FORMA EXPANSIVA Y CONTRACTIVA).
6.-
¿QUÉ UTILIDAD TIENEN LOS PUNTOS 3 Y 4 PARA UN ESTUDIO DE
MERCADO? ¿POR QUÉ?
UNIDAD 2 B
MARKETING (ELASTICIDADES)
7.-
Explique qué entiende por “elasticidad”.
Aplíquelo a la demanda con ejemplos no numéricos.
8.-
Un producto demostró que, cuando aumenta su precio de $ 2,00 a $ 3,00 ,
la cantidad demandada cae desde las 100.000 unidades iniciales a 90.000
en zonas urbanas , y desde el 100.000 a 60.000 en zonas rurales.
Analice este fascinante caso doble con todo lo visto en clase.
9.-
Estudie la elasticidad de estos mercados según los datos obtenidos:
Ingreso promedio de los agentes
$ 1.500.$ 2.100.-
Canasta Familiar (cantidad de productos)
Grupo 1
Grupo 2
160 unidades 200 unids.
570 unidades 220 unids.
Grupo 3
150 unids.
150 unids.
ANALICE CADA CASO Y CONCLUYA LA SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA DE
CADA GRUPO SEGÚN ESTAS REACCIONES.
10.-
Ahora analice este caso con sus herramientas técnicas.
Haga luego un comentario sobre cada ítem (especialmente algún eventual caso
que no respete la lógica mercantil)
“Cuando los peajes para rutas nacionales e internacionales incrementaron su
valor en un 30%, los siguientes bienes y servicios registraron estas variaciones
en sus volúmenes de demanda”:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
11.-
Turismo interzonas:
Compras extras en estaciones de servicio:
Restaurantes urbanos:
Lavaderos de autos:
Cojines:
Pasajes aéreos:
Combustibles:
- 8%
- 30%
+ 5%
0%
0%
2%
- 2%
Siendo usted productor de un bien, le informan que el mercado cada vez se va
“haciendo más inelástico” para ese bien .
¿Es una buena noticia para su empresa?
¿POR QUE?
12.-
Dice el titular de un diario : “Debido a la baja generalizada de los impuestos, la
gente comenzó a consumir más de algunos bienes y servicios”
¿Es correcto el titular?
UNIDAD 3 A
¿Por qué?
ECONOMÍA DE LA PRODUCCIÓN
1.-
Diferencie “Productividad” de “Producción”.
2.-
Dé dos ejemplos de productividad (uno expansivo y otro retractivo).
3.-
Relacione la Función de Producción con la Ley de Rendimientos Decrecientes
de David Ricardo.
4.-
Diferencie y ejemplifique Producto Total, Medio y Marginal.
5.-
¿Qué cálculo básico realiza para hallar el beneficio de una empresa?
6.-
¿Cuál será el beneficio de una empresa con un costo fijo de $ 1.500 , un costo
variable medio de $ 1,50 y un ingreso de $ 18.000 por vender unas 300 unidades
de producto, luego de aplicar el impuesto a las ganancias del 35%?
7.-
Dados los siguientes costos en orden cronológico: Marzo: $ 500
Abril: $ 580
Mayo: $ 690
a)
b)
c)
d)
e)
El costo total será de $ 1.770
El costo medio será de $ 590
El costo marginal será de $ 80
Todas las anteriores son válidas
Alguna de las anteriores no es válida
UNIDAD 3 B
ÍNDICES DE ECONOMÍA LABORAL
(VEA ANEXO EN HOJA SIGUIENTE ANTES DE HACER LA PRÁCTICA)
8.-
Analice la siguiente frase: “Las curvas de Phillips entraron en crisis a fines de
los 70 al ver que la inflación resultaba inútil para reducir el desempleo, que era
su postulado inicial”. (véase http://www.aulafacil.com/Macro/Lecc-23macro.htm) y allí el desplazamiento de las curvas.
9.-
¿Cómo aplicaría los conceptos del punto 8 a los actuales planes sociales de
asistencia a desempleados en Argentina?
10.-
Determine la Tasa de Actividad Bruta, la Tasa de Desempleo y la cantidad de
desocupados según estos datos (detalle los cálculos):
POBLACIÓN TOTAL:
ESTRUCTURA POBLACIONAL: 0-18 AÑOS
125.000.000
33.000.000
19-40 AÑOS
41-60 AÑOS
61-80 AÑOS
81 AÑOS Y MÁS
OCUPADOS:
UNIDAD 4
38.000.000
20.000.000
28.000.000
6.000.000
50.460.000
DINERO Y MERCADO DE CAPITALES
CRITIQUE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES:
1.-
“UN AUMENTO INDISCRIMINADO DE SALARIOS PUEDE GENERAR
INFLACIÓN POR DEMANDA.”
2.-
EL PESO ACTUAL APARECIÓ LUEGO DEL PESO ARGENTINO
EN UNA RELACIÓN DE $ 1 = $a 10.000
3.-
CUANTO MÁS LÍQUIDA ES UNA FORMA MONETARIA, MAYOR ES EL
SUBÍNDICE DEL AGREGADO MONETARIO CORRESPONDIENTE.
4.-
CUANDO HAY TENDENCIA A LA SUBA DEL TIPO DE CAMBIO (EJ.: EL
DÓLAR TIENDE A SUBIR RESPECTO DEL PESO), ENTONCES EL
B.C.R.A. COMPRA BONOS EN PESOS PARA FRENAR LA SUBA
CAMBIARIA.
5.-
EL TIPO DE CAMBIO FLEXIBLE O LIBRE, NO AFECTA LAS RESERVAS
DEL BANCO CENTRAL.
6.-
UN PAGO IMPORTANTE AL F.M.I.
PUEDE PONER EN RIESGO LA BASE MONETARIA DE UN PAÍS.
7.-
LA FLOTACIÓN SUCIA IMPLICA UN ROL ACTIVO DEL B.C.R.A.
8.-
LAS TASAS DE INTERÉS EN MONEDA LOCAL Y MONEDA
EXTRANJERA SON UNA HERRAMIENTA EFICAZ DE POLÍTICA
MONETARIA EN ÉPOCAS DE CORRIDAS CAMBIARIAS.
9.-
REALICE UN CUADRO COMPARATIVO CON LOS ELEMENTOS
DISTINTIVOS MÁS RELEVANTES ENTRE EL FMI Y EL BID.
10.-
CUÁL ES EL ROL DE LA CEPAL?
ARTICULE EL MISMO CON EL PENSAMIENTO DE RAÚL PREBISCH.
UNIDAD 5
1.-
COMERCIO EXTERIOR
REALICE UN GRÁFICO DE ECONOMÍA ABIERTA CON APLICACIÓN
DE ARANCELES DETERMINANDO LOS 4 EFECTOS DADOS EN CLASE,
INTERPRETANDO LA OPORTUNIDAD Y EFICACIA DE TAL MEDIDA
PROTECCIONISTA EN LOS SIGUIENTES CASOS:
A)
LA ELASTICIDAD DE LA OFERTA INICIAL ES MAYOR A LA DE
LA DEMANDA
B)
LAS ELASTICIDADES DE OFERTA Y DEMANDA SON IGUALES
ANTES DE ABRIRSE LA ECONOMÍA
C)
LA DEMANDA ES TOTALMENTE INELÁSTICA
D)
LAS DOS CORRIENTES DE MERCADO SON MUY ELÁSTICAS
E)
EL ARANCEL APLICADO EQUIVALE A CERRAR LA ECONOMÍA
2.-
ANALICE LOS PERJUICIOS DEL DUMPING
3.-
PROPONGA AL MENOS 3 BARRERAS PARA-ARANCELARIAS.
4.-
DISTINGA LAS MODALIDADES DE OPERACIÓN DEL F.M.I., EL BANCO
MUNDIAL Y EL B.I.D. EN OPERACIONES DE COMERCIO EXTERIOR
5.-
COMPARE LOS CONCEPTOS DE
SALDO COMERCIAL
SALDO DE BZA. DE PAGOS
SALDO FISCAL
DEVALUACIÓN
RETENCIONES
6.-
RELACIONE COMERCIO EXTERIOR CON TIPO DE CAMBIO.
7.-
¿LA BALANZA COMERCIAL DEFICITARIA SE NIVELA
EXCLUSIVAMENTE CON MAYORES EXPORTACIONES?
8.-
LAS BARRERAS PARA-ARANCELARIAS SON MUY DIFÍCILES DE
DETECTAR Y SANCIONAR. COMENTE
9.-
LA UNIÓN ECONÓMICA ES LA FORMA DE MAYOR NIVEL DE
INTEGRACIÓN ENTRE DOS O MÁS PAÍSES.
10.-
EL DESVÍO DE COMERCIO ENCUENTRA CAMPO PROPICIO EN EL
CLUB DE COMERCIO PREFERENCIAL.
11.-
UNA DE LAS CONSECUENCIAS DE LAS UNIONES ADUANERAS ES LA
MAYOR PRODUCCIÓN POR LA INSTRUMENTACIÓN DE ECONOMÍAS
DE ESCALA CON MAYOR TECNOLOGÍA.
12.-
LOS ARANCELES MIXTOS NO SON LA COMBINACIÓN DE
ARANCELES Y CUPOS SINO FORMAS DISTINTAS DE
ARANCELAMIENTO EN FORMA SIMULTÁNEA.
13.-
LA APLICACIÓNDE ARANCELES A LOS BIENES IMPORTADOS
FAVORECE A LOS PRODUCTORES LOCALES Y AL ESTADO
MIENTRAS QUE PERJUDICA A LOS CONSUMIDORES LOCALES.
14.-
INVESTIGUE
¿CUÁL ES LA COMPOSICIÓN DE LA BALANZA COMERCIAL
ARGENTINA DE LOS ÚLTIMOS 10 AÑOS?
15.-
¿CÓMO ES LA BALANZA COMERCIAL DE LOS SIGUIENTES PAÍSES?
(INTERNET A SU SERVICIO)
A)
EE.UU.
B)
SIERRA LEONA
C)
ITALIA
D)
JAPÓN
E)
BRASIL
ORIENTACIÓN PARA ALGUNOS TEMAS DE LA GUÍA:
(SE SUGIERE SU CONSULTA HABITUAL)
WWW.MECON.GOV.AR
WWW.BCRA.GOV.AR
WWW.INFOBAE.COM
WWW.IMF.ORG (OPCIÓN ESPAÑOL)