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Los rincones
de actividad
Elena Romero Rabadán
Nuria Tornero Santos
Nuria Ortega Fernández
FASE 1
Centro de interés:
• La familia y la escuela como primeros
grupos sociales de pertenencia.
Tópico:
• Familia y hogar.
Objetivos
1.
Identificar y diferenciar los rincones del aula.
2.
Saber orientarse en los espacios habituales y
usar correctamente las dependencias.
3.
Respetar las normas de convivencia.
4.
Respetar y cuidar los objetos y espacios.
5.
Adoptar una actitud positiva por compartir.
6.
Identificar los distintos miembros de la familia
y sus relaciones de parentesco.
7.
Conocer distintos oficios y profesiones que
desempeñan los distintos miembros de la
familia.
8.
Discriminar las distintas partes de la
vivienda.
9. Trabajar los objetos propios de cada tipo de
hogar.
10. Conocer las tareas cotidianas en la casa.
11. Diferenciar la vivienda urbana y la rural.
12. Mostrar interés por conocer distintos tipos
de viviendas
Contenidos
1.
Los rincones del aula.
2.
Orientación en los espacios habituales y
uso correcto de las dependencias.
3.
Respeto de las normas de convivencia.
4.
Respeto y cuidado de los objetos y
espacios.
5.
Actitud positiva por compartir.
6.
Los miembros de la familia y la posición que
ocupan en ella.
7.
Los oficios y profesiones que tienen los
distintos miembros de la familia.
8.
Partes de una vivienda.
9.
Objetos propios de cada tipo de hogar.
10. Tareas cotidianas de la casa.
11. Diferenciación entre las viviendas urbanas y
rurales.
12. Interés por conocer distintos tipos de
viviendas.
FASE 2
• Se han creado cuatro rincones destinados a
alumnos de 4 años.
• Cada rincón estará compuesto por seis
alumnos, los cuales dedicarán una hora
completa a cada uno de ellos, a lo largo de los
cuatro días propuestos.
• Cada día, se recordarán las normas antes de
comenzar, e inmediatamente cada alumno
colocará su foto en el rincón que le pertenece.
• Uno de los rincones será semi-dirigido, en
concreto el de la biblioteca.
Normas de los rincones
• Utilizar el rincón que le corresponde a mi
equipo.
• Colocar nuestra foto en el rincón en el que
estamos trabajando.
• No sacar el material del espacio
correspondiente al rincón.
• Compartir el material con los compañeros.
• Utilizar correctamente todos los objetos
con los que se jueguen.
• Aprender a jugar con todo el material.
• Enseñar a los compañeros a utilizar los
objetos que uno conoce.
• Respetar las normas de clase, a los
compañeros y al material.
• Jugar con seguridad para evitar posibles
accidentes.
• Una vez terminado, recoger y dejar el
material como estaba.
Rincón de la Biblioteca
• Este rincón será semi-dirigido.
• La maestra les dirá a los alumnos que
pueden coger el cuento que ellos quieran.
Además, les preguntará si quieren que les
cuente algún cuento.
• También, los alumnos podrán dibujar lo
que hayan aprendido del cuento.
• Al finalizar cada relato, la maestra les hará
preguntas para ver si lo han entendido.
Rincón de las construcciones
Para evaluar este rincón, la maestra dejará un
folio a cada alumno con distintas partes de la
casa. El dibujo estará dividido en distintas
piezas y los alumnos tendrán que unirlas para
crear la casa.
Rincón final
• Al final de cada sesión se reunirán en la asamblea
para abordar las vivencias vividas de cada uno de
los grupos en los distintos rincones.
• Además, la maestra les pedirá en los casos en los
que han tenido que realizar trabajos escritos que
los expongan y los expliquen al resto.
• También, será posible solucionar dudas que tengan
sobre los contenidos que se están tratando.
Rincón final
• El ultimo día la maestra les hará preguntas
a los alumnos para comprobar que han
aprendido los contenidos trabajados.
• Al final, se hará una recopilación verbal de
las ideas, haciendo mayor hincapié en las
preguntas que han sido respondidas de
manera menos exhaustiva.