LUZ impulsa el pensamiento crÃ-tico en la formación académica

LUZ impulsa el pensamiento crÃ-tico en la formación académica
(02-12-2010 a las 11:26:10) - - Última actualización (03-12-2010 a las 10:01:34)
El Vicerrectorado Académico, a través del Consejo Central de Pregrado,
inició el ciclo de conferencias sobre el pensamiento crítico en la
educación superior
Luzmila Mejía
El profesor Héctor Medina es el coordinador del programa de Formación General del Consejo Central de Pregrado, quien
disertó acerca del pensamiento crítico en LUZ.
Foto: Alejandro González
Basándose en la hipótesis de que el valor de la tolerancia debería de ser vivenciado por quienes asuman el pensamiento
crítico, el coordinador del Programa de Formación General del Consejo Central de Pregrado (CCP), Héctor Eliel Medina
García, recomendó a los profesores y estudiantes a desarrollar esta habilidad mental en la educación universitaria para que
la confrontación de ideas se produzca sin marginar a quienes piensen diferente.
“La sociedad actual, caracterizada por la polarización, amerita que sus ciudadanos aprendan a dialogar en función
de lograr una convivencia pacífica. De ahí proviene la importancia de que cada profesor incentive el desarrollo del
pensamiento crítico en la formación general, a través del debate de ideas, para dar cabida a la tolerancia, aceptar que la
verdad absoluta no existe e incluir los diferentes enfoques de la realidad en la discusión de los saberes”, afirmó el
profesor durante su ponencia El desarrollo del pensamiento crítico y el valor de la tolerancia.
Similares ideas manifestó la vicerrectora académica de LUZ, Judith Aular de Durán, durante la instalación de la
conferencia: “El pensamiento crítico es una competencia que debe poseer todo estudiante y egresado de LUZ.
Desde la universidad, se está haciendo un gran esfuerzo para analizar y otorgar el valor que merece la formación
general y el currículo universitario de manera que preparemos profesionales de alta competencia, capaces de dar
respuesta a las políticas públicas desarrolladas en el Estado”.
Acorde a la vicerrectora, la formación general no puede limitarse al área de pregrado. Por ello, aseguró que LUZ ha
progresado en la elaboración de distintos programas de especialidad, maestrías, doctorados y post doctorados para
continuar con la educación de los egresados. También informó que para el próximo año se estima entregar los nuevos
programas curriculares de las distintas carreras ofertadas por la institución.
La primera disertación sobre el pensamiento crítico- de las 8 planificadas por el Consejo Central de Pregrado- se efectuó en
el salón de conferencias de la Facultad de Agronomía. Contó con la presencia de la vicerrectora académica de LUZ, Judith
Aular de Durán; la secretaria coordinadora del CCP, Yasmile Navarro; la representación del decano de la Facultad de
Agronomía, profesora Katiuska Acosta; y el coordinador del Programa de Formación General del CCP, profesor Héctor
Eliel Medina García.
Pensamiento egocéntrico
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Potenciado por Mambo
Generado:17 November, 2016, 19:20
¿Por qué es tan complicado reconocer la inexistencia de verdades absolutas? ¿Por qué es tan difícil practicar el valor
de la tolerancia y vivenciarlo en la cotidianidad de nuestros actos? Fueron algunas de las preguntas que se hizo Héctor
Medina durante su conferencia.
Para el profesor estas interrogantes sólo tienen una respuesta: “La mente humana es por naturaleza egocéntrica.
El egocentrismo tiene 2 funciones primarias: observar el mundo en términos del beneficio propio para obtener
gratificación constante y mantener siempre las creencias. Es necesario que percibamos y reconozcamos esta debilidad
mental natural para aprender a discutir en base a argumentos independientemente de que el otro piense
distinto”, afirmó.
A juicio del conferencista, sólo a través del pensamiento crítico y el reconocimiento del valor de la tolerancia se lucha
contra el egocentrismo, pues éstas afianzan actitudes como la apertura al diálogo, humildad, empatía y autonomía
intelectual; y permiten asumir las creencias sin dogmatismo o fanatismo. A su vez, garantizan el cumplimiento de todos
los derechos sin distingos.
Héctor Medina reveló que en Venezuela muy pocos profesores intentan desarrollar las habilidades del pensamiento
crítico por desconocimiento o por asumir posturas dogmáticas que no incentivan al estudiante a discutir las ideas desde
una visión plural.
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