Quiero estudiar... economía

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J
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OCIALES Y
URêDICAS
Respondiendo a tus preguntas.
Quiero estudiar...
econom’a?
Cuadernos de Orientaci—n n¼2
>>
Edita:
Direcci—n General de Empleo
Consejer’a de Empleo y Mujer de la Comunidad de Madrid
Santa Hortensia 30
28002 Madrid
www.madrid.org
Con la colaboraci—n de:
Fundaci—n Universidad-Empresa
Serrano Jover 5
28015 Madrid
www.fue.es
Direcci—n y asesoramiento:
FŽlix Guinea Caubilla
Dise–o y maquetaci—n:
Jorge Mendui–a Echevarr’a
Impresi—n:
Gr‡ficas Arias Montano, S.A.
Ctra. de San Mart’n de Valdeiglesias, km. 4,400
Pol’gono Industrial 6 de M—stoles
Puerto Neveros s/n
28935 M—stoles (Madrid)
Dep—stito Legal:
M. 42.420-2005
Para m‡s informaci—n sobre la metodolog’a
utilizada por la Direcci—n General de Empleo
para obtener los datos de Perspectivas
Profesionales, as’ como los œltimos datos
disponibles, acceder en www.madrid.org a la
p‡gina de la Consejer’a de Empleo y Mujer, y
desde all’ a la Direcci—n General de Empleo.
>>
ÀQuiero estudiar... econom’a?
êNDICE
Introducci—n
ÀQuiero estudiar en la universidad?
1
2
3
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 05
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 06
Forma de utilizar este cuaderno
ÀQuŽ es Econom’a?
i
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 07
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 12
ÀC—mo se accede a los estudios de Econom’a?
ÀQuŽ materias se estudian?
5
4
.. .. .. .. .. .. .. .. .. 13
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 14
ÀEs una carrera dif’cil?
ÀCu‡nto tiempo duran los estudios?
7
6
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 18
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 19
ÀPuedo acceder a otros estudios desde esta carrera?
ÀQuŽ estudios afines existen?
8
9
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 20
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 20
>>
ÀQuiero estudiar... econom’a?
ÀSerŽ capaz de estudiar esta carrera y desempe–ar esta profesi—n?
10
11
ÀQuŽ opinan los estudiantes de Econom’a?
ÀQuŽ opinan los profesionales?
12
14
ÀC—mo puedo completar mi formaci—n despuŽs de graduarme?
13
17
18
A
ÀEstoy preparado para elegir?
Anexo
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 27
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 29
15
16
ÀD—nde se puede estudiar Econom’a?
ÀCu‡ndo me puedo matricular?
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 23
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 25
ÀQuŽ salidas profesionales existen?
ÀQuŽ perspectivas profesionales hay para el futuro?
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 21
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 30
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 31
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 34
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 34
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 37
>>
ÀQuiero estudiar... econom’a?
INTRODUCCIîN
i
ÒRespondiendo a tus PreguntasÓquiere ser un instrumento que te ayude a clarificar esas cuestiones que,
como estudiante, te planteas respecto a tu futuro y al camino que vas a seguir para prepararte y llegar,
con las mejores garant’as de Žxito, a tu incorporaci—n a la vida activa.
ÀQuiero seguir estudiando? ÀMe gustar‡ esta carrera? ÀSerŽ capaz de terminar estos estudios? ÀMe
gusta el tipo de vida de estos profesionales? ÀDebo seguir los consejos de mis padres o lo que dicen mis
amigos? ÀC—mo ser‡ mi futuro?
Sabes que tu futuro ser‡ lo que tœ elijas que sea, lo que tœ comiences a construir desde ahora. Pero, ÀQuŽ
futuro quieres para ti? ÀHacia d—nde quieres dirigirte? Son preguntas para las que, de momento, no tienes
respuesta. No te preocupes. Son pocos los que, a tu edad, tienen claro a quŽ profesi—n se quieren dedicar.
Pero, para poder llegar a alguna parte, lo primero es saber a d—nde se quiere llegar. No hay vientos favorables
para quienes no saben a d—nde van. Conocer tu meta, tu objetivo, desearlo, ilusionarte con Žl, te ayudar‡
a superar las dificultades que, sin duda, encontrar‡s en el camino.
La elecci—n de tu futuro trabajo, de tu profesi—n, de los caminos que llevan a ella, es algo muy importante
y no se puede dejar al azar, ni te debes dejar influir por la opini—n de los amigos, o por la moda del momento.
No puedes hacer esta elecci—n de manera improvisada, sin tener un conocimiento adecuado de la profesi—n
y de los estudios que te permiten acceder a ella. Tienes que dedicarte a conocer el mayor nœmero de datos
sobre las carreras y las profesiones que en principio te atraen: el plan de estudios, las especialidades
posibles, las dificultades de los estudios, las salidas profesionales, el ejercicio de la profesi—n, etc.
El fracaso que actualmente se da en los primeros cursos de los estudios superiores, se debe, en muchos
casos, a decisiones tomadas sin una buena informaci—n y una adecuada orientaci—n previa. No te expongas
a malgastar unos a–os de tu vida por no tomar el camino adecuado hacia tu futuro y, sobre todo, no te
arriesgues a perder la ilusi—n por conseguir ese futuro que deseas para ti.
Para preparar esta elecci—n, debes tener en cuenta una serie de factores que ir‡n apareciendo en este
cuaderno, como respuesta a preguntas relacionadas con unos estudios y una profesi—n. Este cuaderno
te presenta una de las que pueden entrar en el campo de tus expectativas.
Si al finalizar su an‡lisis, no llegas a una conclusi—n clara, o tu decisi—n no est‡ lo suficientemente madura,
sigue investigando, analiza otras posibilidades hasta encontrar la respuesta adecuada.
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
ÀQUIERO ESTUDIAR EN LA UNIVERSIDAD?
1
Seguramente no es la primera vez que te haces esta pregunta, pero es posible que aœn no tengas una
respuesta definitiva. ÀQuŽ es la universidad? ÀPor quŽ me interesa estudiar en la universidad?
Como dice la Carta Magna de las Universidades, suscrita en Bolonia, la Universidad es Òuna comunidad
acadŽmica que, de modo riguroso y cr’tico, contribuye a la tutela y desarrollo de la dignidad humana y
de la herencia cultural mediante la investigaci—n, la ense–anza y los diversos servicios ofrecidos a las
comunidades locales, nacionales e internacionalesÓ.
En la universidad vas a adquirir los conocimientos y las habilidades que ser‡n la base de tu futuro
profesional pero, sobre todo, la universidad te va a dar las claves para enfrentarte a la vida, va a estructurar
tu mente y te va a proporcionar las herramientas adecuadas para poder enfrentarte con Žxito a los cambios
que inevitablemente se van a producir a lo largo de tu vida en tu entorno social, econ—mico y profesional.
La universidad te proporcionar‡ un lugar de debate, donde podr‡s expresar y contrastar tus ideas con
plena libertad, abordar abiertamente los m‡s variados problemas de la vida; te proporcionar‡ solidez de
pensamiento y capacidad para enfrentarte cr’ticamente a la realidad, para poner a prueba tu creatividad,
ampliar tus intereses, relacionarte con personas de muy diversa procedencia y con muy diversos puntos
de vista. A cambio, te exigir‡ un esfuerzo. Supondr‡ prolongar tu etapa de preparaci—n acadŽmica Ñya
sabes, las clases, los trabajos, las horas de biblioteca, los ex‡menesÑ, pero tambiŽn te brindar‡ nuevas
experiencias que te enriquecer‡n personalmente y que te dar‡n la oportunidad de ampliar tu horizonte
personal y profesional.
Es l—gico que te asalten ciertas dudas. Has o’do hablar del fracaso en los primeros cursos de la universidad,
has le’do en la prensa que muchos universitarios abandonan la carrera, y te surgen muchos interrogantes:
ÀPodrŽ hacer una carrera universitaria? ÀEstoy preparado para ir a la universidad? ÀMe cansarŽ antes
de finalizar la carrera?
Que te hagas estas preguntas es una se–al positiva de tu inquietud, de tus deseos por iniciar con garant’as
este camino hacia tu carrera profesional. Queremos ayudarte a descubrir tu vocaci—n, encontrar tu camino
hacia una nueva etapa de tu vida personal y profesional.
Pero debes saber una cosa. Para triunfar en la universidad no basta con ser inteligente, con haber sacado
buenas notas en el Bachillerato. Para superar con Žxito los estudios universitarios hace falta, sobre todo,
motivaci—n, adem‡s de otras caracter’sticas personales que pueden hacer que funciones mejor o peor.
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
Hablamos de factores como:
Capacidad de esfuerzo
Perseverancia
Capacidad de organizaci—n
Decisi—n
Autoestima
Experiencia
Responsabilidad
El Žxito en tu futura carrera profesional te lo est‡s jugando en estos momentos y va a depender de tu
capacidad para elegir la mejor opci—n en funci—n de tus cualidades. Para ayudarte en esta empresa, te
presentamos esta colecci—n de Cuadernos de Orientaci—n. Analiza, investiga, inf—rmate y decide con
seriedad.
FORMA DE UTILIZAR ESTE CUADERNO
2
Para preparar tu entrada en la Universidad, vamos a seguir una serie de pasos que te ayuden a descubrir
tu vocaci—n. Lo primero que debes hacer es analizar tus intereses profesionales. Los intereses no son
otra cosa que las tendencias, m‡s o menos fuertes, que tenemos, dirigidas a conseguir algunos objetos,
alguna actividad, algunos objetivos vitales, etc. Si descubres esas tendencias que hay en ti, habr‡s
descubierto tu vocaci—n.
Debes dedicar un tiempo a conocer tus intereses. En ningœn caso supondr‡ una pŽrdida de tiempo, muy
al contrario, te ahorrar‡ disgustos y ser‡ una garant’a de que los estudios que finalmente decidas realizar
son los m‡s adecuados para ti. De esta manera, reducir‡s el riesgo de que luego no te gusten, o de que
te veas obligado a cambiar de carrera, evit‡ndote as’ posibles frustraciones.
Si has realizado algœn cuestionario de intereses profesionales, ya tendr‡s una idea de las ‡reas profesionales
que despiertan mayor interŽs en ti. En todo caso, vamos a dedicar un tiempo a descubrir y concretar
cu‡les son esas profesiones y esos estudios que m‡s te gustar’a realizar y que est‡n m‡s acordes con
tus aptitudes y caracter’sticas personales.
A partir de este primer paso, deber‡s analizar una serie de carreras y profesiones hasta que encuentres
la que, de una manera m‡s realista, satisfaga mejor tus expectativas. Piensa que vas a tomar una decisi—n
fundamental que va a condicionar tu futuro, por lo que es importante que conozcas todo el alcance de la
elecci—n.
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
En estos Cuadernos de Orientaci—n te presentamos las diferentes carreras universitarias y sus correspondientes profesiones, distribuidas en cuatro ‡reas. Cada ‡rea est‡ compuesta por conjuntos de estudios
que responden a intereses y perfiles profesionales comunes.
Tu tarea en estos momentos consiste en descubrir cu‡l es el ‡rea a la que se dirigen tus preferencias y,
dentro de esa ‡rea, el grupo o los grupos de estudios por los que sientes m‡s atracci—n. Ten en cuenta
que algunos estudios suponen intereses y perfiles profesionales pertenecientes a diversos grupos e
incluso a distintas ‡reas, ya que su polivalencia y flexibilidad les permite distintos enfoques profesionales,
por lo que pueden figurar en dos o m‡s grupos de intereses e incluso ‡reas.
Las cuatro ‡reas son las siguientes:
çrea de Ciencias Sociales y Jur’dicas
çrea de Ense–anzas TŽcnicas
çrea de Ciencias Experimentales y de la Salud
çrea de Humanidades
çREA DE CIENCIAS SOCIALES Y JURêDICAS
GRUPO A. Intereses Sociales
¥ Derecho
¥ Sociolog’a
¥ Psicolog’a
¥ Turismo
¥ Trabajo Social
¥ Educaci—n Social
GRUPO D. Intereses Econ—micos
¥ Econom’a
¥ Empresariales
¥ Administraci—n y Direcci—n de Empresas
¥ Gesti—n y Administraci—n Pœblica
GRUPO B. Intereses Educativos
¥ Pedagog’a
¥ Psicolog’a
¥ Ciencias de la Actividad F’sica y el Deporte
¥ Magisterio
¥ Educaci—n Social
GRUPO E. Intereses Comunicativos
¥ Periodismo
¥ Publicidad y Relaciones Pœblicas
¥ Comunicaci—n Audiovisual
¥ Biblioteconom’a y Documentaci—n
¥ Traducci—n e Interpretaci—n
GRUPO C. Intereses Pol’ticos y
Administrativos
¥ Ciencias Pol’ticas y de la Administraci—n
¥ Sociolog’a
¥ Relaciones Laborales
¥ Gesti—n y Administraci—n Pœblica
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
çREA DE ENSE„ANZAS TƒCNICAS
GRUPO F. Intereses Cient’fico-TŽcnicos
¥ Ingenier’as Superiores
¥ Arquitectura
GRUPO G. Intereses TŽcnicos
¥ Ingenier’as TŽcnicas
¥ Arquitectura TŽcnica
çREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES Y DE LA SALUD
GRUPO H. Intereses Cient’ficos
¥ Biolog’a
¥ F’sica
¥ Qu’mica
¥ Matem‡ticas
¥ Estad’stica
¥ Geolog’a
¥ Ciencias del Mar
¥ Ciencias Ambientales
çREA DE HUMANIDADES
GRUPO J. Intereses Human’sticos
¥ Historia
¥ Filosof’a
¥ Humanidades
¥ Geograf’a
¥ Historia del Arte
GRUPO I. Intereses Sanitarios
¥ Enfermer’a
¥ Medicina
¥ Farmacia
¥ Veterinaria
¥ Fisioterapia
¥ Odontolog’a
¥ Biolog’a
¥ Nutrici—n Humana y DietŽtica
¥ Terapia Ocupacional
¥ Podolog’a
¥ Logopedia
¥ îptica y Optometr’a
¥ Psicolog’a
GRUPO L. Intereses Art’sticos
¥ Bellas Artes
¥ Historia del Arte
¥ Arquitectura
¥ Turismo
GRUPO K. Intereses LingŸ’sticoLiterarios
¥ Todas las Filolog’as
¥ Traducci—n e Interpretaci—n
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
Ahora se trata de que comiences a concretar tu elecci—n. Para ello sigue estos pasos:
a) Elecci—n positiva. Repasa todas las carreras de las listas anteriores y elige las dos que, en principio,
m‡s te gustan.
1»
2»
b) Elecci—n por descarte. Sin contar las dos carreras que acabas de elegir, tacha, de una en una, las carreras
de las listas anteriores, comenzando por aquellas que menos te gustan, hasta que te queden dos.
3»
4»
c) An‡lisis comparativo. Escribe las cuatro carreras preseleccionadas en el cuadro de doble entrada que
tienes a continuaci—n. Luego califica cada una de ellas de 0 a 10 en cada uno de los criterios se–alados,
teniendo en cuenta la adecuaci—n, en tu caso, de los criterios con los estudios preseleccionados. Cada
criterio hace referencia a las caracter’sticas, cualidades, y condiciones adecuadas para cada carrera y
profesi—n.
Criterio 1¼
Criterio 2¼
Criterio 3¼
Criterio 4¼
Totales
1»
2»
3»
4»
Criterio primero. Aptitudes y capacidades intelectuales m‡s convenientes para el estudio de
la carrera y el ejercicio de la profesi—n. Aqu’ valorar‡s la mayor o menor dureza de los estudios y del
ejercicio de la profesi—n en relaci—n con tus capacidades, el grado en que creas que posees las capacidades
m‡s convenientes para esa carrera y profesi—n.
Criterio segundo. Caracter’sticas personales m‡s convenientes para los estudios y la profesi—n.
Aqu’ tendr‡s en cuenta tus intereses y preferencias hacia ciertas asignaturas, hacia ciertos tipos de
trabajos, el estilo de vida que te gustar’a, tu car‡cter, tus cualidades personales, tus limitaciones para
algunos tipos de actividades, etc.
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
Criterio tercero. Caracter’sticas fundamentales de la carrera y la profesi—n. Aqu’ tendr‡s en cuenta
el esfuerzo necesario, las condiciones de trabajo que te vaya a exigir, los lugares donde se desarrolla m‡s
corrientemente la profesi—n, las posibilidades de inserci—n laboral y de promoci—n, el reconocimiento social, etc.
Criterio cuarto. Este criterio lo calificar‡s teniendo en cuenta las influencias de tu entorno m‡s
cercano para elegir una u otra carrera o profesi—n, las circunstancias familiares, de parientes, de amigos,
de tu entorno social, del lugar donde vives, etc.
d) Suma todas las calificaciones y ordena las cuatro carreras de m‡s a menos puntuaci—n se–alando el
‡rea y el grupo de intereses a los que pertenecen.
Carrera
çrea
Grupo de Intereses
1»
2»
3»
4»
Utiliza estos Cuadernos de Orientaci—n, que ahora te presentamos, para analizar las carreras y profesiones
en las que has obtenido mayor puntuaci—n y que, en principio, m‡s te atraen. Este an‡lisis te debe servir
para aclarar tus preferencias y poder elegir con m‡s seguridad y confianza la modalidad, la opci—n y las
asignaturas optativas de Bachillerato que mejor te preparen para llegar a la meta que te propones.
Ahora tienes en tus manos el Cuaderno de Econom’a. Los grupos de intereses profesionales dominantes
para que el estudio de esta carrera sea uno de los m‡s adecuados para ti son el D (intereses econ—micos)
y el C (intereses pol’ticos y administrativos).
A lo largo del Bachillerato, debes repetir este estudio. No te olvides que es necesario conseguir esa madurez
vocacional que te permita tomar una decisi—n lo suficientemente madura y realista que te evite correr
riesgos y cometer errores respecto a tu futuro.
Si despuŽs de haber analizado las carreras en las que has obtenido mayor puntuaci—n, no est‡s convencido
de que alguna de ellas sea la m‡s acorde con tus motivaciones, expectativas e intereses, sigue analizando
otras carreras del mismo grupo de intereses o de grupos afines como:
Administraci—n y Direcci—n de Empresas
Ciencias Empresariales
Ciencias Pol’ticas y de la Administraci—n
Sociolog’a
Relaciones Laborales
Gesti—n y Administraci—n Pœblica
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
En muchos centros de Ense–anza Secundaria, los Departamentos de Orientaci—n utilizan cuestionarios
de intereses y preferencias profesionales para ayudarte a analizar tus intereses acadŽmicos y profesionales.
En el caso de que tengas dudas al respecto, consulta en el Departamento de Orientaci—n de tu centro.
ÀQUƒ ES ECONOMêA?
3
La econom’a preside el d’a a d’a de nuestras vidas, es el motor de nuestra sociedad. Los problemas de
la econom’a domŽstica, el coste de la cesta de la compra, la subida o bajada de las hipotecas, el paro, la
pobreza, etc. son cuestiones que a todos nos preocupan y constituyen el nœcleo de estudio de esta
carrera.
El objetivo fundamental de los economistas es repartir los recursos existentes en un pa’s para satisfacer
las necesidades de la sociedad. Los recursos siempre son limitados, de ah’ la necesidad de unos
profesionales que, abarcando los ‡mbitos de la producci—n, distribuci—n, consumo, etc. encuentren las
mejores soluciones para optimizar esos recursos y conseguir que lleguen a todos los miembros de la
sociedad. La econom’a es un conocimiento b‡sico para ejercer la pol’tica, en este sentido los economistas
son la mano derecha de los pol’ticos.
Estos estudios tienen como objetivo la formaci—n de profesionales que sean capaces de comprender, no
s—lo las econom’as locales, sino los grandes movimientos de una econom’a cada vez m‡s globalizada e
interdependiente en todo el mundo Ñla inflaci—n, la subida de los precios, las oscilaciones de la bolsa,
etc.Ñ, as’ como analizar sus causas y sus efectos.
La Licenciatura de Econom’a est‡ dise–ada para la formaci—n de profesionales de la gesti—n econ—mica
y de las Administraciones Pœblicas, capaces de responder a un entorno econ—mico, tecnol—gico y social
en r‡pida transformaci—n. Las exigencias de una sociedad informatizada y de una econom’a globalizada
son el marco en el que se circunscriben las ense–anzas de esta titulaci—n, que presenta un panorama
general de los sistemas econ—micos y de los instrumentos aplicados a su conocimiento. Se trata, de
formar profesionales de alto nivel, flexibles y capaces de adaptarse a las demandas del mercado empresarial
e institucional.
La Licenciatura de Econom’a te ense–a a analizar problemas reales de la sociedad, problemas con una
base econ—mica, utilizando mŽtodos matem‡ticos y estad’sticos. Por eso nadie deber’a acceder a estos
estudios pensando que se trata de una carrera t’pica del ‡rea de Ciencias Sociales. Las Matem‡ticas, la
Econometr’a, y la Macroeconom’a son algunas de las asignaturas fuertes para las que se debe estar bien
preparado.
12
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
Las diferencias con los estudios de Administraci—n y Direcci—n de Empresas, en la pr‡ctica y de cara a
las oportunidades de empleo, no son muy grandes. Los economistas, al igual que los Licenciados en
Administraci—n y Direcci—n de Empresas, pueden trabajar en cualquier departamento de una empresa.
Los estudios de Econom’a se centran en los principios generales de la econom’a general, en los grandes
problemas de la macroeconom’a mientras que los estudios de Administraci—n y Direcci—n de Empresas
se centran m‡s en la econom’a de la empresa, en la microeconom’a, en la econom’a aplicada a sectores
concretos.
ÀCîMO SE ACCEDE A LOS ESTUDIOS DE ECONOMêA?
DESDE EL BACHILLERATO
4.1
4
A esta carrera se puede acceder desde las siguientes modalidades y opciones de Bachillerato:
Modalidad Humanidades y Ciencias Sociales
Opci—n: Ciencias Sociales
>> Asignaturas: ¥ Matem‡ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales
¥ Geograf’a
¥ Econom’a y Organizaci—n de Empresas
Modalidad Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
Opci—n: Cient’fico-Tecnol—gica
>> Asignaturas: ¥ Matem‡ticas
¥ F’sica
Opci—n: Ciencias de la Salud
>> Asignaturas: ¥ Qu’mica
¥ Biolog’a
¥ Matem‡ticas
Las opciones m‡s aconsejables son las de Ciencias Sociales y la Cient’fico-TŽcnol—gica.
Antes de elegir la modalidad de Bachillerato, en 4¼ de la ESO puedes elegir las asignaturas que m‡s te
interesen y en las que m‡s a gusto te encuentres, pero siempre debes estudiar Matem‡ticas.
13
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MAYORES DE 25 A„OS
ÀQuiero estudiar... econom’a?
4.2
TambiŽn podr‡n acceder a estos estudios las personas mayores de 25 a–os a fecha de uno de octubre
del a–o natural que, sin tener la titulaci—n exigida, superen las pruebas espec’ficas de acceso a la universidad
previstas por la ley.
Las universidades abren el plazo de inscripci—n para la realizaci—n de las pruebas entre el 1 de febrero y
el 31 de marzo de cada a–o. Las informaciones concretas sobre las fechas de la convocatoria, instancia,
documentaci—n y contenidos de las pruebas deber‡n ser solicitadas a la universidad correspondiente.
ACCESO AL SEGUNDO CICLO
4.3
Se puede acceder al segundo ciclo de la carrera habiendo cursado:
El primer ciclo de la Licenciatura de Administraci—n y Direcci—n de Empresas
La Diplomatura en Ciencias Empresariales
ÀQUƒ MATERIAS SE ESTUDIAN?
TIPOS DE ASIGNATURAS
5.1
5
El plan de estudios de los t’tulos universitarios oficiales constituye el conjunto de ense–anzas organizadas
por una Universidad cuya superaci—n da derecho a la obtenci—n del t’tulo correspondiente. El plan de
estudios es aprobado por la Universidad y homologado por el Consejo de Coordinaci—n Universitaria.
La organizaci—n de los estudios universitarios contempla diversos tipos de materias.
Materias Troncales: Son aquellas que deben impartirse en los planes de estudio de una
misma titulaci—n. Son, por tanto, obligatorias para todas las universidades espa–olas que imparten
esa titulaci—n y para todos los alumnos que realicen esa carrera.
Materias Obligatorias: Son las materias libremente establecidas por cada una de las
universidades y son, a su vez, obligatorias para los alumnos que cursan la carrera en esa universidad.
Las materias obligatorias pueden ser distintas en las distintas universidades.
14
>>
ÀQuiero estudiar... econom’a?
Materias Optativas: Son las materias establecidas libremente por cada universidad. El
alumno ha de elegir las necesarias para cubrir los crŽditos asignados en el plan de estudios a dichas
materias.
Materias de Libre Configuraci—n: Son las materias, seminarios, etc. que el alumno puede
escoger entre las ofertadas por los distintos centros de su propia universidad y, si hay convenio, por
otras universidades. Estas materias no aparecen en los planes de estudio y el alumno debe informarse
en su universidad.
MATERIAS TRONCALES DE ECONOMêA
5.2
Contabilidad Financiera y Anal’tica. TŽcnica contable en relaci—n con la situaci—n y los
resultados de la empresa, y los flujos de fondos habidos en un periodo. Determinaci—n de los costes
y su utilizaci—n en las decisiones.
Econom’a Espa–ola y Mundial. Descripci—n de la econom’a espa–ola y an‡lisis de los
sectores de la econom’a mundial. Especial referencia a los aspectos sectoriales y zonas geogr‡ficas
de la econom’a espa–ola.
Estad’stica e Introducci—n a la Econometr’a. Estad’stica descriptiva. Probabilidad. Inferencia
estad’stica. Modelos de regresi—n simple y variables explicativas. Utilizaci—n de paquetes estad’sticos
para ordenadores de uso generalizado.
Historia Econ—mica de Espa–a y Mundial. Evoluci—n de la vida econ—mica y de sus instituciones con especial referencia a las Žpocas moderna y contempor‡nea.
Introducci—n al Derecho. El ordenamiento jur’dico. Instituciones de Derecho Pœblico y de
Derecho Privado. Bases constitucionales del sistema econ—mico.
Macroeconom’a. Modelo de determinaci—n de la renta en una econom’a cerrada. El dinero.
Inflaci—n y paro. Crecimiento. Econom’as abiertas. An‡lisis de los instrumentos de pol’tica econ—mica.
Matem‡ticas. Elementos b‡sicos de ‡lgebra lineal y calculo diferencial e integral. Programaci—n matem‡tica.
Microeconom’a. Teor’a del consumo y de la producci—n. El equilibrio competitivo. Eficacia
econ—mica y teor’a del bienestar.
Econometr’a. Modelo de regresi—n mœltiple: validez de las estimaciones y su formulaci—n
din‡mica. Modelo de ecuaciones simult‡neas.
Econom’a Aplicada. Actuaciones instrumentales y sectoriales. Estudios de los objetivos
de la pol’tica econ—mica. Organismos internacionales.
Econom’a del Sector Pœblico. El Presupuesto Pœblico: ingresos, sistema fiscal y gastos.
Empresas pœblicas. El sector pœblico en la econom’a espa–ola.
Econom’a de la Empresa. La empresa y su entorno econ—mico. çreas funcionales: producci—n, inversi—n, financiaci—n y comercializaci—n.
15
>>
PLAN DE ESTUDIOS
ÀQuiero estudiar... econom’a?
5.3
A continuaci—n te ofrecemos, a modo orientativo, el Plan de Estudios de la Universidad Aut—noma de
Madrid:
PRIMER CICLO
Primer curso
¥ Matem‡ticas I
¥ Matem‡ticas II
¥ Introducci—n a la Econom’a I
¥ Introducci—n a la Econom’a II
¥ Contabilidad Financiera y Anal’tica I
¥ Contabilidad Financiera y Anal’tica II
¥ Introducci—n al Derecho
¥ Estad’stica Descriptiva
¥ Estad’stica Te—rica I
¥ Historia Econ—mica Mundial
¥ Sociolog’a de la Poblaci—n y Demograf’a
¥ Instrumentos de Econom’a Aplicada
SEGUNDO CICLO
Tercer curso
¥ Pol’tica Macroecon—mica Espa–ola
¥ Estructura y Organizaci—n Econ—mica
Internacional
¥ Econometr’a I
¥ Econometr’a II
¥ Sistema Impositivo Espa–ol
¥ Teor’a Macroecon—mica III
¥ Teor’a Macroecon—mica IV: Crecimiento
Econ—mico
¥ Microeconom’a. Organizaci—n Industrial I
¥ Microeconom’a. Organizaci—n Industrial II
¥ Econom’a de la Empresa I
¥ Econom’a de la Empresa II
¥ Teor’a e Instrumentos Monetarios
Segundo curso
¥ Matem‡ticas III
¥ Teor’a Microecon—mica I
¥ Teor’a Microecon—mica II
¥ Teor’a Macroecon—mica I
¥ Teor’a Macroecon—mica II
¥ Estad’stica Te—rica II
¥ Introducci—n a la Econometr’a
¥ Estructura Econ—mica de Espa–a
¥ Econom’a de la Uni—n Europea
¥ Historia Econ—mica de Espa–a
¥ Teor’a de la Imposici—n
¥ Econom’a Pœblica
Cuarto curso
¥ Macroeconom’a Internacional
16
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
Oferta de Asignaturas Optativas de Segundo Ciclo
Itinerario: Teor’a Econ—mica
¥ Comercio Internacional
¥ Elecci—n Social y Econom’a del Bienestar
¥ Econom’a Laboral
¥ Econom’a Constitucional e Institucional
Itinerario: MŽtodos Cuantitativos
>> Perfil: Estad’stica
¥ TŽcnicas Estad’sticas de An‡lisis y S’ntesis de
la Informaci—n Econ—mica
¥ Introducci—n al Dise–o de Encuestas
¥ MŽtodos Estad’sticos de Investigaci—n en las
Ciencias Sociales: TŽcnicas no ParamŽtricas
¥ Fundamentos y TŽcnicas de Investigaci—n
Operativa
>> Perfil: Econometr’a y Matem‡ticas
¥ Sistemas Din‡micos
¥ Econometr’a Avanzada
¥ Series Temporales
¥ An‡lisis y Predicci—n de la Coyuntura Econ—mica
Itinerario: Estructura Pœblica, Econ—mica y Econom’a del Desarrollo
>> Perfil: Econom’a y Hacienda Pœblica
>> Perfil: Estructura y Econom’a del Desarrollo
¥ Hacienda Pœblica Avanzada
¥ Econom’a del Desarrollo
¥ Pol’tica Fiscal
¥ Sector Exterior de la Econom’a Espa–ola
¥ Fiscalidad Personal y Empresarial
¥ Pol’tica Laboral Espa–ola
¥ Econom’a Pœblica Internacional
¥ Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
¥ Econom’a de Protecci—n Social
¥ Econom’a y Pol’tica Regional y Urbana
¥ Econom’a Agraria y Desarrollo Rural
Asignaturas Optativas Comunes a los Tres Itinerarios
¥ Pol’tica Comparada
¥ Sociolog’a Econ—mica
¥ Metodolog’a del An‡lisis Econ—mico
¥ Nuevas Desigualdades Sociales. Exclusi—n Social
¥ Historia de las Doctrinas Econ—micas
y GŽnero
¥ Historia Econ—mica Contempor‡nea
¥ InglŽs Aplicado a la Econom’a
¥ An‡lisis Industrial y Estrategia Competitiva
¥ Seminario I
¥ Opini—n Pœblica y Comportamiento Econ—mico ¥ Seminario II
¥ Sociolog’a de las Nuevas Tecnolog’as y de la
¥ Trabajo AcadŽmicamente Dirigido I
Sociedad de la Informaci—n
¥ Trabajo AcadŽmicamente Dirigido II
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
DOBLES TITULACIONES OFICIALES
5.4
En los œltimos a–os, las universidades espa–olas han comenzado a impartir las llamadas dobles
titulaciones, con el objetivo de facilitar la especializaci—n profesional y ampliar las posibilidades de
encontrar empleo en un mercado laboral cada vez m‡s competitivo. Las dobles titulaciones se dan
entre carreras que se relacionan entre s’ o que son complementarias.
Estudiar una doble titulaci—n exige un mayor esfuerzo y dedicaci—n (tienen uno o dos a–os m‡s de
duraci—n) y una mejor organizaci—n del tiempo. No supone cursar el doble de crŽditos, ya que los
planes de estudio est‡n preparados de tal manera que, en las carreras relacionadas, las asignaturas
comunes sirvan para las dos, y en las complementarias, haya asignaturas optativas y de libre
configuraci—n que tambiŽn sirvan en las dos titulaciones.
En el Anexo de este Cuaderno puedes consultar las dobles titulaciones oficiales que se pueden cursar
actualmente en las Universidades de Madrid. A continuaci—n te citamos las que se combinan con
Econom’a:
Econom’a + Administraci—n y Direcci—n de Empresas
Econom’a + Ciencias Pol’ticas y de la Administraci—n
Econom’a + Investigaci—n y TŽcnicas de Mercado
Econom’a + Periodismo
Econom’a + Turismo
Derecho + Econom’a
Periodismo + Econom’a
À ES UNA CARRERA DIFêCIL?
.1
DIFICULTAD PARA ACCEDER A LA CARRERA 6
6
Es f‡cil acceder a los estudios de Econom’a. En los œltimos a–os, el nœmero de plazas ofertadas por las
universidades pœblicas de Madrid no se han llegado a cubrir. Entre los alumnos que inician estos estudios,
solamente un 40% los hab’an solicitado en primera opci—n y la nota de acceso establecida por los diversos
centros pœblicos se viene manteniendo en el 5. La situaci—n es similar en el resto de Espa–a.
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.2
DIFICULTAD DE LOS ESTUDIOS 6
La carrera tiene una dificultad media. Es importante saber que las mayores dificultades se dan en el ‡rea
de Matem‡ticas, sobre todo porque hay muchos alumnos que inician los estudios pensando que es una
carrera m‡s del ‡rea de Ciencias Sociales y no traen una buena base de Matem‡ticas.
ÀCUçNTO TIEMPO DURAN LOS ESTUDIOS?
7
La carrera de Econom’a constituye una Licenciatura por lo que su plan de estudios est‡ programado para
cuatro o cinco a–os, segœn las distintas universidades. Un estudiante con una dedicaci—n normal puede
acabar la carrera en los a–os previstos en el plan. No obstante, al tratarse de unos estudios a los que
bastantes estudiantes han accedido sin haberla elegido en primera opci—n, se dan muchos casos de
alumnos desmotivados y con poca dedicaci—n, por lo que la finalizaci—n de los estudios se prolonga, como
media, en torno a un 20% m‡s del tiempo programado.
Las normas de permanencia en la Universidad son elaboradas por cada una de las Universidades. En sus
Estatutos, se determina el per’odo de permanencia de los alumnos en los Centros Universitarios, que no
podr‡ tener una limitaci—n inferior a dos a–os m‡s de los previstos en los respectivos planes de estudio
de cada carrera.
Igualmente se hace constar el nœmero de convocatorias de examen por asignatura dentro de un l’mite
m’nimo de cuatro y m‡ximo de seis. La convocatoria en la que se estŽ matriculado se computar‡, aunque
el alumno no se presente al examen, salvo que sea por causa justificada (enfermedad, etc.) a juicio de la
Junta de Facultad. Los alumnos de primero que, en las convocatorias de junio y septiembre, no comparezcan
a examen sin causa justificada, no podr‡n seguir los estudios en la Facultad.
Debes conocer muy bien las normas establecidas en tu Universidad y as’ adaptar tu ritmo a esas exigencias.
A veces te pueden exigir aprobar un porcentaje concreto de crŽditos con respecto al total de los que te
has matriculado. Debes analizar seriamente tus circunstancias personales, tus capacidades, tus h‡bitos
de estudio, el tiempo que dedicas, etc. para concretar, cada curso, el nœmero de asignaturas en que debes
matricularte a fin de poderlas aprobar dentro de las convocatorias establecidas. Si no cumples las normas
de permanencia, no podr‡s continuar con los estudios elegidos.
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ÀPUEDO ACCEDER A OTROS ESTUDIOS DESDE ESTA CARRERA?
8
Habiendo cursado el primer ciclo de Econom’a puedes acceder al segundo ciclo de las siguientes titulaciones:
Administraci—n y Direcci—n de Empresas
Humanidades
Traducci—n e Interpretaci—n
Periodismo
Publicidad y Relaciones Pœblicas
Comunicaci—n Audiovisual
TambiŽn puedes acceder a las siguientes titulaciones de segundo ciclo:
Antropolog’a Social y Cultural
Ciencias Actuariales y Financieras
Ciencias del Trabajo
Ciencias y TŽcnicas Estad’sticas
Estudios de Asia Oriental
Investigaci—n y TŽcnicas de Mercado
Documentaci—n
Teor’a de la Literatura y Literatura Comparada
LingŸ’stica
Historia y Ciencias de la Mœsica
ÀQUƒ ESTUDIOS AFINES EXISTEN?
9
Si por alguna raz—n no puedes acceder a estos estudios, te citamos algunos que tienen cierta afinidad:
Ciclos Formativos de Grado Superior
Administraci—n y Finanzas
Comercio Internacional
Gesti—n Comercial y M‡rketing
Secretariado
Servicios al Consumidor
Estudios Universitarios
Ciencias Empresariales
Administraci—n y Direcci—n de Empresas
Ciencias Pol’ticas y de la Administraci—n
Gesti—n y Administraci—n Pœblica
Relaciones Laborales
Sociolog’a
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Otros Estudios Superiores
Existe la posibilidad de cursar estudios superiores, no universitarios, en diferentes centros privados o
extranjeros.
Aunque se trata de titulaciones que tienen demanda en el mercado laboral y que te pueden aportar una
buena formaci—n en la materia, si vas a cursar estudios superiores en un centro privado no universitario
debes tener en cuenta que dichos estudios no est‡n homologados por el Consejo de Coordinaci—n
Universitaria y que los t’tulos emitidos por estos centros no son oficiales.
TambiŽn existen titulaciones extranjeras, impartidas por centros que dependen de universidades extranjeras.
Como tales, su t’tulo est‡ reconocido en el pa’s de origen, pero no est‡ homologado en Espa–a.
ÀSERƒ CAPAZ DE ESTUDIAR ESTA CARRERA Y DESEMPE„AR ESTA PROFESIîN?
10
Nadie tiene la clave del Žxito, pero si te has informado adecuadamente y tu objetivo est‡ lo suficientemente
claro y adaptado a tus gustos y capacidades, s—lo te queda poner de tu parte el esfuerzo necesario para
conseguirlo.
Ya sabes que el rendimiento acadŽmico no depende solamente de las capacidades intelectuales, tambiŽn
intervienen factores como la motivaci—n, los intereses, los rasgos de personalidad, las expectativas y las
experiencias personales.
Aunque en la actualidad no existen estudios rigurosos sobre las aptitudes, intereses y motivaciones que
deben reunir los alumnos para afrontar con garant’a los estudios de Econom’a, o las cualidades personales
m‡s id—neas para el ejercicio de la profesi—n, la literatura existente sobre informaci—n y orientaci—n
profesional resalta lo siguiente:
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.1
APTITUDES MçS ADECUADAS 10
Aptitud NumŽrica. Es la capacidad para razonar con conceptos expresados a travŽs de los
nœmeros y para solucionar problemas expresados numŽricamente.
Atenci—n y Percepci—n. El Licenciado en Econom’a, desde cualquiera de los puestos que
desempe–e, se relaciona profesionalmente con personas de distintas capacidades, motivaciones, intereses
y procedencias. Ello exige atenci—n y percepci—n de las circunstancias individuales, de las problem‡ticas
personales, de todos aquellos indicios que le puedan ayudar a mejor entender y por tanto solucionar los
problemas ante los que se encuentre.
Capacidad de An‡lisis y de S’ntesis. Esto implica poder estudiar un problema, analizar un caso
o una situaci—n concreta, descomponiendo sus elementos para su mejor comprensi—n, para poder organizar
sus componentes de forma l—gica a fin de que nos acerquen a la mejor soluci—n. Es una capacidad muy
necesaria para un Licenciado en Econom’a, en cualquier puesto de trabajo y cualquier departamento
dentro de la empresa.
Comprensi—n y Expresi—n Verbal. Comprender mensajes e ideas expresados por palabras, y
poder expresar, a su vez, con precisi—n, sencillez y eficacia mensajes orales y escritos. En definitiva, saber
comunicar adecuadamente, para afrontar con eficacia los diversos problemas planteados.
Memoria. Para poder retener, evocar y reconocer adecuadamente informaciones recogidas con
anterioridad.
.2
INTERESES Y MOTIVACIONES 10
Los intereses profesionales son los que nos empujan en una determinada direcci—n, a la que ajustamos
nuestra conducta para conseguir la meta que nos hemos propuesto. Estos intereses evolucionan a lo
largo de nuestra vida, siendo, en general, poco consistentes hasta la juventud y la vida adulta. Los intereses
y motivaciones m‡s importantes para los estudios y las profesiones derivadas de la Licenciatura de
Econom’a son:
InterŽs por el Trabajo en Equipo. El Licenciado en Econom’a no desarrolla su labor en solitario,
en la mayor’a de los casos trabajar‡ en estrecha relaci—n con otros profesionales.
Intereses Econ—micos. Son personas interesadas por los negocios, el dinero, el capital y todo
aquello relacionado con la producci—n de bienes necesarios para una sociedad.
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.3
CARACTERêSTICAS PERSONALES PARA EL EJERCICIO DE LA PROFESIîN 10
La personalidad es la manera propia que cada individuo tiene de comportarse, y es el resultado del conjunto
de nuestras disposiciones naturales y las influencias ambientales que hemos recibido. Se suele pensar
que cada profesi—n exige unas caracter’sticas personales determinadas. Esto es cierto, pero tambiŽn es
verdad que, poseyendo las capacidades requeridas para desempe–ar esa profesi—n y estando
suficientemente motivados, nuestra personalidad, aunque no sea la m‡s adecuada, no es un impedimento
para el correcto ejercicio de una profesi—n. Algunas de las caracter’sticas personales del Licenciado en
Econom’a pueden ser:
Empat’a. Buena capacidad para sintonizar emocionalmente con los dem‡s, para expresar las
propias emociones y captar las de los dem‡s. Esto le permitir‡ ponerse en lugar del otro y as’ dar mejor
respuesta a sus necesidades.
Flexibilidad. En el mundo de la econom’a, las cosas no suelen ser blancas o negras, est‡n
llenas de matices y es necesaria cierta flexibilidad para poder percibirlos.
ÀQUƒ OPINAN LOS ESTUDIANTES DE ECONOMêA?
11
La opini—n de los estudiantes acerca de su carrera ha sido elaborada a partir de entrevistas y cuestionarios
realizados a estudiantes de los diversos cursos de la carrera, excepto primero, procedentes tanto de
universidades pœblicas como privadas.
Tienes que saber que las opiniones de los alumnos respecto a las distintas cuestiones que se les plantean,
son, a veces, muy dispares y dependen de una serie de factores personales y acadŽmicos como:
El curso en el que se encuentran
Sus Žxitos o fracasos acadŽmicos
La motivaci—n inicial con que han comenzado los estudios
Las expectativas personales y profesionales
La universidad en la que cursan los estudios
Aqu’ reflejamos aquellos aspectos importantes en los que se dan m‡s coincidencias.
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.1
PREPARACIîN PREVIA A LA CARRERA 11
Parece que la preparaci—n recibida en Bachillerato es bastante distinta en funci—n de la modalidad cursada. La
modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, en su opci—n de Ciencias Sociales, te ofrece la oportunidad de
estudiar Econom’a en Bachillerato, pero la preparaci—n que te da en Matem‡ticas no es la m‡s adecuada. La
modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud te prepara mejor en Matem‡ticas pero dif’cilmente te
permitir‡ cursar la asignatura de Econom’a.
.2
PLAN DE ESTUDIOS 11
Est‡ bien estructurado. En el primer ciclo, se ponen las bases te—ricas y en el segundo se comienza a
aplicar esos conocimientos a la pr‡ctica.
.3
ASIGNATURAS MçS IMPORTANTES 11
Contabilidad
Macroeconom’a
.4
ASIGNATURAS MçS DIFêCILES 11
Matem‡ticas
Econometr’a
Estad’stica
.5
CAPACIDADES MçS IMPORTANTES PARA LA CARRERA Y LA PROFESIîN 11
Comprensi—n y expresi—n oral y escrita
Memoria
Capacidad de observaci—n
Capacidad de an‡lisis y s’ntesis
Razonamiento numŽrico
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.6
MOTIVOS PARA LA ELECCIîN DE LA CARRERA 11
En la mayor’a de los casos no parece que exista una vocaci—n definida hacia esta carrera y las razones
por las que se elige esta carrera son muy variadas. Entre las m‡s frecuentes se pueden destacar:
Por ser una carrera muy polivalente y con muchas posibilidades de trabajo
Por descarte de otras que no me gustaban
.7
DIFICULTADES DURANTE LA CARRERA 11
La carrera no es dif’cil aunque exige pasar muchas horas sobre los libros. Las dificultades suelen venir a
la hora de aplicar los conocimientos adquiridos a la pr‡ctica.
.8
SALIDAS PROFESIONALES MçS INTERESANTES 11
Montar tu propia empresa o negocio
Asesor’as financieras, auditoras, bancos, etc.
Departamentos comerciales y financieros de las empresas
ÀQUƒ OPINAN LOS PROFESIONALES?
12
La opini—n de los profesionales acerca de su carrera y profesi—n ha sido elaborada a partir de entrevistas
y cuestionarios realizados a profesionales que desempe–an su profesi—n en distintos puestos y sectores.
Debes saber que la opini—n de cualquier profesional, sobre los aspectos relacionados con el ejercicio de
su profesi—n, est‡ condicionada por una serie de factores como:
La situaci—n profesional concreta de cada uno
Los a–os de experiencia que acumula
Las dificultades o facilidades con que se ha encontrado para desarrollar su profesi—n
El tipo de trabajo que realiza
La remuneraci—n econ—mica que percibe
En este resumen, hemos tenido en cuenta las opiniones, m‡s o menos coincidentes, sobre aquellos
aspectos que m‡s te pueden interesar.
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
.1
MOTIVOS POR LOS QUE SE ELIGE LA CARRERA 12
En la mayor’a de los casos se elige por tratarse de una carrera muy polivalente, con muchas posibilidades
de trabajo, y por su buena consideraci—n social. En general esta carrera no se elige por vocaci—n, aunque
algunos hablan de una cierta inclinaci—n hacia el mundo de la Econom’a.
.2
DIFICULTADES PARA FINALIZAR LA CARRERA 12
Existen algunas dificultades en Matem‡ticas y Econometr’a, sobre todo si se viene del Bachillerato de
Ciencias Sociales. TambiŽn hay problemas para la realizaci—n de pr‡cticas.
ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS MçS ADECUADOS 12
.3
En estos momentos son imprescindibles los conocimientos de idiomas y de inform‡tica. Adem‡s es muy
conveniente profundizar en algœn ‡rea de especializaci—n para definir mejor tu perfil.
.4
DIFICULTADES EN EL EJERCICIO DE LA PROFESIîN 12
Es necesaria una continua adaptaci—n a las nuevas necesidades de la econom’a y adquirir la formaci—n
suficiente para enfrentarse a los nuevos retos que representa una econom’a globalizada.
.5
ASPECTOS POSITIVOS DE LA PROFESIîN 12
Te permite trabajar en campos muy diversos y poder cambiar de actividad a lo largo de la vida laboral. Otro
aspecto gratificante consiste en poder tomar decisiones, a veces arriesgadas, que tienen efectos positivos
en la marcha de un departamento o de una empresa. Est‡ bien considerada socialmente y con interŽs,
dedicaci—n y esfuerzo, puedes plantearte metas muy altas.
.6
SITUACIîN LABORAL DE LA PROFESIîN 12
La situaci—n laboral es buena. En estos momentos es una de las titulaciones que tiene mayor nœmero de
ofertas de empleo.
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
.7
CONSEJOS A UN ALUMNO QUE QUIERE INICIAR ESTOS ESTUDIOS 12
Es una carrera que te forma para una profesi—n con buenas perspectivas y tambiŽn para desenvolverte
en la vida cotidiana. Prep‡rate bien desde Bachillerato en Matem‡ticas e Idiomas.
ÀQUƒ SALIDAS PROFESIONALES EXISTEN?
13
En los œltimos a–os, se ha modificado bastante aquella idea de que cada t’tulo universitario tiene un
‡mbito concreto y espec’fico de sectores laborales donde trabajar. La mayor’a de las carreras tiene una
preparaci—n de base pensada para que el futuro profesional del alumno pueda desarrollarse en distintos
campos. Por eso las salidas profesionales de cada carrera son casi ilimitadas; ya no te puedes centrar
solamente en los sectores que tradicionalmente ofrec’an trabajo a los diversos titulados universitarios.
Hoy, un porcentaje alto de titulados en Econom’a desarrolla su trabajo en un campo en el que no pensaba
cuando inici— sus estudios.
Encuadramos las diversas salidas profesionales m‡s espec’ficas de los Licenciados en Econom’a en tres
grandes ‡mbitos:
.1
TRABAJO POR CUENTA AJENA 13
Las empresas contratan a sus empleados exigiendo determinados requisitos en funci—n del puesto a
desempe–ar. La selecci—n la hacen personas especializadas en estas tareas.
Los Licenciados en Econom’a tienen cabida en todo tipo de empresas y organizaciones, ya que en todas
ellas Ñindependientemente de su tama–o o sector de actividadÑ necesitan profesionales de la econom’a
y de la empresa para desarrollar las actividades de sus departamentos m‡s funcionales: administraci—n
y finanzas, recursos humanos, m‡rketing, contabilidad, exportaci—n e importaci—n, an‡lisis de riesgos,
organizaci—n y gesti—n, investigaci—n de mercados, calidad, etc.
Su presencia en las empresas del sector econ—mico Ñbancos, empresas de seguros, mutuas, entidades
financieras, sociedades de valores y bolsa, sociedades de inversi—n, auditoras, asesor’as fiscales y
contables, etc.Ñ es imprescindible. TambiŽn tienen muchas opciones en el campo de la consultor’a.
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
.2
TRABAJO EN LAS ADMINISTRACIONES PòBLICAS 13
Las Administraciones Pœblicas en sus diversos niveles (Ministerios, Diputaciones, Comunidades Aut—nomas,
Ayuntamientos, etc.) reservan plazas para Licenciados en Econom’a, que pueden entrar a formar parte
de los distintos cuerpos especiales. TambiŽn pueden optar a otras plazas de la Administraci—n en
competencia con otros titulados.
Esta carrera permite el acceso a los cuerpos de funcionarios de las distintas administraciones en los
‡mbitos de Econom’a, Hacienda, Industria, Agricultura, Comercio, Administraciones Pœblicas, etc.
A estas plazas de la Administraci—n Pœblica se accede de alguna de las siguientes formas:
Por oposici—n: Consiste en la superaci—n de pruebas de conocimientos
Por concurso-oposici—n: Incluye pruebas de conocimientos y valoraci—n de los mŽritos
que aduzca el aspirante a la plaza
Por contrato laboral
Por libre designaci—n y por concurso: Para los candidatos que ya son funcionarios
Las convocatorias, junto con las bases y los programas para el examen, se publican en el B.O.E. Todos los
a–os, en el primer trimestre, el Gobierno publica la Oferta de Empleo Pœblico, en la que aparecen especificadas
el nœmero de plazas que se ofertar‡n ese a–o. Posteriormente aparecen en el B.O.E. o en los Boletines de
las Comunidades Aut—nomas, Ayuntamientos, etc., las respectivas convocatorias de oposiciones.
AUTOEMPLEO 13
.3
Se trata de trabajar para uno mismo, en definitiva crear tu propia empresa o poner en marcha tu propio
proyecto. Esta opci—n puede representar una soluci—n alternativa y muy atractiva para entrar en el mercado
laboral. Aunque la puesta en marcha de una idea de negocio puede resultar a veces dif’cil, tambiŽn son
muchas las ventajas que encuentran los j—venes emprendedores: la satisfacci—n personal de hacer realidad
un proyecto, la independencia y autonom’a que supone trabajar por cuenta propia, la estabilidad en el
empleo, el desarrollo de la creatividad, etc.
Si te consideras capacitado para emprender este camino, debes saber que existen organismos oficiales
y privados que te asesoran sobre la viabilidad de tu proyecto y que pueden facilitarte su financiaci—n.
Cualquier idea de negocio puede resultar de interŽs para los titulados en Econom’a, aunque pueden
sentirse m‡s inclinados hacia aquellas iniciativas empresariales que se desarrollen en los campos de la
auditor’a, asesor’a, gestor’a, consultor’a, contabilidad y m‡rketing, o en ‡reas tales como la cooperaci—n
al desarrollo, los estudios de mercado o estad’sticos, el empleo o el consumo.
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
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ÀQUƒ PERSPECTIVAS PROFESIONALES HAY PARA EL FUTURO?
En el ranking de las titulaciones universitarias m‡s demandadas por las empresas, elaborado cada a–o
por la Fundaci—n Universidad-Empresa, Econom’a se ha situado siempre entre los tres primeros puestos
desde 1990. En los œltimos cinco a–os ha estado entre las tres titulaciones m‡s solicitadas del ‡rea de
Ciencias Sociales y Jur’dicas.
Por otro lado, segœn datos de la Consejer’a de Empleo y Mujer de la Comunidad de Madrid, de los 1.012
titulados en Econom’a que finalizaron estudios en el a–o 2003 en las Universidades madrile–as:
La situaci—n laboral de estos titulados dos a–os despuŽs de finalizar los estudios es la siguiente:
¥ Afiliados a la Seguridad Social en agosto de 2005: 75,3 % (762).
¥ Parados o inactivos (continœan estudiando, no buscan empleo, trabajan sin cotizar, etc.): 24,7 % (250).
La media de los parados o inactivos para el conjunto de las titulaciones universitarias m‡s representativas
de la Comunidad de Madrid es del 33 %.
El tiempo que tardan estos titulados en encontrar su primer empleo despuŽs de finalizar sus
estudios es de:
< 6 meses
< 12 meses
< 18 meses
< 24 meses
Licenciado en Econom’a
32,8 %
53,1 %
76,4 %
78,8 %
Media total de titulaciones universitarias
35,6 %
52,0 %
71,9 %
73,8 %
La adecuaci—n del trabajo conseguido con los estudios realizados (aplicaci—n de conocimientos
adquiridos y/o categor’a profesional adecuada) es:
Alta
Media
Baja
Licenciado en Econom’a
29,1 %
5,6 %
65,3 %
Media total de titulaciones universitarias
43,0 %
6,0 %
51,0 %
Para mejorar tus posibilidades de inserci—n laboral, es muy recomendable que realices, bien en los œltimos
a–os de carrera o inmediatamente despuŽs de finalizarla, algœn tipo de pr‡cticas. ƒstas te proporcionar‡n
una experiencia que te ser‡ muy valiosa para facilitar tu acceso al mundo laboral. Podr‡s informarte en
los servicios de orientaci—n profesional de tu Universidad o en instituciones que, como la Fundaci—n
Universidad-Empresa, gestionan programas de pr‡cticas en empresas e instituciones.
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
ÀCîMO PUEDO COMPLETAR MI FORMACIîN DESPUƒS DE GRADUARME?
15
En los œltimos a–os, se ha producido una gran demanda de estudios de postgrado entre los titulados
universitarios, como consecuencia de la necesidad de adecuar su formaci—n te—rico-pr‡ctica a las exigencias
del mercado laboral, y de enriquecer su curr’culum para facilitar el acceso al mercado laboral o la promoci—n
profesional. En ocasiones, el hecho de haber realizado algœn tipo de formaci—n de postgrado (M‡ster,
Especialista o Experto Universitario, etc.) puede aportar una diferencia competitiva en un proceso de
selecci—n.
En el campo de la Econom’a, existe una oferta muy amplia y variada de este tipo de formaci—n, tanto en
las propias Universidades como en Escuelas de Negocio y otras instituciones pœblicas y privadas.
A continuaci—n, y a modo orientativo, te enumeramos algunos de los campos en los que un Licenciado en
Econom’a puede completar su formaci—n: Administraci—n y Gesti—n Inmobiliaria, Comercio Exterior,
Fiscalidad, Gesti—n Comercial y M‡rketing, Ciencias Actuariales, Desarrollo Local, Auditor’a, Bolsa y Mercados
Financieros, Gesti—n del Riesgo, Liderazgo EstratŽgico, Consultor’a, An‡lisis Financiero, etc.
Son quiz‡s los MBA (Master in Business Administration) los estudios de postgrado m‡s demandados por
los Licenciados en Econom’a. Se dividen en varios tipos:
MBA Tradicional: de car‡cter generalista, se imparten a tiempo completo
MBA Executive: se suelen desarrollar a tiempo parcial para poder compatibilizarlos con el trabajo
MBA Internacional: suelen incluir estancias en otros pa’ses
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
ÀDîNDE SE PUEDE ESTUDIAR ECONOMêA?
.1
16
UNIVERSIDAD DE ALCALç (Pœblica) 16
www.uah.es
Fundada en el siglo XV por el Cardenal Cisneros, renace en 1977. En la actualidad tiene aproximadamente
18.950 alumnos y en sus aulas se imparten 41 titulaciones oficiales. Dispone de tres campus universitarios:
Campus Universitario, Campus de la Ciudad de Alcal‡, Campus de Guadalajara.
Facultad de Ciencias Econ—micas y Empresariales
Libreros, 17
28801 Alcal‡ de Henares (Madrid)
TelŽfono: 902 010 555
CrŽditos: 309
Duraci—n: 5 a–os
.2
UNIVERSIDAD AUTîNOMA DE MADRID (Pœblica) 16
www.uam.es
Creada en 1968. En la actualidad tiene aproximadamente 29.870 alumnos y en sus aulas se imparten 46
titulaciones oficiales. Dispone de dos campus universitarios: Campus de Cantoblanco, Campus de la
Avenida Arzobispo Morcillo.
Facultad de Ciencias Econ—micas y Empresariales
Ciudad Universitaria de Cantoblanco
Ctra. de Colmenar km. 15
28049 Madrid
TelŽfono: 91 497 50 15
CrŽditos: 300
Duraci—n: 4 a–os
31
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
.3
UNIVERSIDAD CARLOS III (Pœblica) 16
www.uc3m.es
Fue creada en 1989. En la actualidad tiene aproximadamente 18.000 alumnos. Imparte 28 titulaciones
oficiales. Dispone de tres campus universitarios: Campus de Getafe, Campus de LeganŽs, Campus de
Colmenarejo.
Facultad de Ciencias Sociales y Jur’dicas
Campus de Getafe
Madrid, 126
28903 Getafe (Madrid)
TelŽfono: 902 180 631
CrŽditos: 327
Duraci—n: 4 a–os
.4
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID (Pœblica) 16
www.ucm.es
La Universidad Complutense recibe este nombre por haber sido fundada en Alcal‡ de Henares (Complutum)
en el siglo XV. Es la mayor universidad de Espa–a y una de las m‡s grandes de Europa. En sus aulas se
imparten 75 titulaciones y estudian aproximadamente 85.900 alumnos. Dispone de dos campus
universitarios: Campus de Ciudad Universitaria, Campus de Somosaguas.
Colegio Universitario Cardenal Cisneros
(Centro privado adscrito)
General D’az Porlier, 58
28006 Madrid
TelŽfono: 91 309 61 20
CrŽditos: 302,5
Duraci—n: 5 a–os
Facultad de Ciencias Econ—micas y Empresariales
Campus de Somosaguas
28223 Pozuelo de Alarc—n (Madrid)
TelŽfono: 91 394 12 99
CrŽditos: 302,5
Duraci—n: 5 a–os
.5
UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS (Pœblica) 16
www.urjc.es
Creada en 1996, en sus aulas se imparten 24 titulaciones oficiales y cursan sus estudios aproximadamente
14.460 alumnos. Dispone de cuatro campus universitarios: Campus de Alcorc—n, Campus de Fuenlabrada,
Campus de M—stoles, Campus de Vic‡lvaro.
Facultad de Ciencias Jur’dicas y Sociales
Campus de Vic‡lvaro
Paseo de los Artilleros s/n
28032 Madrid
TelŽfono: 91 488 78 00
CrŽditos: 338
Duraci—n: 5 a–os
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
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UNIVERSIDAD EUROPEA DE MADRID (Privada) 16
www.uem.es
Universidad laica creada en 1995, en sus aulas se imparten 34 titulaciones oficiales y cursan sus estudios
aproximadamente 6.800 alumnos. Dispone de un campus universitario: Campus de Villaviciosa de Od—n.
Facultad de Econom’a, Derecho y Empresariales
Tajo s/n
Urbanizaci—n El Bosque
28670 Villaviciosa de Od—n (Madrid)
TelŽfono: 902 377 773
CrŽditos: 303
Duraci—n: 4 a–os
.7
UNIVERSIDAD SAN PABLO CEU (Privada) 16
www.uspceu.es
Universidad privada creada en 1993, en sus aulas se imparten 30 titulaciones oficiales y cursan sus
estudios aproximadamente 7.800 alumnos. Dispone de tres campus universitarios: Campus de Moncloa,
Campus de Montepr’ncipe, Campus de ArgŸelles.
Facultad de Ciencias Econ—micas y Empresariales
Juli‡n Romea, 22
28003 Madrid
TelŽfono: 91 536 27 27
CrŽditos: 332
Duraci—n: 5 a–os
EN EL RESTO DE ESPA„A
16.8
Los estudios de Econom’a se imparten en gran nœmero de las universidades pœblicas y privadas espa–olas.
Puedes consultar esta informaci—n en la p‡gina web del Ministerio de Educaci—n y Ciencia:
www.mec.es/univ/index.html
33
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
ÀCUçNDO ME PUEDO MATRICULAR?
17
Una vez superadas las Pruebas de Acceso, podr‡s presentar, en la Universidad en la que hayas realizado
dichas pruebas y en los plazos establecidos, una sola instancia en la que har‡s constar, por orden de
preferencia, los estudios y centros de cada Universidad Pœblica del Distrito de Madrid en que los que
desees ingresar. Debes tener en cuenta que una vez presentada la solicitud, no podr‡s hacer cambios en
el orden de preferencia.
Las Universidades madrile–as publican las listas de admitidos hacia mitad de julio y de septiembre y,
posteriormente, comunican a los alumnos, a travŽs de la Òcarta de admisi—nÓ, el centro adjudicado y el
plazo para formalizar la matr’cula. Desde este momento, ya se puede formalizar la matr’cula teniendo en
cuenta los plazos establecidos.
Si quieres matricularte en una Universidad que no se encuentre en la Comunidad de Madrid, puedes hacerlo
a travŽs del Distrito Abierto, que permite a todos los estudiantes solicitar plaza en cualquier universidad
espa–ola, independientemente de la localidad donde se resida o donde se hayan realizado las pruebas
de acceso. En este caso debes presentar la solicitud en la universidad elegida.
Las Universidades Privadas establecen sus propios plazos de matr’cula. Debes tener en cuenta que
previamente has de superar las pruebas de admisi—n que cada una de ellas lleva a cabo. Para participar
en estas pruebas, debes solicitarlo con anterioridad.
ÀESTOY PREPARADO PARA ELEGIR?
18
DespuŽs de haberte informado de aspectos muy concretos sobre los estudios y la profesi—n de un
Licenciado en Econom’a, es el momento de hacer una reflexi—n personal y valorar la adecuaci—n entre los
estudios y la profesi—n que ahora est‡s analizando y tus capacidades, intereses, caracter’sticas personales,
expectativas, etc.
Esta profesi—n y los estudios que te llevan a ella ÀSatisfacen tus expectativas profesionales, personales,
sociales, intelectuales, econ—micas, etc.? ÀConoces y est‡s dispuesto a realizar el esfuerzo que esta
carrera te va a exigir?
Trata de responder, con sinceridad, a las siguientes preguntas, que te ayudar‡n a llegar a una conclusi—n
en relaci—n con la decisi—n que debes tomar:
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1
ÀQuiero estudiar... econom’a?
ÀQuŽ tareas consideras las m‡s importantes entre las que puede desempe–ar el profesional de
Econom’a?
2
ÀCu‡les son las cuatro asignaturas troncales de la carrera que, en principio, crees que te gustan m‡s?
3
ÀQuŽ tipo de dificultades crees que puedes encontrar para acceder a esta carrera?
4
ÀQuŽ tipo de dificultades puedes encontrar para terminar estos estudios?
5
ÀEn quŽ Universidades te gustar’a estudiar esta carrera?
6
De las posibles especialidades, Àen cu‡les te ves ejerciendo con mayor motivaci—n y comodidad?
7
Si esta carrera no fuera la m‡s adecuada, ÀquŽ otras, relacionadas con ella, podr’as hacer?
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ÀQuiero estudiar... econom’a?
8
Analizando tus capacidades, Àcu‡les crees que son las dos que m‡s te ayudar‡n en el estudio de esta
carrera y en el ejercicio de la profesi—n?
9
De los rasgos de tu personalidad, Àcu‡les crees que son los dos que m‡s te ayudar‡n en el estudio de
esta carrera y en el ejercicio de la profesi—n?
10
De las salidas profesionales que conoces, Àcu‡les son las dos que m‡s te atraen?
11
ÀQuŽ valoraci—n haces de las perspectivas profesionales, en relaci—n con tu situaci—n personal?
12
ÀCu‡les son los dos aspectos positivos m‡s relevantes que hacen que quieras estudiar esta carrera y
ejercer esta profesi—n?
13
ÀCu‡les son los dos aspectos negativos m‡s relevantes que te frenan para elegir estos estudios y ejercer
esta profesi—n?
36
Titulaci—n
Administraci—n y Direcci—n de Empresas (CL)
Ciencias de la Actividad F’sica y del Deporte (CL)
Ciencias Pol’ticas y de la Administraci—n (CL)
Comunicaci—n Audiovisual (CL)
Derecho (CL)
Econom’a (CL)
Pedagog’a (CL)
Periodismo (CL)
Psicolog’a (CL)
Publicidad y Relaciones Pœblicas (CL)
Sociolog’a (CL)
Biblioteconom’a y Documentaci—n (CC)
Ciencias Empresariales (CC)
Educaci—n Social (CC)
Gesti—n y Administraci—n Pœblica (CC)
Maestro: Audici—n y Lenguaje (CC)
Maestro: Educaci—n Especial (CC)
Maestro: Educaci—n F’sica (CC)
Maestro: Educaci—n Infantil (CC)
Maestro: Educaci—n Musical (CC)
Maestro: Educaci—n Primaria (CC)
Maestro: Lengua Extranjera (CC)
Relaciones Laborales (CC)
Trabajo Social (CC)
Turismo (CC)
Ciencias Actuariales y Financieras (SC)
Ciencias del Trabajo (SC)
Criminolog’a (SC)
Documentaci—n (SC)
Investigaci—n y TŽcnicas de Mercado (SC)
Psicopedagog’a (SC)
CIENCIAS SOCIALES Y JURêDICAS
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TITULACIONES IMPARTIDAS EN LAS UNIVERSIDADES DE LA COMUNIDAD DE MADRID Y SUS CENTROS ADSCRITOS
A
CC (Ciclo corto); CL (Ciclo largo); SC (Segundo Ciclo); UAH (Universidad de Alcal‡); UAM (Universidad Aut—noma de
Madrid), UC3 (Universidad Carlos III); UCM (Universidad Complutense de Madrid); UPM (Universidad PolitŽcnica de
Madrid); URJC (Universidad Rey Juan Carlos); UAX (Universidad Alfonso X el Sabio); UAN (Universidad Antonio de Nebrija);
UCJC (Universidad Camilo JosŽ Cela); UEM (Universidad Europea de Madrid); UFV (Universidad Francisco de Vitoria);
UPCO (Universidad Pontificia Comillas); USP (Universidad San Pablo CEU).
Titulaci—n
Biolog’a (CL)
Biotecnolog’a (CL)
Ciencias Ambientales (CL)
Farmacia (CL)
F’sica (CL)
Geolog’a (CL)
Matem‡ticas (CL)
Medicina (CL)
Odontolog’a (CL)
Qu’mica (CL)
Veterinaria (CL)
Enfermer’a (CC)
Estad’stica (CC)
Fisioterapia (CC)
Logopedia (CC)
Nutrici—n y DietŽtica Humana (CC)
îptica y Optometr’a (CC)
Podolog’a (CC)
Terapia Ocupacional (CC)
Bioqu’mica (SC)
Ciencia y Tecnolog’a de los Alimentos (SC)
Ciencias y TŽcnicas Estad’sticas (SC)
Enolog’a (SC)
CIENCIAS EXPERIMENTALES Y DE LA SALUD
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Titulaci—n
Bellas Artes (CL)
Filolog’a Alemana (CL)
Filolog’a çrabe (CL)
Filolog’a Cl‡sica (CL)
Filolog’a Eslava (CL)
Filolog’a Francesa (CL)
Filolog’a Hebrea (CL)
Filolog’a Hisp‡nica (CL)
Filolog’a Inglesa (CL)
Filolog’a Italiana (CL)
Filolog’a Rom‡nica (CL)
Filosof’a (CL)
Geograf’a (CL)
Historia (CL)
Historia del Arte (CL)
Humanidades (CL)
Traducci—n e Interpretaci—n (CL)
Antropolog’a Social y Cultural (SC)
Estudios de Asia Oriental (SC)
Historia y Ciencias de la Mœsica (SC)
LingŸ’stica (SC)
Teor’a de la Literatura y Literatura Comparada (SC)
HUMANIDADES
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Titulaci—n
Arquitecto (CL)
Ing. Aeron‡utico (CL)
Ing. Agr—nomo (CL)
Ing. Caminos, Canales y Puertos (CL)
Ing. Ge—logo (CL)
Ing. Industrial (CL)
Ing. Inform‡tica (CL)
Ing. Minas (CL)
Ing. Montes (CL)
Ing. Naval y Oce‡nico (CL)
Ing. Qu’mico (CL)
Ing. Telecomunicaci—n (CL)
Arquitecto TŽcnico (CC)
Ing. TŽc. Aeron‡utico: Aeromotores (CC)
Ing. TŽc. Aeron‡utico: Aeronavegaci—n (CC)
Ing. TŽc. Aeron‡utico: Aeronaves (CC)
Ing. TŽc. Aeron‡utico: Aeropuertos (CC)
Ing. TŽc. Aeron‡utico: Equipos y Materiales Aeroespaciales (CC)
Ing. TŽc. Agr’cola: Explotaciones Agropecuarias (CC)
Ing. TŽc. Agr’cola: Hortofruticultura y Jardiner’a (CC)
Ing. TŽc. Agr’cola: Industrias Agrarias y Alimentarias (CC)
Ing. TŽc. Agr’cola: Mecanizaci—n y Construcciones Rurales (CC)
Ing. TŽc. Dise–o Industrial (CC)
Ing. TŽc. Forestal (CC)
Ing. TŽc. Industrial: Electricidad (CC)
Ing. TŽc. Industrial: Electr—nica Industrial (CC)
Ing. TŽc. Industrial: Mec‡nica (CC)
Ing. TŽc. Industrial: Qu’mica Industrial (CC)
Ing. TŽc. Inform‡tica de Gesti—n (CC)
Ing. TŽc. Inform‡tica de Sistemas (CC)
Ing. TŽc. Minas: Recursos EnergŽticos, Combustibles y Explosivos (CC)
ENSE„ANZAS TƒCNICAS
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Titulaci—n
Adm. y Direcci—n de Empresas+Ciencias Pol’ticas de la Administraci—n
Adm. y Direcci—n de Empresas+Comunicaci—n Audiovisual
Adm. y Direcci—n de Empresas+Derecho
Adm. y Direcci—n de Empresas+Ing. TŽcnico Inform‡tica de Gesti—n
Adm. y Direcci—n de Empresas+Investigaci—n y TŽcnicas de Mercado
Adm. y Direcci—n de Empresas+Turismo
Arquitectura+Bellas Artes
Ciencias de la Actividad F’sica y del Deporte+Fisioterapia
Comunicaci—n Audiovisual+Ciencias Pol’ticas y de la Administraci—n
Comunicaci—n Audiovisual+Periodismo
Comunicaci—n Audiovisual+Publicidad y RRPP
Derecho+Adm. y Direcci—n de Empresas
Derecho+Ciencias Actuariales y Financieras
Derecho+Ciencias Pol’ticas y de la Administraci—n
Derecho+Ciencias del Trabajo
Derecho+Criminolog’a
DOBLES TITULACIONES OFICIALES
Titulaci—n
Ing. TŽc. Obras Publicas (CC)
Ing. TŽc. Telecomunicaci—n: Sistemas Electr—nicos (CC)
Ing. TŽc. Telecomunicaci—n: Sistemas Telecomunicaci—n (CC)
Ing. TŽc. Telecomunicaci—n: Sonido e Imagen (CC)
Ing. TŽc. Telecomunicaci—n: Telem‡tica (CC)
Ing. TŽc. Topograf’a (CC)
Ing. Autom‡tica y Electr—nica Industrial (SC)
Ing. Electr—nica (SC)
Ing. Geodesia y Cartograf’a (SC)
Ing. Materiales (SC)
Ing. Organizaci—n Industrial (SC)
ENSE„ANZAS TƒCNICAS
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Titulaci—n
Derecho+Econom’a
Derecho+Humanidades
Derecho+Periodismo
Derecho+Publicidad y Relaciones Pœblicas
Derecho+Relaciones Laborales
Derecho+Turismo
Econom’a+Administraci—n y Direcci—n de Empresas
Econom’a+Ciencias Pol’ticas y de la Administraci—n
Econom’a+Investigaci—n y TŽcnicas de Mercado
Econom’a+Periodismo
Econom’a+Turismo
Farmacia+Ciencia y Tecnolog’a de los Alimentos
Farmacia+Nutrici—n y DietŽtica Humana
Farmacia+îptica y Optometr’a
Filolog’a Inglesa+Turismo
Filolog’a Inglesa+Traducci—n e Interpretaci—n
Fisioterapia+Podolog’a
Humanidades+Periodismo
Ing. Caminos, Canales y Puertos+Ciencias Ambientales
Ing. Inform‡tico+Administraci—n y Direcci—n de Empresas
Ing. Inform‡tico+Documentaci—n
Ing. Inform‡tico+Ing Telecomunicaci—n
Ing. Inform‡tico+Matem‡ticas
Ing. Industrial+Administraci—n y Direcci—n de Empresas
Ing. Qu’mico+Administraci—n y Direcci—n de Empresas
Ing.Qu’mico+Ing. Materiales
Ing. Telecomunicaci—n+Administraci—n y Direcci—n de Empresas
Ing. Telecomunicaci—n+Ing. TŽc. Inform‡tica de Sistemas
Periodismo+Ciencias Pol’ticas y de la Aministraci—n
Periodismo+Comunicaci—n Audiovisual
Periodismo+Criminolog’a
DOBLES TITULACIONES OFICIALES
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Titulaci—n
Periodismo+Comunicaci—n Audiovisual+Publicidad y RRPP
TRIPLES TITULACIONES OFICIALES
Titulaci—n
Periodismo+Econom’a
Periodismo+Publicidad y RRPP
Psicolog’a+Criminolog’a
Publicidad y RRPP+Administraci—n y Direcci—n de Empresas
Publicidad y RRPP+Bellas Artes
Publicidad y RRPP+Ciencias Pol’ticas y de la Administraci—n
Publicidad y RRPP+Investigaci—n y TŽcnicas de Mercado
Publicidad y RRPP+Comunicaci—n Audiovisual
Fisioterapia+Podolog’a
Fisioterapia+Terapia Ocupacional
Turismo+Humanidades
Turismo+Comunicaci—n Audiovisual
Turismo+Periodismo
Turismo+Publicidad y RRPP
Ciencias y TŽcnicas Estad’sticas+CC Actuariales y Financieras
DOBLES TITULACIONES OFICIALES
UAM
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UAM
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UC3
UCM
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UPM URJC
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