Marzo 2007. Curso de Mapas Mentales. Lizzete Castro. Programa

Marzo 2007.
Curso de Mapas Mentales.
Lizzete Castro.
Programa CmapTools.
Estructurar el conocimiento de elementos del campo del conocimiento.
Creados desde 1972. Se han usado de manera empresarial y académica.
Objetivo:
- utilizar e interactuar con el Cmaptools.
- Integrar en la práctica docente.
Pensamiento lineal
Pensamiento secuencial, su característica es el orden, cada etapa debe justificarse.
Se basa en la corrección y el proceso es analítico, hay que seguir la ruta mediante un
proceso inflexible.
Hay que revisar paso por paso lo que se hace.
Características:
- usar información previa
- es válido y correcto en cada etapa.
- Es secuencial
- Implica pruebas o verificaciones.
Actividad:
Describir los pasos a seguir para lavar un coche.
Tenemos 5 min
1, llenar 1 cubeta con agua
2. buscar un trapo o cepillo
3. Con el trapo quitar el polvo del coche
4. Iniciar por la parte mas limpia
5. Una vez quitado el polvo, llenar de nuevo cubeta con agua limpia
6. Volver a limpiar las partes que hayan quedado sucias
7. Limpiar vidrios y espejos con periódico o trapo.
8. Aspirar el auto.
9. limpiar los interiores del polvo.
10. limpiar llantas
11. recoger materiales.
DESCRIBIR LOS PASOS.
ORDENAR POR PASOS
COLOREAR. BAJO UN CRITERIO
O COLOCAR IMÁGENES EN LUGAR DE PALABRAS.
Acordarse de que los símbolos tienen un significado diferente dependiendo del contexto.
Depende con quien se utilice el mapa mental.
Se sugiere utilizar un código de gráficos (rombos, cuadros, etc), que indique una actividad
inicial o de toma de decisión, de preferencia algo universal.
Hemisferio izquierdo: racional, lógico.
Hemisferio derecho: aspecto emocional, procesos creativos.
Para dar respuestas creativas hay que romper la racionalidad.
Ejemplo. La sinapsis http://www.edumedia-sciences.com/a80_l3-la-sinapsis.html
Se puede hacer un mapa mental por temas:
- recursos,
- decisiones
- actividades.
Actividad 2
1. la organización por temas o conceptos.
2. el uso de colores
3. la distribución central, no lineal.
4. el uso de flechas y líneas
Diferencia entre el mapa mental y diagrama de flujo.
Diagrama de flujo: procedimiento para realizar toda una actividad, es en forma secuencial,
tiene un inicio y fin de actividades. Orden y secuencia. Son una serie de pasos.
Mapa conceptual, se agrupan los temas y se describe el proceso con las acciones de manera
general que hay que realizar. Ideas abstractas pero relacionadas con una idea central.
Tarea:
Describir algún proceso donde seamos expertos.
Hacerlo en power point o en Word, usar colores, formas, hacer dibujos.
Estado de nutrición.
Del entorno colectivo:
Factores sociales
Factores económicos
Factores ambientales
Del entorno individual:
Biológicos
Psicológicos
Sociales
Espirituales.
Consultar:
http://www.sdcoe.k12.ca.us/score/actbank/torganiz.htm