Título: Manual de estimulación preescolar Autor: Isabel Haeussler y Soledad Rodríguez
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Título: Manual de estimulación preescolar Autor: Isabel Haeussler y Soledad Rodríguez Editorial: Planeta Tamaño: Trade Colección: Planeta Prácticos Págs.: 230 Tamaño: 15 x 23 cms. PVP: $ ISBN: 9562473724 Código: 1055744 CONTENIDO: Entre los 2 y los 6 años sus hijos se encuentran en un excelente momento para adquirir y desarrollar múltiples actitudes y habilidades. Por tanto, es en esa etapa donde usted debe colaborar activamente en su estimulación: por una parte, dándole la posibilidad de que desarrolle su imaginación, fantasía y capacidades creativas y expresivas; y por otra, estimulándolo a tener iniciativa, es decir, incentivándolo a que se atreva y sienta gusto de explorar su mundo, realizando nuevas y diversas actividades. En este período de la vida, ellos aprenden a querer aprender, por lo que, si su hijo recibe una adecuada estimulación, ese gusto persistirá en el futuro. Estimular a su hijo en esta edad es más sencillo de lo que parece y es algo que tanto los padres como las personas rodean al niño pueden realizar constante y cotidianamente. Este libro entrega las bases teóricas, los ejercicios, los juegos y los ejemplos necesarios para lograr una eficaz estimulación, convirtiéndose en una guía fundamental para padres y educadores de niños en edad preescolar. DATOS DEL AUTOR: Isabel M. Haeussler es psicóloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Además, realizó estudios en las Universidades de Grenoble y de Clermont-Ferrand, Francia, en esta última obtuvo su Master en Psicología Clínica y en Psicología Genética. Fue becada por el gobierno francés para estudios avanzados en psicología del desarrollo. Durante años se desempeñó como profesora adjunta del Programa de Magíster en educación de la Universidad Católica, con cátedras como “Trastornos emocionales” y “Trastornos de la personalidad y del aprendizaje”. Entre sus publicaciones se encuentran Educando en valores, Confiar en uno mismo, Test de desarrollo psicomotor TEPSI y Aprendiendo a ser padres. Ha sido asesora de UNICEF y de la Organización Panamericana de Salud OPS, e invitada a trabajar como psicoterapeuta al hospital Trousseau de París. Actualmente se dedica a la psicoterapia infantil y a la formación y supervisión de psicólogos que se especializan en psicoterapia. Soledad Rodríguez Subercaseaux es psicóloga, licenciada en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Miembro del Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulación Psicosocial (CEDEP). Se desempeñó durante varios años como docente del Departamento Educacional de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica y como psicóloga en el Servicio Nacional de Salud de Chile. Ha efectuado asesorías para UNICEF y para la Organización Panamericana de la Salud (OPS). En 1992, obtuvo el premio del Colegio de Psicólogos. Entre sus publicaciones se encuentran la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor: 0 a 24 meses (EEDP); Fichas de Trabajo para la Educación Preescolar-Fundación Integra; Programa Piloto de Estimulación para Preescolares en Extrema Pobreza; Inventario de Problemas Conductuales y Socioemocionales de 3 a 5 años y Currículo para Preescolares de Nivel Socioeconómico Bajo. ARGUMENTOS DE VENTA: LITERATURA DE AUTOSUPERACIÓN PERO DE CALIDAD Una obra ilustrada concebida con un lenguaje directo y simple, sin tecnicismos, que no dará pie a confusiones por parte de los padres. Una guía práctica con juegos y ejercicios para estimular a los niños. El libro está lleno de consejos que apoyarán a los padres en el desarrollo de sus hijos. Dibujos, recuadros, ejercicios, frases para completar, cuestionarios, cuentos, juegos, letras de canciones, completar, comparar, ordenar, etc… Ambas autoras tienen un desempeño profesional brillante, con trabajos en UNICEF y en el extranjero. Sus consultas son las más requeridas por los padres santiaguinos ABC1. El público objetivo principal son mujeres desde los 25 años de edad, madres y profesoras. Campaña de prensa asegurada pues es un tema ideal para paneles de conversación en matinales y canales de TV. Idem páginas de Tendencias y Sociedad en publicaciones gráficas. Material de apoyo en puntos de venta. INDICE 1. APRENDIENDO A SER INDEPENDIENTE Saber quién es Si aún no dice su nombre Este soy yo Esta es mi vida Esta es mi familia Comer solo Vestirse solo Lavarse solo Control de esfínteres ¿Cómo comenzar a enseñar el control de esfínteres? Jugar solo Jugar solo al aire libre Jugar con arena Jugar con agua Jugar solo dentro de la casa ¡Cuidado con! Conocer su cuerpo El baño de la muñeca El espejo ¿Para qué sirven las manos? ¿Para que sirven los pies? Reconocer sensaciones La respiración Apretar y soltar El mapa de las sensaciones Desarrollar el ritmo Marcar el ritmo Bailar Conocer sus sentidos Juegos del tacto Juegos del gusto Juegos del olfato Juegos de audición Juegos de visión Juegos combinando los sentidos Elegir Estimular al niño a escoger Resolver sus problemas solo Sentirse aceptado A través de palabras A través de no-interferir Escuchando Invitando al niño a expresarse Elogiando 2. APRENDIENDO A CONVIVIR Estar con otros Jugar con otros Esperar su turno Cooperar Compartir Enseñarle con el ejemplo Analizar situaciones Celebrarlo cuando comparte Respetar límites Algunas condiciones generales para establecer una disciplina basada en el respeto Técnicas para desarrollar conductas deseadas Técnicas para impedir comportamientos indeseables Aceptar las propias limitaciones ¿Cómo ayudar al niño a aceptar sus propias limitaciones y tolerar algunas frustraciones? Conocer y respetar los derechos de los adultos 3. APRENDIENDO A EXPRESAR SENTIMIENTOS Expresar cariño Expresarle usted su cariño Hacer al niño expresar su cariño Manifestar emociones Permitir expresar sentimientos negativos Reforzar la expresión de sentimientos positivos Reconocer emociones Reconocer sentimientos en usted mismo Nombrar los sentimientos que en usted producen las acciones del niño Nombrar los sentimientos que observa en el niño Ayudar al niño a reconocer y nombrar sus sentimientos Reconocer expresiones en juegos Frente a un espejo En dibujos En revistas Juegos de preguntas Expresarse a través del cuerpo Ser animales Ser grande, ser chico Ser árbol, flor, viento Cantar y bailar Tres canciones para niños Bailes Jugar a las estatuas Adivinar expresiones Expresarse creativamente Pintar Dibujar Algunos juegos Modelar Hacer música Representar roles Jugar con sombreros Jugar con máscaras Jugar con títeres Jugar a viajar Jugar al doctor, a la enfermera, al hospital Jugar al almacén o al supermercado Jugar a las aventuras 4. APRENDIENDO A CONOCER EL MUNDO QUE LO RODEA Experimentar ¿Con qué experimentar? ¿Cuándo puede experimentar? Explorar la naturaleza Los fenómenos naturales La vegetación Los animales Explorar la ciudad Conocer su barrio Conocer el centro de la ciudad Conocer las principales atracciones de su ciudad Conocer lugares de trabajo de las personas de su comunidad Conocer medios de transporte Expresarse con palabras Si el niño todavía no habla ¿Cuándo fomentar el uso de palabras? Jugar con palabras Descubrir la persona incógnita Imitar voces Cantar Recitar Jugar con sonidos Mantener conversaciones Opinar Preguntar Describir y relatar Anticiparse Escuchar Narrar cuentos Entender órdenes Jugar a los mandados Seguir instrucciones en textos preescolares Reconocer cualidades de los objetos Reconocer colores Reconocer formas Reconocer tamaño Reconocer otras cualidades Reconocer imágenes Reconocer imágenes de personas y objetos Reconocer etiquetas de productos Reconocer letreros Reconocer señales de tránsito Adivinar imágenes Establecer semejanzas y diferencias Comparar objetos, situaciones e imágenes Agrupar Agrupar en la rutina diaria Ordenar en una secuencia