1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA REUNIÓN DE LAS FUENTES? 2.

Deber N° 9
Fecha: Guayaquil, jueves 4 de agosto de 2011
Tema: Tratamiento de las fuentes.
Objetivo: Investigar los elementos que inciden en el tratamiento de las fuentes
para determinar el origen de las fuentes de información o de conocimiento para
concretar su validez.
1.- ¿EN QUÉ CONSISTE LA REUNIÓN DE LAS FUENTES?
El primer paso de cualquier investigación es la reunión de un corpus documental
suficiente de todas las fuentes de información que vayan a interesar en el tema
sobre el que se esté investigando, es decir, la localización y recopilación de las
fuentes documentales, que son la materia prima del trabajo del historiador; esa es
la principal directriz de uso común por los historiados. Se la conoce también como
la heurística.
También se debe hacer una lectura comprensiva individual o en grupo y localizar
el vocabulario desconocido y buscar su significado. Subrayado de las ideas
principales e identificando los temas tratados. La identificación de la naturaleza del
texto (tipo de fuente) y su justificación. Señalización de los temas y problemas
tratados, identificando sus ideas básicas. Delimitación del vocabulario histórico
específico.
Comentario de los temas analizados e ideas más significativas. Análisis de los
hechos históricos, instituciones y personales, que aparecen y con los que se
relaciona la fuente. Características de la época a la que se alude. Explicación de
los antecedentes, causas y consecuencias que fundamentan su explicación.
Valoración de su importancia para obtener información histórica.
2.- ¿ES PERTINENTE REALIZAR LA CRÍTICA DE LAS FUENTES?
Hay seis formas principales de preguntar a una fuente documental para juzgarla,
es decir, hacer su crítica, la crítica de las fuentes:
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Datación (localización en el tiempo) ¿Cuándo se produjo la fuente?
Localización en el espacio. ¿Dónde se produjo?
Autor. ¿Quién la produjo?
Análisis de la procedencia. ¿A partir de qué material preexistente se produjo?
Integridad. ¿En qué forma original se produjo?
Credibilidad. ¿Cuál es el valor probatorio de su contenido?
Las cuatro primeras son conocidas como críticas mayores (crítica histórica o
método crítico histórico); la quinta, crítica menor (crítica textual o ecdótica); ambas,