ACTIVIDADES Y CONTENIDOS PARA LA MATERIA DE MÚSICA 1º

ACTIVIDADES Y CONTENIDOS
PARA LA MATERIA DE MÚSICA 1º
➔ENTREGAR EL CUADERNO DE CLASE CON LOS CONTENIDOS
DESARROLLADOS DURANTE EL CURSO. SE VALORARÁ
TANTO LA PRESENTACIÓN ADECUADA Y LIMPIA, COMO LA
INCORPORACIÓN DE LA TOTALIDAD DE LOS CONTENIDOS
(Para completar los contenidos que puedan faltar, con este informe se
entrega un cuadernillo de consulta donde estos se encuentran en su
totalidad)
➔ENTREGAR LAS SIGUIENTES CUESTIONES RESPONDIDAS
CORRECTAMENTE (Para completar las cuestiones consultar el libro
de texto y/o los apuntes de clase)
➔ESTUDIAR
DETENIDAMENTE
LAS
CUESTIONES
ANTERIORMENTE COMPLETADAS YA QUE DE ÉSTAS SE
EXTRAE LA PRUEBA ESCRITA EXTRAORDINARIA DE
SEPTIEMBRE
CUESTIONES PARA RESPONDER Y ESTUDIAR
TEMA I
1) Enuncia la definición del término físico “sonido”
2) ¿Cuál es la representación gráfica de la onda sinusoidal y de la onda aperiódica que
representa el ruido?
3) Indica con cifras la velocidad de propagación del sonido en los siguientes materiales:
4) Define el concepto físico de “eco” en una línea
5) Indica las tres partes generales que conforman el aparato auditivo y, al menos, seis de
sus componentes
6) Saber las cuatro cualidades del sonido, los términos por las que se distinguen y los tipos
de onda que las representan:
TEMA II
1) Define el concepto musical de “escala diatónica”
2) Define y dibuja el “pentagrama”
3) Enuncia el nombre del monje renacentista que dio nombre a las notas musicales y
ubícalo en su época/siglo
4) Define el concepto musical de “clave”
5) Dibuja sobre el pentagrama la clave de Sol en 2ª y la de Fa en 4ª
6) RealizaR el análisis de cinco intervalos melódicos, especificando su especie (mayor o
menor (TIENES LA TABLA DE INTERVALOS AL FINAL DEL CUADERNILLO)
7) Realizar dos escalas mayores y dos menores (TIENES LA TABLA DE INTERVALOS
AL FINAL DEL CUADERNILLO)
TEMA III
1) Define el término musical de “figura”
2) Dibuja las diferentes figuras musicales, desde la cuadrada a la semifusa, con sus valores
y sus silencios correspondientes
3) Señala la unidad de parte y la unidad de compás de los compases simples y compuestos
vistos en clase
TEMA IV
1)
2)
3)
4)
Términos de “tempi” v
Términos e indicaciones de matiz
Términos de indicaciones de carácter utilizadas en las partituras musicales
Términos de fraseo y articulación en música y sus grafías
TEMA V
1) Enumera las tres fases de la emisión de la voz
2) Enumera las tres fases de la respiración
3) Enumera los dos tipos de Respiración Humana y señala cuál es la correcta para el canto
4) Enumera seis resonadores
5) Haz un pequeño resumen sobre los “castrati”
6) Enumera los tipos principales de voces femeninas
7) Enumera los tipos principales del voces masculinas
8) Indica la definición de “organología”
9) Escribe las tres grandes familias de la orquesta sinfónica
10)Escribe las tres sub-familias de los instrumentos de cuerda y un ejemplo de cada una de
ellas
11) Escribir las dos sub-familias de viento y un ejemplo de cada una de ellas
12)Enumerar las dos sub-familias de percusión y dos ejemplos de cada una de ellas
13)Enumerar los cuatro instrumentos que conforman un cuarteto de cuerdas
14)Enumerar las cinco familias de la clasificación universal
15)Señalar dos ejemplos de idiófonos de golpe
16)Señalar dos ejemplos de idiófonos de entrechoque
17)Señalar dos ejemplos de idiófonos de sacudimiento
18)Señalar dos ejemplos de idiófonos de raspadura
19)Señalar dos ejemplos de idiófonos de frotación:
20)Señalar dos ejemplos de idiófonos de punteado
21)Señalar dos ejemplos de membranófonos de golpe
22)Señalar un ejemplo de membranófono de frotación
23)Señalar un ejemplo de membranófono de soplo
24)Señalar dos ejemplos de cordófonos de frotación
25)Señalar dos ejemplos de cordófonos de punteado
26)Señalar un ejemplos de aerófonos de soplo directo y bisel
27)Señalar dos ejemplos de aerófonos de soplo directo y lengüeta
28)Señalar dos ejemplos de aerófonos de soplo indirecto
29)Señalar un ejemplo de electrófono electromecánico:
30)Señalar un ejemplo de electrófono electrónico
TEMA VI
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Definición de “ritmo”
¿Cuáles son las características de un ritmo binario?
¿Cuáles son las características de un ritmo ternario?
Definición de “melodía”
¿En qué lugar se encuentran los semitonos en una escala diatónica mayor?
¿En qué lugar se encuentran los semitonos en una escala diatónica menor?
¿Cuáles son los grados más importantes de una escala?
TEMA VII
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Indica la definición de “armonía”
Construir los siguientes acordes de I, IV y V grado a partir de una nota dada
¿Cuáles son los tipos de textura horizontal?
¿Cuáles son los tipos de textura vertical?
Indica la definición de forma musical
Indica las características de una “canción”
Señala los tipos de formas simples estudiadas en clase y su representación gráfica
TEMA VIII
1) Enumera los géneros musicales según la función de la música
2) Enumera los géneros musicales según el público al que vaya dirigida
3) Enumera los géneros musicales según el contenido de la música