Lengua Extranjera (Inglés) El propósito de estudiar una lengua

Lengua Extranjera (Inglés)
El propósito de estudiar una lengua extranjera (inglés) en la educación secundaria es
que los estudiantes obtengan los conocimientos necesarios para participar en algunas
prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en su país o en el extranjero, con
hablantes nativos y no nativos del inglés. En otras palabras, a través de la producción e
interpretación de diversos tipos de textos, tanto orales como escritos –de naturaleza
cotidiana, académica y literaria–, los estudiantes serán capaces de satisfacer
necesidades básicas de comunicación en un rango de situaciones familiares.
Los programas de Inglés pretenden que al concluir la educación secundaria, los
alumnos:
• Obtengan la idea principal y algunos detalles de una variedad de textos orales y
escritos utilizando su conocimiento del mundo.
• Respondan al lenguaje oral y escrito de diversas maneras lingüísticas y no
lingüísticas.
• Inicien o intervengan en una variedad de conversaciones o transacciones
utilizando estrategias verbales y no verbales.
• Mantengan la comunicación, reconozcan cuando hay rupturas y utilicen recursos
estratégicos para repararla cuando lo requieran.
• Produzcan mensajes inteligibles adecuando su selección de formas lingüísticas
y su pronunciación.
• Comprendan vocabulario poco familiar o desconocido utilizando estrategias
específicas.
• Busquen elementos de cohesión para entender la relación de las partes dentro
de un enunciado o texto.
• Formen y justifiquen una opinión acerca de un texto.
• Utilicen estrategias para reconocer la forma y comprender el contenido de una
variedad de textos literarios sencillos.
• Utilicen estrategias para buscar información específica y comprender una
variedad de textos académicos.
• Utilicen estrategias para comprender y responder efectivamente a una variedad
de textos cotidianos sencillos.
• Planeen la escritura de textos efectivos que respondan a propósitos personales,
creativos, sociales, académicos e institucionales.
• Produzcan textos coherentes que respondan a propósitos personales, creativos,
sociales, académicos e institucionales.
• Editen los escritos propios o los de sus compañeros.
• Utilicen adecuadamente las convenciones gramaticales, ortográficas y de
puntuación.
Tomado de: http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/