psiconeurologia-I-Ic..

FACULTAD DE PSICOLOGIA
BACHILLERATO EN PSICOLOGIA
PROGRAMA DEL CURSO
PSICONEUROLOGIA I
Código: PSO514
Créditos: 04
I cuatrimestre de 2014
Horario: Martes 8:00 a 10:50 a.m.
Profesor: Mauricio Blanco M, M.Sc.
Correo: [email protected]
1. Descripción del curso:
Los futuros profesionales en psicología deben reconocer las bases biológicas de las diferentes
reacciones del cuerpo humano ante eventos del entorno y así comprender la conducta humana.
En su necesidad de explicar la relación existente entre el Sistema Nervioso y el comportamiento
posterior a lesiones del SNC, la psiconeurología se nutre de múltiples ámbitos científicos como
la Fisiología, Neurología, la psicobiología, psicofisiología, las neurociencias, psicología
comparada, entre muchas otras.
Por consiguiente, se hace indispensablemente manejar la materia de forma teórica como
práctica o aplicada a la realidad en la que vivimos, permitiendo a los y las estudiantes, asimilar e
integrar la conducta humana desde sus bases neurobiológicas.
2. PRE-REQUISITOS: PS0113, PS0312 y PS0214
3. OBJETIVOS
Objetivo general
El y la estudiante analiza y diferencia los aspectos básicos neurobiológicos que intervienen en la
conducta humana.
Objetivos específicos
Como resultado de la aprobación de este curso el estudiante estará en capacidad de:
 Conoce el concepto y diferencias entre la biopsicología, la psicofisiología, la
neuropsicología y las neurociencias.
 Reconoce bases de las funciones cognitivas.
 Reconoce el funcionamiento de la conducción neuronal y la transmisión sináptica.
 Identifica los métodos de investigación utilizados en la biopsicología, la psicofisiología,
la neuropsicología y las neurociencias.
 Reconoce el funcionamiento de los sistemas sensitivos: visión y audición
 Reconoce las bases de la percepción de la conciencia.

Reconoce el funcionamiento de la conducta motora.
4. CONTENIDOS DEL CURSO
 Conceptualización de las biopsicología, la psicofisiología, la neuropsicología y las
neurociencias.
 Conducción neuronal y transmisión sinápticas.
 Funciones cognitivas.
 Sistemas sensitivos: visión y audición.
 Percepción de la conciencia.
 Conducta motora.
5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
1. Clases magistrales utilizando bibliografía existente en la biblioteca de la Universidad y
la utilización de las bases de datos electrónicas para la búsqueda de artículos científicos
actualizados para discusión en clase. Ilustración con casos clínicos.
2. Utilización del sistema de medición y evaluación psicofisiológica PowerLab. 24.0 como
un medio para desarrollar pequeños experimentos ilustrativos de la materia vista en
clase.
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Rubro
I Parcial
II Parcial
Examen final acumulativo
Trabajo de investigación
Total
No se eximirán estudiantes del examen final.
Porcentaje en la nota por rubro
20%
20%
30%
30%
100%
El trabajo de investigación consistirá en una revisión bibliográfica de un tema de interés
ateniente al curso y sus contenidos, que podrá ser realizada en parejas como máximo. El trabajo
será entregado en formato de artículo científico según los criterios de APA (2010). Además
cada estudiante o grupo deberá exponer al final del curso el trabajo en formato PowerPoint o
Prezi.
7. RECURSOS DIDACTICOS: Video Beam, PC, Pizarra.
8. CRONOGRAMA
SEM.
Fecha
Objetivos
Actividad didáctica
1
14/01
Introducción
2
21/01
3
28/01
Introducción y encuadre del curso
Introducción a la biopsicología
Introducción a la biopsicología
Desarrollo y evolución del
cerebro humano
Anatomía del sistema nervioso
4
04/02
Intervención magistral del profesor
5
11/02
6
7
18/02
25/02
Conducción neural y transmisión
sináptica
Métodos de investigación en
biopsicología y neuropsicología
I Parcial
Sistemas sensitivos: visión
8
04/03
9
11/03
Intervención magistral del profesor
Power Lab
Intervención magistral del profesor
Power Lab
Intervención magistral del profesor
Power Lab
Continuación sistemas sensitivos:
Audición
Continuación sistemas sensitivos:
tacto y dolor
Lecturas
asignadas
Intervención magistral del profesor
Pinel (2010)
Cap. 1
Intervención magistral del profesor
Pinel (2010)
Cap. 3
Pinel (2010)
Cap. 4
Pinel (2010)
Cap. 5
Intervención magistral del profesor
Carlson (2010)
Cap. 3
Pinel (2010)
Cap. 7
Pinel (2010)
Cap. 7
10
18/03
Conducta motora
11
25/03
Continuación: conducta motora
12
II examen parcial
15
01/04
8/04
15/04
22/04
16
17
29/04
06/04
Entrega notas
Reposición
13
14
Exposición investigación
Intervención magistral del profesor
Práctica PowerLab
Práctica PowerLab
Pinel (2010)
Cap. 8
Pinel (2010)
Cap. 8
Entrega informe
Semana Santa
Examen final acumulativo
9. TEMAS ADMINISTRATIVOS: Reglamentos del curso
 Todos los trabajos deben ser entregados en las fechas dispuestas en el cronograma del
curso para tal fin, Cada día de atraso a la fecha establecida se le restan 2 puntos
porcentuales de la nota final.
 Asistencia es obligatoria
 Se entiende por llegada tardía toda vez que el(la) estudiante se presente a clase después
de 15 minutos de iniciada la misma o se retire 15 minutos antes de concluida, ya sea
justificada o injustificada. La acumulación de 3 llegadas tardías o retiros antes de la
hora, equivalen a una ausencia. El o la estudiante que acumule 3 ausencias ya sean
justificadas o injustificadas, automáticamente pierde el curso.
 Se prohíbe el uso de celulares u otro equipo electrónico personal (a excepción de la
computadora cuando es utilizada única y exclusivamente para tomar nota) durante las
lecciones.
 Si el docente detecta a algún estudiante realizando trabajos de otros cursos, durante el
desarrollo de la sesión, o navegando en Internet y/o jugando en el ordenador, se le
pedirá que se retire de la lección.
 Deben respetarse los derechos de autor (no plagiar), deben revisar y conocer los
criterios APA (2010) sobre este aspecto.
 Cualquier duda o inquietud del o la estudiante deberá dirigirse en primera instancia con
el(la) profesor(a) del curso y exponerle dicha situación.
10. Bibliografía
 Bibliografía básica
Asociación Americana de Psicología (2010). Manual de publicación de la Asociación
Americana de Psicología, 4ª Edición en Español. Manual Moderno: Madrid, España.
Carlson, N.R. (2010) (10ª. Edición). Fundamentos de fisiología de la conducta. Pearson
Educación S.A.: Madrid, España.
Pinel, J.P. (2010) (6ª. Edición). Biopsicología. Pearson Educación S.A.: Madrid, España.
 Bibliografía de apoyo complementario
Carlson, N.R. (2006) (8ª. Edición). Fisiología de la conducta. Pearson Educación S.A.: Madrid,
España.
Carpenter (s.f.) (4ª. Edición) Neuroanatomía Fundamentos. Williams y Williams: Madrid.
Degroot, J. y Chusid, J.G. (1993) Neuroanatomía correlativa. IX Edición. Manual Moderno.
México. 1993.
Geman S. y Winans S. (1989) (2ª. Edición) Principios de Neuroanatomía Moderna. México.
Murria L. y Kierman J. (1988) (5ª. Edición) El sistema Nervioso Humano. Harla: México.
Nolte, J. (1994) (3ª. Edición) El cerebro humano. España.
Smith, E.E y Kosslyn, S.M. (2008) Procesos Cognitivos: Modelos y bases neurales. Pearson
Educación: Madrid, España.
Waxman, S. G. (s.f.) (12ª. Edición) Neuroanatomía Correlativa. Manual Moderno.