UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
PROGRAMA ANALÍTICO (SUBJECT DESCRIPTION)
MATERIA: AQD 435 Teoría y Crítica Tendencias ModernasHORARIO: 16h35 –17h55
PROFESORA: Ana María León
SEMESTRE: Invierno 2007
CRÉDITOS: (S.N.C.C)
4.8
DÍAS: Lunes y Miércoles
PRE REQUISITOS: Pre-Universitario
AULA: F-17
HORAS PRESENCIALES: 48
HORAS NO PRESENCIALES 96
1. DESCRIPCIÓN
Este seminario investigará la producción teórica de la primera mitad del siglo
XX: el desarrollo del movimiento moderno y su evolución, la influencia de la
tecnología y de las dos guerras mundiales, culminando en la evolución del
modernismo hacia el brutalismo y el organicismo y los debates urbanos del
CIAM.
2. JUSTIFICACIÓN
Teoría y Crítica Tendencias Modernas le da al estudiante una visión general del
desarrollo de la arquitectura durante la primera mitad del Siglo XX, estudiando
las distintas tendencias que dieron forma al movimiento moderno.
3. OBJETIVOS
a. GENERAL
El curso sigue el desarrollo de las principales tendencias arquitectónicas de
este período, desde el Arts and Crafts en Inglaterra hasta el Estilo Internacional
a nivel mundial, precursor del posmodernismo. En cada una de estas
tendencias se estudiara el discurso de los participantes y los proyectos
resultantes, cuestionando la relación entre ambos.
b. ESPECÍFICOS


Conocimiento de las características principales de las distintas
tendencias desarrolladas en la arquitectura en la primera mitad del siglo
XX.
Desarrollo de la capacidad crítica del estudiante
4. COMPETENCIAS GENERALES


Conocer las características principales de las distintas tendencias
desarrolladas en la arquitectura en la primera mitad del siglo XX.
Desarrollar la capacidad crítica del estudiante
5. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO
Introduccion: Desarrollos Culturales y Desarrollos Urbanos
Transformaciones Tecnológicas
Noticias de ninguna parte: Inglaterra 1836 – 1924
Adler y Sullivan: el auditorio y el rascacielos 1886 – 95
Frank Lloyd Wright y el mito de la pradera 1890 – 1916
Racionalismo estructural y la influencia de Viollet le Duc: Gaudi, Horta, Guimard y Berlage
1880 – 1910
Charles Rennie Mackintosh y la escuela de Glasgow 1896 – 1916
la fuente sagrada: Wagner, Olbrich y Hoffmann 1886 – 1912
Antonio Sant’Elia y la arquitectura futurista: 1909 – 14
Adolf Loos y la crisis de la cultura 1896 – 1931
Henry van de Velde y la abstraccion de la empatia 1895 – 1914
Tony Garnier y la ciudad industrial 1899 – 1918
Auguste Perret: la evolucion del racionalismo clasico 1899 – 1925
la Deutsche Werkbund 1898 – 1927
la Cadena de Vidrio: el expresionismo europeo 1910 – 25
la Bauhaus: la evolucion de una idea
la nueva objetividad: Alemania, Holanda y Suiza 1923 – 33
de Stijl: la evolucion y disolucion del neoplasticismo 1917 – 31
Le Corbusier y el Esprit Nouveau 1907 – 31
Mies van der Rohe y el significado de los hechos 1921 – 33
la nueva colectividad: arte y arquitectura en la Union Sovietica 1918 – 32
Le Corbusier y la ville Radieuse 1928 – 46
Frank Lloyd Wright y la ciudad en desaparicion 1929 – 63
Alvar Aalto y la tradicion nordica: romanticismo nacional y sensibilidad dorica 1895 – 1957
Guiseppe Terragni y la arquitectura del racionalismo italiano 1926 – 43
Le Corbusier y la monumentalizacion del vernaculo 1930 – 60
Mies van der Rohe y la monumentalizacion de la tecnica 1933 – 67
el eclipse del new deal : Buckminster Fuller, Philip Johnson y Louis Kahn 1934 – 64
apreciaciones criticas: el Estilo Internacional
apreciaciones criticas: Dialogos Urbanos: CIAM, Team X y otros
Apreciaciones Criticas: globalizacion e identidad regional
6 METODOLOGÍA
Todas las lecturas son requeridas para atender la clase. Los alumnos deberán
enviar un correo electrónico a la dirección listada, la noche anterior a la clase,
con una lista de preguntas o observaciones sobre las lecturas. De esta manera,
la clase del día siguiente constituirá una discusión sobre los temas planteados
por las lecturas. Se recomienda además que los alumnos hagan un resumen a
manera de “outline” de las lecturas que encuentren mas difíciles. La constancia
en la participación en clase y puntualidad en remitir las preguntas y
observaciones sobre las lecturas será evaluada como el 50% de la nota final.
Al final del curso, cada alumno deberá presentar un ensayo como trabajo final.
Se especificará un tamaño especifico para este trabajo, cuya nota equivale al
50% de la nota final.
Metodología a utilizarse dentro del aula
o El ingreso de los estudiantes al aula de clases será puntual. Si el
estudiante llega al aula en los primeros cinco minutos de clase, tendra un
atraso. A partir de los cinco minutos, tiene falta.
o Los estudiantes deberán venir leyendo la materia a tratarse en cada clase.
o El estudiante puede acumular hasta un 20 % de faltas a lo sumo, en caso
de rebasar este límite éste perderá el curso.
o Participación activa de los estudiantes mediante talleres de trabajo al final
de cada unidad.
o Queda terminantemente prohibido hacer uso de teléfonos celulares dentro
de clases o realizar cualquier otra actividad fuera de ella, sin que ésta sea
absolutamente necesaria.
o El estudiante deberá vestirse de acuerdo a las normas de urbanidad. No se
usan gafas ni sombreros o gorras en interiores.
o Los trabajos entregados hasta una clase después de la fecha de entrega
serán calificados sobre el 70%. Los trabajos entregados después de esta
fecha no serán aceptados. Las fechas de jurado, una vez confirmadas por el
profesor, no admiten faltas ni trabajos atrasados.
7. EVALUACIÓN
1er Parcial
- 50%: comentarios originales e inteligentes por correo + participación en
clase
- 25%: mapa diagramático
- 25%: evaluación: reconocimiento de imágenes
2do Parcial
- 50%: comentarios originales e inteligentes por correo + participación en
clase
- 50%: ensayo
Los deberes deben ser entregados en la fecha asignada. Deberes entregados
con una clase de atraso serán calificados sobre el 70%. Después de esa
fecha, no serán aceptados.
Al final del primer parcial, los alumnos deberán elaborar un diagrama o mapa
de los distintos movimientos y tendencias estudiados hasta el momento. El
diagrama deberá ser un producto gráfico que muestra relaciones, conexiones e
influencias. Será evaluado tanto en su forma como en su contenido.
También a la mitad del parcial, habrá una evaluación que consistirá en
identificar correctamente una serie de imágenes (fotografías y planos
arquitectónicos). El alumno podrá identificar 5 datos: movimiento, nombre,
autor, anio y lugar. La identificación correcta de 3 datos equivale a un puntaje
completo. Identificar datos adicionales da puntos extra. Errores ortográficos
bajan el puntaje.
Para el ensayo final, se requiere un argumento coherente y original, propio del
alumno. Se calificará el ensayo en su forma y en su fondo. Forma correcta
incluye gramática, ortografía, citas y bibliografía apropiadas y correctas. El
fondo o el contenido se refiere a un argumento interesante, coherente,
apropiado, original y propio del alumno. Cualquier instancia de plagio será
reportada al Comité Académico de la UEES y resulta en una pérdida
automática del curso, sin importar el puntaje que halla acumulado el alumno.
8. BIBLIOGRAFÍA
8.1 BÁSICA
Texto:
Autor:
Historia Critica de la Arquitectura Moderna
Kenneth Frampton
Texto:
Autor:
Theories and Manifestoes of Modern Architecture
Ulrich Conrads,, ed
8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Texto:
Autor:
Modern Architecture
Alan Colqhoun
Texto:
Autor:
Architecture Culture 1943 - 1968
Joan Ockman, ed.
8.3 FOLLETOS:
.
8.4 PÁGINAS WEB:
9. DATOS DEL(A) PROFESOR(A)
NOMBRE:
Ana María León
.
TITULO DE PREGRADO: Arquitecta
TITULOS DE POSTGRADO: Master in Architecture, Master in Design
Studies
E – mail: [email protected]
Elaborado por:
A. León
Fecha: 14.3.2007