• Conocer que Dios ha creado el mundo y a las personas. • Tomar




Conocer que Dios ha creado el mundo y a las personas.
Tomar conciencia de que Dios ha creado el mundo por amor.
Leer y trabajar el relato de la Creación.
Descubrir que Dios es un Padre Bueno que da a las personas el
regalo de la Creación.
Descubrir que hacemos el bien cuidando la Creación.
Comprometerse en el cuidado de la Creación.
Valorar la naturaleza como obra de Dios.

Aprender a disfrutar de la creación y darle gracias a Dios.








La Creación es un regalo de Dios.
Dios es nuestro Padre.
El amor de Dios.
La felicidad humana.
La bondad de las personas.
Dios crea al hombre y a la mujer: es nuestro Padre.
Dios nos regala el mundo.
Las personas estamos felices con la Creación y aprendemos a
cuidarla siendo bondadosos.
1.
2.
3.
4.
Saber que Dios ha creado el mundo y a las personas.
Reconocer a Dios como Padre Bueno.
Reconocer que Dios nos quiere y por eso ha creado el mundo.
Reconocer que el ser humano puede conocer a Dios, en las obras
de la creación, en acontecimientos de la vida humana, en el anhelo
de felicidad y en la voz de la conciencia.
Asumir la bondad del cuidado de la naturaleza.
Conocer las ideas principales del relato de la Creación.
Entender la Creación como un regalo de Dios.
Realizar pequeñas acciones que ayuden a cuidar la Creación.




5.
6.
7.
8.
1
9. Valorar la naturaleza de forma positiva ya que es creación de
Dios.
10. Identificar hechos y acciones que signifiquen disfrutar del mundo
y de los demás.
1.1. Sabe que Dios es creador y que está presente en su obra.
2.1. Manifiesta agradecimiento a Dios
3.1. Relata con sus palabras el amor del
4.1. Repite oraciones sencillas para expresar amor a Dios Padre.
5.1. Enumera acciones para ser mejores hijos de Dios.
6.1. Conoce algunos textos bíblicos que señalan que Dios Padre no nos
deja solos.
7.1. Describe la naturaleza como la fiesta de la creación de Dios.
8.1. Entiende la Creación como obra de
Dios y valora su cuidado.
9.1. Reconoce el amor de Dios con nosotros al crearnos a su imagen.




Respeto.
Compromiso.
Alegría (fraternidad).
Compartir el regalo amoroso de Dios.

Dialogar sobre nuestro paraíso imaginario: cómo sería, qué habría
en él, qué no podría faltar, qué rechazaríamos…

Elaborar entre todos un mural de nuestro paraíso. Pueden
dibujarlos ellos mismos o entregarles un dibujo fotocopiado para
que lo coloreen. Después, pueden recortarlo para elaborar el
mural. También pueden traer fotografías.

Elaborar entre todos una lista de cosas creadas por Dios.

Dibujar algo creado por Dios y hacer una exposición en la clase
con todos los dibujos.
2

Escenificar, entre toda la clase o por grupos, mediante un teatro guiñol la historia de la Creación. Repartir los elementos entre los
alumnos, que los dibujarán y colorearán en cartulina. Los dibujos
se recortan y se pegan en un palito para manejarlos.

Formar equipos de cuatro personas. Cada equipo irá diciendo
nombres de plantas, una cada equipo, hasta que ningún equipo
sepa decir más. Entonces, se pasa a animales, a elementos
compuestos de agua, a nombres de personas, a cosas del cielo…
Algunos voluntarios pueden ir apuntando las palabras en la pizarra
para que no se repitan.

Elegir la cosa más bonita de la Creación y hacer un mural con el
nombre y una imagen. Cada alumno piensa y escribe en su
cuaderno qué es lo más bonito de la Creación. Después, por
parejas, deben decidir con cuál de las dos cosas se quedan. Más
tarde, de cuatro en cuatro y, por último, de ocho en ocho. Así
saldrán tres o cuatro cosas con las que hacer un mural para
decorar la clase.


Animar a los alumnos a traer alguna mascota que tengan en casa
(hámster, tortuga, conejo…) para enseñársela a sus compañeros y
explicarles qué come, qué cuidados necesita…
Llevar a clase plantas para cuidarlas entre todos. Ver qué
cuidados necesitan y hacer responsables a los alumnos por
semanas para cuidarlas. También pueden plantar una semilla en un
envase de yogur o una maceta pequeña y cuidarla durante todo el
año. El objetivo de esta actividad sería responsabilizarse de la
creación y colaborar con Dios en su objetivo.

Los alumnos se referirán a cosas creadas por Dios a través de
adivinanzas que conozcan o inventen.

Juego: Dios ha creado el mundo y muchos animales. Algunos
empiezan por la letra… Proponemos una letra que conozcan y lo
escribimos en la pizarra, para que digan nombres de animales que
empiecen por dicha letra.

Mi familia y yo cuidamos la naturaleza, entregamos a los alumnos
una plantilla que la lleven a casa y registren, con un código de
caritas tristes y alegres, las tareas que hacen con sus familias
durante la semana para cuidar la naturaleza.
3