a ideología de género en la ley orgánica española 2/2010 de 3 de

I CONGRESO INTERNACIONAL DE IDEOLOGÍA DE GÉNERO.
UNIVERSIDAD DE NAVARRA.
LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO EN LA LEY ORGÁNICA ESPAÑOLA
2/2010, DE 3 DE MARZO, DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Y
DE LA INTERRUPCIÓN VOLUNTARIA DEL EMBARAZO.
Ángela Manzano Salcedo.
Ayuntamiento de Madrid.
Técnico de la Administración General.
[email protected]
I Congreso Internacional de Ideología de Género.
LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO EN LA LEY ORGÁNICA ESPAÑOLA 2/2010, DE 3
DE MARZO, DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Y DE LA
INTERRUPCIÓN VOLUNTARIA DEL EMBARAZO.
Podemos afirmar sin temor a equivocarnos que la denominada “Ideología de género”
nacida del feminismo radical y que se impuso a nivel mundial en la Conferencia Mundial
sobre la Mujer celebrada en Pekín en 1995, es hoy la ideología predominante en España y
se ha introducido fuertemente en el ordenamiento jurídico español en los últimos cuatro
años, más que en otros países occidentales.
Dado que el presente Congreso, organizado en el marco del Proyecto de Investigación
Internacional “Igualdad y Género”, pretende crear un foro de debate para reflexionar, entre
otros, sobre las consecuencias jurídicas de la ideología de género, es objeto de la presente
comunicación el análisis de una norma jurídica de reciente aprobación en España que es fiel
deudora de la ideología de género y que pretende adecuar nuestro marco normativo al
consenso comunidad internacional en esta materia (recuérdese la el Parlamento Europeo ha
aprobado la Resolución 2001/2128 (INI) sobre salud sexual y reproductiva y los derechos
asociados)
mediante la introducción de la denominada “perspectiva de genero” en las
políticas públicas de sanidad, educación y sociales y la incorporación de nuevos servicios
de atención de la salud sexual y reproductiva.
Consecuentemente, en la comunicación que se presenta se analiza el contenido y
consecuencias de la LOSSR en relación con los presupuestos ideológicos de la ideología de
género. Así, para una mejor compresión de la nueva norma, se inicia la exposición con el
análisis de las definiciones de la Organización Mundial de la Salud sobre salud sexual y
reproductiva que introduce la norma española y que se convierten en conceptos claves para
comprender el contenido de la ley y en base a los que se reconocen los nuevos derechos
reproductivos y sexuales.
I Congreso Internacional de Ideología de Género.
Bajo la evidente relación entre ideología de género y la LOSSR se analizan estos nuevos
derechos que, según la exposición de motivos de la ley, “tienen por objeto que la mujer
controle por completo la fertilidad, y que tienen como núcleo central el acceso al aborto
sin restricciones”. Considera en la Exposición de Motivos de la ley que “la protección de
este ámbito de autonomía personal tiene una singular significación para las mujeres, para quienes el
embarazo y la maternidad son hechos que afectan profundamente a sus vidas en todos los sentidos.
Consecuentemente, el artículo 14 de la LOSSR regula el aborto libre o el sistema de plazos
fuera del Código Penal.
La ideología de género, como es sabido, sostiene que las diferencias entre hombres y
mujeres son esencialmente una creación cultural que se pueden anular por un acto de
voluntad, sea individual o colectivo. Esto choca con la realidad de la biología, que impone a
hombres y mujeres un papel reproductivo distinto.
Además, se analiza la regulación de las prestaciones, servicios y programas de acceso
universal (art. 5 de la LOSSR) y sin límite de edad (art. 3.3) que se articulan para hacer
efectivo el derecho a la salud sexual y reproductiva y que deben promover los poderes
públicos para el cumplimiento de los objetivos de la ley.
Dado que la LOSSR no solo introduce la perspectiva de género en lo concerniente a la
salud sexual y reproductiva, sino que lo que de modo más preocupante lo realiza en
distintos ámbitos, es objeto de un detallado análisis las previsiones legales referentes a la
incorporación de los presupuestos de la ideología de género en el sistema educativa,
sanitario y social.
Así, el texto legal prevé la incorporación de acciones formativas de apoyo a la comunidad
educativa relacionadas con la salud sexual y reproductiva (arts. 9 y 10); la formación de los
profesionales de la salud mediante la introducción de la perspectiva de género en los
programas curriculares de las carreras relacionadas con la medicina y las ciencias de la
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salud y en los programas de formación continuada (art. 8); y, finalmente en los medios de
comunicación a través de acciones informativas y de sensibilización (art. 6).
También el legislador español involucra en su proyecto de ingeniería social basado en la
ideología de género a las sociedades científicas y profesionales y a las organizaciones
sociales cuya colaboración y cooperación, junto con la de las Comunidades Autónomas,
pretende el Gobierno de la nación en la elaboración de la denominada Estrategia de Salud
Sexual y Reproductiva para el cumplimiento de los objetivos previstos en la Ley y con
sorprendente énfasis en jóvenes y adolescentes y colectivos de especiales necesidades.
Para finalizar la exposición, se analizan las nuevas restricciones a las que se somete la
libertad de educación mediante la imposición en el sistema educativo español de una visión
de la sexualidad inspirada en la ideología de género y como ésta contradice lo establecido
en Tratados internacionales ratificados por España e incluso en la propia Constitución
española de 1978 (arts 27.3 y 39).
Se hace especial referencia al Pacto Internacional de derechos civiles y políticos hecho en
Nueva York el 16 de diciembre de 1966 y ratificado por España que establece en su artículo
18.4 que “los Estados partes en el presente Pacto se comprometen a respetar la libertad de
los padres y, en su caso, de los tutores legales, para garantizar que los hijos reciban la
educación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convecciones.”
La comunicación que se presenta finaliza con una interesante reflexión en la que se
fundamenta la señalada vulneración del derecho fundamental a la libertad de educación por
parte de la LOSSR: la educación es una actividad primordialmente paterna y materna. Los
padres tienen un derecho a la educación anterior al Estado debido a que el deber de los
padres es muy superior en este campo al del Estado, porque los hijos son fruto de un acto
de la libertad de los padres. De hecho, los padres ostentan la patria potestad, es decir, una
serie de potestades de guarda y educación que, entre otras, les confiere las de velar por
I Congreso Internacional de Ideología de Género.
ellos, tenerlos en su compañía, alimentarlos, educarlos y procurarles una formación
integral (art. 154 CC español).
Cualquier otro agente educativo lo es por delegación de los padres y subordinado a ellos y
debe actuar en su nombre y con su consentimiento. Evidentemente, el Estado tiene una
importantísima e indelegable misión educadora basada en el bien común que consiste
básicamente en que cada uno de los individuos pueda gozar del ejercicio de sus derechos y
a la vez un bienestar material.
Madrid, diciembre de 2010.