Programa de Desarrollo juvenil, “liderazgo y ambiente seguro”. Este programa se encarga de proveer experiencia significativa para el desarrollo de habilidades organizacionales del pensamiento critico a los alumnos becados, que ayudan a superar su etapa de la pubertad y la adolescencia, la estimulación del pensamiento critico nos ayuda, que el ambiente seguro sea una herramienta para ellos en donde ellos aprenden del ambiente seguro , lo conocen, lo interpretan y lo viven de una manera que ellos son los que hacen que se cumpla. Hay tres pasos dentro del ambiente seguro que ellos maneja. CONOCER. PRACTICAR. REPLICAR AMBIENTE SEGURO Que ellos también se maneja con consecuencias e incentivos. REGLAMENTO DE CONSECUENCIAS DEL PROGRAMAS DE BECAS. Estimulamos valores a través de normas que fomentan la convivencia en un ambiente de respeto la responsabilidad entre estudiantes, profesores, reglas de nuestro PROGRAMA son un reflejo de nuestra ética. Entendemos que al internalizar las normas, ayudamos a nuestros becados a extender este comportamiento a todos los ámbitos de su vida, y que esto resultará positivamente a lo largo de su vida adulta. A través de la implementación de estas normas buscamos formar a nuestros becados en un ambiente de seguridad, organización y disciplina que motive al estudio y al seguimiento de normas básicas de conducta. Todos nosotros como becados debemos de asumir un papel importante dentro del programa, eso nos ayudará a poder mantener un perfil de becado. . 1) FALTAS LEVES FALTAS LEVES a) Salir de las aulas sin permiso (sin justificación ) b) Ingreso al aula tarde (después dela hora asignada, ). c) Salir del aula al pasillo d) Comer en el aula e) Violentar las reglas del profesor dentro del aula (hablar con los compañeros, no tomar notas en clase,, jugar en el aula cuando no es momento de hacerlo. g) No traer la nota firmadas por padres h) no participar en las actividades de los cursos i) Tirar basura dentro del aula j) Uso inadecuado o desperdicio de recursos (papel, cuadernos, lápices, agua, comida, etc.) k) no cumplir con las tareas asignadas. Nota escrita 1 Consecuencias Tarea asignada por el facilitador Amonestación verbal a el/la estudiante en el momento en que se cometa la falta. Se usará un sistema de Fichas como forma de reportar la falta a los padres o tutores, estas fichas se clasifican por números según el tipo de falta cometida. Las fichas por sí solas no son la sanción a las faltas conductuales Nota escrita 1 - nota escrita 2nota escrita 3- FALTAS LEVES. (3 leves acumuladas es una Ficha Moderada una tarea asignada por el facilitador Matemática o extracurricular) FALTAS MODERADAS (3 moderadas es una Ficha Grave) FALTAS GRAVES (se condicionará el status del becado) Las reglas deben ser aplicadas en todos los casos, sin excepción. En todos los casos se requiere comunicación con los padres La nota reflejará la Conducta, Respeto y Responsabilidad observada por los facilitadores. En el programa apliocrará un sistema de notas mas tareas asignadas que consiste en realizar trabajos prácticos y reportes. En caso de no cumplir con las tareas asignadas les será agregado un día extra de los previamente asignados. Las faltas conductuales GRAVES afectarán al condicionamiento de la beca para el 2008 Las notas en general se envían a la casa para ser firmadas por los padres o tutores y deben ser devueltas al día siguiente al faciltador(a) que las asignó. 3) GRAVES l) FALTAS GRAVES a) Faltar a los reforzamientos después de haber ingresado al -nota escrita 3. Estas sanciones implican el edificio de becas. condicionamiento del becado y b) Tratar irrespetuosamente a los profesores (verbales, actitudes) considerando su beca recordemos que no 2) Pelear MODERADAS FALTAS MODERADAS c) (físicamente) con otro becado. tenemos seguro el beneficio de la beca si d) Dañar los recursos o estructura física del edificio del programa a) faltar al respeto los compañeros facilitadores. de becas uu otroa estuante (dañar,becados mojar oo aensuciar mochilas, no llegamos a cumplir con lo requerido b)Traer al Colegio material escribir inadecuado para uso, escolar: juguetes Nota escrita 2 loncheras, rayar butacas, en paredes romper mobiliario, , cd’s, radios, etc. de trabajo: Esto incluye sacar, esconder o Consecuencias: inmuebles, equipo Consecuencias: e) Maltrato o daño excesivo a los libros de texto o material de la alterar piezas). Tarea por coordinador el facilitador de becas (Envíoasignada automático biblioteca. e) Demostrar acciones o juegos amorosos en el programa o en Además de la sanción, El material Tareas asignadas según lo exigido por f) No entregar actividades . mensajes de los profesores a los padres/madres o inadecuado será confiscado por el el facilitador tutores y viceversa mensajes, fichas, etc.) f) Falsificar firmas(reportes, u otros agendas, documentos esto incluye las notas facilitador Cuando los estudiantes cometan este g) Faltar el respeto verbalmente a otro estudiante. escritas. Para de se celulares. será tipo caso de falta notificaráElateléfono los padres h)Inasistencia Inasistenciainjustificada a salidas educativas sin justificación. i) a los reforzamientos retenido un mes la primera vez y la 2da inmediatamente. Al grupo de trabajo i) vocabulario inadecuado (Malas palabras) l) Uso inadecuado del Internet vez se confiscará y entregará a sus padres del programa de becas Las L) Traer Uso dealcelulares horario escolar. j) Colegioenmaterial prohibido: revistas pornográficas, decisiones ellos será transmitidas en N) Juegos en el aula que atenten contra la seguridad del fósforos. reunión y por escrito a los padres y/o estudiante o de los de demás. k) Tomar objetos sus compañeros(as) y/o de la Institución sin tutores del estudiante afectado. Este autorización previa. reporte queda en el record del estudiante y afecta su status. He leído y discutido el reglamento de consecuencias me comprometo a cumplir las sanciones aquí establecidas y/o las dispuestas , en caso de cometer una de las faltas señaladas en este documento. Nombre : _________________________ Firma: _____________________________ Fecha: ___________